中考語文文言文閱讀專項測試人物傳記類新人教版

1、文言文閱讀專項測試人物傳記類3一、文言文閱讀1 、文言文閱讀 （甲）余幼時即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。（乙）范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先邠州人也，后徙家江南，遂為蘇州吳縣人。仲淹二歲而孤，母更適長山朱氏，從其姓，

2、名說。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進士第， 為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！? 解釋下列加點詞的意思（ 1 ）錄畢，走送之（）（）（ 3）乃感泣辭母，去之應(yīng)天府（）（ 5）無從致書以觀（）2）故余雖愚，卒或有所聞既長，知其世家（6） 色愈恭，禮愈至（2翻譯（ 1 ）常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 也?！保?）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。3下列句中加點虛詞意義、用法與“以

3、中有足樂者”中的“以“相同的是（）A 必以分人B 以是人多以書假余C 以水沃面D 不以千里稱也4從宋濂和范仲淹的成功經(jīng)歷中，你得到哪些有益的啟示（至少談兩點）？2、閱讀趙普一文，完成下列問題（1） 普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。（2）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者,多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。，卒用

4、其人。1、解釋加點詞語。訓(xùn)（）嘗秦（）少2（）暨L（）2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。太祖常勸以讀書。譯： 碎裂奏牘擲地。譯：3、趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上？答：3、岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負 氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強 記書傳，尤好左氏春秋及孫 吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達旦，不寐。生有神力，未冠 ，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同 。同射三矢，皆中的，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其箸 ；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由是益自練 習(xí)，盡得同術(shù)。資*源琳【注】負，具有。強：擅長于。未冠：沒有成年。周同：人名，岳飛的射箭師傅。 的：箭把子。示：給看。箸（ku。）：箭的

5、尾部。1、解釋下列句中的加點詞語。沉厚寡言 尤好左氏春秋飛引弓一發(fā)飛由是益自練習(xí)2、選出與例句中“以”的意思和用法相同的一項（）例句：以所愛良弓贈之資 *源%軍A.太祖常勸以讀書B.跪而拾之以歸C.以天下事為己任D.可以為師矣 3、翻譯下列句子。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達旦，不寐。文：譯4、結(jié)合選文說說岳飛為什么能成為一代名將。4、曹沫者，魯人也，以勇力事置代公。莊公好力。曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。魯莊公懼，乃獻遂邑 之地以和，猶復(fù)以為將。齊桓公許與魯會于柯而盟?；腹c莊公既盟型云上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲？"曹沫曰：“齊強魯弱，而大國侵魯亦以甚矣。今魯

6、城壞即壓齊境，君其圖之！”桓公乃電盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故，桓公怒，欲倍_其約。管仲曰：“不可。夫貪小利以自快棄信于諸侯失天下之援不如與之。”于是桓公乃遂割魯侵地， 曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。（司馬遷史記刺客列傳）1.對下列語句中加點詞語的解釋不準確的一項是A.以勇力事魯莊公事：為做事B.桓公乃迎盡歸魯之侵地許：答應(yīng)C.桓公與莊公既盟于壇上既：已經(jīng)D.欲值其約 倍：加倍2.對文中劃線句斷 句正確的一項是A.夫貪小利/以自快棄信/于諸侯失天下之/援不如與之B.夫貪小利以自快/棄信于諸侯/失天下之援/不如與之C.夫貪小利以自快/棄信于諸侯/失天下

7、之/援不如與之D.夫貪小利/以自快棄信/于諸侯失天下之援/不如與之3.下列對選文內(nèi)容的理解不正確的一項是A.管仲對曹沫的勸告，表現(xiàn)了管仲的膽小，也從側(cè)面點明了曹沫.不怕對方反悔的原因。B.曹沫劫持齊桓公迫使其歸還侵地，體現(xiàn)了他的忠誠和勇敢。4C. “乃許盡歸”表現(xiàn)了齊桓公的恐懼和外強中干的性格。D.齊桓公最終踐行諾言，歸還侵地，顯示了古人對信義的尊重。5、閱讀趙普一文，完成下列問題(1)普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取 書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。(2)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，

8、在相位者，多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。，卒用其人。1、解釋加點詞語。HP()嘗奏()少2() «()2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。太祖常勸以讀書。譯： 碎裂奏牘擲地。譯：3、趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上？答：6、四知范曄大將軍鄧鷺聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王 密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰:“故人知君，君不知故人，何也？"密曰：“暮夜無

9、知者。"震日：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私 謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之， 不亦厚乎！”(選自后漢書楊震列傳 )1.解釋下面句子中加點的詞。1 1) 才 (2)道經(jīng)昌邑 (3)故人坦君（4）后處郡太守 2 .下列節(jié)奏劃分正確的一項是 （）A.大將軍/鄧鷺聞其賢/而辟之8 .大將軍鄧鷺/聞其/賢而辟之C.大將軍鄧鷺/聞其賢/而辟之D.大將軍/鄧鷺聞/其賢而辟之3 .根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1） “大將軍鄧鷺聞其覺而辟之”中的“其”是指 。（2） “以也漠之”中的“此”是指。4 .翻譯

10、文中畫線的句子。故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。5 .請用簡潔的語言概括文中敘述的兩個故事。6 .縱觀全文，我們可以看出楊震是個怎樣的人？7、趙普普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。 及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而 能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不 用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之 以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1.下面對加點詞

11、語意思的解釋不正確的一項是（）（2分）A.普少田史事（熟悉）/嘰普又以其人奏（第二天）8 .普顏色不變（臉色）/在相位者多齷齪循默（品質(zhì)惡劣）C.既里（死）/嘗奏薦某人為某官（曾經(jīng)）D.太祖以悟（才）/普性深沉有岸谷（嚴肅剛正）9 .下面句子朗讀停頓劃分不正確的一項是（）A.嘗奏/薦某人/為某官B.家人/發(fā)篋/視之C.在相位者/多/齷齪循默 D.普/明日/復(fù)奏其人10 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。11 宋太祖勸趙普要多讀書的原因是什么？讀書給趙普帶來什么好處？(用文中原句回答)12 下面這幾句話都是細節(jié)描寫，表現(xiàn)出了趙普的什么精神和品質(zhì)？每歸私第，

12、闔戶啟篋取書，讀之竟 日。普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。8、閱讀趙普一文，完成下列問題(1)普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取 書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。(2)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者.多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。，卒用其人。1、解釋加點詞語。闔P ()嘗奏()少3_() «()2、把下列句子

13、翻譯成現(xiàn)代漢語。太祖常勸以讀書。譯： 碎裂奏牘擲地。譯：3、趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上？答：9、諸葛亮傳諸葛亮字孔明，瑯哪陽都人也。身長八尺，每自比于樂毅，時人莫許之也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事。建光元年,封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事，政事無 巨細，咸決于亮。南中諸郡并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂與為盟。 三年春，亮率眾南征，其秋悉平。十二年春，亮率大眾由斜谷出，以流馬 運，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王對于渭南。亮每患糧不繼，使 己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。百姓安居，軍無私

14、焉。相持百余日。是年八月，亮疾病，卒于軍。亮遺命葬漢中定軍山，因山為墳，冢足容棺，斂以時服，不須器物。初亮自表后主日：“臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣無之日，不 使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下?！奔白?如其所言。(選自陳壽三國志，有刪改)【注】樂毅：樂氏，名毅，戰(zhàn)國后期杰出的軍事家。流馬：諸葛亮發(fā)明的運輸工具。冢足容棺：墓坑剛夠容納棺材。1 .請用“ | ”標出下面句子的朗讀停頓(共兩處)。亮率大眾由斜谷出2 .解釋加點詞語(1)時人莫誑之也 (2)亮以新遭大(3)亮每患根不繼 (4)是以分兵屯田3 .用現(xiàn)代漢語寫出文中劃波浪線的句子的意思。先主于永安病篤，召

15、亮于成都，屬以后事。4 .請結(jié)合材料用自己的話具體說說第段中畫線句子在內(nèi)容表達.上的作用5 .西晉張輔在名士優(yōu)劣論中，盛贊諸葛亮“豈徒樂毅為伍哉？”請結(jié)合選文第段和鏈接材料，說 說諸葛亮備受推崇的理由?！炬溄印渴苊詠?，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵 甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛 下之職分也。（出師表）10、廖永忠傳廖永忠，楚國公永安弟也。從永安迎太祖于巢湖，年最少。太祖日：“汝亦欲富貴乎？"永忠日：“獲事明主，掃除寇亂，垂名竹帛，是所愿耳?！碧婕窝?。從下南昌，戰(zhàn)鄱陽湖。敵將張定

16、邊直犯太祖舟，常遇春射走之，永忠乘飛舸追且射，定邊被百余矢，漢 卒多死傷。明日，復(fù)與俞通海等以七舟載葦荻，乘風縱火，焚敵樓船數(shù)百。又以六舟深入搏戰(zhàn)，復(fù)旋繞 而出，敵驚為神。又邀擊之涇江口，友諒死。尋拜征南副將軍，帥舟師自海道會湯和，略定閩中諸郡。尋拜征南將軍，由海道取廣東。永忠先發(fā)書諭 元左丞何真，曉譬利害，真即奉表請降。至廣州，擒?？苌圩谟?，數(shù)其殘暴斬之。永忠善撫綏，民懷其 惠，為之立祠。明年，以征西副將軍從湯和帥舟師伐蜀。進至瞿塘關(guān)，山峻水急，蜀人設(shè)鐵鎖橋，橫據(jù)關(guān)口，舟不得進。永忠密遣數(shù)百人舁小舟逾山渡關(guān)，出其上流。度已至.，帥精銳出墨葉渡，分兩軍攻其水陸寨。黎明，蜀人始覺。上下夾攻，大破

17、之。明日，和始至，乃與和分道進，期會于重慶。永忠?guī)浿蹘熤睋v重慶，次銅 鑼峽。蜀主明升請降永忠以和未至辭俟和至乃受降。初，韓林兒在滁州，太祖遣永忠迎歸應(yīng)天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。及大封功臣，諭諸將日：“永忠使所善儒生窺朕意，徼封爵，故止封侯而不公?！奔皸顟棡橄啵乐遗c相比。憲誅，永忠以功大得免。（選自明史廖永忠傳，有刪節(jié)）【注】舁：音yu;帶，載。1 .給文中畫線部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）蜀主明升請降永忠以和未至辭俟和至乃受降。2 .解釋下列句子中加點的詞。1 ）常遇春射走之2）次銅鑼峽（ 3）故止封侯而不公4）永忠與相比3 . 下列句中加點詞的意思相同的一項是（）A.俟和

18、至，乃受降 乃與和分道進B.又以六舟深入搏戰(zhàn)永忠以功大得免C.期會于重慶故天將大任于是人也D.復(fù)旋繞而出故止封侯而不公4把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（ 1 ）永忠善撫綏，民懷其惠，為之立祠。（2） 太祖遣永忠迎歸應(yīng)天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。5. 文中的廖永忠是怎樣一個人？請簡要分析。13參考答案、文言文閱讀1、1 （1）跑（2）最終（3）離開（4）已經(jīng)得到周到2（1）自己經(jīng)常吟誦：有抱負的人應(yīng)當憂在天下人之前，樂在天下人之后。（2）因此別人經(jīng)常把書借給我，我也因此廣泛地閱讀了各種書。3 B4學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦勤奮等2、1、關(guān)、關(guān)上曾經(jīng)熟悉按常規(guī)辦事，不多言語2、宋太祖常常勸他讀書（太祖）把奏

19、章撕碎了扔 在地上3、刻苦讀書奏薦人才3、1、少喜歡，喜愛 拉開更加2 C3、他家里貧窮，撿拾柴禾當作燈燭來照明，背誦學(xué)習(xí)到天亮，不睡覺。（薪，達旦，寐）4、少有大志，而勤學(xué)苦練不止。4、 1D2B3A5、1、關(guān)、關(guān)上曾經(jīng)熟悉按常規(guī)辦事，不多言語2、宋太祖常常勸他讀書（太祖）把奏章撕碎了扔 在地上3、刻苦讀書奏薦人才6、1.（1）推舉，選拔 （2）路途，途中 （3） 了解（4）調(diào)動（官職）2.C3.（1）楊震（2） “清白吏子孫”（“清白吏子孫”的美名）4 .他（楊震）過去在荊州曾舉薦的秀才王密擔任昌邑縣令，前來拜見他，到了夜里，（王密）懷里揣著十斤金子來送給楊震。5 .楊震拒金（賄）。楊震拒

20、絕“為開產(chǎn)業(yè)”。6 .賢明，剛直，清廉。7、1.B （“齷齪”在這里形容人過分謹慎，拘于小節(jié)。）7 .A （正確停頓為：嘗/奏薦某人/為某官。）8 （.趙普）晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，一讀就是一整天。9 .原因：普少習(xí)史事，寡學(xué)術(shù)。好處：次日臨政，處決如流。10 表現(xiàn)出趙普讀書勤奮刻苦的精神以及不顧個人安危為國家推薦人才的可貴品質(zhì)。8、1、關(guān)、關(guān)上曾經(jīng)熟悉按常規(guī)辦事，不多言語2、宋太祖常常勸他讀書（太祖）把奏章撕碎了扔 在地上3、刻苦讀書奏薦人才9、1 .亮|率大眾|由斜谷出2 . （1）贊許、贊同；（2）因為；（3）擔心；（4）因此3 .先主在永安病情危重（嚴