【專(zhuān)升本考試】2022年南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院自考語(yǔ)文練習(xí)題匯總

1、【專(zhuān)升本考試】2022年南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院自考語(yǔ)文練習(xí)題匯總第1題【單選題】【2007.10】秋水中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來(lái)說(shuō)明宇宙無(wú)限而人的認(rèn)識(shí)有限的道理，這種論證方法是（）。 A、演繹法和例證法 B、例證法和對(duì)比法 C、對(duì)比法和類(lèi)比法 D、類(lèi)比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問(wèn)“論證方法”，腦子里先要把有關(guān)論證方法的知識(shí)調(diào)出來(lái)，思路不要亂。論證方法有三種：歸納法，演繹法，比較法（包括對(duì)比，類(lèi)比）。然后，用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分析。所給的這句話顯然不是歸納法，也顯然不是演繹法。我們知道：凡是運(yùn)用比喻修辭手法的句子，所用

2、的論證方法都是類(lèi)比。這句話中的“猶”，表明運(yùn)用的是比喻修辭手法，那么可以肯定所用的論證手法是“類(lèi)比”?！靶∈?，小木”與“大山”相比，顯然是“對(duì)比”。第2題【單選題】【2007.10】下列散文中，運(yùn)用多方面材料交叉壘積敘事方法的是（）。 A、香市 B、紀(jì)念傅雷 C、我與地壇 D、哭小弟【正確答案】D【答案解析】回答這道題，必須對(duì)課文相當(dāng)熟悉。只有“哭小弟”行文是“把小弟的一生分為四塊，交錯(cuò)展現(xiàn)”。第3題【單選題】【2012.1】苦惱中不聽(tīng)姚納傾訴并謾罵姚納的人是（）。 A、軍人 B、駝背乘客 C、看門(mén)人 D、年輕車(chē)夫【正確答案】B【答案解析】這道題考核對(duì)課文的閱讀。姚納要把自己心中的苦惱對(duì)別人述

3、說(shuō)，在課文中描寫(xiě)他想對(duì)軍人、三個(gè)年輕人、看門(mén)人、年輕車(chē)夫述說(shuō)，其中“三個(gè)年輕人”中有一個(gè)駝背的“不聽(tīng)姚納傾訴并謾罵姚納”。第4題【多選題】【2012.1】雨巷所抒發(fā)的感情有（）。 A、悲痛 B、寂寥 C、凄婉 D、憤懣 E、惆悵【正確答案】BCE【答案解析】這道題考核對(duì)課文思想內(nèi)容的較深刻掌握，包括時(shí)代背景的較深刻的理解。雨巷產(chǎn)生的1927年夏天，是中國(guó)歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。原來(lái)熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟?，他們?cè)谑锌是笾碌南Ｍ某霈F(xiàn)，在陰霾中盼望飄

4、起絢麗的彩虹。雨巷就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反映?！八囊欢闭兒?，作者隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。 這首詩(shī)采取象征手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)前途的迷茫、惆悵，以及愁怨、寂寞等思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的一種思索、希望、探求的積極思想因素。第5題【多選題】【2014.10】聲聲慢詞句中，包含深秋物候特征的有（）。 A、乍暖還寒時(shí)候，最難將息 B、三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急 C、雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí) D、滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘 E、守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑【正確答案】ABCD【答案解析】注意審題；對(duì)每句話的理解。第6題【單選題】【2012.4】下列論

5、毅力所提到的事例中，引自孟子的是（）。 A、操舟 B、為山 C、掘井 D、平地【正確答案】C【答案解析】考核對(duì)課文內(nèi)容的掌握。孟子曰：“有為者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，猶未棄井也?！?第7題【單選題】【2012.7】我愿是一條急流中作者曾用“云朵”、“大旗”作雙重自喻，在下列喻指愛(ài)人的意象中，與之相對(duì)應(yīng)的是（）。 A、小魚(yú) B、小鳥(niǎo) C、烈火 D、太陽(yáng)【正確答案】D【答案解析】全詩(shī)通篇比喻抒情。五小節(jié)就有五組比喻，“急流”和“小魚(yú)”，“荒林”和“小鳥(niǎo)”，“廢墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵、大旗”和“太陽(yáng)”。每一組比喻，前者是作者的自喻，后者是對(duì)妻子的比喻。參見(jiàn)教材P215。

6、第8題【單選題】【2015.4】下列行路難（其一）詩(shī)句中，包含南朝宗愨典故的是（）。 A、停杯投箸不能食 B、閑來(lái)垂釣碧溪上 C、忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 D、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)【正確答案】D【答案解析】由教材注釋7可得正確答案，參見(jiàn)教材P170。第9題【單選題】張中丞傳后續(xù)中，寬厚謙和、為國(guó)讓賢的人物是（）。 A、南霽云 B、張巡 C、雷萬(wàn)春 D、許遠(yuǎn)【正確答案】D【答案解析】南霽云：拔刀斷指、抽矢射塔，表現(xiàn)出嫉惡如仇、忠貞剛烈。張巡：從容鎮(zhèn)定、視死如歸，博聞強(qiáng)記。許遠(yuǎn)：寬厚謙和、為國(guó)讓賢。雷萬(wàn)春文章中只是提到此人物沒(méi)有展開(kāi)。參見(jiàn)教材P97。第10題【多選題】【2013.7】螞蟻大戰(zhàn)中體現(xiàn)出作者童心的句子

7、有（）。 A、森林并非總是一片歌舞升平的和平景象 B、看到他們各自的軍樂(lè)隊(duì)，在各方突起的木片上排成方陣，威武雄壯地高奏國(guó)歌 C、啊，這里的每一個(gè)螞蟻都是一個(gè)波特林克，大呼著開(kāi)火，為上帝而戰(zhàn) D、你越深究下去，越覺(jué)得它們與人類(lèi)并無(wú)兩樣 E、我特別關(guān)注三位武士的混戰(zhàn)，便把它們決戰(zhàn)其上的木片端進(jìn)小木屋，放在我的窗臺(tái)上，罩上一個(gè)反扣的玻璃杯，以觀戰(zhàn)況【正確答案】ABE【答案解析】深刻理解題意。螞蟻大戰(zhàn)特點(diǎn)有兩方面：（1）作者保持一顆童心，像兒童一樣興致勃勃觀看螞蟻的纏斗；（2）由螞蟻大戰(zhàn)聯(lián)想起人類(lèi)歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng),處處微言著社會(huì)和人生的大義。第11題【單選題】【2014.10】下列湘夫人詩(shī)句中，因情造景，

8、通過(guò)描寫(xiě)事理顛倒的假想景象來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心焦慮不安的是（）。 A、洞庭波兮木葉下 B、麋何食兮庭中 C、疏石蘭兮為芳 D、九嶷繽兮并迎【正確答案】B【答案解析】掌握借景抒情的四種形式。附：自然天成：飲酒融情入景：湘夫人秋興長(zhǎng)恨歌移情于景：聲聲慢長(zhǎng)恨歌秋興再別康橋因情造景：湘夫人長(zhǎng)恨歌雨巷第12題【單選題】【2013.7】嬰寧中，使嬰寧“反笑為哭”的情節(jié)是（）。 A、移葬鬼母 B、戲西人子 C、鄰人訟生 D、嫁王子服【正確答案】A【答案解析】考核是否閱讀教材。此題有些偏。異史氏曰：“觀其孜孜憨笑，似全無(wú)心肝者。而墻下惡作劇，其黠孰甚焉！至凄戀鬼母，反笑為哭，我嬰寧殆隱于笑者矣。”第13題【單選題】

9、【2007.10】下列散文中，運(yùn)用多方面材料交叉壘積敘事方法的是（）。 A、香市 B、紀(jì)念傅雷 C、我與地壇 D、哭小弟【正確答案】D【答案解析】回答這道題，必須對(duì)課文相當(dāng)熟悉。只有“哭小弟”行文是“把小弟的一生分為四塊，交錯(cuò)展現(xiàn)”。第14題【多選題】【2013.4】湘夫人的抒情方法有（） A、直抒胸臆 B、借典故抒情 C、借景抒情 D、借舉止抒情 E、借比喻抒情【正確答案】ACD第15題【單選題】【2013.7】下列唐代詩(shī)人中，存詩(shī)近三千首，數(shù)量居唐人之冠的是（）。 A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、杜牧【正確答案】C【答案解析】考核是否細(xì)致閱讀教材。第16題【多選題】【2012.1】如何

10、避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)認(rèn)為，“自以為是”與“自高自大”所導(dǎo)致的認(rèn)識(shí)誤區(qū)有（）。 A、自然中心主義 B、自我中心主義 C、物質(zhì)中心主義 D、民族中心主義 E、人類(lèi)中心主義【正確答案】BDE【答案解析】這道題考核對(duì)課文后“提示”的掌握。在如何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)課文后提示中有解釋?zhuān)坝捎谧愿咦源螅瑢€(gè)人或群體的立場(chǎng)介入對(duì)事理的判斷，便陷入自我中心主義，性別中心主義，民族中心主義，乃至人類(lèi)中心主義等認(rèn)識(shí)誤區(qū)?！边@道題提醒考生要注意每篇課文后的“提示”，課文后的“提示”是掌握這篇課文思想內(nèi)容的一把“鑰匙”，考生對(duì)于“提示”的每一句話都要加深理解掌握。第17題【單選題】【2013.10】下列容忍與自由所提到的外國(guó)人中

11、，曾參加過(guò)宗教革新運(yùn)動(dòng)，但在掌握了宗教大權(quán)后，居然以“異端邪說(shuō)”的罪名，活活燒死了學(xué)者塞維圖斯的是（）。 A、阿克頓 B、馬丁·路德 C、高爾文 D、柏時(shí)【正確答案】C【答案解析】容忍與自由所舉到的外國(guó)人的事例涉及阿克頓，高爾文與馬丁·路德三人。“十七、八年前，我最后一次會(huì)見(jiàn)我的母?？的蜖柎髮W(xué)的史學(xué)大師布爾先生。我們談到英國(guó)文學(xué)大師阿克頓一生準(zhǔn)備要著作一部自由之史，沒(méi)有寫(xiě)成他就死了?！薄霸嚳礆W洲的宗教革新運(yùn)動(dòng)的歷史。馬丁·路德和約翰·高爾文等人起來(lái)革新宗教，-高爾文在日內(nèi)瓦掌握了宗教大權(quán)，居然會(huì)把一個(gè)敢獨(dú)立思想，敢批評(píng)高爾文的教條的學(xué)者塞維圖斯定了異端邪

12、說(shuō)的罪名，把他用鐵鏈鎖在木樁上，堆起柴來(lái)，慢慢的活燒死?！钡?8題【單選題】【2013.1】柳永八聲甘州（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）下片抒情的著眼點(diǎn)是（）。 A、時(shí)間推移 B、景物變化 C、心理活動(dòng) D、世事變遷【正確答案】C【答案解析】參見(jiàn)教材第312頁(yè)考試大綱。上片是借景抒情，下片是借事抒情；下片主要描寫(xiě)作者的心理活動(dòng)流程。第19題【單選題】下列種樹(shù)郭橐駝傳中人或事的組合中，構(gòu)成類(lèi)比關(guān)系的是 （）。 A、郭橐駝與“他植者” B、種樹(shù)與治民 C、吏者與“小人” D、官理與官戒【正確答案】B【答案解析】本文說(shuō)理，總體上釆用類(lèi)比方法：用種樹(shù)類(lèi)比治民，用種樹(shù)要“順木之天，以致其性”類(lèi)比治民要“順民之天以致

13、民之性”，用種樹(shù)要“其蒔也若子”類(lèi)比做官要愛(ài)護(hù)老百姓，用種樹(shù)要“其置也若棄”類(lèi)比治國(guó)要讓老百姓休養(yǎng)生息，用“他植者種樹(shù)“愛(ài)之太殷，憂之太勤”類(lèi)比“長(zhǎng)人者好煩其令”。如此層層類(lèi)比，環(huán)環(huán)相應(yīng)，說(shuō)透了種樹(shù)的原理，也就把治民的道理講清楚了。參見(jiàn)教材P100。第20題【多選題】【2016.10】容忍與自由一文所涉及的內(nèi)容有（）。 A、個(gè)人經(jīng)驗(yàn) B、宗教歷史 C、國(guó)際關(guān)系 D、政治思想 E、教育理念【正確答案】ABD【答案解析】【提示】從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)說(shuō)到宗教史，再說(shuō)到政治思想，視野廣闊，體現(xiàn)出容忍是一種普適理念。參見(jiàn)教材P26。第21題【單選題】【2014.10】愛(ài)爾克的燈光：“這就是家！甜蜜的家！”作者連用

14、兩個(gè)引號(hào)的用意是（）。 A、感嘆家業(yè)凋零、物是人非 B、控訴封建家庭摧殘年輕的生命 C、回憶童年生活的溫馨甜蜜 D、暗示時(shí)局動(dòng)亂，自己無(wú)家可歸【正確答案】B【答案解析】本文通過(guò)抒寫(xiě)作者回故鄉(xiāng)時(shí)的所憶所念，所思所感，控訴了所謂“長(zhǎng)宜子孫”的封建家庭對(duì)年輕生命，年輕心靈的摧殘，表現(xiàn)出巴金對(duì)受害者的深深同情，并由18年后“回來(lái)看見(jiàn)的還是一樣的情景”的觀感，顯示作者對(duì)封建勢(shì)力的本質(zhì)及其頑固性的深刻認(rèn)識(shí)。作者總結(jié)出一個(gè)真理“財(cái)富并不長(zhǎng)宜子孫”，唯一的出路就是和舊家庭決裂，年輕人應(yīng)該走出狹小的家，走向廣大的世界，尋求光明的前途。第22題【單選題】【2012.4】下列論毅力所提到的事例中，引自孟子的是（）。

15、 A、操舟 B、為山 C、掘井 D、平地【正確答案】C【答案解析】考核對(duì)課文內(nèi)容的掌握。孟子曰：“有為者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，猶未棄井也?！?第23題【單選題】【2012.7】下列就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)的反問(wèn)句中，引出“抱定宗旨”一段結(jié)語(yǔ)的是（）。 A、然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問(wèn)心無(wú)愧，于我何損 B、誤己誤人，又豈本心所愿乎 C、諸君入分科時(shí)，曾填寫(xiě)愿書(shū)，遵守本校規(guī)則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎 D、常人如此，況堂堂大學(xué)生乎【正確答案】B【答案解析】考核對(duì)課文的熟練程度。選項(xiàng)C是“砥礪德行”的結(jié)語(yǔ)，選項(xiàng)D是“敬愛(ài)師友”的結(jié)語(yǔ)。參見(jiàn)教材P17、18。第24題【單

16、選題】【2010.10】斷魂槍中，孫老者的主要個(gè)性特點(diǎn)是（） A、爭(zhēng)強(qiáng)好勝 B、嗜藝如命 C、落寞孤傲 D、有時(shí)代感【正確答案】B【答案解析】沙子龍：武藝高強(qiáng)，落伍孤寂，保守固執(zhí)。王三勝；粗俗淺薄，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。孫老者；執(zhí)著進(jìn)取，嗜藝如命。第25題【多選題】【2012.1】雨巷所抒發(fā)的感情有（）。 A、悲痛 B、寂寥 C、凄婉 D、憤懣 E、惆悵【正確答案】BCE【答案解析】這道題考核對(duì)課文思想內(nèi)容的較深刻掌握，包括時(shí)代背景的較深刻的理解。雨巷產(chǎn)生的1927年夏天，是中國(guó)歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。原來(lái)熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的

17、深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟?，他們?cè)谑锌是笾碌南Ｍ某霈F(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。雨巷就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反映。“四一二”政變后，作者隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。 這首詩(shī)采取象征手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)前途的迷茫、惆悵，以及愁怨、寂寞等思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的一種思索、希望、探求的積極思想因素。第26題【單選題】下列咬文嚼字所引的唐人語(yǔ)句中，用以抨擊“套板反應(yīng)”的是（）。 A、藍(lán)田日暖玉生煙 B、僧推月下門(mén) C、煙光凝而暮山紫 D、惟陳言之務(wù)去【正確答案】D【答案解析】課文原文：你如果隨便在報(bào)章雜志或是尺牘宣言

18、里面挑一段文章來(lái)分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面的思想情感和語(yǔ)言大半都由“套板反應(yīng)”起來(lái)的。韓愈談他自己做古文“惟陳言之務(wù)去”。這是一句最緊要的教訓(xùn)。語(yǔ)言跟著思維情感走，你不肯用俗濫的語(yǔ)言自然也就不肯用俗濫的思想情感；你遇事就會(huì)朝深一層去想，你的文章也就是真正是“作”出來(lái)的，不致落入下乘。參見(jiàn)教材P63。（2018年4月試題）第27題【單選題】【2012.7】摸魚(yú)兒（更能消幾番風(fēng)雨）上片寫(xiě)“美人傷春”所抒發(fā)的情感是（）。 A、對(duì)抗金復(fù)國(guó)的熱望與惋惜 B、長(zhǎng)期遭受朝廷冷落的憤懣 C、年華虛擲抱負(fù)成空的苦悶 D、只身流落他鄉(xiāng)的羈旅之愁【正確答案】A【答案解析】考查情感態(tài)度。教材P198：借美人之傷春、惜春、

19、留春、怨春，來(lái)表達(dá)對(duì)抗金復(fù)國(guó)的滿(mǎn)懷熱望和深沉惋惜。第28題【單選題】【2015.4】種樹(shù)郭橐駝傳的寫(xiě)作目的是（）。 A、稱(chēng)贊長(zhǎng)人者的勤勉 B、諷刺長(zhǎng)安富豪的奢侈 C、批評(píng)執(zhí)政者的繁苛 D、闡述正確的種樹(shù)方法【正確答案】C【答案解析】本題考核對(duì)文章中心思想和主旨的把握。文章含有寓言性質(zhì)，“長(zhǎng)人者好煩其令”是一種擾民的行為，所以批評(píng)了執(zhí)政者的繁苛。參見(jiàn)教材P80。第29題【單選題】【2013.4】螞蟻大戰(zhàn)最后說(shuō)：“至于我目睹的這場(chǎng)大決戰(zhàn)，發(fā)生于總統(tǒng)波爾克任內(nèi)，時(shí)間在韋伯斯特制訂的逃亡奴隸法案通過(guò)前5年?！边@句話的深層用意在于（） A、記錄螞蟻大戰(zhàn)發(fā)生的具體日期 B、表明作者對(duì)逃亡奴隸法案的不滿(mǎn) C

20、、學(xué)習(xí)吉爾貝和斯賓塞的記錄方式 D、以螞蟻大戰(zhàn)“微言”社會(huì)和歷史【正確答案】D【答案解析】考核理解課文的思想意義。螞蟻大戰(zhàn)成為了人類(lèi)大戰(zhàn)的象征，“處處微言著社會(huì)與人生的大義”。第30題【單選題】【2013.1】愛(ài)爾克的燈光中，“照壁上長(zhǎng)宜子孫四個(gè)字卻是原樣地嵌在那里，似乎連顏色也不曾被風(fēng)雨剝蝕”一句話表達(dá)了（）。 A、對(duì)故居和祖父的懷念 B、重溫十八年以前的遙遠(yuǎn)的舊夢(mèng) C、對(duì)“甜蜜的家”的留戀 D、對(duì)舊禮教陰魂不散的感慨【正確答案】D【答案解析】參見(jiàn)教材第113頁(yè)【提示】。考核對(duì)課文思想內(nèi)容的較深入的理解。第31題【單選題】【2013.7】梁?jiǎn)⒊撘懔Ψ瘩g“旁觀者”說(shuō)：“所謂蹇焉、幸焉者，皆彼

21、與我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉與否，即彼成我敗所由判也?！边@里反駁的是（）。 A、論據(jù) B、論點(diǎn) C、論點(diǎn)和論證 D、論據(jù)和論證【正確答案】B【答案解析】論證方法有立論、駁論兩種。駁論又有駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證三種。這是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。參看教材56頁(yè)。第32題【單選題】【2016.4】下列祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)的意象中，感嘆祖祖輩輩的美好理想在久遠(yuǎn)的貧窮與悲哀中一再失落的是（）。 A、干癟的稻穗 B、神話的蛛網(wǎng) C、雪被下古蓮的胚芽 D、“飛天”與未落地面的“花朵”【正確答案】D【答案解析】【提示】第二節(jié)以“飛天”與未落地面的“花朵”，感嘆祖祖輩輩的美好理想在久遠(yuǎn)的貧窮與悲哀中一再失落。參

22、見(jiàn)教材P211。第33題【單選題】【2016.10】一句話的語(yǔ)言特點(diǎn)是（）。 A、自然平易，節(jié)奏鮮明 B、樸實(shí)無(wú)華，含蓄蘊(yùn)藉 C、韻律和諧，委婉精妙 D、幽默詼諧，新穎別致【正確答案】A【答案解析】【提示】這首詩(shī)形式整齊，語(yǔ)言自然平易而富于節(jié)奏感，有適于吟誦的特點(diǎn)。參見(jiàn)教材P200。第34題【單選題】下列秋夜語(yǔ)句中，表現(xiàn)出戰(zhàn)士樂(lè)觀情懷的是（）。 A、他知道小粉紅花的夢(mèng)，秋后要有春；他也知道落葉的夢(mèng)，春后還是秋 B、然而脫了當(dāng)初滿(mǎn)樹(shù)是果實(shí)和葉子時(shí)候的弧形，欠伸得很舒服 C、有幾枝還低亞著，護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷 D、最直最長(zhǎng)的幾枝，卻己默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空【正確答案】B【答案解

23、析】棗樹(shù)是抒情主人公自身人格、精神的寫(xiě)作啊，代表了決不罷休的堅(jiān)韌的戰(zhàn)斗精神。ABCD都有寫(xiě)到棗樹(shù)，但是ACD并沒(méi)有表現(xiàn)樂(lè)觀。參見(jiàn)教材P119。第35題【單選題】【2010.10】早雁中，暗寓百姓紛紛逃難、流離失所的詩(shī)句是（） A、金河秋半虜弦開(kāi)，云外驚飛四散哀 B、仙掌月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門(mén)燈暗數(shù)聲來(lái) C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回 D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】A【答案解析】掌握本詩(shī)通篇比興象征的手法。這首詩(shī)表面上是在描寫(xiě)大雁，而實(shí)際上是在描寫(xiě)逃難的人民。第36題【多選題】【2012.1】在我與地壇一文中，“地壇”及其相關(guān)意象所象征的對(duì)象有（）。 A、母愛(ài) B、民族歷史 C、作

24、者命運(yùn) D、倔強(qiáng)心魂 E、國(guó)運(yùn)【正確答案】ACD【答案解析】這道題考核對(duì)課文思想內(nèi)容的理解。我與地壇一文中描述了“我”與地壇結(jié)下的不解之緣，述說(shuō)了母親對(duì)“我”無(wú)限的愛(ài)，表達(dá)了自己對(duì)自身經(jīng)歷和人生命運(yùn)的種種感受，滲透著只有在可怕遭遇、特定環(huán)境，反復(fù)思索方能領(lǐng)略到的對(duì)自然、對(duì)人生、對(duì)母愛(ài)的深切體驗(yàn)，表現(xiàn)處在苦痛與焦灼中掙扎、奮發(fā)的堅(jiān)韌性格與意志。第37題【單選題】【2013.4】哦，香雪中熱情地勸香雪留在話山口站自己親戚家住一夜再回臺(tái)兒溝的人是（） A、中年女乘務(wù)員 B、“北京話” C、女大學(xué)生 D、鳳嬌【正確答案】C【答案解析】掌握敘述順序的知識(shí)。順序、倒敘、插敘、平敘四種。第38題【多選題】【

25、2013.7】行路難（其一）所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法有（）。 A、描寫(xiě)行為舉止，揭示作者的抑郁悲憤 B、敘事詳略得當(dāng)，抒發(fā)作者的纏綿情致 C、運(yùn)用比興，以自然景象象征人世現(xiàn)實(shí) D、借助典故，表達(dá)對(duì)前途的希望與信念 E、語(yǔ)帶雙關(guān)，曲折反映羈旅漂泊的苦悶【正確答案】ACD【答案解析】停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 -借舉止動(dòng)作抒情欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。-借象征抒情（比興）閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。-借典故抒情長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。-借典故抒情第39題【多選題】【2017.4】下列描寫(xiě)景物的詩(shī)詞語(yǔ)句中，能夠體現(xiàn)作者憂國(guó)憂民心情的有（）。 A、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山 B

26、、江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰 C、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔 D、漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓 E、小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中【正確答案】BC【答案解析】A出自行路難（其一），運(yùn)用比興，以自然景象象征人世現(xiàn)實(shí)，以路途艱險(xiǎn)比況仕途艱難；B出自秋興八首（其一），頷聯(lián)象征寓意，寫(xiě)望中的巫峽景象，海浪滔天，陰云匝地，暗寓時(shí)局動(dòng)蕩和心潮翻卷，象征著國(guó)運(yùn)黯淡和心情沉悶；C出自早雁尾聯(lián)叮囑大雁暫留南方，安居瀟湘，實(shí)為同情百姓而又無(wú)可奈何的寬慰；D出自八聲甘州，本詞主要抒寫(xiě)羈旅行役之苦；E出自虞美人，主要寫(xiě)作者對(duì)故國(guó)的思念和亡國(guó)之恨。參見(jiàn)教材P169。第40題【單選題】【2013.10】下列

27、寡人之于國(guó)也語(yǔ)句中，被用作比喻的是（）。 A、五十者可以衣帛矣 B、以五十步笑百步 C、頒白者不負(fù)戴于道路矣 D、涂有餓莩而不知發(fā)【正確答案】B【答案解析】掌握比喻修辭手法。熟悉課文內(nèi)容。第41題【單選題】【2011.4】虞美人(春花秋月何時(shí)了)所寫(xiě)景物中，作者借以喻愁的是（）。 A、雕欄玉砌 B、小樓東風(fēng) C、春花秋月 D、一江春水【正確答案】D【答案解析】問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。第42題【單選題】【2016.4】下列作品中，既是傳記，又屬寓言，更兼說(shuō)理的是（）。 A、秋水（節(jié)選) B、張中丞傳后敘 C、種樹(shù)郭橐駝傳 D、馬伶?zhèn)鳌菊_答案】C【答案解析】秋水是寓言但不是傳記；張中

28、丞傳后敘是傳記但不是寓言；馬伶?zhèn)魇莻饔浀皇窃⒀?。種樹(shù)郭橐駝傳是帶有寓言性質(zhì)的人物傳記，作者借植樹(shù)能手郭橐駝之口，揭露了當(dāng)時(shí)“長(zhǎng)人者好煩其令”的社會(huì)弊端，闡發(fā)了“養(yǎng)民”治國(guó)的進(jìn)步思想。參見(jiàn)教材P80。第43題【單選題】【2016.10】下列當(dāng)代作家中，著有散文集文化苦旅的是（）。 A、鐵凝 B、余秋雨 C、宗璞 D、史鐵生【正確答案】B【答案解析】余秋雨主要著作有戲劇審美心理學(xué)中國(guó)戲劇文化史述藝術(shù)創(chuàng)造工程和散文集文化苦旅。參見(jiàn)教材P128。第44題【單選題】嬰寧中嬰寧的自然天性受到社會(huì)束縛的具體表現(xiàn)是（）。 A、矢不復(fù)笑 B、忍笑而立 C、笑輒不輟 D、反笑為哭【正確答案】A【答案解析】【提示

29、】嬰寧的性格最終發(fā)生了很大轉(zhuǎn)化，由“無(wú)時(shí)不笑”到“矢不復(fù)笑”，再到“笑須有時(shí)”。顯然，這轉(zhuǎn)化意味著嬰寧自然天性的失落和對(duì)社會(huì)禮法的順應(yīng)。參見(jiàn)教材P243。第45題【多選題】【2013.1】下列西湖七月半詞語(yǔ)中，采用了借代修辭手法的有（）。 A、燈火優(yōu)傒 B、亦船亦樓 C、竹肉相發(fā) D、不衫不幘 E、峨冠盛筵【正確答案】CE【答案解析】參見(jiàn)教材第98頁(yè)西湖七月半全文。借代修辭手法指的是不直說(shuō)某人或某事物的名稱(chēng)，而是借和它密切相關(guān)的名稱(chēng)去代替，這種辭格也叫做“換名”。其中，用來(lái)代替的事物叫做借體，被代替的事物叫做本體。第46題【單選題】容忍與自由的中心論點(diǎn)是（）。 A、年紀(jì)越大，越覺(jué)得容忍比自由還

30、更重要 B、沒(méi)有容忍，就沒(méi)有自由 C、人類(lèi)的習(xí)慣是喜同而惡異的 D、容納異議，自由討論，固為學(xué)術(shù)發(fā)達(dá)之原則【正確答案】B【答案解析】課文后的【提示】部分明確寫(xiě)出：本文的中心論點(diǎn)是“沒(méi)有容忍，就沒(méi)有自由”。參見(jiàn)教材P59。第47題【單選題】【2010.10】張中丞傳后敘駁斥“城之陷，自遠(yuǎn)所分始”這一錯(cuò)誤論調(diào)時(shí)，使用的論證方法是（） A、演繹 B、歸納 C、對(duì)比 D、類(lèi)比【正確答案】D【答案解析】駁“城之陷，自遠(yuǎn)所分始”的論證方法是類(lèi)比法。連用兩個(gè)比喻，以此證明睢陽(yáng)被攻陷，勢(shì)在必然。第48題【單選題】下列垓下之圍項(xiàng)羽的言語(yǔ)中，表現(xiàn)出對(duì)敵人的鄙視和視死如歸精神的是（）。 A、此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也

31、B、漢皆已得楚乎？是何楚人之多也 C、吾為公取彼一將 D、吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶(hù)，吾為若德【正確答案】D【答案解析】項(xiàng)羽自刎時(shí)，對(duì)呂馬童說(shuō)“吾為若德”，表現(xiàn)出對(duì)敵人的鄙視和視死如歸的精神。參見(jiàn)教材P91。第49題【單選題】【2015.4】下列作品中，使用倒敘方法的是（）。 A、斷魂槍 B、哦，香雪 C、金鯉魚(yú)的百裥裙 D、苦惱【正確答案】C【答案解析】金鯉魚(yú)的百裥裙使用的是倒敘的方法。參見(jiàn)教材P270。第50題【單選題】【2012.7】下列作品中，作者以簡(jiǎn)略的敘事不動(dòng)聲色地刻畫(huà)人物的是（）。 A、垓下之圍 B、種樹(shù)郭橐駝傳 C、先妣事略 D、馬伶?zhèn)鳌菊_答案】C【答案解析】考核考生對(duì)以上四篇

32、課文寫(xiě)作特點(diǎn)的掌握。作者在寫(xiě)作先妣事略時(shí)沒(méi)有抒情，不加渲染，只是簡(jiǎn)略地?cái)⑹?，但字里行間流動(dòng)著極其悲痛的心情。參見(jiàn)教材P92。第51題【多選題】下列斷魂槍的人物描寫(xiě)中，屬于肖像描寫(xiě)的有（）。 A、誰(shuí)不曉得沙子龍是利落，短瘦，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星 B、沙老師有時(shí)說(shuō)句笑話，馬虎過(guò)去：“教什么？拿開(kāi)水澆吧！” C、王三勝，大個(gè)子，一臉橫肉，努著對(duì)大黑眼珠 D、這老家伙有功夫，腦門(mén)亮，眼睛亮，眼眶雖深，眼珠可黑得像兩口小井，深深的閃著黑光 E、孫老者很堅(jiān)決，兩個(gè)“不”字把小辮從肩上掄到后邊去【正確答案】ACD【答案解析】肖像描寫(xiě)：具體描寫(xiě)人物的外貌，包括容貌，姿態(tài)，神情，服飾等等。語(yǔ)言描寫(xiě)：具體描

33、寫(xiě)人物的獨(dú)白，潛臺(tái)詞，說(shuō)的話。人物描寫(xiě) 行動(dòng)描寫(xiě)：具體描寫(xiě)人物的行為與動(dòng)作。心理描寫(xiě)：具體描寫(xiě)人物的想法，聯(lián)想，看法。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：具體描寫(xiě)最能展現(xiàn)人物內(nèi)心世界與性格的細(xì)小環(huán)節(jié)。如張中丞傳后序垓下之圍哭小弟先妣事略。參見(jiàn)教材P250。第52題【單選題】【2013.4】早雁中表現(xiàn)敵人猖狂、朝廷無(wú)能，以致邊民有家難歸的一聯(lián)是（） A、金河秋半虜弦開(kāi)，云外驚飛四散哀 B、仙掌月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門(mén)燈暗數(shù)聲來(lái) C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回 D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】C【答案解析】考核對(duì)每一詩(shī)句內(nèi)容的理解與把握。第53題【單選題】【2014.10】趙武靈王胡服騎射一文中，趙武靈王推行胡服

34、騎射的理由是（）。 A、備四境之難 B、順中國(guó)之俗 C、圣賢之所教 D、蠻夷之所則效【正確答案】A【答案解析】“故寡人變服騎射，欲以備四境之難，報(bào)中山之怨”。第54題【單選題】【2011.4】吃飯中運(yùn)用的聯(lián)想主要依據(jù)事物之間的（）。 A、對(duì)比性 B、時(shí)間統(tǒng)一性 C、相似性 D、地點(diǎn)統(tǒng)一性【正確答案】C【答案解析】在課文提示中明確交代：“文章主要采用了類(lèi)比論證方法，通過(guò)相似性聯(lián)想展開(kāi)”。第55題【單選題】【2013.10】湘夫人：“嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！边@里采用的情景交融方式是（）。 A、自然天成 B、融情入景 C、移情于景 D、因情造景【正確答案】B【答案解析】重點(diǎn)掌握詩(shī)詞間接抒情的六

35、種方法：借景抒情（包括自然天成，融情入景，移情于景，因情造景），借事抒情，借象征抒情，借比喻抒情，借典故抒情，借舉止動(dòng)作抒情。這六種間接抒情的方法是考核的重點(diǎn)，也是考生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。第56題【單選題】【2013.10】下列再別康橋詩(shī)句中，隱喻美好理想的是（）。 A、我輕輕的招手，作別西天的云彩 B、軟泥上的青荇，油油的在水底招搖 C、揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng) D、夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋【正確答案】C【答案解析】A“西天的云彩”象征隱喻西方的文明；C“彩虹似的夢(mèng)”象征隱喻美好理想。第57題【多選題】【2010.10】蒹葭全詩(shī)流溢著抒情主人公對(duì)“伊人”的（） A、真誠(chéng)向往 B、執(zhí)著追

36、求 C、絕望情緒 D、疑慮心理 E、追尋不得的惆悵【正確答案】ABE【答案解析】考查主旨。對(duì)這首詩(shī)歷來(lái)解說(shuō)不一，有人認(rèn)為作者在思念戀人，詩(shī)的主旨是寫(xiě)愛(ài)情；有人說(shuō)是詩(shī)人借懷友諷刺秦襄公不能禮賢下士，致使賢士隱居、不肯出來(lái)做官；也有人說(shuō)作者就是隱士，此詩(shī)乃明志之作。我們是把這首詩(shī)看作愛(ài)情詩(shī)，描寫(xiě)一位青年在懷念她的情人，表現(xiàn)了抒情主人公對(duì)心上人真誠(chéng)的向往，執(zhí)著的追求以及追求不得的失望、惆悵心情。第58題【單選題】咬文嚼字主要采用的論證方法是（）。 A、類(lèi)比法 B、對(duì)比法 C、歸納法 D、演繹法【正確答案】C【答案解析】論證方法是我們學(xué)習(xí)議論文的難點(diǎn)。本文的論證方法是歸納法，參見(jiàn)教材P64。第59題【

37、單選題】【2013.4】五代史伶官傳序使用的論證方法是（） A、對(duì)比、演繹 B、演繹、歸納 C、類(lèi)比、演繹 D、對(duì)比、歸納【正確答案】A【答案解析】五代史伶官傳序主要是運(yùn)用盛與衰，興與亡，得與失，成與敗的對(duì)比表達(dá)主題思想。因此可以在AD中選擇。文章最后引用書(shū)的名言，屬于理論論據(jù)，而使用理論論據(jù)的地方其論證手法為演繹法。第60題【單選題】馮諼客孟嘗君先寫(xiě)馮諼的“無(wú)好”、“無(wú)能”，后寫(xiě)其為孟嘗君經(jīng)營(yíng)三窟，這樣的表現(xiàn)方法是（）。 A、以小見(jiàn)大 B、互相映襯 C、欲揚(yáng)先抑 D、首尾呼應(yīng)【正確答案】C【答案解析】欲揚(yáng)先抑：要發(fā)揚(yáng)，先控制、壓抑。以小見(jiàn)大：指通過(guò)小事可以看出大節(jié)；或通過(guò)一小部分看出整體?；?/p>

38、相映襯：映襯：映照、襯托。映襯有正襯和反襯兩種形式。 互相映襯是利用客觀事物之間相似或相反的關(guān)系，以次要形象映照襯托主要形象的寫(xiě)作技法。首尾呼應(yīng)：指文章的頭和尾相互接應(yīng)。另外，教材【提示】部分：文中刻畫(huà)馮諼的形象，主要采取了欲揚(yáng)先抑、層層深入的方法。先寫(xiě)馮諼“無(wú)好”“無(wú)能”，寄食于人卻再三彈鋏而歌，要求優(yōu)厚的生活待遇。其實(shí)馮諼是故意深藏不露，有意試探，而在孟嘗君禮賢下士，真情相待之后，才不遺余力地為之出謀劃策，營(yíng)造“三窟”，既彰顯出馮諼的獨(dú)特個(gè)性，又收到了引人入勝的效果。參見(jiàn)教材P82。第61題【單選題】【2013.10】下列早雁所描寫(xiě)的景象中，象征著邊民流離失所的是（）。 A、云外驚飛 B、

39、仙掌月明 C、長(zhǎng)門(mén)燈暗 D、金河秋半【正確答案】A【答案解析】早雁通篇象征手法。掌握每句話的象征意義BC象征暗示朝廷對(duì)百姓的漠不關(guān)心。第62題【單選題】【2016.10】金鯉魚(yú)的百裥裙中舍不得在公開(kāi)場(chǎng)合展示百裥裙的人物是（）。 A、金鯉魚(yú) B、振豐 C、珊珊 D、珊珊媽媽【正確答案】D【答案解析】課文原文：（姍姍）媽媽說(shuō)：“我看你還是另想辦法吧！我是舍不得你拿去亂穿，這是寸了四十多年的老古董咧！”參見(jiàn)教材P262。第63題【多選題】【2014.10】下列我愿是一條急流意象中，喻指“我的愛(ài)人”的有（）。 A、一條小魚(yú) B、一只小鳥(niǎo) C、一所小草棚 D、熊熊的烈火 E、黃昏的太陽(yáng)【正確答案】ABD

40、E【答案解析】全詩(shī)通篇比喻抒情。五小節(jié)就有五組比喻，“急流”和“小魚(yú)”，“荒林”和“小鳥(niǎo)”，“廢墟”和“常青藤”，“小草棚”和“火焰”，“云朵”和“太陽(yáng)”。每一組比喻，前者是作者的自喻，后者是對(duì)妻子的比喻。第64題【單選題】【2016.10】下列紀(jì)念傅雷語(yǔ)句中，體現(xiàn)了文章機(jī)趣幽默特點(diǎn)的是（）。 A、俗話說(shuō)：“秀才人情紙半張。”我連這半張紙也沒(méi)有獻(xiàn)在老朋友靈前 B、后來(lái)知道他的別號(hào)就叫“怒庵”，也就不以為奇 C、一九六六年八月下旬，我己經(jīng)在里弄里被“示眾”過(guò)了 D、只見(jiàn)他家門(mén)口貼滿(mǎn)了大字報(bào)，門(mén)窗緊閉，真是“鴉雀無(wú)聲”【正確答案】D【答案解析】“鴉雀無(wú)聲”是與前面翻譯哈姆雷特時(shí)提到的翻譯問(wèn)題相照應(yīng)

41、的，顯出機(jī)趣和幽默。參見(jiàn)教材P117。第65題【單選題】下列八聲甘州（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）語(yǔ)句中，轉(zhuǎn)換角度從對(duì)方寫(xiě)起抒發(fā)游子漂泊思?xì)w情懷的是（）。 A、是處紅衰翠減，苒苒物華休 B、惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流 C、嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留 D、爭(zhēng)知我、倚欄干處，正恁凝愁【正確答案】D【答案解析】文章上片是借景抒情，下片是借事抒情。AB是借景抒情。C不是轉(zhuǎn)換角度從對(duì)方寫(xiě)起。所以答案選D。參見(jiàn)教材P199。第66題【單選題】秋水中“曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也”是用來(lái)說(shuō)明（）。 A、人的認(rèn)識(shí)要受到性格的限制 B、人的認(rèn)識(shí)要受到個(gè)人習(xí)俗的限制 C、人的認(rèn)識(shí)要受到后天教育的限制 D、人的認(rèn)識(shí)要受到環(huán)境的限制【正

42、確答案】C【答案解析】本題考查文章中比喻句的比喻意的有關(guān)知識(shí)，考試大綱明確提出要求掌握文中的比喻句及其含義。從“束于教也”中可知答案選C。參見(jiàn)教材P35。第67題【單選題】早雁中作者擔(dān)憂的主要對(duì)象是（）。 A、回紇侵略下的邊地百姓 B、腐敗朝廷統(tǒng)治下的瀟湘百姓 C、回紇侵略下的長(zhǎng)安百姓 D、飽受壓迫和剝削的長(zhǎng)安百姓【正確答案】A【答案解析】【提示】唐武宗會(huì)昌二年八月，回紇進(jìn)犯唐王朝北方邊境地區(qū)。杜牧當(dāng)時(shí)擔(dān)任黃州刺史，聞?dòng)嵵笊顬檫叺厝嗣駬?dān)憂，寫(xiě)這首詩(shī)表達(dá)他的關(guān)切與同情。參見(jiàn)教材P195。第68題【單選題】【2015.4】下列詩(shī)詞作品中，通篇運(yùn)用比興象征手法托物言志的是（）。 A、秋興八首（其一

43、） B、早雁 C、虞美人（春花秋月何時(shí)了） D、聲聲慢（尋尋覓覓）【正確答案】B【答案解析】秋興八首中有象征手法（頷聯(lián)），但主要是借景抒情。虞美人是借比喻抒情，聲聲慢也是大量的借比喻抒情。只有早雁是通篇采用比興象征的。第69題【多選題】下列作品中，善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的有（）。 A、垓下之圍 B、趙武靈王胡服騎射 C、種樹(shù)郭橐駝傳 D、哭小弟 E、愛(ài)爾克的燈光【正確答案】AD【答案解析】BCE中沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。仔細(xì)看文章即可得出答案。參見(jiàn)教材P134。第70題【單選題】前赤壁賦中描寫(xiě)洞簫的語(yǔ)句是（）。 A、縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然 B、挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終 C、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之

44、嫠婦 D、耳得之而為聲，目遇之而成色【正確答案】C【答案解析】“客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！眳⒁?jiàn)教材P84。第71題【單選題】【2014.4】在就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)中，蔡元培提及他自己在德國(guó)的生活經(jīng)歷，用以說(shuō)明的論題是（）。 A、抱定宗旨 B、端正學(xué)風(fēng) C、砥礪德行 D、敬愛(ài)師友【正確答案】D【答案解析】蔡元培在就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)共闡發(fā)“三事”：抱定宗旨、砥礪德行、敬愛(ài)師友。其中的敬愛(ài)師友是用其在德國(guó)的生活經(jīng)歷進(jìn)行論證的。參見(jiàn)教材P17-18。第72題【單選題】咬文嚼字中用“套板反應(yīng)”來(lái)說(shuō)明“文貴創(chuàng)新”，屬于

45、（）。 A、例證法 B、演繹法 C、類(lèi)比法 D、對(duì)比法【正確答案】B【答案解析】用“套板反應(yīng)”的例子來(lái)論說(shuō)文章語(yǔ)言貴在創(chuàng)新的道理，屬于演繹論證。參見(jiàn)教材P64。第73題【單選題】香市：“廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的燭山，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者?！边@段文字所運(yùn)用的描寫(xiě)手法是（）。 A、肖像描寫(xiě) B、語(yǔ)言描寫(xiě) C、心理描寫(xiě) D、場(chǎng)面描寫(xiě)【正確答案】D【答案解析】掌握各種描寫(xiě)手法的特點(diǎn)。附：課文中場(chǎng)面描寫(xiě)：垓下之圍螞蟻大戰(zhàn)香市馬伶?zhèn)魑骱咴掳氲?4題【多選題】下列詩(shī)歌意象中，象征美好理想的有（）。 A、祖國(guó)啊，我親愛(ài)的袓國(guó)中的“礦燈” B

46、、再別康橋中的“彩虹似的夢(mèng)” C、我愿是一條急流中的“常春藤” D、雨巷中的“丁香姑娘” E、一句話中的“火山”【正確答案】BD【答案解析】A熏黑的礦燈，給人以頹敗的感受，象征貧窮落后的歷史面貌給予祖國(guó)的沉重負(fù)載。C“常春藤”比喻“我的愛(ài)人”。E“火山”象征蘊(yùn)藏著巨大力量的民眾。參見(jiàn)教材P212。第75題【多選題】下列我愿是一條急流意象中，屬于詩(shī)人自喻的有（）。 A、荒林 B、城堡的廢墟 C、常春藤 D、小草棚 E、云朵【正確答案】ABDE【答案解析】全詩(shī)五節(jié)，分別用急流與小魚(yú)、荒林與小鳥(niǎo)、城堡的廢墟與常春藤、草棚與烈火、云朵與太陽(yáng)五組比喻，形象地抒發(fā)了 “我”對(duì)“我的愛(ài)人”的熾熱的愛(ài)情。參見(jiàn)

47、教材P222。第76題【單選題】哦，香雪寫(xiě)香雪為了小小的“鉛筆盒”心愿，不計(jì)后果地沖上火車(chē)，所體現(xiàn)的人物形象特征是（）。 A、心地純真 B、性格執(zhí)著 C、潑辣魯莽 D、富有激情【正確答案】B【答案解析】深刻掌握香雪的性格特征及相應(yīng)的具體表現(xiàn)。附：香雪是小說(shuō)中質(zhì)樸心靈美的化身。1.心地善良?！皾崈羧缢У难劬?，”能使“計(jì)較的人也變得慷慨大方”。2.性格執(zhí)著。為得到一個(gè)小小的鉛筆盒，不顧一切地沖上火車(chē)。3.生性膽怯。但是也有一種韌性和勇敢。4.追求知識(shí)、追求文明。參見(jiàn)教材P257。第77題【多選題】下列我愿是一條急流意象中，喻指“我的愛(ài)人”的有（）。 A、一條小魚(yú) B、一只小鳥(niǎo) C、一所小草棚 D

48、、熊熊的烈火 E、黃昏的太陽(yáng)【正確答案】ABDE【答案解析】全詩(shī)五節(jié)，分別用急流與小魚(yú)、荒林與小鳥(niǎo)、城堡的廢墟與常春藤、草棚與烈火、云朵與太陽(yáng)五組比喻，形象地抒發(fā)了 “我”對(duì)“我的愛(ài)人”的熾熱的愛(ài)情。參見(jiàn)教材P222。第78題【多選題】【2014.10】聲聲慢詞句中，包含深秋物候特征的有（）。 A、乍暖還寒時(shí)候，最難將息 B、三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急 C、雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí) D、滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘 E、守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑【正確答案】ABCD【答案解析】注意審題；對(duì)每句話的理解。第79題【單選題】【2014.4】與其他單純游記文相比，都江堰的一個(gè)重要特色是（）

49、。 A、生動(dòng)地講述歷史故事 B、把人生經(jīng)歷融入到自然描寫(xiě)之中 C、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)孛枋龅乩憝h(huán)境 D、具有較強(qiáng)的象征意味和思辨色彩【正確答案】D【答案解析】與單純的游記不同，都江堰作者不但描寫(xiě)自然景物，而且立足現(xiàn)代，對(duì)歷史上的人物與事件進(jìn)行審視，并作出縱橫捭闔的評(píng)說(shuō)，具有較強(qiáng)的象征意味和思辨色彩，在人文感受方面能給讀者以較大啟迪。參見(jiàn)教材P133。第80題【單選題】【2013.10】下列寡人之于國(guó)也語(yǔ)句中，被用作比喻的是（）。 A、五十者可以衣帛矣 B、以五十步笑百步 C、頒白者不負(fù)戴于道路矣 D、涂有餓莩而不知發(fā)【正確答案】B【答案解析】掌握比喻修辭手法。熟悉課文內(nèi)容。第81題【單選題】【2010.10

50、】李清照聲聲慢中，直接引發(fā)“怎一個(gè)愁字了得”呼告的景物是（） A、晚來(lái)風(fēng)急 B、傷心雁過(guò) C、黃花堆積 D、梧桐細(xì)雨【正確答案】D【答案解析】守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！第82題【單選題】【2013.4】下列小說(shuō)作品中運(yùn)用倒敘手法安排故事結(jié)構(gòu)的是（） A、斷魂槍 B、麥琪的禮物 C、金鯉魚(yú)的百裥裙 D、苦惱【正確答案】C【答案解析】掌握敘述順序的知識(shí)。順序、倒敘、插敘、平敘四種。第83題【單選題】【2010.10】早雁中，暗寓百姓紛紛逃難、流離失所的詩(shī)句是（） A、金河秋半虜弦開(kāi)，云外驚飛四散哀 B、仙掌月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門(mén)燈暗數(shù)聲來(lái) C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回 D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】A【答案解析】掌握本詩(shī)通篇比興象征的手法。這首詩(shī)表面上是在描寫(xiě)大雁，而實(shí)際上是在描寫(xiě)逃難的人民。第84題【單選題】嬰寧寫(xiě)移葬鬼母時(shí)嬰寧的表現(xiàn)是（）。 A、孜孜憨笑 B、笑不可遏 C、矢不復(fù)笑 D、反笑為哭【正確答案】D【答案解析】嬰寧這篇小說(shuō)幾成嬰寧笑聲的組曲、憨性的樂(lè)歌。但是嬰寧在移葬時(shí)看到鬼母“膚革猶存”，于是嬰寧“撫哭哀痛”。蒲松齡評(píng)論說(shuō)：“至凄戀鬼母，反笑為哭?！眳⒁?jiàn)教材P243。第85題【單選題】【2012.1】下列秋夜語(yǔ)詞中，比