淄博中考語(yǔ)文修辭練習(xí)含解析

1、專題五 修 辭1. （2019-原創(chuàng)題）下列句子中，沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。B.愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)。C.李醫(yī)生給人看病，藥方?jīng)]開(kāi)，病就好了三分。D.天擦黑的時(shí)候，此起彼落的鞭炮轟炸著村莊，空氣里彌漫著絲絲縷縷火藥味兒。2. （2019 原創(chuàng)題）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A.時(shí)間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當(dāng)，會(huì)在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復(fù)一月，年復(fù)一年的消磨掉。（ 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了自己對(duì)時(shí)間的看法，時(shí)間是小刀，生命好不好要看

2、自己把握得好不好。）B.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（這句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了詩(shī)人愁之深。）C.他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（ 運(yùn)用了排比的修辭手法，贊美了他們的優(yōu)點(diǎn)。）D.于是我接過(guò)筆，放開(kāi)了手，大甩筆畫(huà)了一只小兔。齊老高興得像孩子：“好！好！這個(gè)小兔畫(huà)得有神，就是嫩了點(diǎn)，好！”（ 連用三個(gè)“好”字，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，寫(xiě)出“我”畫(huà)的小兔逼真有神，突出地表現(xiàn)了齊白石先生的高興和對(duì)“我”的鼓勵(lì)。 ）3. （2019 原創(chuàng)題）對(duì)下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.大漠沙如雪，燕山月似鉤。一

3、一比喻B.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。一一對(duì)偶C.吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。一一比喻D.江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。排比4. （2019 原創(chuàng)題）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。（運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“皓月銀輝下的山”比作“銀盤(pán)里的青螺”，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。 ）8 同是天涯淪落人， 相逢何必曾相識(shí)？（ 運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法， 在表面的勸慰下流露出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦，顯得哀而不傷，怨而不怒。）C.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，將詩(shī)人對(duì)苦難遺民的同情以及

4、對(duì)祖國(guó)的深愛(ài)，表達(dá)得淋漓盡致。）D.兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。（運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，描繪了詩(shī)人從室內(nèi)向外觀察到的草堂景色。 ）5. （2019 原創(chuàng)題）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A乍開(kāi)的太陽(yáng)花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。（運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“太陽(yáng)花”比作“彩霞”和“寶石”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)花鮮艷奪目的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)之情。 ）B.至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。（運(yùn)用了排 比和比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，給人以愉悅之感。）C

5、.暖和的陽(yáng)光灑在葫蘆架上，嫩綠的葉子窸窸窣窣，嬉笑著伸開(kāi)手掌互相撫摸，一高興，它們手里捧了一夜的露珠，不小心灑了下來(lái)，有幾顆剛好掉在我媽的臉上。（ 運(yùn)用了擬人的修辭手法，更加形象地描繪出了葫蘆葉子上的露珠在陽(yáng)光照耀下自然掉落時(shí)的情態(tài)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。）D.我眼前的蘆葦花是一團(tuán)一團(tuán)的溫暖。冬陽(yáng)下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。（ 運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“蘆葦花”比作“慈眉善目的老婦人的臉”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蘆葦花滄桑而又溫暖的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)蘆葦花的喜愛(ài)之情。）6. （2019 改編題）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A.若遇秋雨驟至，站成

6、一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無(wú)數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚(yáng)。（ 運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地將“荷”比作“舞姬”，將“荷塘雨聲”比作“舞姬彈古箏發(fā)出的清音”，寫(xiě)出雨驟花謝，但荷依然保持空靈、灑脫的美好神韻。 ）B.沉鱗競(jìng)躍 錦鱗游泳 呷浪之鱗（均以“鱗”代指魚(yú)，運(yùn)用借代的修辭手法，生動(dòng)具體，形象鮮明，使事物特點(diǎn)更加突出。）C.門(mén)前這棵老柏樹(shù)，近于孔林，當(dāng)是有過(guò)不少大紅大紫的機(jī)會(huì)的，可是它偏偏屢屢不改自己的性情，秉承了大自然的自由本性，壯自己的干、發(fā)自己的枝、萌自己的葉。（ 運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了這棵老柏樹(shù)茁壯生長(zhǎng)的情態(tài)，表現(xiàn)出老柏

7、樹(shù)的頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神。）D.我們用什么來(lái)丈量時(shí)間呢？是讀完一本書(shū)還是刷完朋友圈？我們用什么來(lái)記錄青春呢？是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌？（ 運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，提醒“我們”要珍惜時(shí)間，用讀書(shū)積累來(lái)讓青春過(guò)得有意義。 ）7. （2019 改編題）下列句子修辭手法判斷及作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A. “浩蕩離愁白日斜”運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出愁緒的繁多、深廣、延綿不絕。B. “沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”運(yùn)用對(duì)偶、比喻的修辭手法，說(shuō)明新事物必將取代舊事物。C. “感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”運(yùn)用了擬人、對(duì)偶的修辭手法，深刻地表達(dá)出詩(shī)人面對(duì)國(guó)家危亡、親人離散的痛苦。D. “將軍百戰(zhàn)死，壯士十

8、年歸” “萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱。8. （2019 易錯(cuò)題）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（此句運(yùn)用夸張的修辭手法，將飛流直下的瀑布，描寫(xiě)得奇特雄偉，氣象萬(wàn)千。）B.雞聲茅店月，人跡板橋霜。（此句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了環(huán)境的寂靜凄清。）C.要是你能夠讓這個(gè)猶太人的心變軟一一世上還有什么東西比它更硬呢？一一那么還有什么難事不可以做到？ （ 此句運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)了安東尼奧對(duì)冷酷兇狠的夏洛克的憤怒。）D.漢字，猶如一支支閃光的畫(huà)筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書(shū)法，在寫(xiě)生，在作畫(huà)；標(biāo)點(diǎn)，就

9、像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)等不同的顏色，在敘述，在抒情。（ 此句運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)了對(duì)漢字和標(biāo)點(diǎn)的喜愛(ài)之情。）9. （2019 易錯(cuò)題）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。（運(yùn)用比喻的修辭手法，把他們比作高粱，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了他們的樸實(shí)，表達(dá)了作者的贊美之情。）B.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 （運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，先提出疑問(wèn)，再回答“我”是因喜悅而“常含淚水”，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動(dòng)之情。 ）C.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。（運(yùn)用擬人的修辭手法，兩個(gè)“臥”字用得

10、準(zhǔn)確、傳神，生動(dòng)形象地描繪了一種安適、恬靜的意境。）D.好一個(gè)黃土高原！女?一個(gè)安塞腰鼓?。ㄟ\(yùn)用反復(fù)的修辭手法，使用兩個(gè)“好一個(gè)”，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)黃土高原和安塞腰鼓的贊美之情。）10. （2018 四川宜賓中考改編）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了薄雪以人的形態(tài)特征，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了薄雪的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)雪和濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。）B.他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖頭，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。（“拗過(guò)去，拗過(guò)去”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了老師搖頭晃腦，陶醉于自己所讀文章的情形。）C.問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 （

11、運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)在“人境”中獨(dú)享安閑是源于心志淡遠(yuǎn)。）D.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了潼關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要。）11. （2018 四川涼山州中考改編）下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是 （）A.在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。8. “小明，作業(yè)做完了嗎？” “做完了，媽?！盋.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。D.老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。12. （2018 四川巴中中考）下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. “我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α！拔以陂_(kāi)花！

12、”它們?nèi)氯隆?（反復(fù)、擬人）B.如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。（比喻）C.他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以諷刺戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚 昧。 （ 排比 ）D.我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？（設(shè)問(wèn)）13. （2018 湖南邵陽(yáng)中考）下列語(yǔ)句沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)青春時(shí)光，我們必須堅(jiān)持一個(gè)信念：珍惜，珍惜，再珍惜。B.電影芳華是馮小剛與嚴(yán)歌苓聯(lián)手打造的一部反映我軍上世紀(jì)七、八十年代文工團(tuán)生活的大片。C.知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。D.中國(guó)軍人屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不

13、幸全被這幾縷血痕抹煞了。14. （2018 吉林中考）下面各項(xiàng)中，修辭手法與選句一致的一項(xiàng)是（）A比喻一一五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅故鄉(xiāng)）B.反復(fù)一一風(fēng)聲在云外呼喚著，遠(yuǎn)山也在送青了。（張曉風(fēng)到山中去）C.排比一一山河睡了而風(fēng)景醒著，春天睡了而種子醒著。（洛夫湖南大雪一一贈(zèng)長(zhǎng)沙李元洛）D.擬人一一他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于種麥。（梁實(shí)秋雅舍小品）15. （2018-山東淄博博山區(qū)一模）下列句子中，沒(méi)有使用擬人的一項(xiàng)是（）A.我沐浴在大自然的懷抱中，柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去了一切郁悶和煩惱。B.大海是如此的變幻莫

14、測(cè)，平靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。C.夜來(lái)臨，四下一片寂靜，/大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。/明月灑下它的光輝，/給周圍的一切披上銀裝。D. 一個(gè)個(gè)紅石榴像小姑娘綻放出的可愛(ài)的笑臉，綴滿樹(shù)枝間。16. （2018 山東淄博張店區(qū)一模）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。（運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法來(lái)寫(xiě)從樹(shù)縫里透過(guò)來(lái)的路燈光暗淡中又明暗不均的特點(diǎn)。）B.張老太太剪紙可神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。（運(yùn)用夸張的修辭手法，突出了張老太太的剪紙技術(shù)高超，作品形象逼

15、真。）C.友誼是什么？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。（運(yùn)用設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了友誼的價(jià)值。）D.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。（運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，描寫(xiě)出院落里池塘邊，月色溶溶春風(fēng)淡淡，梨花似雪柳絮紛飛的景象，營(yíng)造出清幽美好的意境。）17. （2018 山東淄博淄川區(qū)一模）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A. “這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做，希望你能配合?！痹捳Z(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著病痛的傷口。 （ “棉球”這個(gè)喻體貼切 ， 不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)， 而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。 ）B.隨著歡呼聲

16、，風(fēng)箏重又飄然升起。放到得意處，猛不防風(fēng)箏斷了線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜（“搖頭晃腦” 一詞，將風(fēng)箏擬人化，讓人仿佛看見(jiàn)失去控制的風(fēng)箏在高空中飛舞的樣子，又能感覺(jué)到小伙伴們由放飛的得意到失意的無(wú)奈與惋惜。）C.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。（運(yùn)用排比的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)這種強(qiáng)盜行徑的強(qiáng)烈諷刺與憤慨。）D.哦！我突然感覺(jué)到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。（ 前一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。）18. （2018 山東淄博臨淄

17、區(qū)二模）下列句中修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A.我們要打造新時(shí)代的“高峰”之作，給大眾一種既美又雅的感受，啟迪心靈，讓文藝作品成為溫暖的陽(yáng)光，照亮每一個(gè)角落。（ 運(yùn)用比喻的修辭手法，將“文藝作品”比作“溫暖的陽(yáng)光”，生動(dòng)地表現(xiàn)了優(yōu)秀的文藝作品帶給人心靈的光明和溫暖。）B.城市由誰(shuí)閱讀，讓誰(shuí)漫步，又供誰(shuí)休憩？當(dāng)然是在這個(gè)城市里的人。始終用心關(guān)照到人的需求，那才是一個(gè)有溫度的城市。（ 運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，表達(dá)了一個(gè)有溫度的城市必須關(guān)注到居民的生活需求，讓居民生活幸福。）C.有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來(lái)；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實(shí)心里根本就沒(méi)有恒定的目標(biāo)；還

18、有的人習(xí)慣東一榔頭西一棒子，積累不出實(shí)績(jī)。（ 運(yùn)用排比的修辭手法，舉了沒(méi)有恒心的人的例子，從反面論證了想有成就，要有恒心的觀點(diǎn)。）D.每個(gè)周末，都會(huì)有幾個(gè)“紅領(lǐng)巾”來(lái)到敬老院，或打掃衛(wèi)生，或陪老人們聊天，讓整個(gè)敬老院充滿了春天般的溫暖。（ 運(yùn)用比喻的修辭手法，將“小學(xué)生”比作“紅領(lǐng)巾”，表現(xiàn)了他們的愛(ài)心帶給老人們心里的溫暖。）19. （2018 貴州畢節(jié)模擬）下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A. 一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。B.我坐在飛機(jī)上，白云好像就在我的腳下。C.若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。D.皇帝每一天每

19、一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！?0. （2018 江西模擬）下列句子修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.盛開(kāi)的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。B.苦難的詩(shī)篇，每一首都是一群顫抖的星星，像冰雪覆蓋在心頭。C.他打乒乓球的動(dòng)作真靈活，像一只憨厚的熊貓，在球臺(tái)前上躥下跳。D.什么是路？就是從沒(méi)有路的地方踏出來(lái)的，從有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。21. （2018 貴州畢節(jié)模擬）下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。B.從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。C.就連我們

20、的古人不也留下“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句嗎？D.閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。22. （2018 北京延慶區(qū)模擬）在參觀中國(guó)科學(xué)技術(shù)館的過(guò)程中，同學(xué)們表達(dá)了自己的參觀感受，下列四則感受中運(yùn)用的修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. “挑戰(zhàn)與未來(lái)”展廳展示了人類面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，凸顯了科技創(chuàng)新的發(fā)展與貢獻(xiàn)，表達(dá)了人類對(duì)未來(lái)生活的暢想與憧憬。（ 這句話用了排比的修辭手法，緊扣“挑戰(zhàn)與未來(lái)”的主題，強(qiáng)烈表達(dá)了該同學(xué)對(duì)展廳中“人類未來(lái)”“科技創(chuàng)新”等內(nèi)容的理解。 ）B. “華夏科技與世界文明”展區(qū)主要有造紙、印刷、火藥、指南針，絲綢之路地圖以及國(guó)外傳入我國(guó)的科技成果等內(nèi)容，真是

21、豐富多彩?。。?這句話用感嘆的修辭手法，表達(dá)了該同學(xué)對(duì)展廳豐富內(nèi)容的感慨萬(wàn)千。 ）C.在“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳中，同學(xué)們久久不愿離去，在參與中感受到創(chuàng)新精神和科學(xué)方法的啟迪，享受到探索與發(fā)現(xiàn)所帶來(lái)的快樂(lè)，怎不讓人流連忘返呢？（ 這句話用反問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們對(duì)這個(gè)展廳的喜愛(ài)、不愿離去。）D. “特效影院”展區(qū)中的一個(gè)個(gè)影院就如一臺(tái)臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)，帶領(lǐng)我們上天、入地、下海體驗(yàn)各類影視特效刺激，身臨其境的感覺(jué)太棒了?。?這句話用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)了“特效影院”讓人感受到時(shí)空穿梭的快樂(lè)。）23. （2017 山東臨沂蒙陰縣模擬）下列關(guān)于修辭手法及其表達(dá)效果的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.辦

22、公樓下的一樹(shù)櫻桃，在春天里如襁褓中的嬰兒般見(jiàn)風(fēng)長(zhǎng)，一天一個(gè)樣。（把“櫻桃”比喻成“襁褓中的嬰兒”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出櫻桃在春風(fēng)吹拂下迅速生長(zhǎng)的情態(tài)。 ）B.晨曦中，棵棵茶樹(shù)抽新芽，片片綠葉現(xiàn)晶瑩。（用“棵棵” “片片”的對(duì)偶句式，寫(xiě)出了晨曦中露珠晶瑩剔透的樣子。）C.秋天是豪華的，慷慨的，它給予人們的唯恐不多不夠，它獻(xiàn)出的果實(shí)把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。如果說(shuō)春天像一個(gè)戀人，秋天不是更像一個(gè)母親么？（ 運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了秋天就像母親一樣，盡其所能地給予，唯恐不多不夠。）D.上班時(shí)和同事經(jīng)過(guò)樹(shù)下，我們驚喜不已：昨天櫻桃花還含苞待放，今天就有敲鑼打鼓的，有甩花手絹 的，有拋媚眼的（運(yùn)用擬人、排

23、比的修辭手法，生動(dòng)地描繪出櫻桃花開(kāi)放時(shí)熱烈、奔放的樣子，表達(dá) 了人們的驚喜之情。）24. （2017 北京密云縣模擬）活動(dòng)中同學(xué)們找到了下面的素材，對(duì)句中修辭手法的作用理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.古人稱王羲之的書(shū)法如“清風(fēng)出袖，明月入懷”。（這句話運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭手法，贊美了王羲之的行書(shū)點(diǎn)畫(huà)秀美、瀟灑飄逸的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了書(shū)圣作品的氣韻。）B.杜甫這樣評(píng)價(jià)草圣張旭：“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙?！保ㄟ@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，既寫(xiě)出了張旭傲視王侯、狂放不羈的性格，也寫(xiě)出了他書(shū)法端莊嚴(yán)整的藝術(shù)魅力。）C.歐陽(yáng)詢的字“用筆剛勁，結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)，間架穩(wěn)固，字形瘦長(zhǎng)”。（這句話運(yùn)用排比的修辭手法，全面

24、概括了歐陽(yáng)詢書(shū)法瘦硬險(xiǎn)勁、法度謹(jǐn)嚴(yán)的特點(diǎn)。）D.清代書(shū)法家鄧石如稱：“字劃疏處可使走馬，密處不使透風(fēng)，常計(jì)白以當(dāng)黑，奇趣乃出。"（這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，寫(xiě)出了書(shū)法作品疏密的變化以及虛實(shí)相生的特點(diǎn)。）參考答案1 D【解析】A.擬人；B.排比；C.夸張；D.沒(méi)有運(yùn)用修辭。2 B【解析】“白發(fā)三千丈， 緣愁似個(gè)長(zhǎng)”這句詩(shī)運(yùn)用了夸張的修辭手法。3 C【解析】運(yùn)用了借代的修辭手法。4 C【解析】運(yùn)用的是夸張的修辭手法，不是對(duì)比。5 B【解析】沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法，而是運(yùn)用了擬人的修辭手法。6 D【解析】“我們用什么來(lái)丈量時(shí)間呢”“我們用什么來(lái)記錄青春呢”屬于設(shè)問(wèn)，下文“是讀完一 本書(shū)還是刷完朋友圈”“是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌”屬于選擇疑問(wèn)句，分別為前面的問(wèn)句提供選項(xiàng)，并沒(méi)有確定的回答。所以D 選項(xiàng)對(duì)修辭手法及其作用分析不正確。97D 【解析】 “萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”沒(méi)有運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法；“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)