九年級語文第二次月考試題及答案

1、夏鎮(zhèn)一中西校九年級語文(上）第一次質(zhì)量檢測 主稿人：魯開英一、基礎知識積累與運用（共15分）1下列加點字注音全都正確的一項。（  ）A分外（fèn） 禁錮（gù） 安慰（wèn） 留滯（zhì）B妖嬈（ráo） 田圃（p） 絲縷（l）  襁褓（qiáng）C顫抖（chàn） 樹籬（lí） 喑啞（yn） 棲息（q）D喧嚷（rng） 斗笠（du） 滋潤（ruì） 莽莽（mng）2.下列各組詞語書寫沒有

2、錯誤的一項是（ ）（3分）A. 言行相顧   日以繼夜  化為烏有       B. 怒不可惡   媚上欺下  理至易明C. 無與倫比   勃然大怒  舐牘之情       D. 不二法門   自知之明  郭然無累  3.下列句子

3、中成語使用錯誤的一項是（     ）（分）A我這題目，是把禮記里頭“敬業(yè)樂群”和老子里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來的。B伏爾泰具有女性的溫情和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩如煙海的心胸。C有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對。D能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。4、下列句子語意明確、沒有語病的一句是(      ) （3分）A、幾個討債的股民來到了商場經(jīng)理部，經(jīng)理趙林東派副經(jīng)理和他的助手接待了他們。  

4、60;B、由于生產(chǎn)廠家眾多，質(zhì)量、服務不能與國際市場接軌的現(xiàn)象，使得中國的小家電市場沒有形成大名牌優(yōu)勢。C、那位軍官用繩子含著眼淚捆緊了妻子的雙手，用了整整一天時間把她從雪地里拖上了山。  D、有關負責人強調(diào)，必須把制止有償新聞、買賣書號等當作一項長期任務長抓不懈。5、下列句子的標點符號，使用正確的一項是（ ）（2分） A近段時間，為國捐軀的烈士：黃繼光、邱少云等英雄人物遭到無端調(diào)侃和曲解，這是個別人罔顧史實、臆想戰(zhàn)爭的結(jié)果，是對歷史的歪曲。 B對于2015年元旦發(fā)生的上海外灘踩踏事件，我們不僅要反思安全事件發(fā)生時當事者應該怎么做，還應反思安全危機發(fā)生前管理者做了什么？ C

5、抗日戰(zhàn)爭的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復興的序篇，最終完成了“中國人民從此站起來了”的歷史轉(zhuǎn)折。 D有的地方搞文化下鄉(xiāng)，可群眾沒品過文化味，沒見過文化人，有的地方蓋起了文化宮、少年宮，卻是“文化宮里少文化，少年宮里無少年”。6、下面關于文學名著的理解錯誤的一項是（ ）（2分）世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！選自傅雷家書 A.本段文字滿懷著欣喜，洋溢著激情。 B.本段文字是傅雷對自己兒子在成功時的諄諄教誨，展現(xiàn)出他的驕傲深情以及殷切期望。C.傅雷希望兒子在取得巨大成功時仍然保持謙卑，

6、不懼孤獨，勇于攀登藝術的至境。D.本段文字偏重理性，言辭懇切，表現(xiàn)了傅雷對兒子的理解與寬容。7、有的詞語有多項意義，請在備選詞語中任選一個，參照示例，使用其不同的意義，寫一小段話。（3分）示例：風雨：昨夜一場風雨過后，山巒青翠干凈，我的心也漸漸沉靜下來：人生本多風雨，只有在挫折中不喪失信心，才能繼續(xù)前行。備選詞語：果實、沉淀、燦爛二、古詩文積累與閱讀（共23分）8、按要求填空。（5分）（1）夜來南風起，_ 。 (白居易觀刈麥(2) _ _ _ ，左臂懸敝筐。(白居易觀刈麥)(3) 沁園春·雪中過渡作用的句子是： ， 。(4) 月夜中表現(xiàn)春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動的詩句是： ， 。(5)陳涉世

7、家中陳涉發(fā)動起義時，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，以激勵眾人的一句話是： ！閱讀下面這首詩，回答89題。（5分）   江  上 董穎  萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。  摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。     【注】董穎：北宋詩人，一生為生計常年奔走異鄉(xiāng)。摩挲：用手撫摸。釣舟：指行舟。 9這首詩表達了詩人怎樣的情感？（2分） 答：            

8、;  10任選一個角度（如構(gòu)思、寫法、語言等），對該詩進行賞析。（3分）答：閱讀下面的文言文，完成1114題。（13分） 秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“

9、公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?1解釋下列句中劃線的詞語。（4分）   倉鷹擊于

10、殿上（   ）   天下縞素（   ）   長跪而謝之（   ）     寡人諭矣（   ）12用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）雖千里不敢易也，豈直五百里哉?布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。13文中描寫秦王神態(tài)的詞語有“不悅”“         ”“  &

11、#160;       ”，表現(xiàn)了秦王驕橫兇暴、色厲內(nèi)茬的特點。（2分）14用自己的話簡要回答：第段中唐雎是怎樣一步步讓秦王屈服的?（3分）記六一語 頃歲，孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。云：“無他術，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指擿，多作自能見之?！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味。（選自東坡志林）【注】六一：與文中的“歐陽文忠公”“此公”都指歐陽修。頃歲：近年。指擿：批評指正。   15.用“/”給下面的文字斷句

12、。（只畫一處）  疵病不必待人指擿多作自能見之    16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。此公以其嘗試者告人，故尤有味  譯文：                17.本文所記歐陽修的寫作主張，至今仍有價值，請簡要概括。三、現(xiàn)代文閱讀（共22分）  第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了

13、。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統(tǒng)的人，信得過我可以當大總統(tǒng)才去當，實實在在把總統(tǒng)當作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經(jīng)事來做，便

14、是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。      怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。莊子記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩冀之知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我

15、現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外?！蔽艺f的敬業(yè)，不外這些

16、道理。 18、選文作者的觀點是什么？（2分）19、選段中舉出“當大總統(tǒng)”和“拉黃包車”這兩種地位懸殊的職業(yè)是來證明 _ （用原文句子作答）這個道理，這種說明方法叫做_的論證方法。（3分）20、引用曾文正的名言屬于_論證，其作用是什么？（3分）21、現(xiàn)在，我們認為，“業(yè)”不單指謀生的職業(yè)，也可指生活中任何一件有價值的事情，例如學生的學業(yè)。請聯(lián)系你的學習生活實踐，談談你應如何“敬業(yè)”與“樂業(yè)”。（3分） 熬住就是一切 我們經(jīng)常用競技來比喻人生。在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算數(shù)。林彪與越南的國防部長武元甲會見時。他告訴武元甲，

17、與美國對抗只有一個字：熬。這一個字的確道出了人生的一種真諦，美國那么強大，和它對抗當然不容易，但因為“熬”住了，最后越南還是贏了美國。但真正熬得住又談何容易。林彪自己經(jīng)過了“熬”，成了接班人，最后卻到底沒“熬”住，鬧到“搶班奪權(quán)”，遂有溫都爾汗的一劫。 “熬”住其實非常重要。人生中進進退退是尋常事，關鍵是能夠“熬”得住。所謂“熬”就是對于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時候就好像龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但“熬”得住，卻能笑在最后。這樣的例子太多太多。曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國的劉國正和韓國金澤洙在男子團體賽上異常激烈的比賽

18、，劉國正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來，也笑到了最后。當然這僅僅是一場比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨。當年我還是學生的時候，蔡振華就是乒乓球運動員，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對方無法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球。但那時我們都是另外一位名將郭躍華的球迷。當時蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來國際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役。那時，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對比。郭退役后開始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬”著，直到成了國家體育總局的副局長。文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾經(jīng)聽到一位知名的老學者講笑話，說他大學時同

19、屋的三個人中，另外兩個都才氣逼人，他覺得遠遠在他之上，不過，天妒英才，一個在大學時因失戀自殺，才華還沒有表現(xiàn)就死了。另外一個在五十歲就病故了，才華同樣沒有得到充分發(fā)揮。而他卻身體健康，活到高壽。老先生說：現(xiàn)在幾乎沒有自己的同代人了，學生或者晚輩自然都捧場。于是乎水漲船高，就是泰斗了。老先生當然是說笑話，但仔細想想也非常有道理。寫小說也是如此。有些人偶爾才華一閃，就再也不見了的，終究難于讓人記住。我記得90年代初有位小說家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來也不見再有作品問世。而賈平凹和莫言，從出道以來就沒有中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象。未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈

20、平凹還曾經(jīng)被人批評過有粗制濫造的情況，但現(xiàn)在提起中國文學的大家，沒有人能夠繞過他們。這非常容易理解，在十部書中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多。所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬”住。詩人里爾克曾說：“挺住就是一切?！钡巴Α弊譀]有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說成“熬住就是一切”。當然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利，但只要選擇參加，就不能不“熬”住。(選文有刪改)22、本文的中心論點 ，采用的論證方法主要是 。(2分)23、從第段中摘抄一句有關人生辯證哲理的句子。（3分）24.把第段中的“龜兔賽跑”的事例換為“守株待兔”好不好?請簡要說說理由。(4分)25.第段中劃

21、橫線的句子在層次結(jié)構(gòu)上所起的作用是 。(2分)四、寫作（共40分）閱讀下面的文字，按要求作文。雨，是畫家手中的彩筆，是曲作家靈魂跳動的旋律，更是詩人創(chuàng)造的審美意境。早春的雨溫潤沉靜，盛夏的雨急驟熱烈，深秋的雨綿延悠長，入冬的雨凄寒凌厲。也許，雨淋濕了你飛翔的翅膀，打落了你綻放在青春指頭的花瓣，熄滅了你夜行的火把，甚至使你跌倒、掙扎在泥濘中.無論如何雨是自然也是生命所賜，你該去經(jīng)受、面對、欣賞、回味.雨的底片珍藏在你內(nèi)心深處，雨的故事當是濕漉漉的秘密，你一定有許多話要對雨說.要求：以“雨，_”為題將題目補充完整再作文，詩歌除外，文體不限，不少于600字。答案1、c 2、A （B怒不可遏，C舐犢之

22、情，D廓然無累） 3、B（浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富） 4、D（A語意不明，B缺主語，去掉“由于”或“使得”，C語序有誤，應是“那位軍官含著眼淚用繩子捆緊了”）5、c 6、d7、答案示例 果實：芬芳的花朵，紅艷的果實，這是草木努力成就自己的見證，做人何嘗不是這樣？不經(jīng)努力奮斗，怎能有甘美的果實？  沉淀：時間可以讓渾濁的河水沉淀成不泓清泉，可以讓浮躁的心靈沉淀出寧靜淡然。  燦爛：寧靜的夜，星光燦爛，我悄悄地把媽媽的禮物放在床頭，期待明天一早看到她燦爛的笑容。（本義使用正確1分，比喻義使用正確1分，句意明確、句子通順2分）8、小麥覆隴黃

23、 右手秉遺穗 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠紗窗。 王侯將相寧有種乎！9.答案：表達了羈旅孤客的離情別緒或?qū)αb旅漂泊的愁緒?；螂x別的依戀之情?；?qū)Y(jié)束羈旅漂泊的期盼。10答案示例：構(gòu)思一:新潁別致，古代詩人筆下“柳”總與“別”相關，此詩卻把“柳”與“不別”搭在一起，字面上不訴說怨思離情，讀者卻能心領神會，可謂不落窠臼，巧妙之至。構(gòu)思二:思路嚴謹?？傮w由遠望寫到近觀，由所見到所思。具體看，由江水到天空，由雙鷗飛翔到反顧自身處境，進而引發(fā)與柳樹的對話。脈絡貫通，水到粱成。 寫法一：運用襯托，以雙鷗相伴相隨襯托詩人的孤寂；以江天景致的空曠襯托柳樹釣舟的渺小，進

24、而創(chuàng)造出開闊明朗的意境。寫法二：動靜結(jié)合。如一二句分別寫靜景動景，既表現(xiàn)出境界的開闊，又表現(xiàn)出畫面的生機活力。寫法三:虛實相生。 如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹“成陰系釣舟”相結(jié)合，虛實相生，耐人尋味。評分:答對一種得2分，共2分。意思對即可，其中“寫法一”，答出一點得1分，答出兩點得2分。其它答案符合題意即可。 語言一:用同“萬頃”“一雙”數(shù)量上的對比，寫出秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突出?；蛴谩跋怠庇?，不僅抒寫出了惜別的心情，而且切合柳枝修長的特點，造語堪稱天然而含蓄，新潁而貼切，語言二：運用修辭。用“摩挲”“汝”將柳樹擬人化，既賦予柳樹以人情，又別具匠心，傳達出

25、詩人的心聲?；颉扮R天飛雪”運用比喻，將天空的明澈與鷗鳥的姿態(tài)色彩生動表現(xiàn)出來。評分:答對一種得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。11通“蒼”，青色 穿喪服 道歉   明白   12（4分） 即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地（就能交換）嗎?（2分，重點考查“雖”“易”“豈”“直”等詞語的理解。） 平民（老百姓）發(fā)怒，只不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。（2分，重點考查“布衣”“免冠”“徒跣”“搶地”等詞語的理解。）13（2分）怫然怒 色撓 14（2分）唐雎用“布衣之怒”來