小學數(shù)學課堂評價用語

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學數(shù)學課堂評價用語1、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。2、多有創(chuàng)意的想法啊，同學們也想到了吧！3、這是一個十歲孩子的構(gòu)想嗎？太令人驚奇了！4、分析得太透徹了。換一換，你來當老師，好嗎？5、從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。6、青出于藍而勝于藍。老師相信，你們這些后來者一定能居上。7、你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩8、這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人！”9、雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！10、我看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。11、老師欣喜地感到你們

2、不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨特思想和個性的當代少年。12 即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。 13老師不說你多么優(yōu)秀，但你是與眾不同的。 14因為你努力了，即使失敗，也是美好的！15、他是勇敢的因為他一百次的失敗，他又一百零一次地站了起來。 16、機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他就是其中一個。 17、或許，現(xiàn)在的他很平凡，但誰能說平凡中不孕育著偉大呢？             &

3、#160;                          18、同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。      19 同學們提的這些問題太有價值了，老師沒想到同學們這么出色！ 20、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。 21、

4、你看，數(shù)學家總結(jié)出來的知識，我們也能總結(jié)出來，我們多棒！                                  22、你真聰明，比老師分析得還好！ 23、剛才大家學得都很認真，相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會越來越棒。24、你真勇敢！敢回答別人

5、不敢回答的問題。 25、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。 26、你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。 27、你看大家都很贊成你回答，多好呀！ 28、你的計算過程特別簡便，你想得可真周到呀！ 29、你們組解決問題的過程既對又快，太棒了！ 30、你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！ 31、你的想法太新奇了！老師要向你學習！ 32、你非常善于提問題，老師非常佩服你！ 33、你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“    速算小能

6、手”！  34、沒關(guān)系，只要你認為有道理，就要大膽地說出來！ 35、你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？                                  36、“能提出這個問題很好呀！科學家就是這樣成功的，祝賀你

7、得了一枚科技章?！?#160;37、能提出這個問題，老師很驚喜，這個問題讓大家討論一下好嗎？ 38、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！ 39、敢于大膽地發(fā)表自己的見解！令人佩服！ 40、同學們跟科學家想得一樣，真了不起！ 對！很好！不錯！OK! 你一定能行！2.        你真行！你真棒! 你是最棒的！3.        你真聰明！你真會動腦筋！你頭腦真靈活！你接受力真強！4.  

8、      你真有膽量，不簡單！這位同學思維真敏捷，思路也很清晰！5.        這位同學的想法與眾不同，值得大家學習！6.        你的答案離正確答案已經(jīng)很近了，再想一想。7.        你的想法與眾不同，看得出你一定是一個肯動腦筋的孩子！8.   &#

9、160;    你的想法太富有想象力了，了不起！9.        說的真好，老師怎么沒有想到！10.    你真是一個積極動腦，善于思考的孩子！11.    我非常贊成你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎?12.    你朗讀時的感情和表情感染了我們，給我們帶來了快樂，真是一種享受啊！13.    觀察真仔細，一下子就抓

10、住了問題的實質(zhì)！14.    大家說得好，特別是某某同學，更是難能可貴，值得大家學習！15.    你能用轉(zhuǎn)化的方法得出正確答案，不簡單，將來你有可能成為一名數(shù)學家。16.    某某同學的這種方法很有新意。17.    你真行，對剛才的問題，不滿足于找到結(jié)果，而是觀察思考，又有新的發(fā)現(xiàn)，如果能說出其中的道理，那就更了不起了！18.    同學們的問題提得很有水平，同學們的回答更精彩。看來，你們想

11、知道的東西真不少!19.    沒想到這節(jié)課我們的收獲真不少，看來，學好數(shù)學能讓我們生活更豐富、更精彩！20.    哇！你們真是好樣的，對學習真有耐心，也很有毅力，老師佩服你們，為你們感到驕傲！21.    讓我們一起為某某喝彩，人類歷史上有很多重大發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜想，之后才漸漸被驗證，同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造！22.    不錯，學習就得這樣，敢于提出自己不明白的問題！23.

12、60;   你真棒！能有這么大的進步，老師真為你感到高興！24.    好，這次讀得好多了，老師早就看出來你一定能夠讀好！25.    你讀得很正確，若是聲音能再洪亮點，效果會比現(xiàn)在好很多。26.    這位同學雖然回答錯了，但給大家提供了一個很好的討論話題，讓我們同樣感謝他!27.    剛二年級你們就知道這么多詞語，真讓人佩服！28.    你讀得真好聽，老師要感

13、謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子，不過要是加上表情就更加能傳情達意了，不信，試一試。29.    老師相信你能自己想出來！30.    從這位同學的發(fā)言看得出，這位同學平時一定是一個有心人！31.    你讀得很認真，如果能在課下用這樣的態(tài)度多練習幾遍，相信你會讀得非常流利。32.    只要你有一顆上進的心，勝利總會屬于你！33.    只要你堅定信心，就一定能成功，你敢試試嗎？34. 

14、   這個詞語組的多好呀！再說一遍，讓每個同學都聽清楚。35.    你可真行！不管生字在前還是在后，都會組出很好的詞語，可見下了不少功夫！36.    敢于懷疑書本，有自己的見解，了不起！37.    你是怎樣積累了這么多好詞語？愿意向大家介紹一下經(jīng)驗嗎？38.    讓我們?yōu)檫@位同學的勇氣鼓掌！39.    要想有所作為，做事必須善始善終！40. 

15、60;  能戰(zhàn)勝自我的人，才能戰(zhàn)勝一切困難！41.    你能主動的第一個舉手老師為你的勇敢而高興！42.    相信自己，戰(zhàn)勝自我是成功的金鑰匙！43.    能戰(zhàn)勝自我的人，才能戰(zhàn)勝一切困難!44.    舉起你的手 你會發(fā)現(xiàn)你很行！45.    這位同學的思路雖然復雜了一點，但他這種敢于創(chuàng)新的精神值得大家學習！46.    你的想法

16、很特別！47.    別擔心 你會說得很棒！48.    你所說的 正是大家想聽的！49.    只有孜孜不倦地求索，才能源源不斷的收獲！50.    你的思維敏捷 總能讓大家有所收獲！51.    成功是一座山峰，雙手插在衣袋里的人永遠無法攀登！52.    讀得不錯，再練一練，肯定能讀得更好！53.    聽你們的

17、朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情!54.    同一個句子，每個人的理解各有不同，讀起來也不一樣，只要能把你感悟到的讀出來就是好的！55.    老師想傾聽你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己嗎？56.    我想，接下來的發(fā)言會更精彩，誰還想說？57.    你們現(xiàn)在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。58.    你的作業(yè)字跡工整，格式規(guī)范，答案正確，有創(chuàng)見！59. 

18、                 讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。課堂評價就是教師運用語言對學生在課堂上的學習態(tài)度、方法、過程、效果等方面進行即興點評的過程，它主要起反饋、激勵、調(diào)控和導向作用，幫助學生進行發(fā)展性學習。下面是一些常用評價語，教師要斟酌使用。1、你的記憶真好!2、心動不如行（手）動。3 我發(fā)現(xiàn)你考慮的問題很周全！4、聲音不響亮，沒有自信呀！5、你很自信！自信是成功的開始。6、他

19、聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！7、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！8、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！9、別急，再想想，你一定會說好！10、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！11、有想法就說出！12、說的多完整條理呀！13、 你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！14、你表達得這么清晰流暢，真棒！15、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！16、別急，再想想，你一定會說好！17、 老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！18、同學們多聰明！把我們剛才所學的知識馬上就應用上了，。19、瞧！他的思路多清晰呀！20、你真行！（真棒、真懂事

20、、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）21、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！22、 ?。∧愕恼n外知識真豐富，都可以成我的老師了23、你的思維很獨特！能說說你的想法嗎？24、你敢于向教材（老師）提出個人見解，非常了不起！25、 只要肯動腦，你一定會變得更聰明！26、再給你一次機會，一定要把握住??！27、你的想法很特別！多好的想法呀！28、找一位同學把他的想法和大家分享一下！29、比一比，哪位同學書寫的最有條理！30、你用一雙敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了問題。31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！小學數(shù)學課堂教學常用語一：啟發(fā)性常用語“看到這個

21、課題你想到什么?”“你想提出哪些數(shù)學問題?”“你想探究什么問題?”“預習后，你了解了什么?有什么疑問?”“匯報一下你們收集來的數(shù)據(jù)、信息、資料。”“從這道題(統(tǒng)計圖、表)中，你可以看出什么?”“你獲取了哪些信息?”“出門旅游、賣東西等要考慮哪些問題?”“根據(jù)所給的信息，誰愿意幫他想一個好辦法”“請同學們幫他設(shè)計一個可行方案(如旅行、乘車、鋪地磚、設(shè)計圖形等)”“根據(jù)數(shù)的整除關(guān)系、約數(shù)倍數(shù)的知識說一句話”?！罢l敢試一試?”“誰能試一試，自己來解決?”“你說的辦法很好，還有其他辦法(解法)嗎”?“能不能想出更好的解法?”“你能想出幾種”?“看誰想出的解法多?”“請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?”

22、“誰還想來說一說?”“誰還能再舉一些例?”“仔細觀察(或聽)，你同意他的想法嗎?”“你覺得他們寫得(說得、思考得)怎么樣?談?wù)勀銈兊目捶?”“這是什么?”“為什么?”“問題在哪兒?”“怎么辦?”二：賞識性常用語“對！”“很好！”“不錯！”“OK！”“你真行!”“你真棒!”“你是最棒的!”“你真聰明！”你真了不起！“你真會動腦筋!”“你頭腦真靈活!”“你接受力真強！“你真有膽量，不簡單!”“這位同學思維真敏捷、思路也很清晰!”“真是巧思妙想！”“這位同學真是勤奮好學，值得大家學習！”“你與眾不同的見解真是讓人耳目一新!”“你的設(shè)計(方案、方法、觀點、點子)太富有想象力，太具有創(chuàng)造性了。”“說得真

23、好，太好了，了不起!”“我非常贊成(欣賞)你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎?”這么難的題，居然還做對了一題，太好了!“你們的發(fā)現(xiàn)非常重要!”“觀察真仔細，同學們真能干，能從不同的角度觀察思考！”“大家說得好，特別是x x同學，更是難能可貴，值得大家學習?！薄皩?，你能用轉(zhuǎn)化(遷移、簡算、列表、組合、推理、聯(lián)想)的方法，得出正確的答案，不簡單：你將來有可能成為一名數(shù)學家。”“x x同學的這種方法很有創(chuàng)新，很有新意，能把思考范圍延伸到題外?！薄澳阏嫘校瑢偛诺膯栴}，不滿足于找到結(jié)果，而是觀察思考，又有新的發(fā)現(xiàn)，如果能說出其中的道理，那就更了不起了。”“同學們的問題提得很有水平，同學們的回答更精彩?？?/p>

24、來，你們想知道的東西真不少?！薄皼]想到這節(jié)課我們的收獲真不小，看來，學好數(shù)學能讓我們生活更豐富、更精彩。”“哇!你們真是好樣的，對學習真有耐心，也很有毅力!老師佩服你，為你感到驕傲！”“讓我們一起為x x喝彩!人類歷史上許多重大發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜想，之后才漸漸被驗證，同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!”三：激勵性用語“不錯，學習就得認真?！薄澳阏姘?能有這么大的進步，老師感到非常高興。”“大有進步，再加油?！薄跋Ｍ阍俳釉賱?！”“不驕不燥，繼續(xù)努力!”“功到自然成！”“你瞧，你比以前進步多了，望繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績?！薄澳阍囈辉?，相信你一定能成功

25、1”“老師和同學們相信你一定能進步!”“老師相信你能自己想出來!”“相信你能做得更好!”“沒有用心嘗試，不要輕易說“不”!”“只要你有一顆上進的心，勝利總會屬于你?！薄爸灰銏远ㄐ判?，就一定能成功，你敢試試嗎?”“只要全心全意地投入進去，什么事都難不倒你!”“你是一個很棒的孩子，知道怎樣去做才好!”“你是如此聰明，做的不理想也沒關(guān)系，盡你的全力做!好好努力，你知道關(guān)鍵就在這里!”“答題時，要先易后難，有時不會答，也是很正常的!”“請復查一遍，不能有絲毫僥幸心理！”“希望你能與粗心告別，與細心交朋友!”“增強自我約束力，作業(yè)要講究正確率!”“要想有所作為，做事必須善始善終！”“能戰(zhàn)勝自我的人，才

26、能戰(zhàn)勝一切困難!”“了解自己，就是真正的進步!”“管住自己，天下無人匹敵廣“相信自己，戰(zhàn)勝自我是成功的金鑰匙。”“請記住居里夫人的一句話：“人要有毅力，否則一事無成！”“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹!”“有一份耕耘，就有一份收獲。”“踏實苦干，成功一半！”/“敢于拼搏，方能成功！”“只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲廣“不懈奮斗，生命才輝煌廣“成功是一座山峰，雙手插在衣袋里的人永遠無法攀登!”“為別人點燃生命之燈，你的生命更加輝煌!”“一個人因為理想而完美，因為奮斗而精彩，因為成功而偉大！”四：反思性常用語“你覺得這節(jié)課，你的表現(xiàn)怎樣?你有什么收獲?”“通過研究，你有什么體會?”或“有什么啟發(fā)?

27、”“通過分析，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?”“你能概括出什么計算法則?”“推導出什么公式?”“今天這節(jié)課，我們學習了?”“回憶一下我們是怎么學的?”“誰能介紹一下自己的學法?”“誰能給大家提出一個值得繼續(xù)探究的問題?”“請你課后到周圍找一找，有哪些地方與今天學的知識有關(guān)?”“這是個很有價值的問題，其中包含著許多豐富有趣的知識，有興趣的同學課后可以到圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)自己去尋找資料，看誰收獲最多?”二、賞識用語     人的內(nèi)心深處都有一種被肯定，被尊重，被賞識的需要，每個人仿佛都是為賞識而生存，為此，作為人類靈魂工程師的教師，應該尊重孩子，賞識孩子，用賞識

28、的眼光和心態(tài)，去尋找每一個可以欣賞的對象，不要等他們已經(jīng)將最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來后，才去欣賞他們。而是要抓住師生的心靈在賞識中得到舒展，讓他們變得越來越優(yōu)秀，越來越有信心，例如，在學生對問題做出不同層次的回答后，應給予一定的評價，而且應該用賞識性的評價，有很多帶感情色彩的用語可以信手拈來，如：對/很好/不錯/OK/你真行/你真棒/你是最棒的/你真聰明/你真會動腦筋/你頭腦真靈活/你的接受能力真強/你真有膽量，不簡單/這位同學思維真敏捷，思路也很清晰/真是巧思妙香/這位同學真是勤奮好學，值得大家學習/你與眾不同的見解真是讓人耳目一新你的設(shè)計(方案，方法，觀點，點子)太富有想象力，太具有創(chuàng)造性了說得

29、真好，太好了，了不起我非常贊成（欣賞）你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎？你們的發(fā)現(xiàn)非常重要！觀察真仔細，同學們真能干，能從不同的角度觀察大家說得好，特別是某某同學，更是難能可貴，使得大家學習的方法得出正確的答案，不簡單，你將來說不定成為一名數(shù)學家某某同學的這種方法很有新意，能把思考范圍延伸到題外。你真行，對剛才的問題，不滿足于找到結(jié)果，而是觀察思考，知道的東西還不少呢。沒想到這節(jié)課我們的收獲真不少，看來，學好數(shù)學能讓我們生活得更豐富，更精彩哇！你們真是好樣的，對學習真是耐心，也很有毅力。老師佩服你，為你感驕傲讓我們一起為某某喝彩，人類歷史上許多重大發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜想，之后才漸漸被驗證，同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。三、激勵性用語    有人說：教師的語言如鑰匙，能打開學生心靈的窗戶，如火炬能照亮學生的未來，如種子能深埋在學生的心里，在學生的表現(xiàn)有明顯進步時，應及時運用肯定性，激勵性用語，并適當給予方法上的指導，這樣有利于提高學生學習的積極性和動性，從而產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力。不錯，學習就的認真你真棒，能