六年級數學教學計劃 (2)

1、專題專欄全國評優(yōu)評獎通報省級評優(yōu)評獎通報課改先進評優(yōu)優(yōu)質課評選學科專業(yè)技能大賽優(yōu)秀論文評選優(yōu)秀案例評選基礎教育教學成果評選優(yōu)秀教育科研成果評選教研先進評選網絡教研先進評選文件通知通知通報2013年2012年2011年2010年2009年2008年2007年院外信息2013年2012年2011年2010年文件資料文件匯編成果匯編年度報告市縣教研?？诮萄卸ò残〗潭ò仓薪涛牟〗涛牟薪倘f寧小教萬寧中教屯昌小教屯昌中教瓊海小教瓊海中教儋州教研臨高教研澄邁教研三亞教研五指山教研保亭教研陵水教研樂東教研東方教研昌江教研白沙小教白沙中教瓊中教研農墾教研洋浦教研三沙教研海南中學海南實驗中學國興中學海師附中瓊

2、院附中農墾加來高中友情鏈接中華人民共和國教育部教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心中央教育科學研究所全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室教育部教育發(fā)展研究中心教育部職業(yè)技術教育研究所中國教育報刊社教育部考試中心中國教育學會秘書處海南省人民政府海南省教育廳海南省相關協(xié)會海南省社會科學界聯(lián)合會海南省科學技術協(xié)會兄弟省市教研機構廣東省教育研究院關于我們海南省教育研究培訓院機構職能課改辦規(guī)劃辦教育學會秘書處資源研發(fā)中心技術支持操作演示人教版新課標六年級上冊數學教學計劃一、教材分析：這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點

3、教學內容。 在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。 在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。 在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方

4、法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。 愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。 二、教學目標：1、理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。 5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。 6、能在方格紙上用數對表示位

5、置，初步體會坐標思想。 7、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。 8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。 9、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 三、學生情況分析： 本學期我教學的是

6、6（2）班，這個班都是帶了好幾年因此對學生的學習情況了如指掌。6（2）班的學習習慣較差，特別是作業(yè)習慣的自習習慣，困此必須對其進行培養(yǎng)。兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。另外大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力,在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比

7、較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。 四、教學措施：1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。 4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。 5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習

8、方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。 7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。 8、培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。 9、體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。 10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。 五、教學進度 一單元：位置2課時 二單元：分數乘法1、分數乘法5課時左右2、解決問題4課時左右3、倒數的認識1課時左右 4、整理和復習2課時左右三單元：分數除法1、分數除法5課時左右2、解決問題3課時左右3、比和比的應用4課時左右4、整理和復習2課時 四單元：圓1、認識圓3課時左右 2、圓的周長2課時左右3、圓的面積2課時左右 4、整理和復習1課