(解析版)浙江省重點中學協(xié)作體2020屆高三語文3月調(diào)研

1、（解析版）浙江省重點中學協(xié)作體2020屆高三3月調(diào)研語文試題本試卷共8頁，26小題，滿分150分.考試時間150分鐘.注意事項：1 .答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上.用 2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應位置上.2 .選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上.3 .非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液.不 按以上要求作答

2、的答案無效.4 .考生必須保持答題卡的整潔.考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回.、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題 3分）1 .下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（A .挨近(a i )逮才t(d ai)B .恫嚇(dong) 嫵媚(f u)絆腳石（ban）我們倆（li a）C .急遽(j u)D .輕用(mi )迷惘(w& ng)中風(zh 6 ng)顫巍?。╟h a n） 處方藥（ch ）好逸惡勞（wu） 逡巡不前（q u n） 乘人之危（ch e ng） 纏綿俳惻（f e i ）【解析】A好逸惡勞（wg B嫵媚（wd）D輕蔑（mi 6 ）2 .下列各句中，沒有錯別字的一組是

3、（）它創(chuàng)造了世博會歷史上的經(jīng)A .上海世博會于10月31日在美麗的黃浦江畔落下了帷幕,典，留下了不可磨滅的永久印記，成為人類文明發(fā)展歷程中的重要里程碑。.這些校長、院長與系主任，基本都是博士生導師，可他們通過自己的言傳身教，到底 是要指導學生怎么養(yǎng)成扎實而嚴肅的學風，還是想教會學生浮夸與浮躁的作派呢？ ！C .近來，綠豆、大蒜等少數(shù)農(nóng)產(chǎn)品價格不正常上漲，引起社會的關(guān)注，但它們在居民消 費中所占的比例畢竟有限，只需保證供應、穩(wěn)定預期，對違法行為依法進行查處，防止引起聯(lián)鎖反應即可。D .今年的蘋果價格變換莫測。前段時間棲霞蘋果市場一路“飄紅”一但最近剛剛開始 的落價，還是令棲霞當?shù)毓r(nóng)疑惑：是趕緊

4、出手還是在手里捂一下?【答案】A【解析】B作派一一做派 C聯(lián)鎖一一連鎖D變換莫測一一變幻莫測3 .下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是（）A .每次和好友小聚，海闊天空 地暢談之后，他總覺得自己又有了新的力量，不再畏于獨 自在異鄉(xiāng)闖蕩。B .有的時候在杭州一天跑好幾個地方，顯得特別忙，但都是辦些雞零狗碎的事, 夜里躺在床上我會問自己：今天干什么了？C .午后她就忙開了，做了一桌子的 菜，但孩子們一個個打電話回來說沒空，到了晚間， 她一個人在餐桌邊吃獨食。 D .美國國防新聞有“關(guān)中國新戰(zhàn)略導彈報道的大量內(nèi)容主要源于臺灣軍方的說法， 他們炒作此新聞不外乎是軍中反華勢力一貫的做法，也是在為進一步

5、推動對臺軍售敲邊鼓E答案】c.【解析】A海闊天空：形容大自然的廣闊1也比喻想泉或說話童無拘束，漫無邊際.日雞零狗砰；比喻事物零零碎砰，不成片段，也比喻無關(guān)緊要的瑣砰事物.匚吃獨食有東西自己一個人吃，不給別人?比喻獨占茅燔，不讓別人分享.口敲邊鼓:比喻以旁幫腔，從旁助勢口 i暗帶些訐貶義）4 .下列各句中，沒有語病的一項是（）A.在一個不太大的空間里，由于萬有引力的作用，十幾顆甚至上百顆恒星聚成的恒星 集團稱為星團。B .樹懶是一種哺乳動物，頭小而圓，毛粗而長，耳朵很小，尾巴短，外形略像猴，灰褐 色，毛上常附有綠藻，很像樹皮。C .現(xiàn)在，當我通讀全書，十幾年來陸續(xù)印刻在腦海中的記憶被清晰地喚醒，

6、并連成一片,重溫了自己從一個音樂教育專業(yè)的研究生成長為一個研究者的學術(shù)經(jīng)歷。D.可以這樣說，一個寫不好對話的小說家是寫不出杰出的長篇的，而對話的能力恰恰可以作為衡量一個小說家是否優(yōu)異的關(guān)鍵因素所在?！敬鸢浮緼【解析】B項語序有誤，應將“毛粗而長”放在“灰褐色”前。C項成分缺失，在“重溫”前加上“我”。D項雜糅，去掉“所在二字。5 .請根據(jù)下面李清照這首小令中的劃線句寫一個場景。要求：想象合理；語言生動；不超過60字。（3分）常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回 .舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗【答案】船中人急切地揮動船槳，想要繞出重重的藕花。就在這時，藕花從中突然竄起了一群受驚的鷗鷺

7、，急急地拍動翅膀飛遠了。【解析】想象合理即不可脫離溪亭日暮，舟，藕花深處等，語言生動就要運用一定的修辭手法。6 .概括下面文字的主要內(nèi)容，不超過20個字。（3分）亞運會在設(shè)立之初只有不到10個項目，經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，比賽項目和參賽人數(shù)都成倍增長，一舉超越了同級別的非洲運動會和泛美運動會。2020年廣州亞運會更是亞運史上規(guī)模最大的一屆，9704名運動員超過了上屆多哈亞運會，42個比賽項目更達到北京奧運會的1.5倍。亞運會臃腫的身材給賽事主辦方出了不少難題。2006年多哈亞運會期間，由于運動員報名的數(shù)量超出預期，運動員村床位緊張，組委會不得不緊急調(diào)用多條游輪，提供給 部分代表團作為臨時居所。專業(yè)人

8、士分析，亞運賽事規(guī)模過大，不僅稀釋了金牌的.含金量，還會大幅增加舉辦城市的財政支出和接待壓力。經(jīng)濟實力雄厚的國家或城市尚能應對，但一些不夠富裕的 舉辦國或地區(qū)就難以承受。按照亞奧理事會的設(shè)想，從 2020年仁川亞運會開始，項目設(shè)置采取“ 28 個奧運項 目+ X”的模式，最多不超過 35項。X,是指帶有亞洲色彩的非奧運項目?！敬鸢浮縼嗊\會身材臃腫需瘦身，亞洲特色仍將保持?！窘馕觥勘绢}考查“壓縮語段”考點，能力層次為E,側(cè)重“表達應用”能力的考查。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字數(shù)限制。7 .閱讀下面的文字，在文中橫線處各補充一個句子，要求語意連貫，表達明確得體，每

9、處 不超過15個字。（6分）一路上，小和尚不時地對老和尚埋怨：“坐在禪房里念經(jīng)多舒服， 為什么非要千里迢迢里出來化緣呢？”走到江邊，小和尚見幾條逆水而游的魚，就開始借題發(fā)揮：“這魚真傻呀！逆水而游， 多費力，多辛苦。”“可他們正在享受快樂呢！”老和尚說?！懊髅魇切量?，怎么會是快樂呢？”小和尚嘟嚷著?！埃?”老和尚說。“順水而行，不是更安逸、更舒適嗎？不是可以享受一種更大的快樂嗎？”小和尚反駁 說。“你看見那片黃葉了嗎？ ”老和尚指著漂流在江面上的一片黃葉說， “！ ”【答窠】它們享受的是奮斗的快樂！只有，才會隨波逐流，才會享受這種安逸和舒適明！解析】本題考查-語言表達簡明、連貫、得體制考點，能

10、力層次為E，側(cè)重注表達應用“ 能力的考查.斛答這類題,注意理渚各句之間內(nèi)在度輯關(guān)系./月明是辛苦，怎么叁是快樂 呢？ ”即在說辛苦與快樂的關(guān)系.潦流在江面上的一片黃葉指死去的東西. 二、現(xiàn)代文閱讀（共 32分，其中選擇題每小題 3分）（一）閱讀下面的文字，完成 811題。（12分）直到今天，很多文學史論著作還喜歡把屈原說成是“愛國詩人”。這也就是把一個政治概念放到了文學定位前面。“愛國”？屈原站在當時楚國的立場上反對秦國，是為了捍衛(wèi)滋生自己生命的土地、文化和政權(quán)形式，當然合情合理，但是這里所謂的“國”并不是一般意 義上的“國家”，我們不應該混淆概念。在后世看來，當時真正與“國家”貼得比較近的，

11、 反倒是秦國，因為正是它將統(tǒng)一中國， 產(chǎn)生嚴格意義上的國家觀念，形成梁啟超所說的“中國之中國。我們怎么可以把中國在統(tǒng)一過程中遇到的對峙性訴求，反而說成是“愛國” 呢？有人也許會辯解，這只是反映了楚國當時當?shù)氐挠^念。 但是，把屈原說成是“愛國”的 是現(xiàn)代人?，F(xiàn)代人怎么可以不知道，作為詩人的屈原早已不是當時當?shù)氐牧?。尋常老百姓比他們好得多，每年端午?jié)為了紀念屈原包粽子、劃龍舟的時候，完全不分地域。不管是當時被楚國侵略過的地方， 還是把楚國滅亡的地方，都在紀念。當年的“國界”， 早就被詩句打通，根本不存在政治愛恨了。老百姓比文化人更懂得：文化無界，文化無價。在諸多同類著作中，我獨獨推崇章培恒、駱玉明

12、主編的那一部中國文學史對屈原的 分析。正是政治上的障礙，指引了文學的通道。落腳點應該是文學。我的說法可能會更徹底 一點：那些日子，中國終于走到了應該有個性文學的高點上了， 因此有一種神秘的力量派出一個叫屈原的人去領(lǐng)受各種心理磨煉。讓他切身體驗一系列矛盾和分裂，然后再以自己的生命把這些悖論冶煉為美，向世間呈示出一個最高坐標：什么是第一等級的詩，什么是第一等級的詩人。簡單說來，這是一種通向輝煌的必要程序。抽去任何一級臺階，就無法抵達目標，不管那些臺階對攀援者造成了多大的勞累和痛苦。 即便是小人誹謗、同僚側(cè)目、世人疑惑，也不可缺少。甚至，對他自沉汨羅江，也不必投以過多的政治化理解和市井式悲哀。郭沫若

13、認為，屈原是看到秦國軍隊攻破楚國首都郢，才悲憤自殺的，是“殉國難”。我覺得這恐怕與實際情況有一點出入。屈原自沉是在郢都攻破之前好幾年，時間不太對。還有一些人認為是楚國朝廷中那些奸臣賊子不想讓屈原活著，把他逼死的。在寬泛的意義上這樣說說也未嘗不可，但一定要編織出一個謀殺故事，卻沒有具體證據(jù)。我認為，他作出自沉的選擇有更深刻的因素。當然有對現(xiàn)實的悲憤， 但也有對生命的感悟，對自然的皈服。在彌漫著巫風神話傳統(tǒng)的山水間，投江是一種凄美的祭祀儀式。他投江 后，民眾把原來祭祀東君的日子轉(zhuǎn)移到他的名下，前面說過的包粽子、劃龍舟這樣的活動， 正是祭祀儀式的一部分。（節(jié)選自余秋雨尋覓中華， 有改動）8 .下列關(guān)

14、于屈原“愛國詩人”身份界定的說法，不符合文意的一項是（）A.把屈原稱為“愛國詩人”， 這是把政治概念放到了文學定位前面，是以政治來框范文化，讓文化成為政治的衍生的錯誤做法。B.雖然屈原站在當時楚國的立場上反對秦國，但這里所謂的“國”并不是一般意義上的“國家”。既然，此“國”非“愛國”之“國”，“愛國詩人” 一說顯然也是站不住腳的。C.現(xiàn)代人把屈原稱為“愛國詩人”，卻忽略了作為詩人的屈原早已不是當時當?shù)氐牧诉@一事實，走入了文化研究的誤區(qū)。D.端午節(jié)老百姓對屈原的紀念，不以楚國為界，正是屈原超越國界的明證。屈原的確是一個愛國者，但屈原作為一個詩人的意義卻超越了一個普通的愛國者?！敬鸢浮緿【解析】“

15、屈原的確是一個愛國者”不當。9 .下列表述，不符合原文意思的一項是（）A .章培恒、駱玉明主編的中國文學史，由于對屈原的分析與作者所持觀點一致，所以在眾多文學史中獨獨受到了作者的推崇。B .屈原人生中所經(jīng)歷的任何磨練，對于他成為第一個站在個性文學的高點上的詩人，都是必不可少的。C .屈原自沉汨羅江，原因眾說紛紜，但無論是“殉難說”還是“逼死說”都缺乏足夠有 力的史實支撐，因此，對于屈原自沉汨羅江， 大可不必投以過多的政治化理解和市井 式悲哀。D .老百姓在端午節(jié)以包粽子劃龍舟這些方式來表示對屈原的紀念，正和屈原以投江這樣的祭祀儀式來結(jié)束自己生命的最后選擇達成了一致?！敬鸢浮緼.解析1作者推崇的

16、是章培恒、駱玉明主編的中國文學史對屈原的分析北10 .你如何理解文章第四節(jié)中的“徹底”二字？ （3分）【答案】章培恒、駱玉明對屈原的分析認為，是“政治上的障礙，指引了文學的通道”。也 就是說，屈原有美好的政治主張，但參加政治活動時表過于理想化、情感化和自信，缺 少周旋能力，難于與環(huán)境協(xié)調(diào)。這一切，在造成人生悲劇的同時也造就了優(yōu)秀文學。而 作者認為，屈原所承受的各種磨練，是“一種通向輝煌的必要程序”，“抽去任何一級 臺階，就無法抵達目標”。在作者看來，屈原之所以成為了一個第一等的詩人，正是因為他經(jīng)歷了諸多磨難?！窘馕觥勘绢}考查“理解文中重要詞語的含意”考點，能力層次為B,側(cè)重“理解”能力的考查。

17、11 .海德格爾說，一個人對于自己生命的形成、處境、病衰都是無法控制的， 唯一能控制的,就是如何結(jié)束生命。請結(jié)合本文，談談你對屈原自沉行為的理解。（3分）【答黑】政治失意，造成了屈原的人生悲劇，卻也成就了一個偉大的詩人。屈原對所處的環(huán) 境與個體的政治命運無能為力，但袖選擇了投江這樣一種祭祀儀式來結(jié)束自己的生命， 自覺砧現(xiàn)了詩人對生命的感悟和對自然的皈依.在這個意義上,自沉汨羅江是屈原作為 生命句號的最好的方式口而這一方式的選擇，更成就了詩人的偉大.【解析】本題若查”對作品進行個性優(yōu)閱讀和有創(chuàng)意的解讀”考點，能力層改為為便!|重“探 兄”能力的考查口這是一道探究題.答題之前，先時作品有充分的了解

18、和準確的把握.面對 一篇陌生的文學作品，要善于抓住關(guān)鍵語句，理清全文脈絡(luò)，明白作品所表法的主題,對全 望有T整體認識和把握.具體答題照，還要切忌脫離文本，想當然地去套用鑒賞術(shù)語，避 免空淚抽象的泛泛而銀或不著邊際的任意羅列，更不能粗摑個人的主現(xiàn)喜好前作隧意的褒 貶.本題可UA從客觀與主現(xiàn)兩方面去思考口（二）閱讀下面的文字，完成1216題。（20分）西北風呼嘯的中午余華陽光從沒有一絲裂隙一點小洞的窗玻璃外面竄了進來，幾乎竄到我扔在椅子里的褲管 上，那時我赤膊躺在被窩里，右手正在挖右眼角上的眼垢。而此刻我的左眼正閑著，所以就 打發(fā)它去看那褲子。這時有一絲陽光來到了褲管上， 那一點跳躍的光亮看上去像

19、一只金色的 跳蚤。于是我身上癢了起來，便讓那閑著的左手去搔，可左手馬上就顧不過來了，只能再讓右手去幫忙。有人在敲門了。起先我還以為是在敲鄰居的門，可那聲音卻分明是直沖我來。于是我驚訝起來。 我想誰會來敲我的門呢？大概是敲錯門了。我就 .不去答理，繼續(xù)搔癢。這時那門像是要倒塌似地劇響起來。我知道現(xiàn)在外面那人不是用手而是用腳了，隨即還來不及容我考慮對策，那門便沉重地跌倒在地，發(fā)出的劇響將我的身體彈了幾下。一個滿臉絡(luò)腮胡子的彪形大漢來到床前，怒氣沖沖地朝我吼道：“你的朋友快死了， 你還在睡覺?！边@個人我從未見過。 我對他說：“你是不是找錯地方了？”他堅定地回答：“絕對不會錯。”他的堅定使我疑惑起來，

20、 疑惑自己昨夜是否睡錯了地方。我趕緊從床上跳起來， 跑到門外去看門牌號碼?？晌业拈T牌此刻卻躺在屋內(nèi)。我又重新跑進來，在那倒在地上的門上找了門牌。上面寫著一一虹橋新村2 6號3室我問他：“這是不是你剛才踢倒的門？”他說：“是的?！边@就沒錯了。我對他說：“你肯定是找錯地方了。”現(xiàn)在我的堅定使他疑惑了。 他朝我瞧了一陣，然后問：“你是不是叫余華？”我說： “是 的，可我不認識你?！彼牶篑R上又怒氣沖沖地朝我吼了起來：“你的朋友快死了！ ” “但是我從來就沒有什么朋友。”我也吼了起來?！翱伤悄愕呐笥眩阈菹胭嚨??！彼冶平徊?，像是要把我一口吞了。“可是 他是誰呢？”他說出了一個我從未聽到過的名字

21、?！拔覐膩砭筒徽J識這個人?！蔽荫R上喊了起來?！澳氵@個忘恩負義的小市民?！彼斐鱿裎倚⊥饶敲创值母觳?，想來揪我的頭發(fā)。我趕緊縮到床角落里，氣急敗壞地朝他喊：“我不是小市民，我的書籍可以證明。如果你再叫我一聲小市民，我就要請你滾出去了。 ”他的手突然往下一擺伸進了我的被窩。我整個人被他從被窩里提了出來，他將我扔到地上。他說：“快點穿衣服，否則我就這么揪著你去了?！?我知道跟這家伙再爭辯下去是毫無意義的，于是我就說：“既然一個快死的人想見我一我當然是樂意去的?！贝丝涛萃獾奈鞅憋L正呼呼地起勁叫喚著。街上的西北風像是吹兩片樹葉似地把我和大漢吹到了朋友的屋門口。我看到屋門口堆滿了花圈。大漢轉(zhuǎn)過臉來無限悲傷

22、地說：“你的朋友死了?！蔽疫€來不及細想這結(jié)果是值得高興還是值得發(fā)愁，就聽到了一片噫亮的哭聲。大漢將我推入這哭聲中。于是一群悲痛欲絕的男女圍了上來，他們用一種令人感動不已的體貼口氣對我說：“你要想得開一點?！倍藭r我也只能裝作悲傷的樣子點著頭了。一個老態(tài)龍鐘的女人走了上來，眼淚汪汪地抓著我的手說：“我的兒子死了?！蔽腋嬖V她：“我知道了，我很悲傷，因為這太突然了。我本來還想說自己昨天還和她 兒子一起看太陽。她于是痛哭起來，開始用我的手擦她的眼淚。她那混濁又滾燙的淚水在我手上一塌胡涂 地涂了開來。我想抽回自己的手，可她抓得太緊了。哭了一陣她對我說：“我只有這么一個 兒子，可他死了?，F(xiàn)在你就是我的兒子

23、了?！蔽沂箘艑⑹殖榱嘶貋恚b作要擦自己的眼淚。我根本沒有眼淚。然后我告訴他：“其實很久以來我一直把你當成自己的母親。”然后她牽著我的手來到一個房間的門前，她對我說：“你進去陪陪我兒子吧。”我推開門走了進去。死人躺在床上，身上蓋著一塊白布。旁邊有一把椅子，像是為我準備的，于是 我就坐了上去。我在死者身旁坐了很久，然后才掀開那白布去看看死者的模樣。 我看到了一張慘白的臉， 這張臉是我從未見到過的。我隨即將白布重又蓋上，心里想：這就是我的朋友。我就這樣坐在這個剛才看了一眼但又頃刻遺忘的死人身旁。（有刪節(jié)）12 .請用一句話概括小說的情節(jié)。（2分）【答案】在一個西北風呼嘯的中午J月一莫名地被人強尸拖去

24、見一個根本不認識的格死的，朋 友工并為已死的他守靈.【解析】抓住，時間、地點、人物、事情的起因經(jīng)過結(jié)果13 .文章開頭寫“我”在床上的種種，這對后文敘事有什么作用？ （4分）【答案】文章開篇寫“我”在床上挖眼垢搔癢，表明在故事發(fā)生的時刻，“我”正處在無聊而平靜的狀態(tài)之中，為后文寫彪形大漢突然闖入，“我”被拉到一個素不相識的人的葬 禮上做鋪墊，與之形成鮮明對比，給全文創(chuàng)設(shè)了荒誕的敘事基調(diào)?！窘馕觥繌狞c明時刻，形成鮮明對比，創(chuàng)設(shè)敘事基調(diào)三個角度答題。14 .解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）既然一個快死的人想見我，我當然是樂意去的。街上的西北風像是吹兩片樹葉似地把我和大漢吹到了朋友的屋門口。【答

25、案】雖然“我”根本不認識這個所謂的朋友，但是迫于彪形大漢的壓力，為避免受到傷害，“我”決定放棄反抗， 跟著彪形大漢去看那個“快要死了的朋友。參考答案:用了比喻和夸張的手法，寫出了西北風風勢之大，暗示了 “我”的身不由己。【解析】本題考查“理解文中重要句子的含意”考點，能力層次為B,側(cè)重“理解”能力的考查。15 .許多評論常常將余華和卡夫卡聯(lián)系在一起。請結(jié)合文本，談談本文與卡夫卡騎桶者之間的相同點。（6分）【答案】卡夫卡的騷桶者通過耳王人公騎著木桶去借煤遭拒，最后被煤店老板娘的圍裙 扇起，浮升到冰山區(qū)城永遠消失的故重.小說虛構(gòu)了一個“騎著木楠飛翔”的形象，深刻 想者了人與社會的不通融性這一主題口

26、余華的西北風呼嘯的中午 顯示出一種卡夫卡式的荒誕與詭異，小說主人公在一個西 北風呼嘯的中午步步退讓，以欲最后被人強行拖去為一個素不相識“朋友WF靈，笄去充 當死者母親的孝子.荒誕不經(jīng)的行為道出了一種心理體驗的真實，即入生在世的不由自 主和無可奈何的尷尬境遇.t解析】兩部作品都是在慮構(gòu)輯的世界里描繪箍人奠生活的一切活動及其逼真的細 節(jié)”，以荒誕來再現(xiàn)虛構(gòu)意義的本質(zhì)；一種想象的藝術(shù)，一種心靈的真實.16 .文章的標題為“西北風呼嘯的中午”，有人認為以“我的朋友”為題更能夠體現(xiàn)小說的旨意。你認為哪一個合適，談談你的看法。（4分）【答案】“西北風呼嘯的中午”做標題更為合適。以“西北風呼嘯的中午”為題，

27、交代了故事發(fā)生的時間，便于激發(fā)讀者的閱讀興趣； 將小說荒誕情節(jié)的推進， 放在了一個真實 可信的背景之下，使得小說的荒誕意味更為濃重。 而以“我的朋友”為題， 則適合寫人 物為主的作品，顯然與本文的旨意不符。【解析】本題考查“概括作者在文中的觀點態(tài)度”考點，能力層次為C,側(cè)重“分析綜合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的觀點、態(tài)度，能進行正確的分析、歸納。三、古詩文閱讀（共 34分，其中選擇題每小題 3分）（一）閱讀下面的文言文，完成 1721題。（18分）于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之曰：“他日救時宰相也?！迸e永樂十九年進士。宣德初，授御史。奏對，音吐鴻暢，帝為傾聽。顧佐為 .都御

28、史，待寮屬甚嚴，獨下謙，以為才勝己也。扈尼樂安,高煦出降，帝命謙口數(shù) 其罪。謙正詞嶄嶄，聲色震厲。高煦伏地 戰(zhàn)栗，稱萬死。帝大悅。師還，賞責與諸大臣等。十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先大入寇，王振挾帝親征。謙與尚書邙金極諫，不 聽。金從治兵，留謙理部事。及駕陷土木，京師大震，眾莫知所為。邸王監(jiān)國，命群臣議戰(zhàn) 守。侍講徐琨言星象有變，當南遷。謙厲聲.日言南遷者:可斬也京師天上根本二動則太事去矣_ 理下見宏電運要受工筵火義5筵匕一時京師勁甲精騎皆陷沒，所余疲卒不及十萬，人心震 恐，上下無固志。謙請王檄取兩京、河南備操軍，山東及南京沿海備倭軍，江北及北京諸府 運糧軍，亟赴京師。以次經(jīng)畫部署，人心稍

29、安。即遷本部尚書。初，大臣憂國無主，太子方幼，寇且至，請皇太后立邸王。王驚謝至再。謙揚言曰：“臣 等誠憂國家，非為私計?！蓖跄耸苊?。九月，景帝立，謙入對，慷慨泣奏曰：“寇得志，要 留大駕，勢必輕中國，長驅(qū)而南。請飭諸邊守臣協(xié)力防遏。 京營兵械且盡，宜亟分道募民兵, 令工部繕器甲。遣都督孫鎮(zhèn)、衛(wèi)穎、張耕、張儀、雷通分兵守九門要地，列營郭外。都御史楊善、給事中王亞參之。徙附郭居民入城。通州積糧，令官軍自詣關(guān)支，以贏米為之直，毋棄以資敵。文臣如軒靴者，宜用為巡撫。武臣如石亨、楊洪、柳溥者 ，宜用為將帥。至軍旅 之事，臣身當之，不效則 治臣罪。”帝深納之。謙既死，而亨黨陳汝言代為兵部尚書。未一年敗，贓

30、累巨萬。帝召大臣入視，愀然曰：“于謙被遇景泰朝，死無余資，汝言抑何多也！”亨俯首不能對。俄有邊警，帝憂形于色。恭順侯吳瑾侍，進曰：“使于謙在，當不令寇至此?！钡蹫槟?。（節(jié)選自明史于謙傳17 .對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.帝命謙口數(shù),其罪 數(shù)：清算 B .王驚啰至再謝：拒絕C.以贏米為之直,直：通“值”，代價 D .上下無固志 固：堅定【答案】A【解析】 數(shù)：列舉（數(shù)呂師猛叔侄為逆）18 .下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.十三年以 兵部左侍郎召洎牧以讒誅 B.武臣如石亨、楊洪、柳溥者.曩者辱賜書C.不效則治臣罪海運則將徙于南冥 D.帝憂形于色士大夫請

31、于當?shù)?【答案】C隹詞，就【解析】以，憑情的身份？因為 日者：用在列舉人名唁，類干這些人1用于時間 向后，表示“的時候D于I缶向19.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（）A.于謙由于口才出眾，在高煦投降一事中表現(xiàn)出色，深得皇帝贊賞，班師回朝后得到 了和其他大臣一樣的賞賜。B.皇帝在土木堡被俘后， 京師上下大為震驚， 有人主張南遷，于謙以宋王朝南渡為例， 嚴厲加以駁斥，他的主張得到了當時監(jiān)國的郵王的認可。C.景帝即位之后，于謙奏議積極備戰(zhàn)，認為應該招募民兵制造武器，據(jù)守要地遷民入 城，文臣武將各司其職，以應對必然長驅(qū)南下的敵寇。景帝完全接納了他的意見。D.陳汝言戰(zhàn)敗之后，皇帝念及于謙，痛

32、惜不已，認為如果于謙尚在，情勢必然不至于如此 不堪?！敬鸢浮緿【解析】陳汝言并非戰(zhàn)敗，而是所干的壞事敗露。20_用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）謙厲聲日言南遷者可斬也京師天下根本一動則大事去矣獨不見宋南渡事乎王是其言守議乃定。【答案】謙厲聲曰：“言南遷者，可斬也。京師天下根本，一動則大事去矣，獨不見宋南渡 事乎！”王是其言，守議乃定。【解析】21 .把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）顧佐為都御史，待寮屬甚嚴，獨下謙，以為才勝己也。（2）于謙被遇景泰朝，死無余資，汝言抑何多也！【答案】（1）答案;順任任都徐喉，對下屬很嚴厲，只有對于課客7,認為他的才能勝過自（2）答案；于謙在

33、景泰帝朝受重用,死時沒有繡余的錢財，陳汝言為什么會有這樣多？ 【解析】本題考查“理解并翻譯文中的句子”考點，曾5層恢為D，側(cè)重“鑒賞評價”能力 的考核（二）閱讀下面這首詞，完成 22-23題。（6分）解連環(huán)孤雁明張炎楚江空晚。悵離群萬里，恍然驚散。自顧影、卻下寒塘，正沙凈草枯，水平天遠。寫不 成書，只寄得、相思一點。料因循誤了，殘氈擁雪，故人心眼。誰憐旅愁荏苒。謾長門 夜悄，錦箏彈怨。想伴侶、猶宿蘆花，也曾念春前，去程應轉(zhuǎn)。 暮雨相呼，怕驀地、玉關(guān)重見。未羞他、雙燕歸來，畫簾半卷。【注釋】張炎（1248-1319 ）南宋詞人。字叔夏，號玉田，又號樂笑翁。祖籍鳳翔成 紀（今甘肅天水），寓居臨安（

34、今浙江杭州）。前半生在貴族家庭中度過。宋亡以后，家道中 貧，貧難自給，曾北游燕趙謀官，失意南歸，落拓而終。長門：漢武帝時，陳皇后被打入 長門冷宮。22 .孔行素至正直記載：“張炎嘗賦孤雁詞，有云寫不成書，只寄得、相思一點。人皆稱之日張孤雁?！逼渲小皩懖怀蓵?，只寄得、相思一點”一句該怎么理解？（2分）【答案】該句是說雁群飛行能排成一字或人，而孤雁單飛排不成字，故說寫不成書信，只能成一點，帶回一點相思。【解析】結(jié)合全文。23 .這首詞整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。（4分）【答案】詞作運用了托物言志的手法，表達了詞人身世飄零之感與家國之痛。全詞緊扣一 “孤”字展開描寫，

35、烘托渲染，以物喻人，將詠物與抒情合而為一，通過對孤雁的描繪， 把家國之痛和身世之感盡蘊含在對孤雁這一形象的描繪中?！窘馕觥勘绢}考查“鑒賞文學作品的表達技巧”考點，能力層次為D,側(cè)重“鑒賞評價”能力的考查?！氨磉_技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞一句子一段落一篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬、夸張.、借代等）、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌 中主要是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過渡、照應等）。詞作運用了托物言志的手法。借孤 雁抒發(fā)內(nèi)心的情懷。（三）閱讀下面的論語選段，然后回答問題。（4分）子曰：甚矣吾衰也！久矣吾不復夢見周公！子

36、曰：鳳鳥不至，河不出圖，吾已矣夫！子畏于匡，曰：文王既沒，文不在茲乎？天之將喪斯文也，后死者不得與于斯文也；天之將喪斯文也，匡人其如予何？24 .孔子認為周禮集夏商兩代之大成，從上述選段中，你能看出他為推行恢復周禮做出了怎樣的努力？結(jié)合選段，談談你的看法?！敬鸢浮靠鬃訉⒆约褐苯酉涤谖耐踔?，以周文化的繼承者和傳播者自居，將之視為是受命于天的一種責任，并終其一生都在為此努力，在他晚年的哀嘆中，雖然飽含了理想不得 以實現(xiàn)而年老體衰的悲涼，卻鮮明反 一映了他對周禮的無限思慕與尊崇。【解析】本題考查“概括作者在文中的觀點態(tài)度”考點，能力層次為C,側(cè)重“分析綜合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的觀

37、點、態(tài)度，能進行正確的分析、歸納。（四）古詩文默寫。（6分）25 .補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）彼與彼年相若也，道相似也。 , 。（韓愈師說）（2） , 。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。（李商隱錦瑟）（3） ,到黃昏、點點滴滴。這次第， !（李清照聲聲 慢）（4） 鳳兮！鳳兮！何德之衰！ , 。（論語選讀）（5）銀瓶乍破水漿迸， , ,四弦一聲如裂帛。（白居易 琵琶行）【答案】41）位卑則足羞，宮盛則近諛（2）莊生曉夢迷蜘喋，塞帝春心托杜鵑.一C3）悟桐更兼細雨怎一個愁字了得C4）往者不可諫，來著猶可追（5）鐵騎突出刀槍鳴曲終收援當心畫【解析】本題考查“默寫常見的名句名篇制考點，能力層次為加側(cè)重.識記”能力的考查.四、作文（60分）26 .閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）“父母在，不按揭。”在年輕人房貸首付超過六成要靠父母幫助的當下，有人適時地提出這條新時代格言。請針對上述現(xiàn)象及所反映的問題，結(jié)合個人的生活體驗和閱讀積累，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。除詩歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。 【審題提示】“父母在，不按揭”這是現(xiàn)代社會啃老族的表現(xiàn)?，F(xiàn)在的啃老族的誕生多半是因為兒時 父母過于溺愛的行為而導致的。大多數(shù)啃老族