高三語文小說復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)大全

1、敘述敘述即記敘和述說，它是一種記人敘事并陳述其來龍去脈的表述方法。它一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果六個(gè)要素。敘述是記敘性文章的主要表述方法。(1)本文的敘述角度是什么？簡要分析其好處。(2)文章在敘述上有什么特點(diǎn)？(3)文章使用了第一人稱的敘述角度，那么文中的“我 ”有什么作用？(4)作者采用第二人稱的敘述角度，有什么好處？方法指導(dǎo)：首先，確認(rèn)文中人稱的運(yùn)用和變化情況?；镜臄⑹鼋嵌扔腥N，個(gè)別的文章可能采用幾種敘述角度相結(jié)合的方法，這種情況在分析時(shí)要特別注意。其次，要了解每種人稱的作用。第一人稱便于直接抒情，真實(shí)、可信；第二人稱呼告、抒情更強(qiáng)烈感人，可使作者的態(tài)度更鮮明，親切自然

2、；第三人稱可以多角度描寫，不受時(shí)空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便于敘事和議論。再次，結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用。分析時(shí)，要結(jié)合文章的主旨和作者的觀點(diǎn)態(tài)度來考慮。場景場景就是常說的 “場面描寫 ” 。它與單純的環(huán)境描寫不同，它以人物為中心，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時(shí)間內(nèi)社會(huì)生活的橫截面，小說就是由這樣一個(gè)接一個(gè)的 “面”構(gòu)成的。對(duì)場景思考主要有以下幾種：(1)小說場景(景物)描寫有什么特點(diǎn)？(2)小說場景描寫的作用是什么？(3)小說是如何用場景描寫來深化主題的？(4)小說的場景描寫與情節(jié)發(fā)展有何關(guān)系？方法指導(dǎo)：場景描寫的作用，可按下面步驟進(jìn)行：首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處

3、于不同位置的環(huán)境描寫，其作用是不同的。其次概括所描寫的環(huán)境，歸納景物特點(diǎn)。最后分析其作用，分析作用時(shí)可從以下幾個(gè)方面考慮：(1)借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景。(2)增添或烘托某種氣氛。(3)襯托或突出人物的性格、心理。(4)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。(5)突出、深化主題等。主題1 小說主題的特點(diǎn)及其在小說中的地位小說的主題是小說的靈魂，是作家在描寫、敘述人物性格、人物命運(yùn)時(shí)顯示出的對(duì)生活的理解和認(rèn)識(shí)。小說的主題具有模糊多義性和朦朧美，而 “說不盡” 的主題又增加了小說的藝術(shù)魅力。我們應(yīng)學(xué)會(huì)透過人物形象和描寫人物形象的具體材料(細(xì)節(jié)、情節(jié))，領(lǐng)悟和體味作者在人物形象和故事情節(jié)中寄寓的主題。2小說

4、主題的表現(xiàn)形式小說一般是通過人物形象或故事情節(jié)揭示人生哲理、社會(huì)問題、價(jià)值觀念等的。主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：(1) 以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑。(2)用故事的形式針砭時(shí)弊。(3)通過寓言，寄寓人生哲理。(4)虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。3對(duì)小說主題的分析小說是立意的藝術(shù)，立意是小說的靈魂。正確把握小說的主題是評(píng)價(jià)文學(xué)作品最重要的環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)小說社會(huì)功能的關(guān)鍵所在。對(duì)小說主題的思考，常見問題有：(1)請(qǐng)總結(jié)小說的主旨(或概括小說的主題)。 (2)這篇小說告訴了我們什么樣的道理？(3)這篇小說有什么現(xiàn)實(shí)意義？(4)你認(rèn)為作者創(chuàng)作這篇小說

5、的意圖是什么？(5)你能舉例說明這篇小說所表達(dá)的主題嗎？另外，還包括小說題目雙關(guān)意義的分析、對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的把握、對(duì)有關(guān)深化主題的語句的理解等。分析主題的方法：1聯(lián)系小說創(chuàng)作的時(shí)代背景和作者的創(chuàng)作意圖，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，從而把握小說的主題。2從小說的標(biāo)題入手。小說的主題還可以從小說的標(biāo)題入手進(jìn)行分析，有的小說的標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻象征意義或雙關(guān)義，隱含著小說的主題。3抓住題材來進(jìn)行細(xì)致分析。作者在小說題材確定的過程中，有著十分明確的目的，其中蘊(yùn)藏著小說的主旨。如藥以華老栓買人血饅頭為兒子小栓治病的故事為題材，意在揭示晚清社會(huì)普通

6、民眾由于長期受統(tǒng)治階級(jí)麻痹毒害而陷入愚昧和無知的境界；革命者為了民眾而獻(xiàn)出生命，民眾非但不理解，反而還吃他的血。這樣，題材的意義就不僅揭示了民眾的麻木不仁，還說明了資產(chǎn)階級(jí)革命的悲哀。4從小說的形象和故事情節(jié)入手。從形象和故事情節(jié)的發(fā)展中分析人物性格或命運(yùn)的變化，進(jìn)而揭示人物形象的社會(huì)意義。5抓住作品所描寫的典型的環(huán)境進(jìn)行具體分析。6通過關(guān)鍵語句與重點(diǎn)段落來概括主旨。小說中有一些關(guān)鍵的具有標(biāo)志性的語句或段落能夠體現(xiàn)或集中蘊(yùn)涵著其主旨。人物小說反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象，因此對(duì)小說中人物形象的思考有以下幾個(gè)方面：1簡要分析小說主人公的形象。2談一談小說中的某個(gè)人物的性格特點(diǎn)。3小說中的

7、某個(gè)人物在小說中的作用如何？4.對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析(包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià))XX是一個(gè)怎樣的人物？5分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。鑒賞人物形象時(shí)可從以下五個(gè)角度入手：1從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手，因?yàn)檫@些直接決定人物的言行，影響人物的性格。2從塑造人物形象的方法入手通過小說對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理以及正面和側(cè)面等描寫進(jìn)行分析，概括出人物的性格特征。3從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征從整體到部分，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格，因?yàn)槿宋锏男愿袷峭ㄟ^完整的故事情節(jié)，在矛盾的沖突中展現(xiàn)出來的。4從分析環(huán)境入手，

8、探究人物命運(yùn)及其思想性格之所以如此的社會(huì)原因首先，人物的成長變化、人物性格的形成與社會(huì)環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。其次，小說里的人物都是在一定的背景下活動(dòng)的，因此，分析人物形象，還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景。這樣才能準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性，又深切理解人物的社會(huì)意義。人物都是一定的社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物，每個(gè)人的身上都鮮明地體現(xiàn)著時(shí)代的烙印。5從作者的議論和評(píng)價(jià)或者作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)入手如失街亭中分別用司馬懿和劉備對(duì)馬謖的評(píng)價(jià) “徒有虛名，乃庸才耳 ” 、 “馬謖言過其實(shí)，不可大用 ”揭示了馬謖有名無實(shí)、狂妄自大的性格特點(diǎn)。情節(jié)情節(jié)是小說敘事結(jié)構(gòu)中最重要的因素之

9、一，是人物性格發(fā)展的歷史，是展現(xiàn)人物性格、行為、思想、感情和心理狀態(tài)的重要手段。小說是通過故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展和解決，來解釋社會(huì)矛盾，來告訴讀者它要表達(dá)的思想。情節(jié)是事件的總和，情節(jié)的變化決定著故事的發(fā)展過程和性質(zhì)。情節(jié)是向前運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，其動(dòng)力源自內(nèi)部的矛盾。此外，情節(jié)還是小說 “感人 ” 的秘密之一。對(duì)情節(jié)的思考有以下幾個(gè)方面：(1)本文的情節(jié)由幾個(gè)事件組成？分別是什么？ (2)本文的高潮是什么？(3) 本文主要情節(jié)的層次變化如何？ (4)本文的高潮部分對(duì)塑造人物形象有什么作用？（5）如果去掉本文的開頭（或結(jié)尾）行不行？分析情節(jié)類題目應(yīng)注意如下幾個(gè)方面的問題：1 .找出小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)方面

10、的五個(gè)重要組成部分，即誰 （who）、什么事（what）、什么時(shí)候（when）、什么地方（where）、 為什么 （why）（ 簡稱“ 5w”） ，弄清相對(duì)應(yīng)的部分。2 要懂得情節(jié)結(jié)構(gòu)中的對(duì)比、懸念、倒敘、插敘、出人意料的結(jié)尾等。3 理清線索，包括明線和暗線。4 根據(jù)題目要求，概括總結(jié)成文，注意要點(diǎn)的全面性。結(jié)構(gòu)小說的結(jié)構(gòu)，是指小說中人物、情節(jié)的編織方式，也就是所謂謀篇布局。它把以情節(jié)為主的全部材料融會(huì)貫通，結(jié)成一體，使主題思想和人物性格得到充分完整的表現(xiàn)。小說結(jié)構(gòu)安排技巧如下：結(jié)構(gòu)主要通過情節(jié)的推進(jìn)或情節(jié)的勾連、材料的組織來構(gòu)成。傳統(tǒng)小說通常是以時(shí)空為本位的線性結(jié)構(gòu)模式。情節(jié)的運(yùn)行一般有如下

11、幾種方式：一是遵循基本模式，即發(fā)生發(fā)展 高潮 結(jié)局。二是搖擺，即通常所說的 “一波三折 ” 。大多數(shù)小說情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)一條直線，作家不會(huì)讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會(huì)在某處放慢速度甚至停下來做點(diǎn)什么，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。三是出乎意料又在情理之中，又俗稱為歐 亨利式”結(jié)尾。在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認(rèn)又在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動(dòng)性。而外國現(xiàn)代小說在結(jié)構(gòu)上賦予小說更多的變化，主要有三種常見結(jié)構(gòu)模式：一是 “延遲 ”式結(jié)構(gòu)。作者竭力給故事、人物、心理的緊張?jiān)O(shè)置障礙，又不使讀者覺得希望完全破

12、滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實(shí)現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力。如牲畜林，多次使用 “延遲 ” ，其中較大的有五次。這樣的 “延遲 ”使得原本緊張激烈的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來，牲畜林里的各種動(dòng)物可以自由地登臺(tái)表演，戰(zhàn)爭的陰影被更有生命力的和諧自然擠到一邊。二是生活的橫斷面。將時(shí)空濃縮到一個(gè)小小的點(diǎn)上，在精巧的結(jié)構(gòu)中展開漫長的時(shí)間和立體的無限空間。文中以 “半張紙 ”為小切口，作出大文章。情節(jié)簡單，卻含義豐富。三是按照心理時(shí)序而展開的意識(shí)流結(jié)構(gòu)。它打破了時(shí)間這一恒常的維度，讓人物的意識(shí)在超時(shí)間的空間里任意往來。在小說文體中都可以對(duì)結(jié)構(gòu)問題進(jìn)行分析，可從以下幾個(gè)方面：1 文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？2 文中的某

13、一段起什么作用？3 文中寫到的某一事物在結(jié)構(gòu)上有什么作用？分析結(jié)構(gòu)類應(yīng)注意如下幾個(gè)方面的問題：1 理清小說的線索、情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。2 理清段與段之間，句與句之間的組合。3注意內(nèi)容之間有無鋪墊、伏筆、過渡、懸念、虛實(shí)、倒敘、插敘等方面的技巧。4根據(jù)題目要求，可從本個(gè)方面思考：（1）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如何；（2）結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運(yùn)用的； （3） 明確結(jié)構(gòu)對(duì)表現(xiàn)人物、突出主題的作用。情感情感是小說創(chuàng)作的動(dòng)力，情感是一個(gè)作家創(chuàng)作得以維系的根本保證，情感也是作品與讀者共鳴的基礎(chǔ)。一篇好的小說無疑浸透著作家的豐富的情感歷程。對(duì)于情感的思考有以下幾種：1 文章表現(xiàn)的情感如何？ （或文章表現(xiàn)的情感是什么？ ）2 文

14、章是怎樣表現(xiàn)作者自己的情感的？3 作者為了表現(xiàn)自己的情感作了哪些鋪墊？4 作者對(duì)文章中的某個(gè)人物持什么樣的態(tài)度？體會(huì)小說的情感，需要讀者在閱讀過程中，敞開自己的心扉，讓自己的心神隨著小說情節(jié)的展開或人物命運(yùn)的沉浮，與故事、人物和作者 “相遇” ，真正融入文本之中。然后，用心揣摩作者對(duì)情感的處理藝術(shù)，關(guān)注融入作者情感的細(xì)節(jié)，品味表達(dá)情感的語言?；卮鸫祟愵}目時(shí)，主要關(guān)注細(xì)節(jié)、情節(jié)與情感的關(guān)系，情感與人物的關(guān)系以及情感與主題的關(guān)系。分析情感類應(yīng)注意如下幾個(gè)方面的問題：1通讀全文，對(duì)全文有一個(gè)大致的了解。這個(gè)過程包括理解每段的大意，了解文章的內(nèi)容和主旨，進(jìn)而理解作者所表達(dá)的思想感情。2審題。題干中會(huì)提

15、供很多重要的隱性信息，特別是有一些關(guān)鍵詞決定了答題思想和要求。3思考。依據(jù)前兩步就問題本身找出答題的區(qū)間和重心。4答題。在答案基本確知的情況下，盡量趨簡避繁，無須過多修飾，以免不必要的信息干擾要點(diǎn)。5 檢查。力避語病，完善細(xì)節(jié)，善始善終。虛構(gòu)對(duì)虛構(gòu)的分析，可從以下幾個(gè)方面：（1）虛構(gòu)在這篇文章中的作用如何？（2）談一談虛實(shí)結(jié)合的好處。（3） xxi用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。分析虛構(gòu)在小說中的作用，一般可從這樣幾個(gè)方面考慮： 對(duì)情節(jié)本身的作用，比如鋪墊、伏筆、照應(yīng)等； 是對(duì)刻畫人物的作用，比如對(duì)人物性格等方面的作用； 是對(duì)表現(xiàn)主題的作用，一般說來是深化或突出主題； 是從給讀者的態(tài)度上加以

16、分析，主要表現(xiàn)為站在讀者的位置上考慮虛構(gòu)的作用，比如跌宕起伏，引人入勝等。小說解讀文本一覽表理解角度理情節(jié)1 、理清小說的結(jié)構(gòu)層次，即開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；2、尋找貫穿小說的線索；3 、抓住小說中的重要場面、重要事件。二、情節(jié)作用題從兩個(gè)大的角度考慮：一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。內(nèi)容上是指情節(jié)本身、情節(jié)對(duì)環(huán)境、情節(jié)對(duì)人物、情節(jié)對(duì)主題、情節(jié)對(duì)讀者的作用；結(jié)構(gòu)上是指對(duì)其他情節(jié)的作用。從以下五個(gè)方面來考慮：1 、從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：突出（烘托、交代）人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等；2、從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：埋下伏筆，設(shè)置懸念，線索，鋪墊，照應(yīng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

17、，使情節(jié)曲折生動(dòng)，對(duì)比，襯托，承上啟下等；3、從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：塑造了 的人物形象，表現(xiàn)了人物 的性格或精神，刻畫了人物的心理，使人物形象更加豐滿充實(shí)等；4、從情節(jié)與小說主題的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：揭示（表達(dá)、寄托、暗示）了的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等；5 、從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：設(shè)置懸念，跌宕起伏，引人入勝，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考等。三、情節(jié)安排（藝術(shù)）題這類題型主要考查對(duì)情節(jié)安排的藝術(shù)技巧和特色的辨析鑒賞能力，對(duì)于這類題型的回答，可以從幾個(gè)方面來思考：（一）線索的安排1 、結(jié)構(gòu)全文的線索：人物、事物、事件、情

18、感、時(shí)間、空間。2、分析線索的特點(diǎn)：單線結(jié)構(gòu)、雙線結(jié)構(gòu)。A 、雙線結(jié)構(gòu)：一明一暗，相互交織，雙線必須由一個(gè)共同點(diǎn)來連接。B 、尋找途徑：抓小說標(biāo)題、抓小說中的中心詞。（二）情節(jié)安排的技巧1 、就全文看：一波三折。作用：引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性；2、就開頭結(jié)尾看：首尾呼應(yīng)。作用：使小說結(jié)構(gòu)緊密完整；3、就開頭看： A 、倒敘式。作用：制造懸念，引人入勝； B 、設(shè)疑式。作用：提出疑問，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說的主題；C、寫景式。作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，烘托人物心情；4、就結(jié)尾看：A、出人意料式結(jié)局（突轉(zhuǎn)式結(jié)局/歐亨利

19、式結(jié)尾）。作用：使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾；與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；更好地突出、深化主題；B、令人傷感的悲劇式結(jié)局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主題；這種結(jié)局 令人感動(dòng)、令人回味、引人思考；C、令人喜悅的大團(tuán)圓式結(jié)局。作用：給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；這樣的結(jié)局凸顯出美好人 性，反映出人類追求美好的愿望；D 、留白式結(jié)局、作用：故事情節(jié)戛然而止，留給讀者廣闊的想象空間，能更好地深化主題、5、其他技巧特點(diǎn)，如誤會(huì)、巧合、伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、對(duì)比、襯托、先抑后揚(yáng)、先揚(yáng) 后抑等、

20、四、情節(jié)探究題 這類題型主要考查對(duì)情節(jié)安排的探究分析能力，探究角度主要有情節(jié)安排的合理與否、情節(jié)安 排的作用、情節(jié)安排的藝術(shù)等，重點(diǎn)探究情節(jié)安排的合理性問題、 解答這類題型時(shí)可以從環(huán)境、情節(jié)、人物、主題、技巧等方面來切入，尋找突破點(diǎn)、具體來 說，可以從環(huán)境描寫、情節(jié)發(fā)展、人物形象、主題表達(dá)、讀者感受、時(shí)代背景、藝術(shù)技巧與特 色等方面入手、同時(shí)，這類題型的分值一般較高，答題時(shí)要力求做到觀點(diǎn)鮮明，要點(diǎn)齊全，分條分點(diǎn)，條理清晰，步驟完整、這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：表明觀點(diǎn)，如，我認(rèn)為”或 我贊同”；闡述理由，如 理由：A、；B、；C、”；總結(jié)句，如 所以（或因此）”。當(dāng)然，如果題目有字?jǐn)?shù)限制或

21、其他要求限制，第三步總結(jié)句可以省略、析環(huán)境重點(diǎn)考查自然環(huán)境描寫、具體內(nèi)容有： 1、環(huán)境描寫的作用（意圖）、 2 、環(huán)境描寫的特點(diǎn)、3、環(huán)境描寫的手法、 4 、環(huán)境描寫的寓意、5、環(huán)境描寫的賞析、環(huán)境描寫的作用，總體可從以下幾個(gè)方面思考：1、環(huán)境本身：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；暗示社會(huì)環(huán)境；營造氛圍，渲染氣氛，奠定基調(diào)、2、人物方面：烘托心情；表現(xiàn)身份、地位、性格等；暗示命運(yùn)。3、情節(jié)方面：暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念；作為情 節(jié)發(fā)展的線索、4、主題方面：表達(dá)、寄托、暗示、揭示主題；豐富、深化主旨。1、社會(huì)環(huán)境的作用：（ 1）交待故事發(fā)生的時(shí)代背景；（ 2）交待人

22、物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景；（ 3）揭示社會(huì)關(guān)系；（ 4）交待人物身份，表現(xiàn)（影響、決定）人物性格；（ 5）提示社會(huì)本質(zhì)，提示主題、2、自然環(huán)境的作用：（ 1 ）突出季節(jié)特征；（2）表現(xiàn)地域風(fēng)光；（3）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；（4）渲染、營造、烘托氛圍或氣氛；（5 ）增加或緩和緊張的氛圍；（6）奠定感情基調(diào)；（7）反映、暗示社會(huì)環(huán)境；（8）換轉(zhuǎn)或展開情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（9）為情節(jié)發(fā)展作鋪墊；（10）前后多次描寫，成為行文線索；（11）為下文刻畫人物作鋪墊；（ 12）烘托、映襯人物形象；（13）表現(xiàn)人物心理、性格；（14）暗示人物心理轉(zhuǎn)變；（15）象征、暗示人物命運(yùn)；（16 ）揭示人物命

23、運(yùn)的必然性；（ 17 ）表達(dá)、寄托、象征、暗示、揭示主題；（18 ）豐富、深化主旨；（19）設(shè)置懸念，產(chǎn)生波瀾，激發(fā)閱讀興趣、（1）社會(huì)環(huán)境：交待故事發(fā)生的時(shí)代背景；交待人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景；揭示 社會(huì)關(guān)系；交待人物身份，表現(xiàn)（影響、決定）人物性格；提示社會(huì)本質(zhì)，提示主題。（2）自然環(huán)境：自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值；表現(xiàn)地域風(fēng)光；交往故事發(fā)生的時(shí)間，突出 季節(jié)特征；渲染營造烘托氛圍，奠定感情基調(diào)，為下文刻畫人物作鋪墊；換轉(zhuǎn)或展開情 節(jié)，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；設(shè)置懸念，激趣，產(chǎn)生波瀾；烘托表現(xiàn)人物心 理、性格，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，暗示人物命運(yùn)；景與人的映襯。3景物描寫的常見手法（同散文

24、中的景物描寫手法），主要有：各種修辭；襯托；視聽動(dòng)靜聲色各種感覺等；白描；分層寫景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合等?！酒平庑≌f環(huán)境描寫作用的五要素】1 、聯(lián)系段落位置。環(huán)境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會(huì)有所區(qū)別。比如首段的環(huán)境描寫大致能起到交代地點(diǎn)、渲染氣氛、明確基調(diào)等作用，處在文本中間的環(huán)境描寫大致能起到承上啟下、轉(zhuǎn)換情節(jié)等作用，處在末段的環(huán)境描寫大致能起到呼應(yīng)前文、營造余韻等作用。2 、 聯(lián)系詞語選用。作者往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。為了達(dá)到預(yù)期的表達(dá)效果，作者往往會(huì)相應(yīng)地選擇一些能突顯主觀情感的詞語來描繪環(huán)境。如用凄風(fēng)、苦雨、落葉、夕照、寒雁等冷

25、色調(diào)的詞語；或用艷陽、麗日、春苗、綠柳、蓬勃等暖色調(diào)的詞語。不同色調(diào)的詞語營造出迥異的環(huán)境效果。3 、 聯(lián)系描寫對(duì)象。作者在選擇描寫對(duì)象時(shí)事先都要進(jìn)行仔細(xì)斟酌，因?yàn)榍‘?dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物形象的刻畫和主題的表達(dá)。為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格，作者往往要為小說中的人物設(shè)置多種不同的活動(dòng)背景，用以 “刺激 ”人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格。4 、 聯(lián)系情節(jié)發(fā)展。每篇小說中的景物描寫都不可能脫離作品的敘事而獨(dú)立存在，總是與情節(jié)發(fā)展或人物心理相關(guān)聯(lián)的，只有把景物描寫放到小說的具體情境中來考慮，才能準(zhǔn)確把握它的作用。許多優(yōu)秀的作品，總是通過對(duì)特定的自然環(huán)境的描寫，或展示世態(tài)風(fēng)情，或暗示人物

26、命運(yùn)，或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。5 、 聯(lián)系作品主題。在小說中，環(huán)境是形成人物性格并驅(qū)使人物行動(dòng)的特定場所，也是一定歷史時(shí)代、社會(huì)現(xiàn)實(shí)及其發(fā)展趨勢的具體體現(xiàn)。首先將作品通覽一遍，再聯(lián)系小說創(chuàng)造意圖（如果有復(fù)雜背景，命題者一般會(huì)安排注釋標(biāo)明），來反觀小說中環(huán)境描寫的作用，可以幫助我們準(zhǔn)確地理解作品主題，把握人物形象。二、環(huán)境描寫技巧（手法）題6、環(huán)境描寫的常見技巧主要有：（1）從描寫技巧角度看，有：細(xì)節(jié)描寫，場面描寫，白描（粗筆勾勒，突出特征），細(xì)描（精雕細(xì)刻、濃墨重彩）；動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，聲色結(jié)合，明暗對(duì)比，色彩搭配，渲染、襯托、烘托；借助比喻、擬人等修辭方法來描寫；選取某某具有代

27、表性的事物描寫等等。（2）從寫景角度看，有：感覺角度視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等（形、聲、色角度）；觀察角度 定點(diǎn)觀察、移步換景、仰視、俯視、平視；寫景順序 分層寫景（由 遠(yuǎn)及近，由近到遠(yuǎn)；由高及低，由低及高；由內(nèi)及外，由外及內(nèi)等等） 。賞人物 一、人物形象概括題這類題型主要考查對(duì)人物形象特點(diǎn)、心理、情感的概括歸納能力，解題思路：1 、從故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格。情節(jié)往往是人物性格的形成發(fā)展的過程。2 、從人物之間的矛盾沖突中認(rèn)識(shí)人物性格。在激烈的矛盾沖突中，人物的思想性格往往反映 得最充分最深刻。3 、從描寫手法中認(rèn)識(shí)人物性格。作品對(duì)人物的肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)

28、節(jié)描寫等，都是表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。4、借助歷史背景、社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、活動(dòng)場景及人物關(guān)系來認(rèn)識(shí)人物性格。5 、注意從作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)中把握人物基本特征。（二）概括、分析人物心理和情感6 、概括、分析人物心理刻畫人物心理的主要方法： A 、心理概述，就是作者對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)直接敘述； B 、內(nèi)心獨(dú)白，就是人物自己站出來把內(nèi)心活動(dòng)和盤托出；C 、夢境和幻覺，通過人物的夢境和幻覺來展示心理；D 、借助環(huán)境襯托心理，既有樂景樂情、哀景哀情的正襯，也有樂景哀情、哀景樂情的反襯；E 、通過刻畫人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作等綜合手法來暗示和表現(xiàn)人物心理。要通過人物的語言、動(dòng)作描寫來分析人物心理

29、，有時(shí)還要結(jié)合作品的大背景和具體的情景來分析。二、人物形象作用題7 、從與其他人物的關(guān)系來看，即對(duì)其他形象塑造的作用：對(duì)比、襯托，突出人物形象特點(diǎn)；8 、從與故事情節(jié)的關(guān)系來看，即對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的作用：貫穿全文線索、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；9 、從與文章主題的關(guān)系來看，即對(duì)文章主題表現(xiàn)的作用：揭示、突出主題。具體來說，人物形象可以分為三類：主人公、次要人物、線索人物。這三類人物形象的作用也不盡相同： 1、 主人公是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、深化主題；10 、次要人物能夠?qū)Ρ取⒁r托、烘托主人公，突出主人公的特點(diǎn)，使主人公形象更加鮮明，也能夠推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或者造成情節(jié)的陡轉(zhuǎn)；3 、線索人物是特殊的

30、次要人物，有對(duì)比、襯托、烘托、線索、揭示主題的作用。這類題型的完整規(guī)范的答題格式一般為：結(jié)構(gòu)上的作用 + 內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用主要就情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的作用來談，內(nèi)容上的作用主要就人物塑造、主題表達(dá)兩方面的作用來談。要注意分條分點(diǎn)表述，分析時(shí)要做到立足文本、點(diǎn)面結(jié)合、有理有據(jù)，力求答題的條理性、規(guī)范 性。三、人物形象技巧題這類題型主要考查對(duì)塑造人物形象的技巧的辨析鑒賞能力，對(duì)于這類題型的回答，首先要明確刻畫人物形象的技巧有哪些。（一）刻畫技巧1、肖像描寫。肖像描寫是對(duì)人物形象的描寫，包括人物的容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度和服飾等。作用是刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動(dòng)，揭示

31、人物身份境遇，顯示人物性格變化等。2、神態(tài)描寫，作用是表現(xiàn)人物在不同境遇中的神情變化，揭示人物內(nèi)心活動(dòng)，反映人物的心靈狀態(tài)、性格特征及思想情感的波動(dòng)和發(fā)展過程，使人物形象更加豐滿充實(shí)；3、心理描寫，作用是揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)、行動(dòng)的內(nèi)在依據(jù)；4、語言描寫，包括對(duì)話描寫、獨(dú)白描寫等，作用是表現(xiàn)人物性格，反映人物的內(nèi)心活動(dòng)，顯示人物的身份、地位；5、動(dòng)作描寫，作用是表現(xiàn)人物的性格、心理、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)等；6、細(xì)節(jié)描寫，如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等，作用是刻畫、突出人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，營造氛圍，渲染時(shí)代氣氛，深化主題；7

32、、其他術(shù)語：工筆、白描、正面描寫（肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、白描、工筆）、側(cè)面描寫（環(huán)境描寫、對(duì)比、襯托、烘托）、對(duì)比、襯托、烘托及修辭手法等。（二）提問形式1、作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫某某人物？請(qǐng)簡要分析?；颍悍治鑫恼聦?duì)某某人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用?；颍何恼率侨绾嗡茉炷衬橙宋镄蜗蟮?？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。這種提問形式主要考查對(duì)人物形象刻畫技巧的辨別，完整規(guī)范的答題格式一般為：指出表現(xiàn) 人物形象的手法是什么；分析這種手法在文中是怎樣體現(xiàn)的；點(diǎn)出這種手法的作用、效 果，即刻畫了什么樣的人物形象。2、文中對(duì)某某人物的某某描寫，有什么作用？請(qǐng)簡要分析。這

33、種提問形式主要考查對(duì)人物形象刻畫技巧的作用的理解，完整規(guī)范的答題格式一般為：結(jié)構(gòu)（與上下文關(guān)系、對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用等）作用+內(nèi)容（對(duì)人物刻畫、主題表達(dá)的作用等）作用。3、賞析文中的某某描寫。這種提問形式主要考查對(duì)人物形象刻畫技巧的鑒賞，可以從表達(dá)方式、修辭手法、表達(dá)效果（作用）等方面入手。四、人物形象探究題這類題型主要考查對(duì)文中人物形象的客觀公正的評(píng)價(jià)或個(gè)性化、創(chuàng)意化解讀的綜合探究分析能力。這類題型的設(shè)問角度比較寬泛，沒有固定的命題形式。雖然如此，但萬變不離其宗，主要圍繞人物本身評(píng)價(jià)（性格成因、命運(yùn)成因、行動(dòng)成因或內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義與啟示）、人物形象作用（對(duì)環(huán)境、對(duì)人物、對(duì)情節(jié)、對(duì)主題）、人物形象地

34、位（是否主要人物/主人公）、人物塑造意圖等角度展開。解答這類題型時(shí)可以從環(huán)境、情節(jié)、人物、主題等方面來切入，尋找突破點(diǎn)。這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：表明觀點(diǎn)，如，我認(rèn)為”或 我贊同”；闡述理由，如 理由：A、；B、；C、”；總結(jié)句，如 所以（或因此） ”。當(dāng) 然，如果題目有字?jǐn)?shù)限制或其他要求限制，第三步總結(jié)句可以省略。鑒寫法藝術(shù)技巧的內(nèi)容很廣泛，包括表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)安排、語言技巧等。一、表達(dá)方式 有記敘、描寫、抒情、議論、說明五種。（一）記敘（敘述）方式1、順敘：按時(shí)間、空間或內(nèi)在邏輯順序來寫。作用是使記敘有頭有尾，脈絡(luò)分明，層次清晰。2、倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某

35、些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順敘敘述下去。作用是造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝。3、插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。作用是對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。4、補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文內(nèi)容作某些交代，使文章結(jié)構(gòu)完整；使得文章留下了懸念，能夠吸引讀者；使得行文富于變化，故事情節(jié)波浪起伏；有助于更好地表達(dá)主題。5 、平敘：指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應(yīng)得體?！静鍞⑴c補(bǔ)敘的區(qū)別】插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的 完

36、整性；補(bǔ)敘補(bǔ)入的則是基本事件發(fā)展之中的有機(jī)環(huán)節(jié)，去掉它會(huì)影響事件本身的完整性。 此外，補(bǔ)敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。補(bǔ)敘和插敘雖然都是對(duì)主要情節(jié)的補(bǔ)充和交待，但它們有不同：補(bǔ)敘大都無節(jié)，前后不必有什么過渡的話；插敘有情節(jié)，前后銜接處要有過渡句提示。插敘是為了豐富文章內(nèi)容，塑造人物形象，突出文章中心而另作安排的；補(bǔ)敘一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只是對(duì)原來的情節(jié)起必要的補(bǔ)充作用。（二）記敘（敘述）人稱（視角）1 、第一人稱：（ 1）可以把文中的人物、事件寫得好像是“我 ” 的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的真實(shí)感；（2）便于直接表達(dá)“我 ”內(nèi)心的喜怒哀樂，親切自然。第一人稱屬于有限視角

37、，受時(shí)空的限制性很強(qiáng)。2、第二人稱：（1）拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對(duì)話和溝通交流；（ 2 ）便于作者的感情抒發(fā)；（3）有呼告效果，可加強(qiáng)感染力；（4）用于物，有擬人化效果。3 、第三人稱：（1）直接地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)更靈活自由；（ 2 ）作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容；（ 3 ）拉開敘述者與故事之間的距離，更具客觀性。第三人稱屬于全能視角，不受時(shí)空的限制。（三）描寫手法1 、正面描寫：動(dòng)靜描寫，虛實(shí)描寫，細(xì)節(jié)描寫，白描，細(xì)描（工筆），色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫，對(duì)人物的肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神

38、態(tài)描寫。2、側(cè)面描寫：對(duì)比、襯托、渲染、烘托。3 、環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫（景物描寫）、社會(huì)環(huán)境描寫4、場面描寫：在特定的時(shí)間和環(huán)境中，展開以人物活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫。主要體現(xiàn)在人與人之間相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的人物活動(dòng)的 “動(dòng)態(tài) ”描寫上，同時(shí)也表現(xiàn)在作為人物活動(dòng)背景的特定環(huán)境渲染上。通過場面中環(huán)境和人物活動(dòng)的描寫，來渲染氣氛，刻畫人物思想性格。場面描寫與環(huán)境描寫的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動(dòng)的客觀環(huán)境，是“靜態(tài) ”的描寫；而場面描寫是以人物活動(dòng)為中心的 “動(dòng)態(tài) ” 的描寫。場面描寫是刻畫人物、展開情節(jié)、表現(xiàn)主題的主要手段。場面描寫的幾種作用：（ 1 ）塑造人物，表現(xiàn)主題。場面描寫的最

39、主要的作用是為塑造人物形象和表現(xiàn)作品主題服務(wù)的，但在具體運(yùn)用中來看，作用又各所側(cè)重。（ 2 ）渲染氣氛，烘托事物。有的場面描寫刻意渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人物在一定環(huán)境中真實(shí)地展開活動(dòng)。（ 3 ）明示或者暗點(diǎn)主題。有的場面描寫著意突出主題，或明示，或暗點(diǎn)，讓人物在活動(dòng)中完成自己的使命，將作者的傾向在具體的場面描寫中自然流露出來。5 、細(xì)節(jié)描寫：有環(huán)境細(xì)節(jié)、語言細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)、神態(tài)細(xì)節(jié)、外貌細(xì)節(jié)等?；咀饔茫豪L制場景、勾勒環(huán)境、營造意境、渲染氛圍、烘托氣氛、奠定基調(diào)、埋下伏筆、設(shè)置懸念、鋪墊照應(yīng)、對(duì)比襯托、推動(dòng)情節(jié)、刻畫人物、深化主題。二、表現(xiàn)手法1 、象征：憑借具體的

40、物象來表達(dá)與之相似或相反的概念、思想、情感或社會(huì)意義。象征和比喻的區(qū)別：（ 1 ）兩者的表現(xiàn)不同：象征的象征體與本體之間要求 “神似 ” ，比喻的喻體和本體之間則要求 “形似 ” 。（2）兩者介紹的對(duì)象不同：象征是以物示義，即不把意思直接說出，而讓讀者去理解。比喻是以物比物，比喻的對(duì)象一般是讓人看的見、聽得見或摸得著的一種具體事物、具體人。（ 3 ）兩者范圍大小不同：象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種表現(xiàn)手法，它的對(duì)象是整篇的文章，至少是文章中的一大段話，因此在范圍上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了比喻涉及的范圍。比喻的范圍比較小，一般局限于一兩個(gè)句子中。2 、襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，

41、這種“烘云托月 ” 的手法叫襯托。運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使主體事物的特征更加鮮明突出。分為兩類：正襯和反襯。3 、對(duì)比：把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明。作用：突出對(duì)比物的鮮明特征，增強(qiáng)文章感染力，彰顯主題。對(duì)比與襯托的區(qū)分：（ 1 ）襯托有主、賓之分，陪襯事物是為被陪襯事物服務(wù)的，是為了突出- 9被陪襯事物的。對(duì)比是表明對(duì)立現(xiàn)象的，兩種對(duì)立的事物是平行的并列關(guān)系，并無主、賓之分。（2）襯托描寫的是兩個(gè)事物；對(duì)比可以是兩個(gè)事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面。（3）襯托的表達(dá)效果主要在于突現(xiàn)正面或反面事物，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感

42、情，深化文章的中心思想。對(duì)比的效果主要是用比較的方式提示事物的本質(zhì)，使好的顯得更好，使壞的顯得更壞。4、懸念：提出懸而未決的矛盾，引起讀者注意。作用：激發(fā)閱讀興趣，引發(fā)下文情節(jié)，推動(dòng) 情節(jié)發(fā)展。5、照應(yīng)：對(duì)后文對(duì)前文的內(nèi)容作補(bǔ)充或加深，前文對(duì)將出現(xiàn)的內(nèi)容作暗示，前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。6、突轉(zhuǎn)：也稱陡轉(zhuǎn)、突變，指劇情向相反方面的突然變化，即由逆境轉(zhuǎn)入順境，或由順境轉(zhuǎn)入逆境。它是通過人物命運(yùn)與內(nèi)心感情的根本轉(zhuǎn)變來加強(qiáng)戲劇性的一種技法。7、伏筆：作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，使情節(jié)發(fā)展合理，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于

43、產(chǎn)生突兀懷疑之感。注意：有伏必有應(yīng)。8、倒敘：把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。作用：使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝；突出主題。9、抑揚(yáng)：對(duì)寫作或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果。作用：兩相對(duì)照，形成反差，突出中心；出乎讀者意料，引人入勝。10 、鋪墊：也稱鋪敘襯墊，是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。作用：蓄積氣勢，突出人物或事物，突出文章主旨。11、渲染：對(duì)文章中環(huán)境和人物著意描寫、烘托，以加強(qiáng)氣息，深化主題。常

44、用方法：（ 1 ）反復(fù)，指用形式相同或相近的句子反復(fù)出現(xiàn)，以抒發(fā)情感，渲染情緒，突出主題。（ 2）烘托，指借描寫環(huán)境或特定的氣氛，表現(xiàn)人物的一定情緒。（3）環(huán)境描寫。（4） 景物描寫：渲染氣氛，烘托人物，寄托感情。12 、烘托：指從側(cè)面渲染來襯托主要寫作對(duì)象的表現(xiàn)技法。作用：使要表現(xiàn)的事物更加鮮明突出。烘托與襯托的區(qū)別：烘托是用一事物暗示出另一事物。這與襯托不同，因?yàn)橐r托是兩種事物都寫。13 、其他手法：巧合、聯(lián)想、想像、動(dòng)靜結(jié)合（包括以動(dòng)襯靜和以靜襯動(dòng)）、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、白描、工筆、以小見大、托物言志。3、 修辭手法。比喻（包括明喻、暗喻、借喻、博喻等）、比擬（包括擬人和擬物）、設(shè)問、反問、對(duì)偶、借代、夸張、排比、反復(fù)。4、 結(jié)構(gòu)安排。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。首句點(diǎn)題、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、詳略得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡、照應(yīng)、伏筆、鋪墊、總領(lǐng)（統(tǒng)攝）全文、領(lǐng)起下文（引出下文）、總結(jié)上文、承上啟下、畫龍點(diǎn)睛、深化主題、升華主題等。五、語言技巧1 、語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、形象、傳神等。2、具有怎樣獨(dú)特的語言風(fēng)格（平實(shí)、清新、幽默、典雅、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、口語化等）。3、運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法（比