PPT溝通的藝術課件

專題四溝通專題四溝通溝通障礙經(jīng)典該來的沒來：該來的沒來，那我們是不該來的了不該走的走了：剩下的客人，走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走了我不是叫他們走哇?。ㄊＯ伦詈笠晃唬耗蔷褪墙形易吡耍贤ㄕ系K經(jīng)典該來的沒來：該來的沒來，那我們是不該來的了問題討論溝通能力vs語言表達能力vs演講能力？問題討論溝通能力vs語言表達能力v溝通與言語表達能力溝通是通過語言和身體語言與溝通對象的交流，實現(xiàn)一定溝通目的的過程溝通：要素，控制技術，開始和結束技術言語表達：聲音、邏輯、開頭和結尾溝通與言語表達能力溝通是通過語言和身體語言與溝通對象的交流，面對面?zhèn)让婷鎸γ鎮(zhèn)让鏈贤ㄗ璧K物溝通阻礙物溝通需要準備？溝通需要準備？討論：結合自己的經(jīng)歷，談談溝通中的常見問題有哪些？討論：結合自己的經(jīng)歷，談談溝通中的常見問題有哪些？管理溝通的障礙一般的人際溝通障礙語言表達方面理解對方方面溝通時機溝通場合溝通能力：觀點的表達順序，觀察能力，勸說能力組織中的部門之間的溝通障礙利益立場個人恩怨溝通機會管理溝通的障礙一般的人際溝通障礙組織中的部門之間的溝通障礙哲學問題樹木倒地時會發(fā)出聲音，但如果沒有一個人在樹林里，這樣的聲音是否依然存在？只有聲波而沒有聲音，聲波只有被人感知到，才會有聲音哲學問題樹木倒地時會發(fā)出聲音，但如果沒有一個人在樹林里，這樣一般的溝通過程觀察對方的儀表進行初步判斷觀察與尋找話題注意傾聽反饋無聲言語與溝通溝通結束一般的溝通過程觀察對方的儀表進行初步判斷不同的人如何溝通？管理者類型特點溝通方式監(jiān)管型對規(guī)定內(nèi)容感興趣，注意范圍簡單、迅速？歷史學家型喜歡了解全部過程和細節(jié)，希望別人給他一個徹底的分析和背景信息，希望信息以線性方式呈現(xiàn)？人道主義者型希望每個人快樂，會非常關心別人的感受？自由思想者型創(chuàng)造性和宏圖為略，喜歡考慮多種辦事方式，不善于執(zhí)行？不同的人如何溝通？管理者類型特點溝通方式監(jiān)管型對規(guī)定內(nèi)容感興不同的人如何溝通？管理者類型特點溝通方式監(jiān)管型對規(guī)定內(nèi)容感興趣，注意范圍簡單、迅速呈現(xiàn)核心結論列表，忽略所有背景信息歷史學家型喜歡了解全部過程和細節(jié)，希望別人給他一個徹底的分析和背景信息，希望信息以線性方式呈現(xiàn)不喜歡跳躍思維，希望徹底了解事物后再決策人道主義者型希望每個人快樂，會非常關心別人的感受充分考慮每個人的建議，在獲得充分共識后再行動；需要耐心和機敏自由思想者型創(chuàng)造性和宏圖為略，喜歡考慮多種辦事方式，不善于執(zhí)行喜歡吸收新思想，決策前會考慮多種方式；充滿耐心，隨時準備應對變化不同的人如何溝通？管理者類型特點溝通方式監(jiān)管型對規(guī)定內(nèi)容感興游戲活動：傳遞信息任務象限1：在字母I上畫一個點象限2：在空白處寫上abcde象限3：在園子里，有一只公牛媽媽MB，還有一只公牛爸爸FB，還有一只公牛寶寶BB，誰不在那里？請圈出來象限4：請圈出與其他各字不是同類的字游戲活動：傳遞信息任務FB公牛爸爸FB公牛媽媽BB公牛寶寶象限1

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鼓小狗性別孩子FB公牛爸爸FB公牛媽媽BB公牛寶寶象限1象限2象限3象限4FB公牛爸爸FB公牛媽媽BB公牛寶寶象限1

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—a—b—c—d—e象限3FBMBBB象限4

鼓小狗

性別孩子FB公牛爸爸FB公牛媽媽BB公牛寶寶象限1象限2象限3象限4討論：為什么我們會出錯？含糊的指示時間壓力沒有聽清沒問明白根據(jù)以往的經(jīng)驗判斷討論：為什么我們會出錯？含糊的指示溝通媒體游戲：身體語言溝通傳遞概念：幸福、憂愁、偉大、神奇、創(chuàng)新從一個到第六個：組織層次溝通媒體游戲：身體語言溝通傳遞概念：幸福、憂愁、偉大、神奇、溝通前的準備全面了解溝通對象的個人情況了解溝通對象的情緒狀態(tài)聯(lián)系時間和地點溝通的困難程度和物質(zhì)、心理準備溝通前的準備全面了解溝通對象的個人情況開始溝通：聽和看的藝術言為心聲：聽聽其言，觀其行：視路遙知馬力，事久見人心：溝通雙方的關系、文化背景、年齡、性別特點等等開始溝通：聽和看的藝術言為心聲：聽聽的藝術言語表達：用詞弦外之音：語調(diào)、語氣、語速等傾聽藝術聽的藝術言語表達：用詞傾聽的重要性溝通中，花費在傾聽上的時間，要超出其他的溝通行為。傾聽的重要性溝通中，花費在傾聽上的時間，要超出其他的溝通行為傾聽的障礙觀點不同偏見時間不足急于表達自己的觀點環(huán)境的干擾傾聽的障礙觀點不同聽力小測試1一個顧客急匆匆地來到某商場的收銀處，顧客說，“小姐，剛才你算錯了50元——”；收銀員小姐滿臉不高興：“你剛才為什么不點清楚，銀貨兩清，概不負責?！鳖櫩驼f：“那就謝謝你多給的50元了！”人們說話不是沒有想法的，總是在推理！這里：假設人是自私的?。?！聽力小測試1一個顧客急匆匆地來到某商場的收銀處，顧客說，“小聽力小測試2張三心算很好，同事常常考他但都難不倒他。一天，張三的一位同事說，今天我要考考你，你聽仔細了?！澳陈饭财嚿嫌?8人，到了某站，上了18人下了3人，到了下一站，上了5人下了20人；到了下一站，上了16人，下了2人，又到了某站，上了4人，下了18人；又到了某站，上了7人下了4人，又到了某站，上了2人下了5人，又到了某站，上了9人下了5人，又到了某站，上了6人下了10人?！睆埲f：“你這題目簡直是侮辱我的智慧，車上還是28人嘛”同事說：“不，不，我想問你，這趟車共停了幾個站？”張三傻了。聽力小測試2張三心算很好，同事常常考他但都難不倒他。一天，張自我中心的聽自身的立場、觀點思考問題的慣性過去的知識和經(jīng)驗自我中心的聽自身的立場、觀點頭腦體操游戲一：畫圖游戲規(guī)則：推薦一名表達能力強的學員將圖形表述出來，不用任何手勢和輔助工具。每位學員根據(jù)表述人的表述畫出圖形。表述人只重復一次，不能提問不允許交頭接耳進行討論時間一到立即停止利用一分鐘時間寫感想所需用品：筆、白紙2張、夾子頭腦體操游戲一：畫圖游戲你畫對了嗎？圖一你畫對了嗎？圖一圖二你又畫對了嗎？圖二你又畫對了嗎？出發(fā)點的差異上司中層干部工作完成了沒有？敘述如何完成任務，遇到了什么困難簡明扼要自己如何克服困難希望上司多點時間，多聽聽自己的匯報希望上司能夠體諒自己，表揚自己出發(fā)點的差異上司中層干部工作完成了沒有？敘述如何完成任務，遇上司與下屬溝通的需要上司的期望是部門、中層經(jīng)理工作的進度和結果通過聽取工作匯報，給予中層經(jīng)理新的信息和工作指示從原來設定的工作目標角度來審視工作的進度和結果，進行工作評價匯報工作的中層經(jīng)理的愿望是向上級描述自己的工作結果通過工作匯報得到上級的指導和建議獲得說明自己和部門工作好壞的機會得到領導積極的工作評價上司與下屬溝通的需要上司的期望是匯報要點精簡：重點在于工作成就禁忌：渲染有針對性禁忌：漫無邊際從上司的角度來看問題尊重上司的評價，不要爭論補充事實匯報要點精簡：重點在于工作成就忽視地聽假裝地聽有選擇地聽全神貫注地聽同情心地聽你的傾聽屬于什么水平？忽視地聽假裝地聽有選擇地聽全神貫注地聽同情心地聽你的傾聽屬于聽的三大原則耐心不要輕易打斷對方的話記住，讓對方談話很重要學會克制自己，特別是想發(fā)表高見的時候關心帶著真正的興趣不要漫不經(jīng)心地聽讓對方在你的腦子里占據(jù)最重要的位置不要假設明白對方的意思聽的三大原則耐心副言語的信息副言語：語音、語調(diào)、語氣功能：判斷對方的情感：友好——敵對；冷靜——激動；熱情——冷淡；誠懇——虛偽；謙虛——傲慢；同情——譏笑；急躁——穩(wěn)重；耐心——不耐心；細心——粗心判斷對方的情緒、興趣、能力：內(nèi)向——外相；健談——不健談；知識面寬——窄；思想敏捷、邏輯性強——遲鈍、語無倫次分辨方言副言語的信息副言語：語音、語調(diào)、語氣表達的差異上司含義上司面帶微笑，拍著下級的肩膀說：好，總的來說不錯肯定、鼓勵性的上司點了點頭說：好，總的來說不錯不偏不倚、中性的上司說：好，你的工作總的說來還不錯??！話里有話，表示的是負面的評價表達的差異上司含義上司面帶微笑，拍著下級的肩膀說：好，總的來傾聽的功能善聽有助于理解弦外之音善聽可創(chuàng)造良好的交往氣氛：要保持洗耳恭聽的姿態(tài)，及時問清你沒有聽懂的話；不要輕易打斷對方的談話；不要顯得不耐煩或輕易下結論適度插話，巧妙地管理講話者提供更多的信息例如：表示稱贊，如對，喔，真有意思，好極了等；給以評價，如正是這樣，有道理，有進步；啟發(fā)對方多說，如后來怎么樣了？能舉個例嗎？你為什么這樣想？傾聽的功能善聽有助于理解弦外之音傾聽的功能（續(xù)）善聽有助于了解交談的情境。對方的心態(tài)，為什么變成如此心態(tài)等等善聽有助于緩解對方的激烈情緒。如果別人找你是為了訴苦、發(fā)火、出氣、提意見，當對方情緒激烈時，讓他盡情發(fā)泄憤懣、耐心傾聽有助于對方減弱火氣，然后再商量解決辦法。如果反駁，只會火上澆油，激化矛盾，不利于解決問題，難以取得顧客的信任與尊重傾聽的功能（續(xù)）善聽有助于了解交談的情境。對方的心態(tài)，為什么主持人問：小朋友，你長大了做什么？小朋友答：飛機駕駛員。主持人問：如果飛機快沒有油了，飛機上有很多旅客，但只有一個降落傘，你怎么辦？小朋友答：旅客系好安全帶，我背著降落傘跳下去……觀眾大笑。節(jié)目后，小孩子傷心地哭了。請問小孩子為什么要哭？故事請不要打斷別人的談話“我本來是想先跳下去，去取油，再來救大家，可你們……”主持人問：小朋友，你長大了做什么？故事請不要打斷別人的談話“視覺與信息獲得兩個人正談話，如果一方用手摸摸后脖頸，或是抬手看表，動作雖然細小，但對方卻感到你已經(jīng)不想談下去了，便會起身要走一位美國教授請中國留學生到他家里聚餐，居然一下子斷定中國大陸的民用工業(yè)不好。關水龍頭、擰瓶蓋，用力過大；電器用過后，有拔下插頭的習慣；上下車，關車門很重韓國人不尊重女性：美國人到韓國談生意，發(fā)現(xiàn)韓國前來和他談生意的先生們上衛(wèi)生間小便時，都沒有掀起馬桶的坐墊視覺與信息獲得兩個人正談話，如果一方用手摸摸后脖頸，或是抬手溝通距離溝通距離PPT溝通的藝術課件空間距離與人際關系0-0.5米：親密戀人、護理、撫慰（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺一起起作用）0.5-1.25米：朋友交往距離0.5-0.8，親密朋友；0.81.25，普通朋友1.25-3.50米：社會交往關系公事公辦、應酬或者初步了解，談話內(nèi)容不怕被別人聽見，說話聲音較大3.5-7.5米：公共關系交往慶典、演講空間距離與人際關系0-0.5米：親密男性女性左右前后男性前后空間距離較大女性左右空間距離較大如何通過空間距離判斷關系好壞？男性女性左右前后男性前后空間距離較大如何通過空間距離判斷關系觀察與尋找話題：聽＋視從對方的服飾上找話題身份、地位、氣質(zhì)從對方的表情和姿勢中找話題沉默、痛苦、嘆息、高興從對方的口音找話題口音、地理、文化、經(jīng)歷直接提問詢問職業(yè)、工作、生活、單位等等觀察與尋找話題：聽＋視從對方的服飾上找話題身體語言與信息溝通身體語言的種類身體語言傳遞的信息身體語言與信息溝通身體語言的種類PPT溝通的藝術課件PPT溝通的藝術課件PPT溝通的藝術課件PPT溝通的藝術課件PPT溝通的藝術課件身體語言的分類頭面部：眼、臉、嘴、眉、頭手勢身體的姿態(tài)與動作身體語言的分類頭面部：眼、臉、嘴、眉、頭頭部動作頭部向上：希望、謙遜、內(nèi)疚或沉思頭部向前：傾聽、期望或同情、關心頭部向后：驚奇、恐懼、退讓或遲疑點頭：答應、同意、贊許頭部動作頭部向上：希望、謙遜、內(nèi)疚或沉思手勢手心向上：坦誠直率、善意禮貌、積極肯定手心向下：否定、抑制、反對、輕視抬手：請對方注意，自己要講話了推手：對抗、矛盾、抗拒或觀點對立伸手：想要什么東西擺手：不同意、不歡迎、或快走手勢手心向上：坦誠直率、善意禮貌、積極肯定身體的姿態(tài)和動作比較復雜，以“雙臂交叉抱在胸前”為例防御對方精神上的威脅雙臂交叉，雙手緊握：防御和敵對雙臂交叉，一只手握住另一只胳膊：緊張期待的心情雙手相握：有防御性，但更隱蔽和微妙雙臂交叉中：泰然自若，冷靜旁觀，優(yōu)越至上身體的姿態(tài)和動作比較復雜，以“雙臂交叉抱在胸前”為例其他的體姿靜態(tài)姿勢、動態(tài)姿勢、雙方接觸姿勢靜態(tài)姿勢：坐姿：半坐、微坐、滿坐。微坐表示謙恭謹慎，滿坐表示自信或傲氣；身體向對方微前傾代表熱情和傾聽；身體后仰表示若無其事；雙腿并攏表示謙虛，翹二郎腿與搖腿表示滿不在于、大大咧咧；站勢端正代表尊敬，站勢歪斜代表心不在焉；側轉身表示嫌棄和輕蔑；背朝人表示不懈理睬動態(tài)姿勢：鼓掌表示歡迎和贊同；招手表示迎送；擺頭表示否認；點頭表示贊許；搖頭表示無可奈何；低頭表示沉思；仰頭表示張望；聳肩表示無能為力；身體不?；蝿哟砬榫w激昂；身體缺少動作代表說話平靜，情緒平和雙方接觸姿勢：握手、拍肩膀、挽臂、擁抱，碰杯、撫摸、拉手等其他的體姿靜態(tài)姿勢、動態(tài)姿勢、雙方接觸姿勢身體語言的信息整合眉毛向上揚、頭一擺：表示難以置信，有些驚疑用手揉揉鼻子：困惑不解，事情難辦雙手放在雙腿上，掌心向上，手指交叉：表示希望別人理解，給予支持用手拍拍前額：表示健忘；用力一拍，表示自我譴責，后悔不已聳聳肩膀，雙手一攤：無所謂，或無可奈何，沒有辦法的意思身體語言的信息整合眉毛向上揚、頭一擺：表示難以置信，有些驚疑身體語言與其他信息的整合某個體態(tài)語言的明確含義要看整體的體態(tài)語言身體語言與有聲語言相聯(lián)系身體語言還要與交際場合、情景相聯(lián)系身體語言與其他信息的整合某個體態(tài)語言的明確含義要看整體的體態(tài)不良的動作語言與信息搔癢玩弄頭發(fā)或猛扯頭發(fā)當眾梳頭手指不停地敲玩弄、咬指甲腳不停地抖動當眾化妝或涂指甲油剔牙舌頭在嘴里亂動坐立不安大哈欠嚼口香糖擠占他人的空間把筆弄得咔嗒響不良的動作語言與信息搔癢應答的藝術陳述式應答：傳遞信息解答式應答：指令、說教式；勸告、建議式；解釋、說明式強迫式應答：居高臨下式探究式應答快慰式應答：積極回應，幫助消除疑慮，表示同情、安慰、支持、贊許、默認、同意、滿意躲避式應答：變換主題，轉移或分散對方的注意力，或所問非所答，顧左右而言他批評式應答：不贊成對方的說法，直接批判，包括責備、譴責、奚落、發(fā)難、刺人等否定式應答：對對方的問題，直截了當?shù)亟o以否定，如我不同意，這不可能等等應答的藝術陳述式應答：傳遞信息積極交流的技巧贊賞：應該明確、具體，不要沒有原則，將贊賞變成阿臾奉承幽默：使交談輕松愉快，妙趣橫生；用笑話進行偵查，試探對方的意圖；可以委婉地批評對方，不使別人生氣。今天多云轉晴了！難言之隱，一洗了之！委婉：含蓄、動聽。沒有把意思直接點破，但給人留下情面，耐人尋味的思索寒暄：多用于一般禮節(jié)性和非實質(zhì)性的交往。如你好嗎？近來工作忙嗎？吃過飯了沒有？積極交流的技巧贊賞：應該明確、具體，不要沒有原則，將贊賞變成拒絕的藝術替代式：提出更重要的事情，予以拒絕發(fā)問式：如果是你，這件事該怎樣處理？（己所不欲，勿施于人）模糊式：伸縮性大，模糊不清的語言來應付比喻式：舉出別人遇到相似的問題是怎樣處理的，講清道理，使之受到啟發(fā)轉移式：對方提出不合理的要求，可采取轉移話題的方式給以回絕拒絕的藝術替代式：提出更重要的事情，予以拒絕案例：常見的溝通問題不尊重和體諒對方聽的不專心不看對象的單一的溝通方式態(tài)度不真誠沒有澄清案例：常見的溝通問題不尊重和體諒對方游戲：撕紙材料：每人兩張A4紙，廢紙也可以第一階段：給每位學員一張A4紙指令：大家閉上眼睛；全過程不許問問題；把紙對折；再對折；再對折；把右上角撕下來，轉180度，把左上角也撕下來；睜開眼睛，把紙打開第二階段：略游戲：撕紙材料：每人兩張A4紙，廢紙也可以第二階段：請一位學院上來，重復上述的指令，惟一不同的是：這次學員們可以問問題第二階段：請一位學院上來，重復上述的指令，惟一不同的是：這次PAC交流模型Parent\Adult\Children父母對孩子：不平等、教訓成人對成人：平等、友好可取不可取PAC交流模型父母對孩子：成人對成人：可取不可取案例：自以為是的主管金經(jīng)理覺得售貨員應該動作麻利，態(tài)度積極。員工柳動作慢，但銷售額不錯金經(jīng)理在商場巡視，注意到員工柳花了半個多小時讓顧客試了幾套衣服，結果這個顧客一套沒買就走了。經(jīng)理不等到下班，將員工柳叫道辦公室，不由分說地批評了一頓。第二天，金經(jīng)理慣例地察看，發(fā)現(xiàn)昨天那個什么也沒有買的顧客來到了員工柳的柜臺，還帶來了幾個年齡相仿的中年婦女，這幾個人每人買了一套高級套裝離開了。案例：自以為是的主管金經(jīng)理覺得售貨員應該動作麻利，態(tài)度積極。溝通過程中的控制技術關注：點頭、微笑、目光接觸反饋：釋義、反饋感受、對溝通對象的表述小結轉移注意力：抽煙、加水追問溝通過程中的控制技術關注：點頭、微笑、目光接觸溝通結束目標達成階段目標達成預約下一次會談友好結束溝通結束目標達成溝通過程中的其他影響因素信任：相互信任是基礎價值觀：代溝地位差異：上下級溝通文化與溝通：溝通對象的性別、年齡、文化等溝通過程中的其他影響因素信任：相互信任是基礎如何建立信任：游戲與時間長短如何建立信任：游戲與時間長短討論：如果世界末日來臨，你最愿意做的5件事情？討論：如果世界末日來臨，你最愿意做的5件事情？傳統(tǒng)文化與溝通言為心聲：思想品德、能力水平言行一致：說得好不等于做得好語言交往應該講究分寸：不該說的不說，不該講的不講。離間的話？真實的謊言？應注意多出善言而不出惡言：當眾讓病人辦理0.5元退款？傳統(tǒng)文化與溝通言為心聲：思想品德、能力水平中外文化與溝通東方人：含蓄、指點和批評為主西方人：直接、表揚為主推力機械制造公司是一家美國在中國投資的制造企業(yè)，主要生產(chǎn)汽車配件公司的管理人員有30%是美國總公司派到中國來的，并引入了美國式的管理方式。應該說公司在工作條件和員工福利等方面都做得比較到位，但是中方的管理人員和員工對美方的管理方式還是頗有微詞。中方的一位經(jīng)理說：“美方管理人員總是在開會時直截了當?shù)嘏u中方人員，弄得當事人幾乎沒有臉面在公司呆下去了，這樣下去，中國人的尊嚴都掃地了，為外國人干真是沒有什么意思！”如果您是這家公司的中方總經(jīng)理，您該如何看待和處理分公司的溝通沖突？中外文化與溝通東方人：含蓄、指點和批評為主推力機械制造公司是年齡差異與溝通女性：細節(jié)、膽小、需要關心老人：時代特點（節(jié)?。⒒貞泝和耗懶?，需要鼓勵，依賴年齡差異與溝通女性：細節(jié)、膽小、需要關心交往對象的差異性與溝通交往對象的分類交往對象的特點交往對象的交往需求交往對象的差異性與溝通交往對象的分類交往對象的分類內(nèi)向——外向決策果斷——不果斷分析型支配型和藹型表現(xiàn)型不果斷果斷內(nèi)向外向交往對象的分類內(nèi)向——外向分析型支配型和藹型表現(xiàn)型不果斷果斷交往對象的特點和藹型：合作、友好、贊同、耐心、輕松；面部表情和藹可親，頻繁的目光接觸，說話慢條斯理；聲音輕柔，抑揚頓挫；使用鼓勵性語言表現(xiàn)型：直率、外向、友好；熱情的，令人信服的，幽默的，合群的，活潑的；快速的動作和手勢，生動活潑，有說服力的語言分析型：嚴肅認真，有條不紊，有計劃步驟，合乎邏輯；真實的，寡言的，面部表情少，動作慢，注意細節(jié)，語調(diào)單一支配型：果斷，獨立，有能力，熱情，審慎，有作為；有目光接觸，有目的；說話快且有說服力，語言直接，使用日歷，有計劃交往對象的特點和藹型：合作、友好、贊同、耐心、輕松；面部表情各種類型的人的需求和藹：看重雙方的良好的關系；不斷的贊賞對方；時刻充滿微笑；說話抑揚頓挫；不時的鼓勵對方，多提問；頻繁的目光接觸表現(xiàn)：話多、動作多，要別人的承認、認同、鼓勵；他們喜歡給別人提建議；眼神看對方的動作；從宏觀角度談問題；說話要直接分析：對自己和別人要求嚴格，喜歡有較大的個人空間，怕被別人親近；注重細節(jié)，遵守時間，用較多的準確的專業(yè)術語；避免太多的身體接觸，不要過多的眼神接觸，不要太前傾支配：要別人服從，聽建議。目的性強，說話要有證據(jù)；重實際，直接，效率高，重明確的結果。不要太多的寒暄，不要流露太多的感情；要有目光接觸各種類型的人的需求和藹：看重雙方的良好的關系；不斷的贊賞對方與不同類型的人溝通的建議相似性原理：物以類聚，人以群分適當?shù)仨槕枨螅梢蕴岣邼M意度與不同類型的人溝通的建議相似性原理：物以類聚，人以群分注意這八個角度

練就很牛的談話術1、語氣。說話很重要的是語氣合理運用。“你難道不認為是這樣嗎？”楚楚可憐的說出這句話跟咄咄逼人的語氣說出來是截然不同的效果。加重你要傳達的信息，也是不敬意對對方的洗腦，如果你加重，對方聽到的是“是這樣”，反復幾次，你會達到你的目的。注意這八個角度

練就很牛的談話術1、語氣。2、語序。歷史上有名的典故是：屢戰(zhàn)屢敗Vs屢敗屢戰(zhàn)。通常一些人在工作失誤之后回復郵件時，會長篇大論他們是如何的努力，不經(jīng)意的說出來他們的失誤，然后長篇大論他們要怎么去改善，這時，上司通常會拿他們沒有主意。2、語序。歷史上有名的典故是：屢戰(zhàn)屢敗Vs屢敗屢戰(zhàn)。通常一些3、箴言。有些人唾液橫飛言之無物，毫無應該，有些人卻一針見血，直逼對方G點。多聽少說，古人都明白“言多必失”。你少說話，才有更多的精力去透視對方的內(nèi)心，找到G點，一槍斃命。

3、箴言。有些人唾液橫飛言之無物，毫無應該，有些人卻一針見血4、求同。不是觀點的認同。如果你說話的語氣、方式跟對方差不多，對方會輕易跟你一見如故的錯覺，如果你有這種體會，看見有些人你會滔滔不絕，甚至不畏懼泄露你的淺薄，而有些人，你看見就想躲著?；蛟S對方?jīng)]有意識，但是如果你刻意模仿對方，你會有新的體驗。注意，過猶不及，不然要對方察覺你在模仿。4、求同。不是觀點的認同。如果你說話的語氣、方式跟對方差不多5、深思。通常情況下，一個語速快的人，其思維也快，但是，到了某種境界，一般很多領導，說話那叫一個慢條斯理，他們之所以慢條斯理，好處有二，其一，怕說錯，出口之前要過腦幾遍；其二，彰顯其權威，以示穩(wěn)重。5、深思。通常情況下，一個語速快的人，其思維也快，但是，到了6、見風使舵。中國人喜歡見人說人話，見鬼說鬼話，談戀愛的時候你跟領導人一樣慢條斯理會顯得怪怪的。分清你面對的人的層次，選擇自己說話的方式，聰明人說話不用說透。6、見風使舵。中國人喜歡見人說人話，見鬼說鬼話，談戀愛的時候7、語調(diào)，語速。在課堂上，老師一成不變的語速和語調(diào)很容易讓同學聽得昏昏欲睡。為什么不來點聲容并茂？有些話慢悠悠的說出來會有特定的效果，有些語調(diào)變化多端才引人傾聽。7、語調(diào)，語速。在課堂上，老師一成不變的語速和語調(diào)很容易讓同8、學習，總結。別人說話不要插嘴在自己說話時別人插嘴，若不是很大的事讓別人說表情真實有回應的傾聽多講對方感興趣的話題、并提問適度的自我表達關注對方的需求8、學習，總結。別人說話不要插嘴演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！專題四溝通專題四溝通溝通障礙經(jīng)典該來的沒來：該來的沒來，那我們是不該來的了不該走的走了：剩下的客人，走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走了我不是叫他們走哇?。ㄊＯ伦詈笠晃唬耗蔷褪墙形易吡?！溝通障礙經(jīng)典該來的沒來：該來的沒來，那我們是不該來的了問題討論溝通能力vs語言表達能力vs演講能力？問題討論溝通能力vs語言表達能力v溝通與言語表達能力溝通是通過語言和身體語言與溝通對象的交流，實現(xiàn)一定溝通目的的過程溝通：要素，控制技術，開始和結束技術言語表達：聲音、邏輯、開頭和結尾溝通與言語表達能力溝通是通過語言和身體語言與溝通對象的交流，面對面?zhèn)让婷鎸γ鎮(zhèn)让鏈贤ㄗ璧K物溝通阻礙物溝通需要準備？溝通需要準備？討論：結合自己的經(jīng)歷，談談溝通中的常見問題有哪些？討論：結合自己的經(jīng)歷，談談溝通中的常見問題有哪些？管理溝通的障礙一般的人際溝通障礙語言表達方面理解對方方面溝通時機溝通場合溝通能力：觀點的表達順序，觀察能力，勸說能力組織中的部門之間的溝通障礙利益立場個人恩怨溝通機會管理溝通的障礙一般的人際溝通障礙組織中的部門之間的溝通障礙哲學問題樹木倒地時會發(fā)出聲音，但如果沒有一個人在樹林里，這樣的聲音是否依然存在？只有聲波而沒有聲音，聲波只有被人感知到，才會有聲音哲學問題樹木倒地時會發(fā)出聲音，但如果沒有一個人在樹林里，這樣一般的溝通過程觀察對方的儀表進行初步判斷觀察與尋找話題注意傾聽反饋無聲言語與溝通溝通結束一般的溝通過程觀察對方的儀表進行初步判斷不同的人如何溝通？管理者類型特點溝通方式監(jiān)管型對規(guī)定內(nèi)容感興趣，注意范圍簡單、迅速？歷史學家型喜歡了解全部過程和細節(jié)，希望別人給他一個徹底的分析和背景信息，希望信息以線性方式呈現(xiàn)？人道主義者型希望每個人快樂，會非常關心別人的感受？自由思想者型創(chuàng)造性和宏圖為略，喜歡考慮多種辦事方式，不善于執(zhí)行？不同的人如何溝通？管理者類型特點溝通方式監(jiān)管型對規(guī)定內(nèi)容感興不同的人如何溝通？管理者類型特點溝通方式監(jiān)管型對規(guī)定內(nèi)容感興趣，注意范圍簡單、迅速呈現(xiàn)核心結論列表，忽略所有背景信息歷史學家型喜歡了解全部過程和細節(jié)，希望別人給他一個徹底的分析和背景信息，希望信息以線性方式呈現(xiàn)不喜歡跳躍思維，希望徹底了解事物后再決策人道主義者型希望每個人快樂，會非常關心別人的感受充分考慮每個人的建議，在獲得充分共識后再行動；需要耐心和機敏自由思想者型創(chuàng)造性和宏圖為略，喜歡考慮多種辦事方式，不善于執(zhí)行喜歡吸收新思想，決策前會考慮多種方式；充滿耐心，隨時準備應對變化不同的人如何溝通？管理者類型特點溝通方式監(jiān)管型對規(guī)定內(nèi)容感興游戲活動：傳遞信息任務象限1：在字母I上畫一個點象限2：在空白處寫上abcde象限3：在園子里，有一只公牛媽媽MB，還有一只公牛爸爸FB，還有一只公牛寶寶BB，誰不在那里？請圈出來象限4：請圈出與其他各字不是同類的字游戲活動：傳遞信息任務FB公牛爸爸FB公牛媽媽BB公牛寶寶象限1

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鼓小狗性別孩子FB公牛爸爸FB公牛媽媽BB公牛寶寶象限1象限2象限3象限4FB公牛爸爸FB公牛媽媽BB公牛寶寶象限1

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—a—b—c—d—e象限3FBMBBB象限4

鼓小狗

性別孩子FB公牛爸爸FB公牛媽媽BB公牛寶寶象限1象限2象限3象限4討論：為什么我們會出錯？含糊的指示時間壓力沒有聽清沒問明白根據(jù)以往的經(jīng)驗判斷討論：為什么我們會出錯？含糊的指示溝通媒體游戲：身體語言溝通傳遞概念：幸福、憂愁、偉大、神奇、創(chuàng)新從一個到第六個：組織層次溝通媒體游戲：身體語言溝通傳遞概念：幸福、憂愁、偉大、神奇、溝通前的準備全面了解溝通對象的個人情況了解溝通對象的情緒狀態(tài)聯(lián)系時間和地點溝通的困難程度和物質(zhì)、心理準備溝通前的準備全面了解溝通對象的個人情況開始溝通：聽和看的藝術言為心聲：聽聽其言，觀其行：視路遙知馬力，事久見人心：溝通雙方的關系、文化背景、年齡、性別特點等等開始溝通：聽和看的藝術言為心聲：聽聽的藝術言語表達：用詞弦外之音：語調(diào)、語氣、語速等傾聽藝術聽的藝術言語表達：用詞傾聽的重要性溝通中，花費在傾聽上的時間，要超出其他的溝通行為。傾聽的重要性溝通中，花費在傾聽上的時間，要超出其他的溝通行為傾聽的障礙觀點不同偏見時間不足急于表達自己的觀點環(huán)境的干擾傾聽的障礙觀點不同聽力小測試1一個顧客急匆匆地來到某商場的收銀處，顧客說，“小姐，剛才你算錯了50元——”；收銀員小姐滿臉不高興：“你剛才為什么不點清楚，銀貨兩清，概不負責。”顧客說：“那就謝謝你多給的50元了！”人們說話不是沒有想法的，總是在推理！這里：假設人是自私的！??！聽力小測試1一個顧客急匆匆地來到某商場的收銀處，顧客說，“小聽力小測試2張三心算很好，同事常?？妓茧y不倒他。一天，張三的一位同事說，今天我要考考你，你聽仔細了。“某路公共汽車上有28人，到了某站，上了18人下了3人，到了下一站，上了5人下了20人；到了下一站，上了16人，下了2人，又到了某站，上了4人，下了18人；又到了某站，上了7人下了4人，又到了某站，上了2人下了5人，又到了某站，上了9人下了5人，又到了某站，上了6人下了10人?！睆埲f：“你這題目簡直是侮辱我的智慧，車上還是28人嘛”同事說：“不，不，我想問你，這趟車共停了幾個站？”張三傻了。聽力小測試2張三心算很好，同事常常考他但都難不倒他。一天，張自我中心的聽自身的立場、觀點思考問題的慣性過去的知識和經(jīng)驗自我中心的聽自身的立場、觀點頭腦體操游戲一：畫圖游戲規(guī)則：推薦一名表達能力強的學員將圖形表述出來，不用任何手勢和輔助工具。每位學員根據(jù)表述人的表述畫出圖形。表述人只重復一次，不能提問不允許交頭接耳進行討論時間一到立即停止利用一分鐘時間寫感想所需用品：筆、白紙2張、夾子頭腦體操游戲一：畫圖游戲你畫對了嗎？圖一你畫對了嗎？圖一圖二你又畫對了嗎？圖二你又畫對了嗎？出發(fā)點的差異上司中層干部工作完成了沒有？敘述如何完成任務，遇到了什么困難簡明扼要自己如何克服困難希望上司多點時間，多聽聽自己的匯報希望上司能夠體諒自己，表揚自己出發(fā)點的差異上司中層干部工作完成了沒有？敘述如何完成任務，遇上司與下屬溝通的需要上司的期望是部門、中層經(jīng)理工作的進度和結果通過聽取工作匯報，給予中層經(jīng)理新的信息和工作指示從原來設定的工作目標角度來審視工作的進度和結果，進行工作評價匯報工作的中層經(jīng)理的愿望是向上級描述自己的工作結果通過工作匯報得到上級的指導和建議獲得說明自己和部門工作好壞的機會得到領導積極的工作評價上司與下屬溝通的需要上司的期望是匯報要點精簡：重點在于工作成就禁忌：渲染有針對性禁忌：漫無邊際從上司的角度來看問題尊重上司的評價，不要爭論補充事實匯報要點精簡：重點在于工作成就忽視地聽假裝地聽有選擇地聽全神貫注地聽同情心地聽你的傾聽屬于什么水平？忽視地聽假裝地聽有選擇地聽全神貫注地聽同情心地聽你的傾聽屬于聽的三大原則耐心不要輕易打斷對方的話記住，讓對方談話很重要學會克制自己，特別是想發(fā)表高見的時候關心帶著真正的興趣不要漫不經(jīng)心地聽讓對方在你的腦子里占據(jù)最重要的位置不要假設明白對方的意思聽的三大原則耐心副言語的信息副言語：語音、語調(diào)、語氣功能：判斷對方的情感：友好——敵對；冷靜——激動；熱情——冷淡；誠懇——虛偽；謙虛——傲慢；同情——譏笑；急躁——穩(wěn)重；耐心——不耐心；細心——粗心判斷對方的情緒、興趣、能力：內(nèi)向——外相；健談——不健談；知識面寬——窄；思想敏捷、邏輯性強——遲鈍、語無倫次分辨方言副言語的信息副言語：語音、語調(diào)、語氣表達的差異上司含義上司面帶微笑，拍著下級的肩膀說：好，總的來說不錯肯定、鼓勵性的上司點了點頭說：好，總的來說不錯不偏不倚、中性的上司說：好，你的工作總的說來還不錯??！話里有話，表示的是負面的評價表達的差異上司含義上司面帶微笑，拍著下級的肩膀說：好，總的來傾聽的功能善聽有助于理解弦外之音善聽可創(chuàng)造良好的交往氣氛：要保持洗耳恭聽的姿態(tài)，及時問清你沒有聽懂的話；不要輕易打斷對方的談話；不要顯得不耐煩或輕易下結論適度插話，巧妙地管理講話者提供更多的信息例如：表示稱贊，如對，喔，真有意思，好極了等；給以評價，如正是這樣，有道理，有進步；啟發(fā)對方多說，如后來怎么樣了？能舉個例嗎？你為什么這樣想？傾聽的功能善聽有助于理解弦外之音傾聽的功能（續(xù)）善聽有助于了解交談的情境。對方的心態(tài)，為什么變成如此心態(tài)等等善聽有助于緩解對方的激烈情緒。如果別人找你是為了訴苦、發(fā)火、出氣、提意見，當對方情緒激烈時，讓他盡情發(fā)泄憤懣、耐心傾聽有助于對方減弱火氣，然后再商量解決辦法。如果反駁，只會火上澆油，激化矛盾，不利于解決問題，難以取得顧客的信任與尊重傾聽的功能（續(xù)）善聽有助于了解交談的情境。對方的心態(tài)，為什么主持人問：小朋友，你長大了做什么？小朋友答：飛機駕駛員。主持人問：如果飛機快沒有油了，飛機上有很多旅客，但只有一個降落傘，你怎么辦？小朋友答：旅客系好安全帶，我背著降落傘跳下去……觀眾大笑。節(jié)目后，小孩子傷心地哭了。請問小孩子為什么要哭？故事請不要打斷別人的談話“我本來是想先跳下去，去取油，再來救大家，可你們……”主持人問：小朋友，你長大了做什么？故事請不要打斷別人的談話“視覺與信息獲得兩個人正談話，如果一方用手摸摸后脖頸，或是抬手看表，動作雖然細小，但對方卻感到你已經(jīng)不想談下去了，便會起身要走一位美國教授請中國留學生到他家里聚餐，居然一下子斷定中國大陸的民用工業(yè)不好。關水龍頭、擰瓶蓋，用力過大；電器用過后，有拔下插頭的習慣；上下車，關車門很重韓國人不尊重女性：美國人到韓國談生意，發(fā)現(xiàn)韓國前來和他談生意的先生們上衛(wèi)生間小便時，都沒有掀起馬桶的坐墊視覺與信息獲得兩個人正談話，如果一方用手摸摸后脖頸，或是抬手溝通距離溝通距離PPT溝通的藝術課件空間距離與人際關系0-0.5米：親密戀人、護理、撫慰（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺一起起作用）0.5-1.25米：朋友交往距離0.5-0.8，親密朋友；0.81.25，普通朋友1.25-3.50米：社會交往關系公事公辦、應酬或者初步了解，談話內(nèi)容不怕被別人聽見，說話聲音較大3.5-7.5米：公共關系交往慶典、演講空間距離與人際關系0-0.5米：親密男性女性左右前后男性前后空間距離較大女性左右空間距離較大如何通過空間距離判斷關系好壞？男性女性左右前后男性前后空間距離較大如何通過空間距離判斷關系觀察與尋找話題：聽＋視從對方的服飾上找話題身份、地位、氣質(zhì)從對方的表情和姿勢中找話題沉默、痛苦、嘆息、高興從對方的口音找話題口音、地理、文化、經(jīng)歷直接提問詢問職業(yè)、工作、生活、單位等等觀察與尋找話題：聽＋視從對方的服飾上找話題身體語言與信息溝通身體語言的種類身體語言傳遞的信息身體語言與信息溝通身體語言的種類PPT溝通的藝術課件PPT溝通的藝術課件PPT溝通的藝術課件PPT溝通的藝術課件PPT溝通的藝術課件身體語言的分類頭面部：眼、臉、嘴、眉、頭手勢身體的姿態(tài)與動作身體語言的分類頭面部：眼、臉、嘴、眉、頭頭部動作頭部向上：希望、謙遜、內(nèi)疚或沉思頭部向前：傾聽、期望或同情、關心頭部向后：驚奇、恐懼、退讓或遲疑點頭：答應、同意、贊許頭部動作頭部向上：希望、謙遜、內(nèi)疚或沉思手勢手心向上：坦誠直率、善意禮貌、積極肯定手心向下：否定、抑制、反對、輕視抬手：請對方注意，自己要講話了推手：對抗、矛盾、抗拒或觀點對立伸手：想要什么東西擺手：不同意、不歡迎、或快走手勢手心向上：坦誠直率、善意禮貌、積極肯定身體的姿態(tài)和動作比較復雜，以“雙臂交叉抱在胸前”為例防御對方精神上的威脅雙臂交叉，雙手緊握：防御和敵對雙臂交叉，一只手握住另一只胳膊：緊張期待的心情雙手相握：有防御性，但更隱蔽和微妙雙臂交叉中：泰然自若，冷靜旁觀，優(yōu)越至上身體的姿態(tài)和動作比較復雜，以“雙臂交叉抱在胸前”為例其他的體姿靜態(tài)姿勢、動態(tài)姿勢、雙方接觸姿勢靜態(tài)姿勢：坐姿：半坐、微坐、滿坐。微坐表示謙恭謹慎，滿坐表示自信或傲氣；身體向對方微前傾代表熱情和傾聽；身體后仰表示若無其事；雙腿并攏表示謙虛，翹二郎腿與搖腿表示滿不在于、大大咧咧；站勢端正代表尊敬，站勢歪斜代表心不在焉；側轉身表示嫌棄和輕蔑；背朝人表示不懈理睬動態(tài)姿勢：鼓掌表示歡迎和贊同；招手表示迎送；擺頭表示否認；點頭表示贊許；搖頭表示無可奈何；低頭表示沉思；仰頭表示張望；聳肩表示無能為力；身體不?；蝿哟砬榫w激昂；身體缺少動作代表說話平靜，情緒平和雙方接觸姿勢：握手、拍肩膀、挽臂、擁抱，碰杯、撫摸、拉手等其他的體姿靜態(tài)姿勢、動態(tài)姿勢、雙方接觸姿勢身體語言的信息整合眉毛向上揚、頭一擺：表示難以置信，有些驚疑用手揉揉鼻子：困惑不解，事情難辦雙手放在雙腿上，掌心向上，手指交叉：表示希望別人理解，給予支持用手拍拍前額：表示健忘；用力一拍，表示自我譴責，后悔不已聳聳肩膀，雙手一攤：無所謂，或無可奈何，沒有辦法的意思身體語言的信息整合眉毛向上揚、頭一擺：表示難以置信，有些驚疑身體語言與其他信息的整合某個體態(tài)語言的明確含義要看整體的體態(tài)語言身體語言與有聲語言相聯(lián)系身體語言還要與交際場合、情景相聯(lián)系身體語言與其他信息的整合某個體態(tài)語言的明確含義要看整體的體態(tài)不良的動作語言與信息搔癢玩弄頭發(fā)或猛扯頭發(fā)當眾梳頭手指不停地敲玩弄、咬指甲腳不停地抖動當眾化妝或涂指甲油剔牙舌頭在嘴里亂動坐立不安大哈欠嚼口香糖擠占他人的空間把筆弄得咔嗒響不良的動作語言與信息搔癢應答的藝術陳述式應答：傳遞信息解答式應答：指令、說教式；勸告、建議式；解釋、說明式強迫式應答：居高臨下式探究式應答快慰式應答：積極回應，幫助消除疑慮，表示同情、安慰、支持、贊許、默認、同意、滿意躲避式應答：變換主題，轉移或分散對方的注意力，或所問非所答，顧左右而言他批評式應答：不贊成對方的說法，直接批判，包括責備、譴責、奚落、發(fā)難、刺人等否定式應答：對對方的問題，直截了當?shù)亟o以否定，如我不同意，這不可能等等應答的藝術陳述式應答：傳遞信息積極交流的技巧贊賞：應該明確、具體，不要沒有原則，將贊賞變成阿臾奉承幽默：使交談輕松愉快，妙趣橫生；用笑話進行偵查，試探對方的意圖；可以委婉地批評對方，不使別人生氣。今天多云轉晴了！難言之隱，一洗了之！委婉：含蓄、動聽。沒有把意思直接點破，但給人留下情面，耐人尋味的思索寒暄：多用于一般禮節(jié)性和非實質(zhì)性的交往。如你好嗎？近來工作忙嗎？吃過飯了沒有？積極交流的技巧贊賞：應該明確、具體，不要沒有原則，將贊賞變成拒絕的藝術替代式：提出更重要的事情，予以拒絕發(fā)問式：如果是你，這件事該怎樣處理？（己所不欲，勿施于人）模糊式：伸縮性大，模糊不清的語言來應付比喻式：舉出別人遇到相似的問題是怎樣處理的，講清道理，使之受到啟發(fā)轉移式：對方提出不合理的要求，可采取轉移話題的方式給以回絕拒絕的藝術替代式：提出更重要的事情，予以拒絕案例：常見的溝通問題不尊重和體諒對方聽的不專心不看對象的單一的溝通方式態(tài)度不真誠沒有澄清案例：常見的溝通問題不尊重和體諒對方游戲：撕紙材料：每人兩張A4紙，廢紙也可以第一階段：給每位學員一張A4紙指令：大家閉上眼睛；全過程不許問問題；把紙對折；再對折；再對折；把右上角撕下來，轉180度，把左上角也撕下來；睜開眼睛，把紙打開第二階段：略游戲：撕紙材料：每人兩張A4紙，廢紙也可以第二階段：請一位學院上來，重復上述的指令，惟一不同的是：這次學員們可以問問題第二階段：請一位學院上來，重復上述的指令，惟一不同的是：這次PAC交流模型Parent\Adult\Children父母對孩子：不平等、教訓成人對成人：平等、友好可取不可取PAC交流模型父母對孩子：成人對成人：可取不可取案例：自以為是的主管金經(jīng)理覺得售貨員應該動作麻利，態(tài)度積極。員工柳動作慢，但銷售額不錯金經(jīng)理在商場巡視，注意到員工柳花了半個多小時讓顧客試了幾套衣服，結果這個顧客一套沒買就走了。經(jīng)理不等到下班，將員工柳叫道辦公室，不由分說地批評了一頓。第二天，金經(jīng)理慣例地察看，發(fā)現(xiàn)昨天那個什么也沒有買的顧客來到了員工柳的柜臺，還帶來了幾個年齡相仿的中年婦女，這幾個人每人買了一套高級套裝離開了。案例：自以為是的主管金經(jīng)理覺得售貨員應該動作麻利，態(tài)度積極。溝通過程中的控制技術關注：點頭、微笑、目光接觸反饋：釋義、反饋感受、對溝通對象的表述小結轉移注意力：抽煙、加水追問溝通過程中的控制技術關注：點頭、微笑、目光接觸溝通結束目標達成階段目標達成預約下一次會談友好結束溝通結束目標達成溝通過程中的其他影響因素信任：相互信任是基礎價值觀：代溝地位差異：上下級溝通文化與溝通：溝通對象的性別、年齡、文化等溝通過程中的其他影響因素信任：相互信任是基礎如何建立信任：游戲與時間長短如何建立信任：游戲與時間長短討論：如果世界末日來臨，你最愿意做的5件事情？討論：如果世界末日來臨，你最愿意做的5件事情？傳統(tǒng)文化與溝通言為心聲：思想品德、能力水平言行一致：說得好不等于做得好語言交往應該講究分寸：不該說的不說，不該講的不講。離間的話？真實的謊言？應注意多出善言而不出惡言：當眾讓病人辦理0.5元退款？傳統(tǒng)文化與溝通言為心聲：思想品德、能力水平中外文化與溝通東方人：含蓄、指點和批評為主西方人：直接、表揚為主推力機械制造公司是一家美國在中國投資的制造企業(yè)，主要生產(chǎn)汽車配件公司的管理人員有30%是美國總公司派到中國來的，并引入了美國式的管理方式。應該說公司在工作條件和員工福利等方面都做得比較到位，但是中方的管理人員和員工對美方的管理方式還是頗有微詞。中方的一位經(jīng)理說：“美方管理人員總是在開會時直截了當?shù)嘏u中方人員，弄得當事人幾乎沒有臉面在公司呆下去了，這樣下去，中國人的尊嚴都掃地了，為外國人干真是沒有什么意思！