六上語文五六單元試題

1、六年級上冊語文第五單元測試題一、看拼音，寫詞語 。（10分）zhu dào ké sòu shù fù cháo xùn chù shng( ) ( ) ( ) ( ) （ ）chú fáng hú lún tn zo hung rán dà wù （ ）（ ）（ ）二、比較組詞。 （8分）奧（ ） 悼（ ） 棒（ ） 祭（ ） 懊（ ） 掉（ ） 捧（ ） 察（ ） 三、根據意思寫詞語。（3分） 1.形容經過很多的艱難困苦。 （ ）2.把姓張的

2、帽子戴在姓李的頭上。比喻弄錯了對象。( ) 3.不加咀嚼，不辨滋味，把整個棗咽下去。比喻學習不加分析，生吞活剝。( ) 四、判斷正誤，正確的打“” （4分）1.伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。 “羞愧”“難受”的原因有： （1）“我”羞愧、悔恨，是因為“我”不該在伯父面前談水滸傳 （2）伯父委婉的批評太重了，我接受不了。 （3）和伯父相比，“我”讀書太馬虎了。伯父的話雖然沒有直接批評“我”讀書馬虎，卻比直接批評的分量還重，“我”感到羞愧、悔恨。 （4）“我”聽了伯父的話，認識到讀書不能馬虎，應該認真。 2.在救助黃包車夫以

3、后，伯父臉上“變得那么嚴肅”，其原因是： （1）伯父不愿意回答“我”的問題，對“我”的糾纏不滿。 （2）伯父在思考著很多重要而嚴肅的問題：窮人為什么這樣窮，天下像車夫這樣窮的人該有多少，他們怎樣才能過上好日子。 （3）伯父可能在想，只有推翻黑暗的舊社會，千千萬萬的窮苦人才能有好日子過。 （4）伯父憂國憂民，同情窮苦人，痛恨不平等的舊社會，他無法控制這種情感。 五、按要求寫句子。 （10分）1.閏土心里有無窮無盡的稀奇的事。（縮句） 2.天空中掛著圓月。（擴句） 3.那天臨走的時候，伯父送給我兩本書。（改成“把”字句） 4.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ 5.用關聯(lián)詞把兩句話連成一句話。

4、閏土見人很害怕。 閏土不陪我，沒有旁人的時候，變和我說話。 六、按課文內容填空 。（8分）少年閏土的作者是（ ），原名（ ）。他發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說 ，被譽為（“ ”），因為他用筆做武器戰(zhàn)斗了一生，毛主席評價他是偉大的（ ）、（ ）和（ ），是中國文化革命的主將。在自嘲中有一句話，體現(xiàn)了他崇高的精神，這句話是（ ）。 七、 閱讀短文，完成練習。 (一)課內閱讀（13分）這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道他怎么會知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張（動人、動聽）的情節(jié)。那些好漢的個性，那些復雜的內容，全

5、搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安到另一個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地（胡說、胡亂）一氣。伯父摸著胡子，笑了笑說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬傅倪@句話，我又（羞恥、羞愧）又悔恨，比挨打挨罵還難受。1、給選段擬一個小標題。 （2分）2、劃去括號里不恰當?shù)脑~語。（3分）3、給加點字選擇正確的讀音。（3分）水滸（x h） 挨打（ái i） 囫圇吞棗（lún nún）4、寫出下面詞語的反義詞。（3分）緊張（ ） 清楚（ ） 難受（ ）5、“哈！還是我的記性好?！边@句話的意思是（ ）。（2分） 魯迅先生記得牢 伯父批評“我”讀書馬虎(二)課外閱讀（14分）

6、魯迅與蕭紅一九三四年十月，一個二十三歲的東北姑娘，突然闖進魯迅先生的生活來，她立即引起魯迅先生的注意。先生待她如親人，又視她如調皮的女兒，她就是蕭紅。 一個陌生的東北姑娘，從遙遠的關外來到舉目無親的上海。原來一顆對未來充滿憧憬的心，被幾年的流浪生活打擊得已經冰冷了。然而，當她找到魯迅先生以后，她的希望產生了，心里的冰塊開始融化了。 在這以前，這世界上已經有了一個寂寞的蕭紅，一個在生活中掙扎搏斗的東北姑娘。蕭紅呢，從小得不到父愛，沒有家庭的溫暖，她把魯迅當作老師和父親。原來的一雙對人間有些懷疑的眼睛，一下子便明亮起來；一個孤立無援的貧弱女孩子一下子找到了自己的家。 魯迅先生的一家同這個東北姑娘一

7、見如故。魯迅先生喜歡她，關懷她；許廣平同情她，愛她，處處照應她。甚至連小海嬰（周海嬰，魯迅先生的獨生兒子）也不愿意離開這位年輕的、梳著兩條小辮子的東北阿姨。蕭紅成了魯迅先生家中的?？?，親密得宛如一家人。蕭紅，正是由于魯迅先生的幫助闖進了上海文壇。從此，一股沁人心脾、清新如朝霞的風便吹進了文藝界，中國現(xiàn)代文學史上一位有才華的青年女作家誕生了。 蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進的腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。 、選擇帶點字正確的解釋在序號上打“”。（2分） 舉目無親 （抬起 全 推選 舉動） 一見如故 （原來的 原因 朋友 故意） 、聯(lián)系上下文理解下列句子的意思。

8、（8分） （1）“當她找到魯迅先生以后，她的希望產生了， 心里的冰塊開始融化了?！?“心里的冰塊”是指蕭紅 “冰塊開始融化了?！笔且驗?（2）蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進的腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。”“健步奔跑”是指 “汗珠”喻指 3、你認為文章歌贊的是（ ）（2分）魯迅對青年人的幫助 蕭紅才華出眾 魯迅與蕭紅的友誼 4、對于魯迅，你聽老師講過，也讀過介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是一個什么樣的人呢？（2分） 八、習作展示臺（30分）請以一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點。400字左右。 單元測試卷(六) 姓名 一、填空1、詩經是我國第一部

9、 ，共 篇，詩經分為 、 、 三部分。從古至今涌現(xiàn)出的詩人有 、 、 、 、等許多偉大詩人，世界上其他國家詩人有 、 、 等，他們都有許多優(yōu)秀詩篇。2、我國詩歌發(fā)展史上被公認的三個黃金時期的文學樣式分別是唐代的 、宋代的 和元代的 。3、西江月夜行黃沙道是著名詩人的 作品，西江月是 ，這首詞中寫到了 、 、 、 、 、 、 等自然景物，表露了詩人 。二、詩句填空1、隨風潛入夜，（ ） 2、千里黃云白日曛，（ ） 3、（ ），忽聞岸上踏歌聲 4、（ ）我往矣，楊柳（ ）。 今我（ ），雨雪（ ）5、好雨知（ ），當春（ ）發(fā)生。（ ）潛入夜，潤物（ ）。（ ）云俱黑，江船火（ ），曉看（ ），（

10、 ）錦官城。6、洛陽城里見秋風，（ ）。7、馬上相逢無紙筆，（ ）。8、（ ），萬戶搗衣聲。三、詩中“數(shù)”1、（ ）個黃鸝鳴翠柳，（ ）白鷺上青天。 2、竹外（ ）三兩枝，春江水暖鴨先知。 3、南朝（ ）寺，多少樓臺煙雨中。 4、（ ）個星天外，（ ）點雨山前。 5、城闕輔（ ）秦，風煙望（ ）津。 6、（ ）里河東入海，（ ）仞岳上摩天。7、窗含西嶺（ ）秋雪，門泊東吳（ ）里船。 8、碧玉妝成（ ）樹高，（ ）條垂下綠絲絳。 9、（ ）功名塵與土，（ ）里路云和月四、根據內容填入適當?shù)脑娋?。（寫序號?A、野火燒不盡，春風吹又生 B、海內存知己，天涯若比鄰 C、少壯不努力，老大徒傷悲 D、

11、不識廬山真面目，只緣身在此山中 1、爸爸看到我成天只知道玩，浪費了許多時間，他用兩句古詩來告誡我（ ）2、蘇軾的名句（ ）讓我懂得了認識事物要全面，不要犯“當局者迷”得錯誤。3、春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用白居易的詩句贊嘆 （ ）4、齊明明天就要隨爸爸轉到另一個城市去讀書了，分別時小強說：“（ ）?！蔽?、在句子中填入合適的語句。 1、老師常用長歌行中的“ ， ?！眲衩阄覀冋湎r間；用“ ， ?！惫膭钗覀兌鄥⒓訉嵺`。2、我們用“ ， ?！备桧灷蠋煹姆瞰I精神。3、人們常用杜甫的詩句“ ， 。”來形容老師對學生默默無聞的培育和潛移默化的熏陶。4、我們在外地過節(jié)時，常引用詩人王維的詩句“ ，

12、 “來表達對家人的思念。六年級上冊語文第六單元測試題址坊聯(lián)小 張淑芹第一部分：基礎知識積累與運用（35分）一、 根據本單元學到的知識填空。（6分）1 我國是一個 的國度，最早的詩歌總集是 ，已經有 的歷史。2通過收集資料，我還知道了詩歌的分類。按題材分，可以分為 邊塞詩、 詩、 詩和詠物詩。按形式分，可以分為 格律詩和 詩。3 從古到今，我國涌現(xiàn)出屈原、 、 等許多偉大的詩人。我還知道外國的 、 等詩人。4、“西江月”是 ，“夜行黃沙道中”是 。二、把古詩詞名句與作者連在一起。（4分）海內存知己 凌寒獨自開 王 勃夕陽無限好 天涯若比鄰 王安石遲日江山麗 只是近黃昏 李商隱墻角數(shù)枝梅 春風花草

13、香 杜 甫三、判斷下面說法是否正確。（5分）1、詩經采薇描寫對一位姑娘思念的情感。（ ）2、“七八個星天外，兩三點雨山前”是唐代詩人杜甫所寫的春夜喜雨 （ ）3、蘇小妹認為黃山谷加上的“舞”和“隱”兩個字仍不夠理想，但比蘇東坡加的兩個字要美。 （ ）4、“路轉溪橋忽見”中“見”是出現(xiàn)的意思。 （ ）5、“空山新雨后，天氣晚來秋”這個詩句是描寫秋天的。（ ）四、按順序排列下面詞語。（2分）1、詩經、元曲、唐詩、宋詞 2、雨雪霏霏 赤日炎炎 涼風習習 楊柳依依 五、選擇恰當?shù)拇鸢?，把序號填在括號里。?分）1、“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自 。 A白居易的賦得古原草送別 B王昌齡的出塞 C杜牧

14、的江南春2、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！币痪涑鲎?的詩。 A蘇軾 B文天祥 C李白3、“隨風潛入夜，潤物細無聲。”一句出自 的春夜喜雨。 A白居易 B辛棄疾 C杜甫4、“曉看紅濕處，花重錦官城?！敝械摹皶浴钡囊馑际?。 A使人知道 B天剛亮的時候 C曉得，知道，懂得5、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”的意思是 。 A因為 B坐下 C座位六、我能靈活地運用古詩。(10分)1、老師常用長歌行中的“ ， ?！眲衩阄覀冋湎r間；用“ ， 。”鼓勵我們多參加實踐。2、我們用“ ， ?！备桧灷蠋煹姆瞰I精神。3、人們常用杜甫的詩句“ ， 。”來形容老師對學生默默無聞的培育和潛移默化的熏陶

15、。4、我們在外地過節(jié)時，常引用詩人王維的詩句“ ， “來表達對家人的思念。5、蘇軾的名句“ ， ”讓我懂得了認識事物要全面，不要犯“當局者迷”得錯誤。6、當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人 的詩句：“ ， ”。7、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起： “ ， ”。 8、當我們浪費糧食時，老爺爺經常會用唐代李紳的詩句來教育我們： ， 。9、齊明明天就要隨爸爸轉到另一個城市去讀書了，分別時小強說：“ ， 。”七、我向大家推薦“我最喜愛的詩歌”。（5分）我最喜歡的一首詩叫 。我還能把它默寫出來呢： 我推薦的理由是： 八、在這次綜合性學習中，我對詩歌有了進一步的認

16、識：(3分) 第二部分：閱讀積累與運用（25分）一、閱讀（一）。（11分） 錯評詠花詩唐朝元和十二年（817）春末，白居易與16位朋友結伴游江西廬山，寫了不少詩，其中有一首是大林寺桃花： 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉入此中來！ 后來，宋代著名的科學家、文學家沈括讀了這首詩。他非常驚訝，帶著譏諷的口吻評論道：“既然四月芳菲盡了，怎么會桃花始盛開呢？大詩人也寫出這樣自相矛盾的句子，可謂智者千慮，必有一失呀！”說完，他也就把這事給忘掉了。想不到有一年春夏之交的季節(jié)，他到一座山上考察，見到了白居易詩中的奇景：四月天氣，山下眾花凋謝，山頂上卻是桃花紅艷。他猛然想起白居易的詩來

17、，才領悟到自己錯怪了大詩人，也從中發(fā)現(xiàn)了高度對季節(jié)的影響：由于山上氣溫低，春季到來要晚于山下。 后來，他又找來白居易的詩讀，發(fā)現(xiàn)前面有一篇序，序中寫道：“（大林寺）山高地深，時節(jié)絕晚，于時孟夏月，如正二月天，梨桃始華（花），澗草猶短。人物風候，與平地聚落不同?！鄙蚶ㄗx了，很有感慨地說：“都怪我讀書不細，經驗太少?。　?、寫出下面詞語的近義詞。（2分） 譏諷（ ） 感慨（ ）2、“桃花始盛開”是怎樣的景象？結合課文內容展開想象。（2分） 3、文中“智者千慮，必有一失”中的“一失”指的是 （2分） 4、 沈括是怎樣發(fā)現(xiàn)自己錯怪了大詩人白居易的呢？請用“”劃出來。（2分）5、 這個故事對你有什么啟發(fā)

18、？（3分） 二、閱讀（二）（14分） 晚唐詩人鄭谷，（ ）詩寫得好,（ ）為人謙遜,所以人們樂于向他請教?！耙蛔种畮煛闭f的就是他與詩僧齊已的故事。某年冬天，齊已在大雪后的原野上，看到傲雪開放的梅花，詩興大發(fā)，創(chuàng)作了一首早梅詩，詠誦在冬天里早開的梅花。詩中有兩句這樣寫道：前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。寫好后，他覺得非常滿意。鄭谷看到齊已寫的這首詩后，十分贊賞，但他認為這首詩的意味未盡。于是，他經過反復思考推敲，將這兩句詩改為：前村深雪里，昨夜一枝開。他對齊已說：花開枝頭，總有時間先后，只是人們不覺察，才誤以為數(shù)枝同時開放。從詩題早梅來說，數(shù)枝梅已不為早，不如改為一枝開?！编嵐鹊倪@一改動，雖然只將數(shù)字改

19、為一字，只有一字之改，但卻使早梅更貼切題意了，詩的意境也更完美了。齊已對鄭谷的這一改動非常佩服，當時即稱鄭谷為自己的一字師。1、 為短文加個小標題寫在橫線上。（2分）2、 在（ ）里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（2分）3、 用“”畫出鄭谷改字的理由。（2分）4、 把“數(shù)枝”改為“一枝”好在哪里呢？結合你的理解談談你的看法。（3分） 5、 你認為鄭谷和齊已分別是怎么樣的人呢？（2分）鄭谷： 齊已： 6、在修改作文中你有沒有因一兩個字而傷腦筋呢？你認為有這樣的必要嗎？（3分） 第三部分：習作積累與運用（35分）一、 小練筆。（5分）走過輕叩詩歌的大門這個綜合學習活動，請你談談在此次活動中的收獲，還可以談談此次活動的不足和改進的建議。(50字以上) 二、筆下生花。（30分）我們搜集閱讀了許多詩歌，想想他們是怎樣把自己的感受用詩歌表達出來的，然后讓我們也試著用一首詩來寫寫生活。（望能大膽想象，寫出自己的情感）詩歌知識歸類 1