小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法練習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1.巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。2.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。3.聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，桑娜感到心驚肉跳。 4.我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就不能參加祖國(guó)建設(shè)。5.又爛又軟的淤泥承受不了這樣笨重的老象。6.我的心啊，留在祖國(guó)的藍(lán)天上。7.那只可愛的小麻雀是我喂養(yǎng)的。8.沿著這條小路走，能到金明家。9.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。10.你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲。11.登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。12.四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。 13.對(duì)這種壞人壞事，我們不能放任自流，聽之認(rèn)之。14.沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)

2、體質(zhì)更重要的事了。15.我們不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。16.我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。17.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺(tái)。18.任弼時(shí)同志不同意搬進(jìn)新房子，他說，不能以一個(gè)人牽動(dòng)一個(gè)機(jī)關(guān)。19.這個(gè)故事使媽媽感動(dòng)不已。20.我們要遵守交通規(guī)則。21.這幅畫是我們班蔡穎畫的。22.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。23.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問 。24.那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。25.功課沒做完，不能去看電影。26.犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。27.我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。28.沒有

3、革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。29.小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。30.我們不能被困難嚇倒。二、反問句改陳述句1.少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？2.“難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢的嗎？”4.他哪里知道人家要把他怎么樣呢？5.你的家不是在6單元212號(hào)房間嗎？6.凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉(xiāng)下的爺爺？7.小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？8.又爛又軟的淤泥怎么承受住這樣重的老象呢？9.人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不使我們感到親切、舒服呢？10.這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來的嗎？11.誰(shuí)沒有父母兄弟？誰(shuí)沒有妻子兒女？你們?cè)趺茨?/p>

4、忍心用槍來打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友呢？12.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？13.難道我們播下的種子不會(huì)在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果嗎？14.老師對(duì)我的教導(dǎo)，難道我會(huì)忘記嗎？ 15.海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？16.這時(shí)候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命？17.我是清河縣人，這條景陽(yáng)岡少說也走過了一二十遭，幾時(shí)聽說有大蟲！18.沒有一個(gè)人聽說過這件事嗎？19.南方的雪災(zāi)哪能沒有牽動(dòng)全中國(guó)人民的心？20.光有恒心就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)嗎？21.您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？22.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積

5、，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?3.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎24.如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？25.不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？26.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？27.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？28.學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？29.肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？30.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？三、把直接引述改為間接引述1.媽媽對(duì)我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了?！?.老師對(duì)我說

6、：“我教你怎么寫?！?.巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天?！?.董存瑞堅(jiān)決地說：“我去炸掉它！”5.烏龜對(duì)青蛙：“你跳出井口來看一看吧?！?.魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?7.老師對(duì)我說：“你回去吧，我還要批改作業(yè)?！?貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧?！?.萌萌把饃遞給我：“老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了?！?0.那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”11.列寧問：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？”12.齊威王對(duì)田忌：“怎么，難道你還不服氣？”13.桑娜對(duì)丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了。”14.海力布急得掉

7、下眼淚說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走！”15.爸爸說：“小甜病了，我會(huì)不知道嗎？”16.王老師對(duì)同學(xué)們說：“如果明天下雨，我們就不去秋游了?！?7.年輕的母親說：“你這么大年紀(jì)了，我站一會(huì)兒就行了?！?8.王軍不好意思地說：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆?！?9.我沒好氣地說：“你們這些饞猴兒，偷吃了人家的東西，摔了活該！”20.拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么感謝你們！”21.凡卡在信中寫道：“我在給您寫信。祝您過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個(gè)親人了。”22.扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨

8、來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。那個(gè)人，你看見沒有？”23.陳紅告訴高明：“你爸爸讓我?guī)湍銓W(xué)數(shù)學(xué)，明年?duì)幦】忌贤鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校?！?4.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”25.王寧說：“我要像小明那樣關(guān)心集體。”26.小紅軍流說：“我要把這魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去。” 27.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我常聽你說，這里的工作這么重要，我不能離開。”28.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！?9.劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持?！?0.藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”四、縮句1.我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。2.當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時(shí)候，我竟歡喜

9、感動(dòng)得伏案痛苦。3.灰色的、發(fā)光的天空，淡淡的遠(yuǎn)峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山、村、房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現(xiàn)出來。4.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個(gè)奇跡。5.戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?.一個(gè)天真的小女孩為大家表演節(jié)目。7.海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。8.黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。9.隊(duì)員們激動(dòng)得泣不成聲。10.山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。11.這是一座拔地而起、造型奇特的新建的大樓。12.詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。13.北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。14.隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。15.透過大衣的縫隙，我模模

10、糊糊地看到一個(gè)高大的背影。16.喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘。17.爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。18.高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。19.滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網(wǎng)。20.我看到了亂蓬蓬的長(zhǎng)發(fā)下那平靜而慈祥的臉。21.李時(shí)珍是我國(guó)古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。22.心突突地跳得很厲害。23.白而輕的熱氣在深綠的長(zhǎng)長(zhǎng)的水藻上飄蕩著。24.八路軍的一個(gè)通訊班悄悄地開到鄭州以南50公里的前線。 25.氣象臺(tái)發(fā)布了強(qiáng)大的冷空氣即將南下的消息。26.一塊塊窗戶玻璃亮得可以照見人的影子27.吳國(guó)的都督周瑜十分妒忌很有才干

11、的諸葛亮。28.銀色的雪光照著一望無際的大草原。29.夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。30.時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。五、修改病句1.昨天，云參觀科普展覽。2.雷鋒叔叔為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。3.昨天，把大樹都刮倒了。4.五年級(jí)一班是全校人數(shù)最多。5.我們學(xué)校人人參加了“東西部紅領(lǐng)巾手拉手，百萬(wàn)圖書傳真情”。6.在這個(gè)原則問題上，他態(tài)度堅(jiān)強(qiáng)，毫不退讓。7.在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。8.劉老師光榮地被評(píng)為“模范班主任”稱號(hào)。9.老師鼓舞我繼續(xù)努力，再創(chuàng)好成績(jī)。10.他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。11 我特別喜歡踢足球和乒乓球。12.奶奶向我講述過去的往事。

12、13. 我們班上功課最好、成績(jī)最優(yōu)秀的是丁君成 同學(xué)。14. 校園內(nèi)外到處都打掃得干干凈凈。15. 教室里裝上了燈光明亮的電燈，我們陰雨天看書寫字就方便了。16.我情不自禁脫口而出地說出來。17.這是一條十分美麗漂亮的小金魚。18.我們把學(xué)習(xí)應(yīng)該搞好。19.陽(yáng)光照在透過玻璃窗的桌子上。20.我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。21.每當(dāng)過去的事情回想起來，媽媽總是非常激動(dòng)。22.語(yǔ)文課對(duì)我很感興趣，所以我上課時(shí)特別專心。23.阻擋不住千難萬(wàn)險(xiǎn)我們前進(jìn)的步伐。24.成片的紅楓在春風(fēng)中擺動(dòng)。25.昨晚差不多下了一整夜大雨。26.會(huì)場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。27.十三億中國(guó)人民自古以來就是勤勞

13、勇敢的。28.王鳴在目不轉(zhuǎn)睛地看一本連環(huán)畫。29.街道上靜悄悄的，行人絡(luò)繹不絕。30.我肯定今天她可能不來了。31.我家的墻壁上，貼滿了幾張獎(jiǎng)狀。32.夜深了，大家都睡了，只有他一個(gè)人還沒睡。33.夏天的狼山是美麗的景色。34.李白、杜甫、陸游和白居易都是唐朝著名的詩(shī)人。35.小芳和小林商定，明天上午她到她家去借書。36.看到老師們?nèi)找剐量嗟毓ぷ?，使我很受教育?37.永春的春天是異常美麗的地方。 38.我們?yōu)樗膼蹏?guó)熱情深深地感動(dòng)了。 39.這本書對(duì)我很感興趣。 40.他說錯(cuò)了一句錯(cuò)話。 41.參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說：“這個(gè)廠變化真大?！?2.參加春游的同學(xué)基本上都到齊了。 43.

14、大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。44.夏天的晚上，常常臥在院子里看星星。 45.在老師的幫助下，終于端正了學(xué)習(xí)習(xí)慣。 46.英語(yǔ)對(duì)我很感興趣，我特別喜歡。 47.小明和小毛參觀了化工廠，他受到了很大教育。 48.昨天傍晚刮了一夜風(fēng)雨。 49.我的家鄉(xiāng)是福建人。 50.我不禁忍不住流出淚來。 51.我一定改善不好的壞習(xí)慣。 52.老師今天講的知識(shí)我基本上全懂了。 53.花園里，萬(wàn)紫千紅的紅花爭(zhēng)相開放。 54.王明從小愛學(xué)習(xí)，形成了動(dòng)腦筋。 55.林海的作者是老舍寫的。 56.李大釗與其犧牲生命，也決不向共產(chǎn)黨屈服。 57.盡管天氣不好，總是按時(shí)到校。 58.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。59.

15、秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。60.今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào)。61.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。62.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。63.看了這本書，很受教育。64.桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過去了。65.廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。66.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。67.通過老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。68.桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。69.我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。70.雨來爸爸的肩上披著子彈袋和手榴彈。六、改為雙重否定句 1.我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。2.每個(gè)人都喜歡他這樣的孩

16、子。3.詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。4.一塊兒來的小伙伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。5.我們要努力學(xué)習(xí)。6.這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。7.作為一名少先隊(duì)員，一定要講一點(diǎn)文明。 8.這次活動(dòng)的經(jīng)過你很清楚。 9.我們應(yīng)當(dāng)參加集體活動(dòng)。 10.這本書太有價(jià)值了，你必須看。 參考資料： 54陳述句是用來說明事實(shí)的句子，它的后面用句號(hào)表示，語(yǔ)調(diào)一般是平的，有的陳述句表示肯定的語(yǔ)氣，比如例1還有像小樹長(zhǎng)高了，有的陳述句表示否定的語(yǔ)氣，如他沒有參加小組會(huì)，我不認(rèn)識(shí)這位老師。有的陳述句用雙重否定的形式表示肯定的語(yǔ)氣，如社會(huì)主義的物質(zhì)文明與精神文明非搞好不可，鄉(xiāng)親們沒有不夸雨來聰明的， 什么是反

17、問句，就是用疑問的句式，表達(dá)否定的觀點(diǎn)， 反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。 反問的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考陳述句我的故鄉(xiāng)在江南，陳述句是一般性陳述的句子，在書面上陳述句末尾用句號(hào)， 反問句中朝兩國(guó)的人民哪道不是親人嗎？反問句一般屬于修辭手法，起加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。反問句的意思可以用陳述句來表達(dá)，不過反問句的語(yǔ)氣和感情要比陳述句強(qiáng)烈一些。例如這比山還高比海還深的情意，難道我們能忘記?這比山還高比海還深的情意，我們不能忘記。句為反問句，句為陳述句，兩句相比，雖然表達(dá)的意思是一致的，但是很明顯，句的語(yǔ)氣要比句強(qiáng)烈得多。有時(shí)，反問句中有雙重否

18、定詞出現(xiàn)或者帶上感嘆語(yǔ)氣，表達(dá)的情感就更為強(qiáng)烈了。例如你都這么大了，就不能不跟他搶嗎?看到日本侵略者瘋狂屠殺我們無辜百姓的血腥場(chǎng)面，作為一名有良知的中華兒女，怎能不義憤填膺?一般來說，從字面上看，帶有疑問語(yǔ)氣詞(如怎么、難道、如何等)而沒有否定詞的反問句表達(dá)的意思常常是否定的。如你怎么能保證一切正常?改為陳述句是個(gè)否定句你不能保證一切正常。但是，有一個(gè)否定詞并且還有疑問語(yǔ)氣詞的反問句表達(dá)的意思則常常是肯定的。如你怎能不聽長(zhǎng)輩的勸告?改為陳述句是個(gè)肯定句你必須聽長(zhǎng)輩的勸告。當(dāng)然也可以改為雙重否定句你不能不聽長(zhǎng)輩的勸告。如果反問句中有兩個(gè)否定詞(即所謂雙重否定)，那么，全句表達(dá)的意思是肯定的。如你

19、不要不相信這是真的。改為陳述句是個(gè)肯定句你必須相信這是真的。小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法常識(shí)（二）時(shí)間：2010-03-22 16:19:10南寧商務(wù)資訊網(wǎng)點(diǎn)擊：1310 次導(dǎo)讀： 句子1、對(duì)子歌：云對(duì)霧、雪對(duì)霜、和風(fēng)對(duì)細(xì)雨、朝霞對(duì)夕陽(yáng)、花對(duì)草、蝶對(duì)蜂、藍(lán)天對(duì)碧野、萬(wàn)紫對(duì)千紅、桃對(duì)李、柳對(duì)楊、山清對(duì)水秀、鳥語(yǔ)對(duì)花香2、關(guān)于天氣的諺語(yǔ)：蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。朝霞不出門，晚霞行千里。日落胭脂紅，無雨必有風(fēng) 小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法常識(shí)（一）小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法常識(shí) 2010-03-22 14:18:20 閱讀510 評(píng)論1 字號(hào)：大中小 訂閱 詞語(yǔ)1、ABB：

20、慢吞吞、興沖沖、胖乎乎、笑呵呵、靜悄悄、綠油油、白茫茫、AABB：高高興興、許許多多、仔仔細(xì)細(xì)、紅紅火火、明明白白、干干凈凈、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)AABC：戀戀不舍、歷歷在目、面面俱到、頭頭是道、息息相關(guān)、滔滔不絕ABAC：人山人海、自言自語(yǔ)、無影無蹤、無法無天、無邊無際、各種各樣2、又（ ）又（ ）：又唱又跳、又細(xì)又長(zhǎng)、又說又笑、又大又圓、又松又軟、又香又脆、（ ）來（）去：游來游去、飛來飛去、跑來跑去、跳來跳去、走來走去不（ ）不（）：不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問3、帶反義詞的成語(yǔ)：遠(yuǎn)近聞名、左右為難、黑白分明、舍近求遠(yuǎn)、因小失大、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、大同小異、小題大做帶

21、數(shù)字的成語(yǔ)：一本正經(jīng)、二話不說、三心二意、四面八方、五顏六色、六神無主、七嘴八舌、八仙過海、九牛一毛、十全十美、百發(fā)百中、千方百計(jì)、萬(wàn)紫千紅八字成語(yǔ)：千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽為虛，眼見為實(shí)。人無完人，金無足赤。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。一葉障目，不見泰山。歷史故事的成語(yǔ)：聞雞起舞（祖逖）、驚弓之鳥（更羸）、畫龍點(diǎn)睛（張僧繇）、胸有成竹（文與可）、杏林春滿（董奉）、紙上談兵（趙括）神話故事的成語(yǔ)：盤古開天、夸父追日、嫦娥奔月、女媧補(bǔ)天、后羿射日、精衛(wèi)填海寓言故事的成語(yǔ)：刻舟求劍、拔苗助長(zhǎng)、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、坐井觀天5、關(guān)于春天的詞語(yǔ)：春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融

22、化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴、春暖花開、春風(fēng)拂面關(guān)于秋天的詞語(yǔ)：金秋時(shí)節(jié)、層林盡染、疊翠流金、天高云淡、大雁南飛、秋高氣爽、五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實(shí)、秋收冬藏關(guān)于團(tuán)結(jié)的詞語(yǔ)：同心協(xié)力、眾志成城、萬(wàn)眾一心、戰(zhàn)無不勝、關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的詞語(yǔ)：人外有人、天外有天、博采眾長(zhǎng)、多多益善、關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)：勤學(xué)好問、好學(xué)不倦、讀書百遍、其義自見、博覽群書、孜孜不倦、學(xué)而不厭、堅(jiān)持不懈、業(yè)精于勤、專心致志、聚精會(huì)神、竭盡全力、鍥而不舍、腳踏實(shí)地6、顏色：黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃 紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅 綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠 藍(lán)：寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法常識(shí)（二）1、對(duì)子歌：云對(duì)霧、雪

23、對(duì)霜、和風(fēng)對(duì)細(xì)雨、朝霞對(duì)夕陽(yáng)、花對(duì)草、蝶對(duì)蜂、藍(lán)天對(duì)碧野、萬(wàn)紫對(duì)千紅、桃對(duì)李、柳對(duì)楊、山清對(duì)水秀、鳥語(yǔ)對(duì)花香2、關(guān)于天氣的諺語(yǔ)：蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。朝霞不出門，晚霞行千里。日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。關(guān)于幫助的諺語(yǔ)：花要葉扶，人要人幫。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人的人，能得到別人的幫助。誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。關(guān)于祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，青城天下幽，三峽天下雄，劍門天下險(xiǎn)。五岳歸來不看山，

24、黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。關(guān)于思想方法的諺語(yǔ)：繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。 莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深?；ㄅ枥镩L(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)：人心齊，泰山移。人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。一花獨(dú)放不是春，白花齊放春滿園。3、對(duì)聯(lián)：楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。綠水本無憂 因風(fēng)皺面，青山原不老，為雪白頭。山山水水處處明明

25、秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。 重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路，丁丁冬冬泉，高高下下樹。一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影，煙濃煙淡遠(yuǎn)近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟(jì)南大明湖）清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）4、歇后語(yǔ)：八仙過海各顯神通 孫悟空大鬧天宮慌了神 韓信點(diǎn)兵多多益善 張飛穿針粗中有細(xì) 包公斷案鐵面無私 姜太公釣魚愿者上鉤 小蔥拌豆腐一清二白 豬八戒插蔥裝象 5、名句：取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 有志者事竟成。（后漢書）莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀

26、于隨。（韓愈） 珍惜時(shí)間的格言：少壯不努力，老大徒傷悲。 花有重開日，人無再少年。 一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明） 6、描寫景色的詩(shī)句：明月松間照，清泉石上流。（王維） 江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）萬(wàn)壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（

27、杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊） 描寫友誼的詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上升明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（刑俊臣）描寫月亮的詩(shī)句：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。7、名言：知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。 思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。 科學(xué)的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。 聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書

28、。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法常識(shí)（三）小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法常識(shí) 2010-03-22 14:22:12 閱讀659 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱 1、市花：北京月季花、洛陽(yáng)牡丹花、香港（1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)）紫荊花、澳門蓮花、成都芙蓉花、綿陽(yáng)月季花2、毛澤東主席給雷鋒同志的題詞是：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！?、北京有名的公園有：頤和園、圓明園、天壇、北海、景山、香山等等。長(zhǎng)城、故宮是世界聞名的古代建筑，人民大會(huì)堂、國(guó)家圖書館、中華世紀(jì)壇、首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)是著名的現(xiàn)代建筑。4、我國(guó)有56個(gè)民族，比如漢族、藏族、回族、壯族、傣族、白族、蒙古

29、族等。有北京、上海、天津、重慶4個(gè)直轄市，香港、澳門2個(gè)特別行政區(qū)，黑龍江、河北、廣西、海南、四川、臺(tái)灣等28個(gè)省、自治區(qū)。5、郵票被稱為“微型百科全書”。世界上第一枚郵票出現(xiàn)在1840年的英國(guó)。1848年英國(guó)的阿切爾發(fā)明郵票打孔機(jī)。中國(guó)第一枚郵票是1878年清政府發(fā)行的大龍郵票。6、節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（立春 雨水 驚蟄 立夏小滿 芒種 立秋 處暑 寒露立冬 小雪 大雪 結(jié)語(yǔ) 春分清明 谷雨 夏至 小暑 大暑 秋分白露 霜降 冬至 小寒 大寒）7、唐朝戴嵩喜歡畫牛，他畫的三牛圖、歸牧圖是兩幅名畫。我國(guó)現(xiàn)代的齊白石喜歡畫蝦，徐悲鴻喜歡畫馬，李

30、苦禪喜歡畫鷹。8、安徒生是丹麥著名童話作家，賣火柴的小女孩、皇帝的新裝、海的女兒，丑小鴨、拇指姑娘都是他有名的作品。格林童話是德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，其中灰姑娘、小紅帽，白雪公主、勇敢的小裁縫都是有名的作品。還有英國(guó)的王爾德童話，德國(guó)的豪夫童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲硗挾际呛苡忻摹?、張衡發(fā)明的地動(dòng)儀是世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器。10我國(guó)古代四大發(fā)明是：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家錢學(xué)森和鄧稼先同其他科學(xué)家一起攻關(guān)，研制出了原子彈、氫彈，并把衛(wèi)星送上了天。11、李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家，根據(jù)他的研究成果，我國(guó)先后找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國(guó)

31、貧油”的帽子。12、宋慶齡曾經(jīng)擔(dān)任中華人民共和國(guó)副主席，名譽(yù)主席，被海內(nèi)外公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的女性之一。兒童時(shí)代雜志是在她的關(guān)心下創(chuàng)辦的。為紀(jì)念她，1982年5月，我國(guó)成立了宋慶齡基金會(huì)。13、孔子，名丘，字仲尼，生活在春秋時(shí)代，是我國(guó)偉大的思想家和教育家。據(jù)說有弟子三千，其中72人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來，編成論語(yǔ)。14、趙州橋，又叫安濟(jì)橋，是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，距今已經(jīng)有1300多年了。清明上河圖是北宋張擇端畫的，距今已經(jīng)有800多年了。15、十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬16、每年的12月25日是西方的圣誕節(jié)，慶祝

32、活動(dòng)從12月24日晚上的圣誕夜開始，一直持續(xù)到第二年的1月6日。17、2001年7月13日，我們申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。18、綿陽(yáng)的風(fēng)景區(qū)：富樂山、西山、南山烈士陵園、南湖、白水湖、羅浮山、千佛山、魯班水庫(kù)、白龍宮、猿王洞；四川風(fēng)景區(qū)：峨眉山、九寨溝、青城山、西嶺雪山、都江堰、天臺(tái)山、碧峰峽、黃龍風(fēng)景區(qū)；世界遺產(chǎn)：頤和園、長(zhǎng)城、秦兵馬俑、九寨溝黃龍風(fēng)景區(qū)、 0人 | 分享到： 閱讀(659)| 評(píng)論(0)| 引用(0) |舉報(bào)小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí) By 張偉 發(fā)表于 2010-5-18 9:10:00 語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)一詞類：有實(shí)詞與虛詞兩大類。 （1）實(shí)詞：表示實(shí)在的意義，能夠作短語(yǔ)或句子的成分

33、能夠獨(dú)立成句。 虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，不作短語(yǔ)或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。 A、名詞：表示人和事物名稱的詞。表示人的名稱，如同志、作家；表示具體事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科學(xué)；表示時(shí)間名稱，上午、夏天；表示處所名稱：上海、中國(guó)；表示方位名稱：上、下（簡(jiǎn)稱方位詞） 名詞的語(yǔ)法特點(diǎn):表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時(shí)間的方位短語(yǔ)名詞一般不受副詞修飾。 B、動(dòng)詞：是表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。 表示動(dòng)作、行為：坐、聽；表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化：有、發(fā)生；表示心理活動(dòng)：愛、恨；表

34、示使令：叫、讓；表示可能、意愿（能愿動(dòng)詞）：能、會(huì)；表示趨向（趨向動(dòng)詞）：來、去；表示判斷（判斷詞）：是。 動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：動(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾。動(dòng)詞后面可以帶“著、了、過”，表示動(dòng)態(tài)。一部分動(dòng)詞可以重疊，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思。判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。能愿動(dòng)詞后面不能跟名詞，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)。趨向動(dòng)詞可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)。 C、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。 表示事物形狀的：高、矮；表示事物性質(zhì)的：漂亮、結(jié)實(shí)；表示事物狀態(tài)的：快、慢； 形容詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：一部分形容詞可以用重疊形式

35、來加強(qiáng)語(yǔ)義。大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾。 D、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞。 表確數(shù)（表示分?jǐn)?shù)，整數(shù)和倍數(shù)）；表概數(shù)：幾、許多；表序數(shù)：第一、老三；數(shù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示數(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。 E、量詞：是表示事物和動(dòng)作、行為單位的詞。表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。表示動(dòng)作、行為單位的量詞叫動(dòng)量詞。表示事物單位的：個(gè)、只；表示動(dòng)作、行為單位的：次、回，有時(shí)也借用某些名詞來表示，如：腳、年； 量詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語(yǔ)，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。表示動(dòng)量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動(dòng)詞的后面。 F、代詞：起代替

36、或指示作用的詞。 代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。代詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：第二人稱的敬稱“您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位”第三人稱復(fù)數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別?！拔覀儭敝刚f話人，有時(shí)也可以包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指代詞用得不恰當(dāng)，指代不明，可造成病句。 G、副詞：一般用在動(dòng)詞、形容詞前邊，表示行為、動(dòng)作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情勢(shì)、語(yǔ)氣等。 表示范圍：都、全；表示語(yǔ)氣：可、倒；表示否定：不、沒；表示時(shí)間：剛、恰好；表示程度：很、極

37、；表示情勢(shì)：仿佛、漸漸。 副詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：副詞主要用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，在動(dòng)詞、形容詞前面作狀語(yǔ)。副詞有時(shí)用在形容詞后面，補(bǔ)充說明程度、結(jié)果，作補(bǔ)語(yǔ)。副詞不能修飾名詞、代詞。 H、連詞：是用來連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。一般連詞：和、與、并、或、及；關(guān)聯(lián)詞：主要用來連接復(fù)句中的分句或句群中的句子。不但 而且、雖然 但是。 語(yǔ)法特點(diǎn)：一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。關(guān)聯(lián)詞的主要在復(fù)句中進(jìn)行運(yùn)用。 I、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動(dòng)作、行為、性狀的起止、方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、方式、原因、目的、比較等。 常用介詞及其用法（順口溜） 自、從、以、當(dāng)、為、按

38、照， 由于、對(duì)于、為了、到 和、跟、把、比、在、關(guān)于 除了、同、對(duì)、向、往、朝 用在名詞、代詞前，組成介賓短語(yǔ)后，修飾、補(bǔ)充“動(dòng)”“形”要記牢。 J、助詞：是附著在實(shí)詞、短語(yǔ)或句子上面，起輔助作用的詞。助詞可分三類：結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞、語(yǔ)氣助詞。結(jié)構(gòu)助詞：的、得；動(dòng)態(tài)助詞：著、了、過；語(yǔ)氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。 K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞。如啊、嗯等。語(yǔ)法特點(diǎn)：一般獨(dú)立成句，用逗號(hào)或感嘆號(hào)隔開。 L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞。語(yǔ)法特點(diǎn)：在句子中相當(dāng)于一個(gè)形容詞。 （2）、詞類的辨別： 區(qū)分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”。區(qū)分形容詞和動(dòng)詞，形容詞可以用“很”

39、來修飾，動(dòng)詞前不能加“很”（表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞除外）區(qū)分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加“很”；副詞不能修飾名詞，前面不能加“很”。區(qū)分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞。區(qū)分動(dòng)詞和介詞，作謂語(yǔ)中心語(yǔ)的只能是動(dòng)詞，組成介賓短語(yǔ)修飾、補(bǔ)充動(dòng)詞、形容詞的是介詞。區(qū)分語(yǔ)氣助詞和嘆詞，語(yǔ)氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨(dú)立成句，一般在句首。區(qū)分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、代詞，副詞后面是動(dòng)詞或形容詞。 二短語(yǔ)：是由詞和詞組合而成的語(yǔ)言單位。 （1）、并列短語(yǔ)：由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞等并列組成的短語(yǔ)，基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動(dòng)+動(dòng)、形+形、數(shù)量+數(shù)量。特點(diǎn)

40、：并列短語(yǔ)前后的詞性一致。（名詞和代詞除外）并列短語(yǔ)兩部分之間是平等關(guān)系，沒有修飾、限制關(guān)系。并列短語(yǔ)中的詞一般顛倒過來意思不變。并列短語(yǔ)中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合。 （2）、偏正短語(yǔ)：定義參見課本。基本結(jié)構(gòu)：中心語(yǔ)是名詞時(shí)，修飾限制成分是定語(yǔ)，用（）表示。有如下結(jié)構(gòu)：形+名、數(shù)量+名、名+名、代+名中心語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞時(shí)，修飾語(yǔ)是狀語(yǔ)，用表示。有如下結(jié)構(gòu)：形+動(dòng)、副+動(dòng)、數(shù)量+動(dòng)、副+形。 （3）、動(dòng)賓短語(yǔ)：動(dòng)詞后邊帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，這種短語(yǔ)叫做動(dòng)賓短語(yǔ)?；窘Y(jié)構(gòu)：動(dòng)+名、動(dòng)+代。特點(diǎn)：動(dòng)賓短語(yǔ)前邊的動(dòng)詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的

41、動(dòng)詞的支配，它們之間是支配和被支配的關(guān)系。動(dòng)賓短語(yǔ)中受動(dòng)詞支配的名詞、代詞，是賓語(yǔ)。賓語(yǔ)一般在動(dòng)詞后面回答“誰(shuí)”、“什么”的問題。使用動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)，要注意動(dòng)詞和賓語(yǔ)意義上的配合，否則造成動(dòng)賓不搭配。 （4）、補(bǔ)充短語(yǔ)：包括動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)和形補(bǔ)短語(yǔ)兩大類。語(yǔ)法特點(diǎn)：在動(dòng)詞、形容詞后面起補(bǔ)充、說明作用的成分是補(bǔ)語(yǔ)，用表示。這類短語(yǔ)的中心語(yǔ)在前，前后兩部分是被補(bǔ)充和補(bǔ)充的關(guān)系。補(bǔ)語(yǔ)在動(dòng)詞或形容詞后邊補(bǔ)充說明怎么樣、多久、多少等問題。有的補(bǔ)語(yǔ)前頭常用結(jié)構(gòu)助詞“得”。 （5）、主謂短語(yǔ)：定義詳見課本?；窘Y(jié)構(gòu)：名（代）+動(dòng)、名（代）+形、名（代）+疑問代詞、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+數(shù)量，如紙三張。特

42、點(diǎn)：主謂短語(yǔ)前邊的詞表示“誰(shuí)”或“什么”，后面的詞說明前邊的詞“怎么樣”“干什么”或“是什么”。前后兩部分是被陳述和陳述的關(guān)系。使用主謂短語(yǔ)加上語(yǔ)氣，書面上加上標(biāo)點(diǎn)就是一個(gè)單句，表達(dá)的意思是完整的。 （6）、介賓短語(yǔ)：由介詞和它的賓語(yǔ)構(gòu)成的短語(yǔ)?；窘Y(jié)構(gòu)：介詞+名詞、介詞+代詞。語(yǔ)法特點(diǎn)：介賓短語(yǔ)在句子中作為一個(gè)整體充當(dāng)句子成分。介賓短語(yǔ)在為主中心語(yǔ)前做狀語(yǔ)，在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)。介賓短語(yǔ)有時(shí)也做定語(yǔ)，后頭必須帶“的”。 （7）、“的”字短語(yǔ)：由動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)賓短語(yǔ)加上“的”構(gòu)成?；窘Y(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+的、形容詞+的、動(dòng)賓短語(yǔ)+的。特點(diǎn)：“的”字短語(yǔ)在句中相當(dāng)于一個(gè)名詞?！暗摹弊侄陶Z(yǔ)一般常做主語(yǔ)

43、、賓語(yǔ)。 三單詞 （1）、單句分類：按句子結(jié)構(gòu)分為主謂句和非主謂句；按句子的用途或語(yǔ)氣分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。 （2）、單句的成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。 （3）、分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語(yǔ)和謂語(yǔ)，一般是主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后；第二步，找賓語(yǔ)，有的句子有，有的則沒有，動(dòng)詞支配的對(duì)象就是賓語(yǔ)；第三步，壓縮句子找中心語(yǔ)，中心語(yǔ)是受修飾、補(bǔ)充或能支配賓語(yǔ)的主干成分；第四步，找定、狀、補(bǔ)語(yǔ)。定語(yǔ)到主語(yǔ)中心語(yǔ)的前邊和賓語(yǔ)中心語(yǔ)的前邊去找，狀語(yǔ)在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，補(bǔ)語(yǔ)在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面。 常用分析單句成分的符號(hào)見課本。 （4）、句子主干：是指把定語(yǔ)、狀語(yǔ)

44、、補(bǔ)語(yǔ)壓縮后剩下的部分，即由主語(yǔ)的中心語(yǔ)，謂語(yǔ)的中心語(yǔ)和賓語(yǔ)的中心語(yǔ)組成。摘取句子主干時(shí)，謂語(yǔ)中心詞前有否定詞語(yǔ)（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語(yǔ)放在主干中；碰到中心語(yǔ)是并列短語(yǔ)時(shí)，要把整個(gè)并列結(jié)構(gòu)摘出來。 四復(fù)句： 復(fù)句是由兩個(gè)或幾個(gè)意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。 （1）、如何區(qū)分單、復(fù)句：復(fù)句的分句間互不為成分，這是區(qū)分單、復(fù)句最重要的一點(diǎn)。復(fù)句的分句之間結(jié)構(gòu)上互不包含，就是說互相不作句子成分，沒有句子成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這是復(fù)句的本質(zhì)特征，也是復(fù)句和單句的最根本的區(qū)別。不能看只有一個(gè)主語(yǔ)就斷定不是復(fù)句。凡是一個(gè)主語(yǔ)管幾個(gè)動(dòng)詞，只要中間用逗號(hào)或分號(hào)表示停頓，又互不做成分

45、，就是復(fù)句。有些關(guān)聯(lián)詞既可以用在復(fù)句的不同分句中，也可以用在單句中。如：只有熱愛工作的人，才能熱愛生活。（單句） （2）、復(fù)句的類型：主要有并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件這幾種類型。判斷復(fù)句關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞很重要，有一個(gè)順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請(qǐng)牢記。 “不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是選擇， “尚且”“何況”是遞進(jìn)，“盡管”配“還”是轉(zhuǎn)折。 “既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假設(shè)， “無論”“除非”和“不管”，“只有”“只要”講條件。 （3）、二重復(fù)句：結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)層次的復(fù)句。組成主要有三種情況：?jiǎn)尉?復(fù)句、復(fù)句+單句、復(fù)句+復(fù)句。劃分步驟：先看有幾個(gè)分句，著

46、鍵是看有幾個(gè)主謂結(jié)構(gòu)；找準(zhǔn)句子的第一層（找的方法：找統(tǒng)領(lǐng)全句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。看關(guān)聯(lián)詞統(tǒng)領(lǐng)的范圍，看關(guān)聯(lián)詞覆蓋到哪兒。從分句間的松緊關(guān)系看，松的就是第一層復(fù)句中有分號(hào)的地方往往是第一層。）總之，要一直分析到所有的分句都是單句為止。 五、修改病句 （1）、句子成分殘缺：句子缺少了應(yīng)該具備的成分，影響了意思的表達(dá)，就成了一種結(jié)構(gòu)不完整的病句。常見的成分殘缺通常有主語(yǔ)殘缺、定語(yǔ)中心語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺等。 （2）、句子成分搭配不當(dāng)：主語(yǔ)和謂語(yǔ)的搭配，要注意謂語(yǔ)能不能正確的陳述主語(yǔ)；動(dòng)詞和賓語(yǔ)的搭配，要注意動(dòng)詞表示的動(dòng)作行為能否支配賓語(yǔ)表示的事物；修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配，要注意對(duì)中心語(yǔ)的修飾是否合適。 （3）、語(yǔ)序不合

47、理：漢語(yǔ)的各種句子成分的排列次序是比較固定的，如主語(yǔ)在謂語(yǔ)前頭，賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)在動(dòng)詞、形容詞后頭，定語(yǔ)、狀語(yǔ)在中心語(yǔ)前頭，幾個(gè)遞加的定語(yǔ)、狀語(yǔ)也有一定的排列順序。 （4）、句式雜糅：不同的句式可以表達(dá)相同的意思，但每次表達(dá)只能使用一種句式。把兩種說法，兩種句式雜糅在一起，往往會(huì)造成結(jié)構(gòu)上的混亂。 （5）、前后表達(dá)不一致：在表達(dá)上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有兩種；一種是用詞前后矛盾，同一句內(nèi)使用了兩個(gè)含義相反的詞語(yǔ)。另一種是前后情況的表達(dá)，互相矛盾。 （6）、其他情況：指代不明、誤用詞類、重復(fù)羅嗦、濫用否定詞、用詞不當(dāng)。 六修辭 （1）、常用的修辭方法：比喻（明喻、

48、暗喻、借喻）、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問（無疑而問、自問自答）、反問 （2）、句式的變換和選擇： 句子按用途，可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。陳述句是告訴別人一件事；疑問句是詢問別人一件事；祈使句是用來要求別人做或不做什么的句子；感嘆句是用來表示某種強(qiáng)烈的感情的句子。 句式的轉(zhuǎn)換：主動(dòng)句和被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換、肯定句和否定句的轉(zhuǎn)換。句式轉(zhuǎn)換應(yīng)注意的問題：A、句式變換，只是換一種說法，換一種句式，不改變句子的原意；B、肯定句變否定句，一種方法是找反義詞加“不”，還可以變雙重否定句。 閱讀全文 | 回復(fù)(0) | 引用通告 | 編輯 上一篇：五年級(jí)上冊(cè)課文中應(yīng)注意的讀音 下一篇：推薦：?jiǎn)卧?/p>

49、題理論文章一 發(fā)表評(píng)論：昵稱：密碼： 主頁(yè)：標(biāo)題： 如何復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)五法小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)過知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，由于復(fù)習(xí)面廣量大，時(shí)間緊，內(nèi)容多，為使復(fù)習(xí)更貼近實(shí)際，從而用較少時(shí)間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果，為此提出以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議： 一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。 二、分類整理、梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)的重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使之形成一個(gè)較完整的

50、知識(shí)體體系，這樣有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。做到梳理-訓(xùn)練-拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。 三、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。對(duì)于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對(duì)易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對(duì)易混的方法也應(yīng)進(jìn)行比較，以明確解題方法。 四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是

51、一樣的，故在復(fù)習(xí)時(shí)，要從不同的角度去思考，要對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，提高解題靈活性。 五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。機(jī)械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點(diǎn)，要對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納，概括。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評(píng)估自己，自覺補(bǔ)缺查漏，面對(duì)復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗(yàn)。 復(fù)習(xí)系統(tǒng).貫穿整套教材的主線有三條,第一是知識(shí)主線,包括詞匯,語(yǔ)法;第二是技能主線,包括聽,說,讀,寫;第三是話題主線,包括主題,功能.其中,第一,二主線是由第三條主線帶出來的,而第三條主線中的話

52、題和功能在教材中的編排都是呈螺旋上升模式的.以people這一主題為例,教材在不同冊(cè)次的多個(gè)模塊中分別從稱謂,年齡,職業(yè),理想,外貌,性格,愛好特長(zhǎng),生活習(xí)慣,成長(zhǎng)與變化等方面對(duì)這一主題進(jìn)行了學(xué)習(xí),而這些模塊又涉及一般現(xiàn)在時(shí)(含第三人稱單數(shù)),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),一般過去式等語(yǔ)法內(nèi)容和表達(dá)喜好,描述外貌, 對(duì)比等的功能語(yǔ)言.因此,在制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),一定要考慮這些線索間的相互關(guān)聯(lián),從而使復(fù)習(xí)有效.處于上述的考慮,向各位老師介紹以下的復(fù)習(xí)計(jì)劃:復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理與劃分第一部分:知識(shí)詞匯:名詞及復(fù)數(shù),動(dòng)詞及過去式,形容詞 這個(gè)部分可各詞類按主題又進(jìn)行了進(jìn)一步的劃分,如名詞分為職業(yè),場(chǎng)所,服裝,食品等;動(dòng)詞分為運(yùn)

53、動(dòng),休閑娛樂,家務(wù)等;形容詞分為外貌,性格,情感,天氣,表示好的形容詞等類別.這樣分類的目的使幫助學(xué)生整理知識(shí),并豐富他們的積極詞匯量,如學(xué)生在描述人物性格時(shí),可以有多個(gè)不同的形容詞涌入頭腦,供其選擇.這樣說(寫)出來的東西詞匯和內(nèi)容都會(huì)比較豐富.這種分類也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的一個(gè)提示.策略研究的結(jié)果表明分類記憶的詞匯效果較好,并易于提取.詞匯部分對(duì)學(xué)生的要求主要是記憶其意義和拼寫.可讓學(xué)生用排除法記憶單詞,即將自己會(huì)的單詞劃去,重點(diǎn)記憶不會(huì)的詞,直到所有的單詞都被劃去為止.這個(gè)工作可以在學(xué)期初就布置給學(xué)生,由他們自己執(zhí)行.教師適當(dāng)進(jìn)行抽查.語(yǔ)法:代詞,介詞,副詞,連詞,to do,情態(tài)動(dòng)詞等;動(dòng)詞時(shí)態(tài)等;比較級(jí)等其中介詞有分為了時(shí)間介詞,方位介詞和其他介詞.主要是通過教材中選出的不同例句來對(duì)介詞的用法進(jìn)行對(duì)比,歸類和總結(jié).其他的語(yǔ)法也主要是以語(yǔ)境中的對(duì)比,總結(jié)為主.這部分的學(xué)