專升本2018大學(xué)語文復(fù)習(xí)筆記

1、。專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)筆記一1 虛詞：之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃2 名詞作狀語、賓語前置記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物的文章。它以敘述為主，往往間用描寫、抒情、議論等多種手法描寫：人物描寫和環(huán)境描寫1 人物描寫包括肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描2 環(huán)境描寫包括自然風(fēng)光描寫和社會(huì)環(huán)境描寫等。描寫要有的放矢，突出特征，富于情感。閱讀篇目：議論文1.* 季氏將伐顆臾 論語2.* 寡人之于國也 孟子3.* 秋水 ( 節(jié)選 ) 莊子4.* 諫逐客書 李斯6. 答李翊書 韓愈7.* 五代史伶官傳序歐陽修8. 答司馬諫議書 王安石9. 論毅力 梁啟超10.* 燈下漫筆魯迅

2、11. 論氣節(jié) 朱自清12. 論快樂 錢鐘書-可編輯修改-。13. 心靈的灰燼 傅雷14. 選擇與安排 朱光潛15. 論學(xué)問 培根記敘文16.* 鄭伯克段于鄢左傳17. 馮諼客孟嘗君 戰(zhàn)國策18.* 李將軍列傳 ( 書選 ) 史記19.* 張中丞傳后敘韓愈20.* 種樹郭橐駝傳柳宗元21. 報(bào)劉一丈書 宗臣22. 馬伶?zhèn)?侯方域23. 往事 ( 之十四 ) 冰心24. 故鄉(xiāng)的野菜 周作人25. 故都的秋 郁達(dá)夫26. 沙灘上的腳跡 茅盾27. 愛爾克的燈光 巴金28. 箱子巖 沈從文詩詞典賦29.* 氓詩經(jīng)30. 國殤 屈原31.* 陌上桑漢樂府32.* 短歌行 ( 其一 ) 曹操-可編輯修改

3、-。33.* 飲酒 ( 其五 )陶淵明34. 從軍行 ( 其四 ) 王昌齡35. 山居秋暝 王維36.* 行路難 ( 其一 ) 李白37.* 蜀相杜甫38. 白雪歌送武判官歸京 岑參39. 杜陵叟 白居易40. 無題 ( 相見時(shí)難別亦難 ) 李商隱41.( 泊秦淮 )杜牧42.* 關(guān)山月 ( 和戎詔下十五年 ) 陸游46. 門檻 屠格涅夫47.* 虞美人 ( 春花秋月何時(shí)了 ) 李煜48. 八聲甘州 ( 對瀟瀟暮雨灑江天 ) 柳永49.* 水調(diào)歌頭 ( 明月見時(shí)有 )蘇軾50. 聲聲慢 ( 尋尋覓覓 ) 李清照51.* 水龍吟 ( 登建康賞心亭 )辛棄疾52.* 天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)5

4、3. 長亭送別 王實(shí)甫54.* 前赤壁賦蘇軾小說55.* 寶玉挨打曹雪芹56.* 風(fēng)波魯迅-可編輯修改-。57.* 斷魂槍老舍58.* 米龍老爹莫泊桑59. 苦惱 契河夫60.* 麥琪的禮物歐·亨利2010 年專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)筆記三36. 行路難 ( 其一 )這是一首樂府舊題詩，七言歌行體。作者李白，我國古代偉大的浪漫主義詩人。劃分本詩層次。了解詩人是如何表現(xiàn)從茫然、激憤到希望、自信的感情的，體會(huì)作者復(fù)雜矛盾的內(nèi)心世界。理解詩中比喻句的含義。說明詩中所用歷史人物典故的內(nèi)涵。重點(diǎn)句子：(1) 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(2) 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。重點(diǎn)詞語：(1) 玉

5、盤珍羞直萬錢。(2) 多歧路，今安在 ?(3) 直掛云帆濟(jì)滄海。背誦全詩。37.* 蜀相這是一首著名的七言律詩。 作者杜甫，我國古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。-可編輯修改-。理解、分析本詩各聯(lián)的內(nèi)容。了解本詩對諸葛亮一生功績的高度概括，體味詩中所寄寓的感慨。說明全詩將寫景、敘事、抒情和議論融為一體的特點(diǎn)。掌握本詩頷聯(lián)對仗工整的特點(diǎn)。重點(diǎn)句子：(1) 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。(2) 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。重點(diǎn)詞語：(1) 錦官城外柏森森。(2) 三顧頻煩天下計(jì)。(3) 兩朝開濟(jì)老臣心。背誦全詩。38. 白雪歌送武判官歸京這是一首雪中送別詩、 邊塞詩。作者岑參，盛唐邊塞詩派的代表作家。

6、掌握本詩寫景筆調(diào)夸張、比喻新穎、聯(lián)想奇妙的特點(diǎn)。找出詩中的夸張句和比喻句，并說明其表達(dá)作用。重點(diǎn)句子：(1) 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(2) 瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬里凝。(3) 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。重點(diǎn)詞語：(1) 瀚海闌千百丈冰。-可編輯修改-。(2) 中軍置酒飲歸客。(3) 風(fēng)掣紅旗凍不翻。背誦全詩。39. 杜陵叟這是一首敘事詩，新題樂府詩。作者白居易，中唐著名的現(xiàn)實(shí)主義詩人，新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。劃分全詩的層次，概括全詩的主題思想。理解詩中由第三人稱敘述轉(zhuǎn)為由杜陵叟用第一人稱直接控訴的作用。掌握全詩語言淺顯通俗的特點(diǎn)。重點(diǎn)句子：(1) 虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食

7、人肉 !(2) 十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免恩。重點(diǎn)詞語：(1) 麥苗不秀多黃死。(2) 長吏明知不申破。(3) 急斂暴征求考課。(4) 京畿盡放今年稅。(5) 手持尺牒榜鄉(xiāng)村。(6) 虛受吾君蠲免恩。40. 無題 ( 相見時(shí)難別亦難 )這是一首七言律詩，愛情詩。作者李商隱，晚唐著名詩人。分析本詩的抒情層次。-可編輯修改-。理解頷聯(lián)所用的修辭手法和比興意義。理解頸聯(lián)推己及人的表達(dá)作用。重點(diǎn)句子：(1) 相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。(2) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。背誦全詩。41. ( 泊秦淮這是一首七言絕句。作者杜牧，晚唐著名詩人，在詩壇上與李商隱齊名，有 " 小李杜 &q

8、uot; 之稱。體味本詩的深刻主題。理解本詩構(gòu)思精巧，表達(dá)含蓄，語言凝練、清麗的特點(diǎn)。重點(diǎn)詞語：(1) 商女不知亡國恨。(2) 隔江猶唱后庭花。背誦全詩。42.* 關(guān)山月 ( 和戎詔下十五年 )這是一首樂府舊題詩。作者陸游，南宋偉大的愛國詩人。劃分全詩的層次，歸納全詩的主題思想。理解本詩以 " 月夜 " 貫串全詩的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。分析本詩如何運(yùn)用對比手法突出主題。重點(diǎn)句子：(1) 和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。-可編輯修改-。(2) 笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。(3) 遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕 !重點(diǎn)詞語：(1) 朱門沉沉按歌舞。(2) 沙頭空照征人骨。(3) 中原干

9、戈古亦聞。(4) 遺民忍死望恢復(fù)。背誦全詩。43. 爐中煤作者郭沫若，現(xiàn)代著名學(xué)者、詩人。本詩選自郭沫若詩集女神。理解本詩所抒發(fā)的愛國激情和獻(xiàn)身精神。分析說明詩中比喻和擬人手法的運(yùn)用。理解本詩用反復(fù)詠嘆手法表情達(dá)意的特點(diǎn)。44.* 再別康橋作者徐志摩，中國現(xiàn)代著名詩人。本詩選自徐志摩的詩集猛虎集。掌握本詩詩人故地重游所抒發(fā)的復(fù)雜情感。理解本詩飄逸清麗的藝術(shù)風(fēng)格。理解本詩所體現(xiàn)出的音樂美、建筑美和繪畫美。45.* 北方作者艾青，現(xiàn)代著名詩人。本詩選自艾青詩集北方。理解本詩在寫作上注重用形象展示作者思想感情的特點(diǎn)。-可編輯修改-。分析本詩的結(jié)構(gòu)：前三節(jié)用一系列具體形象表現(xiàn)北方的悲哀，以此展現(xiàn)出北方

10、人民在抗日戰(zhàn)爭年代蒙受的災(zāi)難; 末一節(jié)抒情述理，著重表達(dá)詩人愛國主義思想感情和必勝的信念。46. 門檻作者屠格涅夫， 俄國 19 世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。 本篇選自屠格涅夫的散文詩集。理解這是一篇充滿象征意蘊(yùn)的散文詩。分別說明 " 一座大樓 " 、" 門檻 " 、" 一位姑娘 " 等的象征意義。47. 虞美人 ( 春花秋月何時(shí)了 )作者是南唐后主李煌。理解本詞是一首抒寫亡國傷痛哀怨的詞。理解、分析詞中觸景生情、對比和比喻等表現(xiàn)手法。重點(diǎn)句子：(1) 小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。(2) 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。重點(diǎn)詞語

11、：(1) 春花秋月何時(shí)了。(2) 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。背誦全詞。2010 年專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)筆記四10. 燈下漫筆-可編輯修改-。作者魯迅，我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。 本文是魯迅寫的一篇文藝性論文。概括說明本文第一部分和第二部分的中心論點(diǎn)，說明兩部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。理解第一部分中作者對歷史的剖析和魯迅所指" 第三樣時(shí)代 " 的含義。理解第二部分中作者對復(fù)古主義者贊美的" 固有精神文明 " 和軍閥統(tǒng)治的現(xiàn)實(shí)的剖析。理解本文行文中高度的理論概括和文藝性、形象化說明相結(jié)合的表現(xiàn)手法。掌握本文所用比喻、排比、反語等修辭方法。11. 論氣節(jié)作者朱自清，現(xiàn)代著

12、名的散文家、學(xué)者。歸納文章的中心論點(diǎn)。結(jié)合有關(guān)段落，說明本文所運(yùn)用的歸納論證方法。掌握文中具有對應(yīng)關(guān)系的詞語，說明其對應(yīng)意義。12.* 論快樂作者錢鐘書，中國現(xiàn)代著名學(xué)者、作家。掌握本文所揭示的 " 快樂由精神來決定 " 的人生哲理，理解作者闡發(fā)這一哲理所選擇的角度。理解本篇隨筆見解深湛、征引繁富、聯(lián)想豐贍、妙趣橫生、詞采精妙的寫作特點(diǎn)。理解本文所使用的比喻和警策語。13. 心靈的灰燼-可編輯修改-。作者傅雷，現(xiàn)代著名翻譯家。這是一篇書信體散文。理解 " 心靈的灰燼 " 的含義。理解本文反映的作者人生態(tài)度。理解文中太陽、雨水、古戰(zhàn)場等比喻對強(qiáng)化本文哲理的

13、作用。14. 選擇與安排作者朱光潛，現(xiàn)當(dāng)代著名的美學(xué)家和文藝?yán)碚摷?。理解本文關(guān)于寫文章應(yīng)該如何選擇和安排材料的主要觀點(diǎn)。理解本文廣征博引、取用精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。掌握本文所運(yùn)用的類比推理方法。15. 論學(xué)問作者培根，英國16 世紀(jì)哲學(xué)家、散文家。理解本文闡述的兩個(gè)問題：一是治學(xué)的目的，一是治學(xué)的方法。理解各種學(xué)問對人精神的影響、作用。理解本文用比喻和精辟的語言闡述深刻道理的特點(diǎn)。16. 鄭伯克段于鄢本文選自左傳。隱公元年。左傳是一部編年體的歷史著作，相傳為左丘明所著。理清本文情節(jié)發(fā)展的主要脈絡(luò)。了解鄭莊公、共叔段和姜氏的性格特點(diǎn)。理解并翻譯下列一段文字： 自" 既而大叔命西鄙北鄙貳于己&qu

14、ot; 至" 不義不昵，厚將崩 ".理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：-可編輯修改-。(1) 制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。(2) 姜氏何厭之有 ?(3) 不如早為之所。(4) 多行不義，必自斃。(5) 君將若之何 ?(6) 公賜之食，食舍肉。(7) 其是之謂乎 ?解釋下列加點(diǎn)的詞語：(1) 亟請于武公。(2) 都城過百雉。(3) 既而大叔命西鄙北鄙貳于己。(4) 無庸，將自及。(5) 大叔完聚，繕甲兵，具卒乘。(6) 公伐諸鄢。(7) 請以遺之。(8) 若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然。(9) 愛其母，施及莊公。17. 馮諼客孟嘗君本文選自戰(zhàn)國策。齊策。戰(zhàn)國策是一部國別體史書，其

15、整理編訂者是西漢劉向。了解孟嘗君是著名的 " 戰(zhàn)國四公子 " 之一。了解馮諼為孟嘗君 " 市義 " 行為中蘊(yùn)涵的 " 民本 " 思想及積極意義。-可編輯修改-。分析馮諼的性格特征，掌握本文刻畫人物的主要方法。理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：(1) 貧乏不能自存，使人屬孟嘗君。(2) 左右以君賤之也，食以草具。(3) 左右曰： " 乃歌夫長鋏歸來者也。 "(4) 竊以為君市義。解釋下列加點(diǎn)的詞語：(1) 孟嘗君曰： " 食之比門下之客。 "(2) 于是乘其車，揭其劍，過其友，曰： " 孟嘗君客我

16、。 "(3) 孟嘗君怪之。(4) 責(zé)畢收，以何市而反 ?(5) 驅(qū)而之薛。(6) 先生所為文市義者，乃今日見之。18.* 李將軍列傳 ( 節(jié)選 )本文節(jié)選自史記。李將軍列傳。了解史記的作者司馬遷。史記是我國第一部紀(jì)傳體通史，包括12 本紀(jì)、 30 世家、 70 列傳、 8 書、10 表，共 130 篇。掌握李廣性格的主要特征; 說明作者通過李廣形象所表達(dá)的思想感情。掌握本文詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒? 理解本文細(xì)節(jié)描寫和對比手法在刻畫人物性格中的作用。理解并翻譯下列重點(diǎn)段落：(1) 自" 匈奴大人上郡 " 至" 大軍不知廣所之，故弗從 ".-可編輯修改

17、-。(2) 自" 廣之將兵 ; 乏絕之處 " 至" 士以此愛樂為用 ".理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：(1) 士卒亦多樂從李廣而苦程不識。(2) 漢下廣吏。吏當(dāng)廣所失亡多，為虜所生得，當(dāng)斬，贖為庶人。(3) 今將軍尚不得夜行，何乃故也 ?(4) 禍莫大于殺已降，此乃將軍所以不得侯者也。(5) 虜多且近，即有急，奈何 ?(6)( 程不識 ) 為人廉，謹(jǐn)于文法。(7) 胡虜易與耳 !(8) 豈吾相不當(dāng)侯邪 ?且固命也 ?(9) 將軍自念，豈嘗有所恨乎 ?解釋下列加點(diǎn)的詞語：(1) 用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。(2) 李廣才氣，天下無雙，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡

18、之。(3) 殺其二人，生得一人。(4) 見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。(5) 前未到匈奴陣二里所，止。(6) 虜多且近，即有急，奈何 ?(7) 是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。(8) 大軍不知廣所之，故弗從。(9) 廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水 ; 士卒不盡食，廣不嘗食。-可編輯修改-。(10) 其射猛獸亦為所傷云。(11) 為虜所生得。(12) 急詣部，如書。(13) 南絕幕，遇前將軍、右將軍。(14) 余睹李將軍，悛悛如鄙人。19.* 張中丞傳后敘理解 " 后敘 " 的含義。掌握本文的主要寫作特點(diǎn)是敘事和議論并重、文章前半部分議論與后半部分記敘的有機(jī)結(jié)合

19、。掌握本文前半部分為許遠(yuǎn)辯誣所采用的論證方法; 掌握作者補(bǔ)敘南霽云事跡所采用的寫作方法。理解并翻譯下列幾段文字：(1) 自" 守一城，捍天下 " 至" 設(shè)淫辭而助之攻也 ".(2) 自" 愈嘗從事于汴、徐二府 " 至" 公有言，云敢不死 ".理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：(1) 遠(yuǎn)之不畏死亦明矣。(2) 引繩而絕之，其絕必有處。(3) 二公之賢，其講之精矣。(4) 抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭。(5) 吾歸破賊，必滅賀蘭 ! 此矢所以志也。解釋下列加點(diǎn)的詞語：(1) 不能通知二父志。(2) 疑畏死而辭服于賊。-可編輯修

20、改-。(3) 以此詬遠(yuǎn)。(4) 二公之賢，其講之精矣。(5) 設(shè)淫辭而助之攻也。(6) 初守睢陽時(shí)，士卒僅萬人。(7) 棄城而逆遁。(8) 以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師。20.* 種樹郭橐駝傳作者柳宗元，中唐著名作家，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，唐宋八大家之一。本文是一篇寓言性傳記散文。掌握全篇主旨：把種樹之道，移之于治民之道，揭示" 長人者好煩其令" 的社會(huì)弊病，以及由此給廣大人民帶來的苦難。掌握本文運(yùn)用類比和對比手法說明道理的特點(diǎn)。理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：(1) 駝聞之曰： " 甚善，名我固當(dāng)。 "(2) 或移徙，無不活，且碩茂，早實(shí)以蕃。(3) 橐駝非

21、能使木壽且孳也。(4) 其蒔也若子，其置也若棄。(5) 故不我若也。(6) 然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。(7) 以子之道，移之官理，可乎 ?解釋下列加點(diǎn)的詞語：(1) 且碩茂，早實(shí)以蕃。-可編輯修改-。(2) 橐駝非能使木壽且孳也，能順木之夭(3) 其蒔也若子。(4) 官命促爾耕，勖爾植。(5) 若甚憐焉，而卒以禍。(6) 字而幼孩，遂而雞豚。(7) 吾小人輟饗饔以勞吏者。(8) 故病且怠。2010 年專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)筆記五21. 報(bào)劉一丈書作者宗臣，明代 " 后七子 " 之一。這是一篇書信體的記敘文。了解本文揭露明代官場腐敗風(fēng)氣的寫作目的。理解本文

22、"干謁者 " 、" 權(quán)者 " 、" 門者 " 的形象特征。掌握本文在揭露 " 干謁者 " 奴顏婢膝的丑態(tài)和 " 權(quán)者 " 虛偽貪婪嘴臉時(shí)所采用的細(xì)節(jié)描寫的手法。理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：(1) 何至更辱饋遺，則不才益將何以報(bào)焉 ?(2) 至于不孚之病，則尤不才為甚。(3) 日夕策馬，候權(quán)者之門。(4) 袖金以私之。(5) 以此常不見悅于長吏，仆則愈益不顧也。解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語：-可編輯修改-。(1) 何至更辱饋遺(2) 書中情意甚殷。(3) 上下相孚。(4) 而主者又不即出見。(5) 惡氣襲

23、衣裾。(6) 聞雞鳴，即起盥櫛。(7) 門者又得所贈(zèng)金，則起而入之。(8) 官人幸顧我 !(9) 相公又稍稍語人曰(10) 間道經(jīng)其門。(11) 斯則仆之褊哉。22. 馬伶?zhèn)鞅疚淖髡呤敲髂┣宄醯暮罘接颉＠斫庾髡叩膶懽饕鈭D：贊美馬伶不甘失敗，不怕吃苦，對技藝精益求精的精神。理解本文的借鑒意義：藝術(shù)創(chuàng)作要獲得成功，必須深入生活，以間接生活體驗(yàn)來彌補(bǔ)直接生活之不足。理解 " 見昆山猶之見分宜 " 的諷刺意義。掌握本文運(yùn)用的倒敘手法。了解與文章內(nèi)容關(guān)系密切的人名、地名、劇目名等：(1) 留都 (2) 桃葉渡 (3) 雨花臺 (4) 鳴鳳 (5) 椒山先生(6) 河套 (7) 嚴(yán)嵩

24、(8) 顧秉謙 (9) 昆山 (10) 分宜-可編輯修改-。理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：(1) 梨園以技鳴者，無論數(shù)十輩。(2) 坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東。(3) 馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。(4) 李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。(5) 子又安從授之而掩其上哉 ?解釋下列加點(diǎn)的詞語：(1) 問桃葉渡，游雨花臺。(2) 乃竟輟其技不奏，而華林部獨(dú)著。(3) 興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。(4) 我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國儔也。23. 往事 ( 之十四 )作者冰心， " 五四 " 以來著名的女作家。本文選自冰心散文集往事，是一篇托物言志的散文。掌握本文擬人化

25、的修辭方法。理解文中大海形象的象征意義。掌握全文贊美大海的品格，號召年輕人做" ?；?" 青年的中心思想。24. 故鄉(xiāng)的野菜作者周作人，現(xiàn)代散文家、學(xué)者。本文是一篇反映浙東地方民情風(fēng)俗的散文。理解本文以小見大、比較烘托的表現(xiàn)手法。體味作者眷戀故鄉(xiāng)的真摯情感。-可編輯修改-。掌握本文運(yùn)用俚歌諺語隨意點(diǎn)染、抒發(fā)感情的寫作方法。25. 故都的秋作者郁達(dá)夫，現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。理解本文所寫北京秋天 " 清、靜、悲涼 " 而又 " 色彩濃、回味永 " 的特點(diǎn)。理解本文選取富有北京地方色彩的景物表現(xiàn)故都秋色的寫景方法。分析本文通過

26、" 南國之秋 " 與" 北國之秋 " 的對比，突出全文中心思想的寫法。分析概述全文寫景、抒情、議論三者結(jié)合，融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法。26.* 沙灘上的腳跡作者茅盾，現(xiàn)代著名作家，" 文學(xué)研究會(huì) " 的倡導(dǎo)者和組織者。本文是一篇具有象征意義的散文。理解本文通過 " 他" 在沙灘上尋找、追求 " 真的人的足跡 " 所表達(dá)的心路歷程，及其積極進(jìn)取的人生態(tài)度。理解文中不同意象的象征意義：如" 夜叉 " 象征黑暗勢力， " 人魚 " 象征誘惑， "

27、光明之路 " 象征欺騙， " 穿著人的靴子的妖魔的足印" 象征奸詐等。27. 愛爾克的燈光作者巴金，現(xiàn)代著名作家。本文是記敘文中的抒情散文。理解文中 " 長宜子孫 " 這四個(gè)字的含義。分析并說明全文中心思想。理解文中三種燈光的象征意蘊(yùn)。理解本文以燈光為線索貫串全文的特點(diǎn)。-可編輯修改-。理解本文所展示的兩條完全不同的人生道路。掌握本文記敘、議論、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法。28. 箱子巖作者沈從文，現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。歸納本文的主題。劃分賽龍舟一段的描寫層次，并聯(lián)系全文說明這段場景描寫的作用。理解作者兩次游箱子巖所見到的值景之間的對比關(guān)

28、系，以及從這一對比中所引發(fā)的思想感情。掌握本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的表現(xiàn)手法。29.* 氓本篇選自詩經(jīng)。衛(wèi)風(fēng)。詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，分為 " 風(fēng)" 、" 雅" 、"頌" 三大類，常用 " 賦"" 比"" 興" 的表現(xiàn)手法。本篇是一首敘事詩，了解本詩的主要內(nèi)容，理清敘述層次。本篇又是一首 " 棄婦詩 " 分析本詩女主人公 ( 棄婦 ) 的性格特征。指出詩中的比興句，理解其含義。重點(diǎn)句子：(1) 秋以為期。 (2) 載笑載言。(3) 二三其德。 (

29、4) 言既遂矣。(5) 夙興夜寐。 (6) 信誓旦旦。重點(diǎn)詞語：(1) 匪我愆期。 (2) 將子無怒。-可編輯修改-。(3) 猶可說也。 (4) 自我徂爾。(5) 淇水湯湯。 (6) 漸車帷裳。(7) 女也不爽。 (8) 總角之宴。30. 國殤本詩選自楚辭。九歌。作者屈原，我國古代第一個(gè)有偉大成就的愛國詩人。九歌是屈原根據(jù)戰(zhàn)國時(shí)期楚地民間祭神樂歌加工而成的組詩，共 11 首。解釋 " 國殤 " 的含義，概括全詩的主題。掌握全詩語言整齊、節(jié)奏短促的特點(diǎn)和剛健豪壯的風(fēng)格。重點(diǎn)句子：(1) 身既死兮神以靈。(2) 子魂魄兮為鬼雄。重點(diǎn)詞語：(1) 凌余陣兮躐余行。(2) 平原忽兮

30、路超遠(yuǎn)。(3) 首身離兮心不懲。31. 陌上桑本篇選自宋代郭茂倩編輯的樂府詩集，是一首著名的漢代樂府民歌。概述本詩主要內(nèi)容，掌握主題思想。分析羅敷的性格特征。分析本詩刻畫羅敷形象所使用的正面描寫和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。-可編輯修改-。理解羅敷夸夫一節(jié)的構(gòu)思特點(diǎn)、述說層次及在揭示主題和刻畫人物方面的作用。借由此篇，了解漢代樂府民歌的形式特征。重點(diǎn)句子：(1) 來歸相怨怒，但坐觀羅敷。(2) 使君一何愚 ! 使君自有婦，羅敷自有夫。(3) 坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。重點(diǎn)詞語：(1) 秦氏有好女，自名為羅敷。(2) 來歸相怨怒，但坐觀羅敷。(3) 二十尚不足，十五頗有余。(4) 使君謝羅敷，寧可共載不

31、?(5) 何用識夫婿 ?白馬從驪駒。32.* 短歌行 ( 其一 )這是一首樂府舊題詩。 作者曹操，漢代末年的著名政治家、 軍事家，又是一位詩人。劃分本詩的層次，理解詩人在詩中所抒發(fā)的招納賢才的急切心情，分析詩中所表現(xiàn)的積極進(jìn)取精神和建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。了解詩中所用比喻和典故的含義，以及化用詩經(jīng)成句賦予新意的特點(diǎn)。重點(diǎn)句子：(1) 青青子衿，悠悠我心。-可編輯修改-。(2) 山不厭高，水不厭深。(3) 周公吐哺，天下歸心。(4) 月明星稀，烏鵲南飛。重點(diǎn)詞語：(1) 對酒當(dāng)歌。 (2) 沉吟至今。(3) 枉用相存。 (4) 契闊談宴。33.* 飲酒 ( 其五 )這是一首田園詩、五言古詩。作者陶淵

32、明，東晉末年著名詩人，古代田園詩派的開創(chuàng)者。概括這首詩的主題。分析本詩寫景句子所體現(xiàn)的思想意蘊(yùn)。理解全詩平淡醇美，融寫景、抒情、說理于一體的特色。背誦全詩。34. 從軍行 ( 其四 )這是一首七言絕句、邊塞詩。作者王昌齡，盛唐邊塞詩派的代表詩人，擅長七言絕句。理解本詩所反映的邊地激烈戰(zhàn)斗情景和將士們的艱苦生活，分析詩中所表現(xiàn)的將土們的衛(wèi)國熱情與英雄氣概。重點(diǎn)詞語：(1) 青海長云暗雪山。(2) 黃沙百戰(zhàn)穿金甲。(3) 不破樓蘭終不還。-可編輯修改-。背誦全詩。35.* 山居秋暝這是一首五言律詩、山水詩。作者王維，盛唐著名的山水田園詩派的代表詩人，他的詩歌融詩、畫、音樂、理趣于一體，風(fēng)格清新淡雅

33、。分析本詩以動(dòng)寫靜、動(dòng)靜相襯，寫出夜間山中寧靜優(yōu)美景色的表現(xiàn)手法。理解本詩 " 詩中有畫 " 的寫作特色及詩中所表現(xiàn)的詩人情趣。以本詩為例，掌握律詩的對仗特點(diǎn)。重點(diǎn)句子：(1) 明月松間照，清泉石上流。(2) 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。重點(diǎn)詞語：(1) 竹喧歸浣女。(2) 王孫自可留。背誦全詩。2010 年成人高考高起點(diǎn)語文常見易錯(cuò)成語總結(jié)不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作范例或法則。差強(qiáng)人意差：稍微地。原來意思是很能振奮人，現(xiàn)多用來表示比人預(yù)想的好一些，還算讓人滿意。容易誤解為“不如人意”。慘淡經(jīng)營：煞費(fèi)心思 , 著意布置、謀劃和管理某項(xiàng)事業(yè)。-可編輯修改-。側(cè)目而視：斜著眼睛看人。形容畏

34、懼、憎恨或鄙視的樣子。登堂入室：登上廳堂 , 又進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問由淺入深、循序漸進(jìn)、達(dá)到更高的水平。亦比喻學(xué)藝深得師傳。改弦更張：弦的松緊與調(diào)的高低不合 , 應(yīng)收緊或放松 , 使聲音和諧。引申為改革變更。耿耿于懷：對所經(jīng)歷的事持有看法, 不能忘卻 , 牽掛心懷。起死回生：救活垂危的人。形容醫(yī)術(shù)高明?？嘈墓略劊河眯牧伎?, 造詣極深。用以稱許刻苦鉆研學(xué)問、創(chuàng)造業(yè)績?yōu)樗怂患罢?。身臨其境：親自到某個(gè)地方，應(yīng)與“設(shè)身處地”相區(qū)別。文不加點(diǎn)：寫文章不用涂改就很快寫成。形容文思敏捷。首當(dāng)其沖：首先受到攻擊, 首先遭遇災(zāi)難。嘆為觀止：贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。兩小無猜：指幼年男女天真無邪, 相

35、處融洽。目無全牛：古代有個(gè)殺牛的人最初殺牛 , 眼睛所看見的是整個(gè)的牛 (“全牛”), 三年之后 , 技藝大進(jìn) , 動(dòng)刀時(shí)只看到皮骨的間隙 , 而看不到全牛。 后因以“目無全牛”比喻技藝精湛純熟。典出莊子 . 養(yǎng)生主。緊鑼密鼓：多比喻公開活動(dòng)前的緊張的輿論準(zhǔn)備。明日黃花：指過了重陽賞菊日的菊花, 比喻一旦事過境遷 , 則徒然感慨。-可編輯修改-。禍起蕭墻：禍亂產(chǎn)生于家中, 比喻災(zāi)禍、變亂皆由內(nèi)部原因所致。秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。有條不紊：形容做事、說話有條有理, 絲毫不亂。不刊之論刊：刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當(dāng)，無懈可擊。容易誤用為貶義。彈冠相

36、慶漢書 . 王吉傳：“吉與貢禹為友。世稱王陽在位，貢公彈冠，言其取舍同也?！薄皬椆凇保瑩廴ッ弊由系幕覊m準(zhǔn)備做官。后來用“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多用作貶義。使用時(shí)容易弄錯(cuò)感情色彩。重整旗鼓指失敗后重新集合力量再干。此詞不能用作貶義。不謀而合沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)完全一致。本詞與“不約而同”區(qū)別開來，“不約而同”也有不事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致的意思，但“不約而同”只能做狀語不能做謂語。無可非議沒有什么可以指摘的。應(yīng)與“無可厚非”區(qū)別?！盁o可厚非”意思是不可過分指責(zé)。前者表示言行完全合乎情理，后者表示雖然有缺點(diǎn)，但是還是可以原諒的。莫衷一是：折衷，決

37、斷 ; 是：對。成語意思是指大家看法不同，不能得出一致的結(jié)論。使用時(shí)要注意術(shù)語不能指一個(gè)人。刮目相看指要用新的眼光來看待別人。注意本成語一般用來指看待別人取得的進(jìn)步和成績。-可編輯修改-。不足為訓(xùn)訓(xùn)：準(zhǔn)則。不能當(dāng)作典范或法則。好整以暇形容雖在百忙之中仍然從容不迫。不能誤用作貶義。仁者見仁指對同一個(gè)問題，各人觀察的角度不同，見解也不相同。本詞使用也要注意語境。如：“在要不要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的大是大非面前，大家要仁者見仁，以便達(dá)成共識。”這句中的成語屬于誤用，在原則性的大問題上當(dāng)然不能“仁者見仁”，否則就不能“達(dá)成共識”。屢試不爽爽，差錯(cuò)。經(jīng)過多次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。注意不能將詞義理解反了。曾幾何時(shí)指

38、時(shí)間過去沒有多久或不久以前。不能誤解為不久的將來。附庸風(fēng)雅附庸：追隨，風(fēng)雅：文雅，多指才學(xué)。為了裝點(diǎn)門面結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。不能誤作褒義。含英咀華咀：咀嚼，英、華：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣賞、領(lǐng)會(huì)詩文的精華。使用時(shí)注意本詞領(lǐng)會(huì)的對象。拾人牙慧拾取別人的只言片語作為自己的話來說，多用來形容一味重復(fù)別人而缺乏主見。使用時(shí)注意褒貶色彩。無所不為沒有不做的事，指什么壞事都干得出來。使用時(shí)要注意褒貶色彩。登堂入室比喻學(xué)問、技藝或社會(huì)地位已經(jīng)由淺入深、由低到高，達(dá)到了很高的境地。使用時(shí)不能只看其表層意思。-可編輯修改-。狗尾續(xù)貂比喻用不好的東西續(xù)在好的東西的后面。后也用來比喻事物(

39、多指文藝作品 ) 的續(xù)作前后好壞不相稱。本詞一般用作貶義，用于自稱時(shí)含謙義。休戚與共休：歡樂，戚：憂傷。彼此間憂喜和禍福共同承擔(dān)，指同甘共苦。注意不能將本詞與“息息相關(guān)”混淆，后者只比喻關(guān)系密切而無同甘共苦之義。過猶不及猶：如同。事情做得過火了，就跟做得不夠一樣，都是不好的。不能錯(cuò)誤得理解為做得太不夠了。窮形盡相形容盡致的意思，指文章的細(xì)膩生動(dòng)。不要誤解為“原形畢露”之義。數(shù)典忘祖典：典籍，指古代的禮制、歷史。比喻忘本?，F(xiàn)也用來比喻對本國歷史無知。天馬行空天馬：神馬。馬的奔騰如同騰空飛行。多比喻詩文、書法等氣勢豪放，不受拘束。風(fēng)聲鶴唳前秦苻堅(jiān)領(lǐng)兵進(jìn)攻東晉，大敗而潰，潰兵聽到風(fēng)聲和鶴叫都疑為追兵

40、。形容驚慌疑懼。不能只按字面意思理解。捉襟見肘原指衣服破爛，生活貧困。后來也比喻顧此失彼，無法應(yīng)付。粉墨登場妝扮好了，登場演戲。今多用于貶義，比喻壞人登上了政治舞臺。-可編輯修改-。安土重遷并非看重遷移的意思， 而是形容戀鄉(xiāng)土， 不愿輕易遷移到外地。“重”在這里解釋為“難”。別無長物表面上看起來是別無特長，其實(shí)是指再?zèng)]有別的東西，形容除此之外空無所有。不易之論很容易讓人理解為不易理解的言論，實(shí)為內(nèi)容正確，不可更改的言論。大而化之不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心謹(jǐn)慎。獨(dú)具只眼形容具有獨(dú)到的見解或獨(dú)特的眼光。河?xùn)|獅吼不是河?xùn)|的獅子大叫，它是指厲害的婦人，用來嘲笑怕老婆子的男人。敬謝不敏指恭

41、敬地表示能力不夠或不能接受，而不是指不及時(shí)感謝。具體而微指內(nèi)容已具備了，不過局面、規(guī)模較小。不是指到細(xì)微之外。如坐春風(fēng)比喻在不知不覺中受到好的教育。容易錯(cuò)誤理解為自然風(fēng)光的美好。名師分享：弄清成考語文成語用錯(cuò)的類型成語使用時(shí)應(yīng)注意成語本身的限定、前提和條件， 成語本身的詞素含義，成語的感情色彩與適用范圍，還要注意這些成語與上下文語境之間的相關(guān)性與融合性。根據(jù)歷年高考考試的特點(diǎn)，熟悉這些出錯(cuò)的類型，適當(dāng)積累和練習(xí)，就能有的放矢。-可編輯修改-。1、不明整體，望文生義成語有一個(gè)非常重要的特點(diǎn)， 就是意義的整體性。 我們要透過字面意義去進(jìn)一步深入理解，不能想當(dāng)然或一知半解。否則，就會(huì)誤解詞義，使用錯(cuò)

42、誤。有些成語可以直接從字面去理解 ; 而絕大部分成語需要透過字面意義去深刻地理解，如果對成語意義不加認(rèn)真推敲，僅從字面去簡單、膚淺地理解，就會(huì)造成望文生義的毛病。例這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人費(fèi)解。古人寫文章都是文不加點(diǎn)。今天的人讀起來很吃力。例發(fā)展生產(chǎn)力是當(dāng)前首當(dāng)其沖的大事，是一切工作的重中之重。例三人成虎，人多為王; 這似乎成了宗派主義者們的信條。例也許有人認(rèn)為唐代王維除了作詩之外別無長物， 其實(shí)，王維的畫也是作得不錯(cuò)的。例此城四郊多壘，固若金湯，不宜強(qiáng)攻。例告別時(shí)，他非要送我?guī)准邫n衣料不可，真是大方之家。辨析：中“文不加點(diǎn)”并非“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)”，而是“形容寫文章很快，不用

43、涂改就能寫成” 。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。如： “他略加思索，便提起筆來，文不加點(diǎn)地寫下去?！本滹@然是望文生義，以為“點(diǎn)”就是指標(biāo)點(diǎn)符號，因而造成誤用。其實(shí)“點(diǎn)”在這里表示涂改。中“首當(dāng)其沖”不是“首要的”之意，它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難。中“三人成虎”與“人多為王”不同義，它比喻謠-可編輯修改-。言或訛傳一再反復(fù)就會(huì)使人信以為真。中“別無長物”不是說“別無長處”，而是指“形容家貧，一無所有”。 中的“四郊多壘”與“固若金湯”并提。顯然是指此城的城防工事堅(jiān)固。而“固若金湯”與“四郊多壘”的意思正好相反，“四郊多壘”的意思是指四郊都有敵人的營壘。后用來形容敵人四面進(jìn)擊，形容

44、危急。 “大方之家”是指懂得大道理的人，后泛指見識廣博或?qū)W有專長的人。大方：大道理。而在例句中，由于望文生義，誤將“大方”理解成不吝嗇，從而導(dǎo)致了整個(gè)成語的誤用。在浩瀚的成語之中， 望文生義的現(xiàn)象隨時(shí)都可能發(fā)生， 我們不得不加以留意。2、反用其義例一過春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了 ; 偌大一個(gè)村莊只落得萬人空巷，好不清冷。例南京大屠殺鐵證如山，有口皆碑，不容抹殺。辨析：中“萬人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一塊，形容人多，場面熱烈”。 中“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的記功碑，比喻到處受到贊揚(yáng)”。3、褒貶顛倒成語的褒、貶色彩不同的。 例：“半斤八兩” 與“平分秋色” ?！鞍虢锇藘?/p>

45、”比喻彼此不相上下，多含貶義。如：“論本事，他們倆可算半斤八兩，都不怎么樣?！?“平分秋色”比喻雙方各得一半，也比喻不相上下，-可編輯修改-?？梢云场Ｈ纾骸八募妓嚭芎?，可與名家平分秋色?！边@是褒義的。但應(yīng)該注意的是，有些成語根據(jù)對象、場合不同，可能有不同的褒貶色彩，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加以防范。如“標(biāo)新立異”作中性時(shí)，可解為“獨(dú)創(chuàng)新意，立論與人不同” ; 作貶義時(shí)，則可解為“為了顯示自己，故意另搞一套”。又如“呼風(fēng)喚雨” ，作褒義時(shí)，可比喻群眾具有支配自然的偉大力量 ; 作貶義時(shí)，則指反動(dòng)勢力的煽動(dòng)。有很多成語具有鮮明的褒貶色彩，運(yùn)用時(shí)不能根據(jù)句子感情傾向的需要選取成語，就會(huì)損害表情達(dá)意，或令人失笑。例三國演義中火燒赤壁 一回，活畫了蔣干這個(gè)不學(xué)無術(shù)，胸?zé)o城府的腐儒形象。例 ( 春天的故事 ) 曲詞優(yōu)美，為群眾喜聞樂見，真不愧為陽春白雪。李明見別人在下棋、不免見獵心喜、蠢蠢欲動(dòng)。( 躍躍欲試 )姐姐性格孤僻，卓爾不群, 平時(shí)很少參加社交活動(dòng)。辨析：中“胸?zé)o城府”，形容襟懷坦白，不隱瞞什么。含褒義。中“陽春白雪”，比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)