濟(jì)川中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

1、2008-2009學(xué)年第一學(xué)期濟(jì)川中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文期中試題 （考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分）第一部分 選擇題(12分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是 （ ）A拾級(jí)（shè） 嶄新（zn） 驀然（mò） 虔誠(chéng)（qián）B纖細(xì)（xin） 棱角（léng） 綺麗（q） 襤褸（ l）C儼然（yn） 惘然（wng） 褒貶（bo） 嗜好（shì）D攢聚（cuán） 棧橋（zhàn） 執(zhí)拗（niù） 楹聯(lián)（yín）2下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） A出現(xiàn)朝霞，表明陰雨天氣就要到來(lái)；出現(xiàn)晚霞，

2、表明最近幾天里天氣晴朗。B“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C是你去呢，還是他去，我始終拿不定主意。D毛澤東同志說(shuō)：“理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，是馬克思主義的一個(gè)基本原則”（毛澤東選集第五卷第297頁(yè)）。3下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A改革開(kāi)放30年來(lái)，泰興解放思想，搶抓機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了令人矚目的成就，各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，人民安居樂(lè)業(yè)。 B這么多樹(shù)根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親營(yíng)養(yǎng)豐富的乳汁。 C某旅游景點(diǎn)的環(huán)境臟、亂、差到如此地步，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。D這座寺廟經(jīng)過(guò)數(shù)月的修繕,如今已整修完畢。整座廟宇看上去古樸莊嚴(yán),惟妙惟肖。4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （

3、 ） A提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本途徑在于能否提升學(xué)校教學(xué)管理能力。 B部分家長(zhǎng)目前認(rèn)為現(xiàn)行的體育中考使得學(xué)生戴著“緊箍”鍛煉，達(dá)不到預(yù)期效果。 C為了防止大災(zāi)之后無(wú)大疫，駐榕某部醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。 D我們必須大力弘揚(yáng)航海先輩們的開(kāi)拓進(jìn)取、崇尚科學(xué)的精神，重鑄航海輝煌。5對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的理解全部正確的一項(xiàng)是 （ ）A小大之獄（案件） 猛浪若奔(奔跑) 欲窮其林(窮盡，走到盡頭)B吾妻之美我者(美麗) 野芳發(fā)而幽香(香花) 乃丹書(shū)帛曰(用丹砂)C春和景明(日光) 皆朝于齊(到) 不知太守之樂(lè)其樂(lè)(以為樂(lè)) D懼有伏焉(在那里) 今或聞無(wú)罪(也許) 不足為外人道也(向，對(duì)) 6

4、將句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）發(fā)問(wèn)是思想的初步，研究的動(dòng)機(jī)。 。這樣的人，古今中外都有的是。能發(fā)問(wèn)、勤發(fā)問(wèn)的人，頭腦自然會(huì)日益豐富，眼光自然會(huì)日益敏銳一切知識(shí)的獲得，大都從發(fā)問(wèn)而來(lái)別人以為平常的事物，他偏會(huì)看出不平常的道理新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問(wèn)開(kāi)端別人不肯動(dòng)腦筋的地方，他偏會(huì)想出驚人的見(jiàn)解A B C D第二部分 非選擇題(共138分)一、按要求答題(共36分)7下列詞語(yǔ)中共有4個(gè)錯(cuò)別字，一一找出打“×”，然后按順序改正在田字格里。(4分，要求書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀)(1) 糟蹋 (2) 紋絲不動(dòng) (3) 尋根問(wèn)底 (4) 鄭重奇事(5) 煩瑣 (6) 浮想聯(lián)翩 (7)

5、一愁莫展 (8) 如愿以償(9) 浚工 (10) 世外桃源 (11) 銷聲匿跡 (12) 急不遐擇改 正8根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(10分，每題1分，每題2分) 盛名之下，_。 _，并怡然自樂(lè)。 _，秋水共長(zhǎng)天一色。 粉骨碎身渾不怕，_ 。 ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 無(wú)可奈何花落去， 。 其實(shí)地上本沒(méi)有路， ， 。古詩(shī)詞中多有以景物描寫(xiě)襯托離愁別恨的詩(shī)句，請(qǐng)任舉兩句。(連續(xù)兩句)_，_。9閱讀唐朝詩(shī)人宋之問(wèn)的渡漢江，完成下列問(wèn)題 。（5分）嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。注：本詩(shī)系整理從被貶之地嶺南逃回洛陽(yáng)，途經(jīng)漢江時(shí)所作。(1) 首句中“斷”字有什么表達(dá)效果？ (2)

6、試簡(jiǎn)要分析“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？ 10圖表與口語(yǔ)交際。（5分）下面是對(duì)城西中學(xué)100 名學(xué)生調(diào)查的結(jié)果，根據(jù)表內(nèi)資料回答問(wèn)題。內(nèi)容·人數(shù)·了解程度知道父母生日知道好友生日知道偶像歌星生日完全知道317692知道一點(diǎn)，但不完全46185完全不知道2363 從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2分）答： 針對(duì)調(diào)查中存在的問(wèn)題，你想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)些什么？（3分）答： 11名著閱讀。(6分)(1) 了解名著。（2分） 格列佛游記的整理是 國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家 （人名）。(2) 介紹名著。（4分）格列佛游記的主人公是格列佛，請(qǐng)用一段簡(jiǎn)潔流暢的話，

7、向同學(xué)們介紹該人物經(jīng)歷的一個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)整理借該故事諷刺什么？（介紹故事不要超過(guò)100字）故事： 諷刺內(nèi)容： 12專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)（6分）世上有一部永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，那便是母親。在2008年5月11日母親節(jié)前，雛鷹中學(xué)九年級(jí)班開(kāi)展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也踴躍參加吧！ 為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬一條標(biāo)語(yǔ)，張貼在教室里。(2分) 在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們先分成不同專題活動(dòng)小組搜集資料、篩選整理，然后將開(kāi)展全班交流，下面請(qǐng)你完成全班交流的步驟。(2分)步驟一：主持人致開(kāi)場(chǎng)白并宣布活動(dòng)開(kāi)始。步驟二： 步驟三： 步驟四：主持人致結(jié)束語(yǔ)并宣布活動(dòng)結(jié)束。 在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中

8、，同學(xué)們對(duì)中央電視臺(tái)這樣一則公益廣告很感興趣：一個(gè)六七歲的小男孩看見(jiàn)媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說(shuō)：“媽媽，您洗腳?！闭?qǐng)你談?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭裁磳?duì)這則公益廣告感興趣？(2分) 二、閱讀理解(共42分) 閱讀下面的文言選段，完成1315題。（11分）呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將，數(shù)討山越。蒙年十五六，竊隨當(dāng)擊賊，當(dāng)顧見(jiàn)大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚欲罰之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。魯肅代周瑜，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問(wèn)肅曰：“君

9、受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞？”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫(huà)五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。” （節(jié)選自三國(guó)志·吳志·呂蒙傳，有改動(dòng)）【注】虞：意料，預(yù)料。造次：魯莽，輕率。拊（f）：撫摩。13解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）(1) 母恚欲罰之 ( ) (2) 遂往詣蒙 ( )(3) 肅于是越席就之( ) (4) 因?yàn)槊C畫(huà)五策( )14翻譯下列文言句子。（4分）(1) 不探虎穴，安得虎子？ (2) 呂將軍功名日顯，不可以故意待也。 15細(xì)讀選文回答，魯肅對(duì)呂蒙的態(tài)度前

10、后有什么變化？并說(shuō)說(shuō)變化的原因是什么。（3分） 閱讀樂(lè)趣的果實(shí)一文，完成1619題。（13分）生活里充滿了各種各樣的樂(lè)趣，像繁花的品種一般多。人人都有自己的樂(lè)趣。有的人把讀書(shū)當(dāng)作樂(lè)趣，在繁重的工作之余，還要從時(shí)間的隙縫中偷光苦學(xué)；有的人把運(yùn)動(dòng)當(dāng)作樂(lè)趣，每天不跑跑跳跳、舒舒筋骨，就覺(jué)得老不自在；有的人把勞動(dòng)當(dāng)作樂(lè)趣，到了不能勞動(dòng)的時(shí)候，還要撐持著起來(lái)干點(diǎn)活；自然也有人把吃喝玩樂(lè)、閑游浪蕩，當(dāng)作最大的樂(lè)趣。至于那些更等而下之的“樂(lè)趣”，就不必去說(shuō)它了。樂(lè)趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品質(zhì)，當(dāng)然也反映了人的世界觀。樂(lè)趣，也可以說(shuō)是一顆顆生命力很強(qiáng)的種子，在不知不覺(jué)間發(fā)芽、生長(zhǎng)，而且總要開(kāi)花，

11、總會(huì)結(jié)果。如果把樂(lè)趣比作種子，那么，你從自己所熱衷的樂(lè)趣中得來(lái)的歡娛，便是它的花朵了；你從自己為之陶醉的歡娛中，得來(lái)善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果，便是它的果實(shí)了。例如讀書(shū)是一種樂(lè)趣，知識(shí)是它的果實(shí)；運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣，健康是它的果實(shí)不同的樂(lè)趣，結(jié)不同的果實(shí)。結(jié)什么果，完全是由種子樂(lè)趣的本身來(lái)決定的。這本來(lái)是一個(gè)十分淺顯的道理。但是有的人還是常被俗艷的花朵從低級(jí)趣味中得來(lái)的歡娛所迷，以致看不清自己所傾心的樂(lè)趣蘊(yùn)藏著惡的因子，自然也預(yù)料不到它要結(jié)成的果實(shí)是惡果和苦果。就以安逸這種“樂(lè)趣”為例吧！熱衷于安逸的人們，在輕飄飄的環(huán)境中，享受著軟綿綿的生活，沉浸在感官的歡娛里，逸樂(lè)所開(kāi)的花朵使他們變

12、得醉醺醺了，還怎能使他們看到這種“樂(lè)趣”所潛藏的危機(jī)，和它必然要結(jié)成的名叫“空虛”和“腐敗”的惡果呢？奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人應(yīng)該支配習(xí)慣，而不是習(xí)慣支配人。一個(gè)人，不能去掉他的壞習(xí)慣那簡(jiǎn)直是一文不值。”人人都需要有生活的樂(lè)趣和從中得到歡娛。我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的樂(lè)趣，和從中得到使自己為之激越振奮的那種歡娛。因?yàn)檫@種樂(lè)趣有利于健康、有利于成長(zhǎng)、有利于進(jìn)步。千萬(wàn)不要被俗艷的歡娛之花所迷。當(dāng)你為各種各樣的樂(lè)趣而心花怒放的時(shí)候，得多想一想花朵的種子，并且預(yù)見(jiàn)到將要結(jié)成的是什么樣的果實(shí)才好。16. “樂(lè)趣的果實(shí)”比喻的是_。第節(jié)中加點(diǎn)的“俗艷的歡娛之花”比喻的是_（4分）17. 本文圍繞

13、樂(lè)趣及由此結(jié)出的果實(shí)，闡述了怎樣的觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)）？請(qǐng)用文中的一句話回答。（2分） 18. 整理認(rèn)為“人人都有自己的樂(lè)趣”，請(qǐng)舉出你生活中的一種樂(lè)趣，并仿照第段關(guān)于“安逸”的闡述，結(jié)合自身經(jīng)歷，簡(jiǎn)要分析這種樂(lè)趣會(huì)帶給你怎樣的果實(shí)。（不少于30字）（4分） 19第段中奧斯特洛夫斯基的名言引用得是否妥當(dāng)？為什么？（不超過(guò)50字，有創(chuàng)見(jiàn)的可加1分）（3分） 閱讀林清玄的紅心番薯一文，完成2025題。(18分)幼年時(shí)，一次我和內(nèi)地的小孩子吵架，他們罵：“番薯呀！番薯！”我們就回罵：“老芋呀！老芋！”對(duì)這兩個(gè)名詞我是疑惑的，回家詢問(wèn)了父親。他打開(kāi)一張老舊的地圖，指著臺(tái)灣說(shuō)：“臺(tái)灣的樣子真是像極了紅心的番

14、薯，你們是這番薯的子弟呀!”我指著內(nèi)地說(shuō):“那，這大陸的形狀就是一個(gè)大芋頭了，所以內(nèi)地人是芋仔的子弟？”父親大笑起來(lái)，撫著我的頭說(shuō)：“憨囝仔，我們也是內(nèi)地來(lái)的，只是來(lái)得比較早而已。”然后他用筆從我們遙遠(yuǎn)的北方故鄉(xiāng)有力地畫(huà)下來(lái)，牽連到所居的臺(tái)灣南部。我第一次認(rèn)識(shí)到，芋頭與番薯原來(lái)是極其相似的植物，并不是我們想象中那么判然有別的；也第一次知道，原來(lái)在東北會(huì)落雪的故鄉(xiāng)，也遍生著紅心的番薯！在我居住的地方，巷口本來(lái)有一位賣糖番薯的老人，那些番薯長(zhǎng)得很細(xì)小，卻總像記錄著什么心底的珍藏。有時(shí)我向老人買(mǎi)一個(gè)番薯，散步回來(lái)時(shí)一邊吃著，那蜜一樣的滋味進(jìn)了腹中，卻有一點(diǎn)酸苦，因?yàn)槔先说哪樋偸刮蚁肫鹪诜闊熤斜甲哌^(guò)的

15、風(fēng)霜。 老人是離亂中幸存的老兵，家鄉(xiāng)在山東偏遠(yuǎn)的小縣份。有一回我們?yōu)榱说毓蠁?wèn)題爭(zhēng)辯起來(lái)，老人堅(jiān)持臺(tái)灣的紅心番薯如何也比不上他家鄉(xiāng)的紅瓤地瓜，他的理由是：“臺(tái)灣多雨水，地瓜哪有俺家鄉(xiāng)的甜？俺家鄉(xiāng)的地瓜真是甜得像蜜的！”老人說(shuō)話的神情好像當(dāng)時(shí)他已回到家鄉(xiāng)，站在地瓜田里?？粗纳袂?，我乃真正知道，番薯雖然卑微，它卻連結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠(yuǎn)在相思的天地吐露新芽。 父親種的番薯收成后送了一大袋給我，放了許久，我突然想起巷口賣糖番薯的老人，便提去巷口送他，沒(méi)想到老人因少有人吃地瓜而改行賣牛肉面了。我無(wú)奈地提番薯回家，把袋子丟在地上，一個(gè)番薯從袋口跳出來(lái)，破了，露出其中的鮮紅血肉。這些無(wú)

16、知的番薯，為何經(jīng)過(guò)三十年，心還是紅的！不肯改一點(diǎn)顏色？ 老人和父親生長(zhǎng)在不同背景的同一個(gè)年代，他們?cè)陬嵟媪麟x的大時(shí)代里，只是渺小而微不足道的人，可能只有那破了皮的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色；那顏色如清晨的番薯花，曾經(jīng)以卑微的累累球根互相擁抱、互相溫暖，他們之所以能卑微地活過(guò)人世的烽火，是因?yàn)樵谛牡椎纳钐幱兄枢l(xiāng)的驕傲。我十歲時(shí)，父親首次帶我到都市來(lái)，行經(jīng)一片工地，父親在堆置的磚塊縫中，一眼就辨認(rèn)出幾片番薯葉子。我們循著葉子的莖絡(luò)，終于找到一株幾乎被完全掩埋的根，父親說(shuō)：“你看看這番薯，根上只要有土，它就可以長(zhǎng)出來(lái)?！比缃裎壹?xì)想起來(lái)，那一株被埋在建筑工地的番薯，是有著逃難的身世，由于它的腳在

17、泥土上，苦難也無(wú)法掩埋它。比起我種在高樓陽(yáng)臺(tái)的花盆中的番薯，它有著另外的命運(yùn)和不同的幸福，就像我們遠(yuǎn)離了百年的戰(zhàn)亂，住在看起來(lái)隱密而安全的大樓里，卻有了失去泥土的悲哀。星空夜靜，我站在陽(yáng)臺(tái)上仔細(xì)端凝盆中的紅心番薯，發(fā)現(xiàn)它吸收了夜的露水，在細(xì)瘦的葉片上，片片冒出了水珠，每一片葉都沉默地小心地呼吸著。那時(shí)，我?guī)缀趼?tīng)到了一個(gè)有泥土的大時(shí)代，上一代人的狂歌與低吟都埋在那小小的花盆，只有靜夜的敏感才能聽(tīng)見(jiàn)。（選自二十世紀(jì)中國(guó)著名作家散文經(jīng)典，有刪改）20. 通讀全文，說(shuō)說(shuō)“紅心番薯”在文中指代什么？（3分） 21. 第段劃線句子中，老人為什么堅(jiān)持把“番薯”稱為“地瓜”？（4分） 22. 第段中為什么說(shuō)只

18、有那“破了皮”的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色？（2分） 23. 結(jié)合歷史知識(shí)，推斷第段中“百年的戰(zhàn)亂”指哪一段時(shí)期？（2分） 24. 了解全文，談?wù)勀銓?duì)第段中“番薯雖然卑微，它卻連結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠(yuǎn)在相思的天地吐露新芽”這句話的理解。（3分） 25. 文中“父親”他們這一代人與番薯有著怎樣的相似點(diǎn)？（4分） 三、作文(共60分)有首歌中這樣唱道：“多想靠近你/依偎在你溫暖寂寞的懷里多想靠近你/ 告訴你我其實(shí)一直都懂你”請(qǐng)以“其實(shí)，我懂你”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1) 立意自定。(2) 文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。(3) 文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名，否則扣分。(4)

19、 書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。（4分）初三語(yǔ)文試題 08.11.22參考答案題號(hào)123456答案BDADCD7其 籌 竣 暇 8略。9（1）寫(xiě)出了詩(shī)人與親朋音訊隔絕的現(xiàn)實(shí)，更突出了詩(shī)人的思家之切。（意思對(duì)即可） （2）詩(shī)人因?yàn)樽约罕毁H謫又逃歸的特殊身份不敢向從家鄉(xiāng)來(lái)的人問(wèn)訊；表現(xiàn)了詩(shī)人想問(wèn)又不敢問(wèn)的矛盾而焦慮復(fù)雜的心情。10 知道父母生日的占一小部分，知道好友生日的占大部分，知道歌星偶像生日的幾乎是全部。（通過(guò)比較作答，意思接近即可）同學(xué)們，我們最應(yīng)該關(guān)注的是父母，其次是好友，而對(duì)偶像歌星可不必迷戀，你們覺(jué)得呢？（意思接近即可）11（1）英國(guó) 斯威夫特 （2）示例：故事：語(yǔ)言的妙用（具體情節(jié)略） 諷刺英國(guó)的

20、殖民統(tǒng)治政策。12示例：天地寬大，父母恩大。母愛(ài)無(wú)聲驚天地！ 世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！示例：步驟二：各組推薦代表進(jìn)行交流。(或各專題活動(dòng)小組展示他們小組的成果；各個(gè)小組長(zhǎng)代表小組進(jìn)行交流。)步驟三:全班評(píng)價(jià)。(或：班上評(píng)委組進(jìn)行評(píng)價(jià)；老師點(diǎn)評(píng)；評(píng)委組評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果；教師評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果)(步驟設(shè)計(jì)合理，具有一定邏輯性，表述清楚即可。)示例：小男孩媽媽的行為影響(教育)了他，使他學(xué)會(huì)了孝敬(感恩)。母愛(ài)是無(wú)私的，母親終日為我們操勞，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，從小事做起，從當(dāng)前做起?！靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)孝心長(zhǎng)駐，孝敬母親。母親為我們無(wú)私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)