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文檔簡介
1、?散文閱讀復習:句段的作用?教學設計復習內容中考散文閱讀專題復習系列之句段作用.學情分析我所任教的初三9班58位學生做了課前檢測題?青澀的謊話?,四道題目中,第1題為情節(jié)概括題;第2題是分析開頭敘說在結構和內容上的作用;第3題二選一題答復,一是根據句子揣摩作品中人物心理活動,用第一人稱表達,二是賞析該句子表達效果;第4題是聯(lián)系全文,分析句子蘊含的思想感情.四道題目中,第一題得分為2.28,得分率為57%第二題得分為1.63,得分率為40.75%;第3題得分為2.53,得分率為63.25%;第四題得分為2.81,得分率為56.2%.全班總平均分為9.25,得分率為54.4%.總體成績不理想,說明
2、了我們的學生散文閱讀水平相對低下,必須花大功夫復習穩(wěn)固.四種題型中,尤以第二題得分率最低,大局部學生只會單純套用平時記的作用語,如引出下文,為下文作鋪墊,埋下伏筆,總起全文,開門見山等等,說明了我們的學生對這些寫作手法沒有真正掌握,不懂得結合具體內容分析開頭的作用,而且在表述方面也不夠標準.教學目標1 .能根據具體內容分析句子、段落在文中的作用.2 .學習標準做題技巧及組織做題語言.重點難點提升學生閱讀散文句段分析的做題水平.教學思路1 .完成課前檢測?青澀的謊話?,分析檢測情況,明確教學重點:句段在文中的作用.2 .回憶歷年中考關于句段作用的題目,結合所學例文指導做題技巧方法.3 .實戰(zhàn)演練
3、,練習穩(wěn)固.4 .布置作業(yè),強化穩(wěn)固教學時數(shù):1課時教學準備要求學生課前完成小測?青澀的謊話?,老師批改并分析學生做題情況.青澀的謊話文/王小毛我生在農村,父母都是面朝黃土背朝天的農民,所以兒時的許多時光是在農村度過的.在我的記憶里,父親很少說話,除了每天早上機械性的在桌子上放三塊錢外,連我穿什么衣服也不知道,而此時母親總是狠狠地瞪他一眼,嘴里還叨咕著:都是你寵的.11歲那一年,左鄰右舍都蓋起了新樓房,一向好強的父親跑遍了所有的親朋好友,才勉強湊足造樓房的錢,而后,為了還債,父親種好地以后跟著建筑包工頭去外地掙錢,這時候,本來吝惜的母親恨不得把一塊錢掰成二塊用,我的生活費也被母親壓縮到二塊.九
4、月的第一天,班里的同學都穿著新衣服,背著新書包,而我仍然穿著去年的破衣裳.由于那時候正在長個子,衣服顯得又小又短,本來有些害羞的我站在一群同學中間更加靦腆.“我要買一件新衣服,我對自己說.我知道家里欠了別人這么多的錢,要母親給我買是不可思議的事情,怎么辦?怎么辦?怎么辦?一整天,我一直在想這個問題.回到家,我破天荒的幫助母親做了晚飯,跟著母親后面看她做完了全部的家務才輕輕地說:“媽媽,今天我們班一個同學沒有來上學,聽老師說他病得很重,老師組織讓我們捐款,我準備給五十塊,我低著頭,不敢看母親,我怕母親銳利的眼神看穿我的謊話.正在吃飯的母親驚訝的抬起頭,猶豫了片刻,微笑的說:“哦,好吧,人家有難,
5、幫助別人是應該的,再說平安就是福.想不到母親這樣的爽快,但我仍然感覺到母親的話里藏著猜想.一瞬間,我有些害怕,更有些懊悔,原來撒謊需要這么大的勇氣.我不敢去碰觸母親的眼睛,迅速轉過身體,裝做去做功課.第二天,我接過母親準備好的五十塊,悻悻的去上學.我把這錢藏在書包的夾層里,一來怕丟,二來怕被母親發(fā)現(xiàn).一個星期以后,我向老師請了半天的假,偷偷地跑到集鎮(zhèn)上,精心的為自己挑選了一件白內幕花的連衣裙,剩下的錢給母親買了一對漂亮的發(fā)夾,我對母親說:“媽媽,我在學校數(shù)學比賽中得了一等獎,老師獎給我四十塊錢,我用這錢買衣服了,還給你買了發(fā)夾,我怕母親疑心,把原本四十塊的連衣裙壓成三十塊.母親接過發(fā)夾,抱著我
6、又親又笑,并讓奶奶殺了一只雞來獎勵我,當然還忘不了跑到村書記家給在上海做工的父親打報喜.后來,母親曾經問過我那生病的同學怎么樣了,我告訴她,由于得到了很多人的幫助,病已經全部好了,現(xiàn)在在上學了,“那就好,那就好母親不停地說.歲月流逝,我慢慢的長大,慢慢的懂事,然而一種負罪感緊緊地包圍著我,我一直想對母親說,求她原諒不久前的清明節(jié),我和母親坐在奶奶的碑墓前,我們聊起過去生活的艱辛,我忽然對母親說起這件事,母親聽了以后只是淡淡的笑了笑:“那天早上,我是賣掉了二只生蛋的母雞才有了這錢的.我目瞪口呆,鼻翼限制不住地顫抖起來,淚水涌出眼眶,我想,那個時候,如果母親知道,會不會哭?1,全文圍繞“謊話展開故
7、事,請各用一個字補全文章情節(jié).4分謊謊謊謊2 .文章開頭的敘說在結構和內容上有什么作用?4分3 .文中畫線句描寫細膩:“我不敢去碰觸母親的眼睛,迅速轉過身體,裝做去做功課.你從以下兩個題目中任選一題答復.4分A請根據上下文揣摩“我此刻的心理活動,用第一人稱寫出來.【B】賞析畫線句子的表達效果.我選4 .文章結尾說:“我目瞪口呆,鼻翼限制不住地顫抖起來,淚水涌出眼眶,我想,那個時候,如果母親知道,會不會哭?聯(lián)系全文內容,說說這句話蘊含了怎樣的思想感情?5分參考答案:1 .4分謊一-續(xù)謊一-圓謊一-揭謊意思相近即可,每空1分.2. 4分結構上為下文“我撒謊買新衣服作鋪墊1分;在內容上交代我家生活的
8、窘迫1分;突出母親的勤儉持家2分.3. 4分答案例如:A媽媽竟然容許了,可如果媽媽發(fā)現(xiàn)那是個謊話,會有多么可怕的后果呀!我怎么會編出這樣的謊話呢!唉,算了懊悔也來不及了.抓住“害怕“懊悔的心理展開,沒有使用第一人稱不得分,抓住“害怕的心理得2分,抓住“懊悔的心理得2分【B】運用了細節(jié)描寫1分,生動形象地寫出了我撒謊后刻意回避母親的情態(tài)2分,表現(xiàn)出我的害怕與懊悔1分.4. 5分答案例如:這個謊話埋在我心里很久了,一直讓我有著重重的負罪感,我一直想向母親說出真相,而說出真相后,母親只是淡淡地笑了笑,讓我非常驚訝,同時也為自己當年的過錯流下懊悔的淚水,更為母親的寬容流下了感動的淚水.假設在當時,母親
9、知道在生活如此艱難的情況下,她慷慨地把家里的兩只生蛋母親賣了給我錢,只是為了我那個青澀的謊話,定會對我感到非常失望.寫出“我的驚訝1分,懊悔1分、感動1分,分析出母親的失望2分2 .熟悉以下表格內容,不理解的跟同學討論或找老師探討.文學作品中句段的作用開頭結構上總起領全文,引出.具體內容設置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣引起卜文,為卜文作鋪墊埋下伏筆內容上開門見山,開篇點題,照應題目環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間;渲染XX環(huán)境氣氛,襯托人物的XX情感;預小人物的XX命運;表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)
10、的開展;揭示文章主題社會環(huán)境描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍室內的布局、陳設交代故事發(fā)生的XX時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系;渲染XX環(huán)境氣氛,襯托人物心情推動情節(jié)開展,深化主題中間結構上承上啟卜.過渡總領卜文總結上文內容上抒情句表達了思想感情,議論句發(fā)表一.看法上承或照應,下啟或照應總結上文,為卜文作鋪墊埋下伏筆文章由轉為如由表達轉為抒情議論,由寫物轉為寫人,由歷史轉為現(xiàn)實結尾結構上回應文章開頭的提問使文章前后照應層層深入,總結全文內容上篇末點題,總結全文點明中央,卒章顯志深化中央,升華感情呼應開頭標題戛然而止或者含蓄委婉,意在言外,余味無窮省略號引人聯(lián)想與思考
11、教學過程教學活動一:比照答案,尋找差距【任務與意圖】教師通過分析小測?青澀的謊話?,讓學生明確句段作用題是中考必考的重點難點,通過對照參考答案和句段作用語分析第2道閱讀題失分原因.【過程與方法】導入語:同學們,有人說,散文像風像霧又像雨,很難把握,請同學們回憶一下自己在做?青澀的謊話?時,是否有這感覺?你覺得最難的是哪題?提問兩位同學改:同學們,我姓黃,黃色的黃,來自東升鎮(zhèn)東升中學,今天有幸和大家在這里一起學習.三鑫是聞名遐邇的名校,是黃老師的學生向往的學校.在上同樣這一節(jié)課的時候,黃老師的學生由于根底差,所以需要進行大量的準備工作.而現(xiàn)在我們是直奔主題一一直接復習“句段的作用.相信三鑫的學生
12、的一定比黃老師的學生強,你們有信心嗎?很好,老師剛剛給你們發(fā)了導學案,你們可以在聽課的過程中在上導學案上做筆記.在上這一節(jié)課之前,黃老師的學生是做了一個課前測試,完成散文?青澀的謊話?的17分中考題.?青澀的謊話?說的是主人公“我出生在農村,家里非常窮,11歲那年,9月份開學的第一天,別的同學都穿上了新衣服,背上了新書包,而自己仍然穿著舊衣服,由于長個子,舊衣服顯得又小又瘦.因此她就想撒謊向媽媽要錢買新衣服.她先向媽媽說班上有同學生病了,她要捐50元,母親容許了,一個星期后,她給自己買了一條連衣裙,剩下的錢給母親買了一對發(fā)夾,騙媽媽說是數(shù)學比賽自己獲了一等獎的獎金.后來母親問了生病同學的事,她
13、就說已經全部好了.多年后說起這事時,她才知道當時母親是賣掉了兩只生蛋的母雞才換來的50塊,因此對自己的行為充滿了懊悔、內疚和對母親的行為的感動.老師簡要介紹班級小測得分情況.題目理清情節(jié)4分開頭作用4分A人稱揣摩心理、賞析句子4分聯(lián)系全文分析人物思想感情5分總分17分得分2.281.632.532.819.25得分率57%40.75%63.25%56.2%54.4%從表格可以看出,第二題“文章開頭的敘說在結構和內容上有什么作用得分最低,因此這堂課我們復習的主題是句段的作用.過渡語:對于句段的作用,你們是否已經掌握得非常好了呢?現(xiàn)在我們一起去驗證一下請大家明確本課的復習重點:1.能根據具體內容分
14、析句子、段落在文中的作用.2.學習標準做題技巧及組織做題語言.過渡語:如何解答這一類題呢?請同學們分析黃老師的學生答案,看看能否指出他們的錯誤.1 .展示答案,尋找錯點請學生朗讀題目和答案,然后對照答案尋找失分原因題目:文章開頭的敘說在結構和內容上有什么作用?參考答案:4分結構上為下文“我撒謊買新衣服作鋪墊1分;在內容上交代我家生活的窘迫1分;突出母親的勤儉持家2分.教師:出示兩位學生有代表性錯誤的答案,請同學思考指正,老師分析梁歡結構上開門見山,點出了這個故事是“我在小時候農村發(fā)生的,總領全文.內容上:“面朝黃士背朝天說明父母很艱辛,生活貧困,為下文“這時候,本來就吝惜的母親恨不得把一塊錢掰
15、為兩塊用,我的生活費也被母親壓縮到二塊埋下伏筆,為后文作鋪墊.2分分析:“開門見山沒有見山青澀的謊話,“總領全文沒有明顯字眼有領起下文的作用,“埋下伏筆和“作鋪墊搞混了,這里沒有“埋下伏筆.趙泳珊從結構上起了總領全文,為下文的表達作鋪墊,從內容上交代了環(huán)境是農村,為下文的貧窮起了過渡的作用,同時也說了父母是農民,為下文母親對“我的愛與期待.1.5分分析:“總領全文有誤,“過渡為中間段或句作用語,放在開頭錯誤,“為下文母親對我的愛與期待句子表述不完整.2 .辨析錯誤,師生歸納.學生找出答案的錯誤點后,師生一起歸結錯誤原因:1沒有讀懂題意,誤以為“開頭的敘說就是第一段,不懂得劃分文章層次;2只是套
16、用了一些作用語,但不懂得作用語的含義,而且不懂得結合具體內容進行分析.3做題思路混亂,表述語言不夠準確,句子不完整.小結:套用術語,脫離文本.概念不清,表述混亂.教學活動二:了解題型,掌握技巧【任務與意圖】讓學生了解散文考查段落作用的題型,掌握句、段落作用的做題技巧.【過程與方法】了解考綱要求,熟悉句段作用試題的常見題型,總結歸納出做題技巧.過渡語:俗話說:磨刀不誤砍柴工,只有我們找對了方法,才能順利克服這些毛病.讓我們一起來尋找訣竅和方法.一、出示歷年中考真題,了解常見考查方法.試題一:【2021年廣東】?歪兒?第4段中竭力渲染“我在游戲中的迅猛威風,請指出這樣寫的作用.4分參考答案:第段中
17、竭力渲染“我在游戲中的迅猛威風,一是與歪兒的疲于奔命形成比照,突出了“我和伙伴們對歪兒的欺負;二是為下文寫我們對歪兒態(tài)度的轉變作鋪墊.試題二:【2021年廣東】?尋石記?本文開頭寫“抓白軍游戲,其作用是.3分參考答案:為下文寫“尋石一事1分作鋪墊2分.答“引出下文只得1分試題三:【2021年廣東】?怯懦?小說的結局耐人尋味,請說說其妙處.5分【小說的結局是陳葉父女最終沒有相認1分.妙處:凸顯人物的性格1分:表現(xiàn)了父女的怯懦或“缺乏勇氣2分,女兒怯懦是由于自卑與虛榮1分,父親怯懦是由于自身的卑微和對女兒深沉的愛1分.深化主題或點題1分:反映了世俗的尊卑觀對人的影響根深蒂固1分.此題最多得5分.】
18、教師小結:1試題特點:要求分別從內容上和結構上分析句子或段的作用,并結合各種表現(xiàn)手法進行分析.2命題角度:開頭句段的作用、中間句段的作用、結尾句段的作用二、回憶經典課文句段,探究解題技巧方法.過渡語:同學們,知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆.知道了別人怎么考我們,我們就必須要方法去應對.現(xiàn)在回憶哦我們的經典課文?夏感?.一?夏感?梁衡:開頭:充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律.結尾:遺憾的是,歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子.大概春日融融,秋波澹澹,而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里.有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律.我卻要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季.分析:第段獨句成段
19、,概括了夏天的特點,總領全文,突出夏天“緊張“熱烈和“急促的特點,奠定了全文的感情基調.結尾第段拿春、秋與夏進行比照,突出作者對夏天的熱愛與贊美,點明了文章的中央.結構上總結全文,使文章前后照應.教學步驟:學生朗讀文段,老師引導學生回憶開頭和結尾作用語,然后讓學生對照著常見作用語,結合具體文段分析開頭和結尾在內容結構上的作用.附開頭段落、句段作用語開頭段落或一句話的作用:內容:開篇點題開門見山;景物交代背景,渲染了氣氛,襯托心情,奠定了感情基調,預示人物命運寫出內容,強調突出了結構:總起領全文;引出下文為作鋪墊埋下伏筆設置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣文末段落或一句話的作用:內容:篇末點題,總結全文;
20、點明中央,卒章顯志;深化中央,升華感情;照應開頭標題;戛然而止或者含蓄委婉,意在言外,余味無窮,引人聯(lián)想與思考結構:回應文章開頭的提問;使文章前后照應;層層深入,總結全文.二?從百草園到三味書屋?我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了,而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾.也許是由于拔何首烏毀了泥墻吧,也許是由于將磚頭拋到間壁的梁家去了吧,也許是由于站在石井欄上跳了下來吧都無從知道.總而言之:我將不能常到百草園了.Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!分析:這段是全文的過渡段,有承上啟下的作用.既照應了課文前半局部“我在百草園的快樂的生活,又為下文將去三味書屋讀書提前做了交代.表現(xiàn)了
21、我對百草園的深情眷戀和依依惜別之情.教學步驟:學生默讀文段,對照著中間句段的常見作用語,互相討論,結合具體文段分析這段話在內容和結構上的作用.附文章中間句段的作用語:內容:抒情句表達了思想感情,議論句發(fā)表看法上承或照應下啟或照應總結上文,為下文作鋪墊埋下伏筆文章由轉為轉換內容結構:承上啟下,總領下文,總結上文,引出下文與相照應或照應過渡語:同學們,通過這篇經典課文的分析,你們懂得了分析散文中句段的作用了嗎?現(xiàn)在我們來小結一下方法三方法點撥:1、審題辨明題型:?單一問:?尋石記?本文開頭寫“抓白軍游戲,其作用是.結構?綜合問:?歪兒?第4段中竭力渲染“我在游戲中迅猛威風,請指出這樣寫的作用.結構
22、、表現(xiàn)手法?變式問:?怯懦?小說的結局耐人尋味,請說說其妙處.?珍貴的大衣?第一段介紹父親誦讀?論語?的情節(jié)有何用意?2、做題?一析內容寫了內容,強調突出了,表達情感,奠定基調,與全文主旨有怎樣的聯(lián)系?二辨結構結合位置分析,如開頭總領全文,為下文作鋪墊或埋下伏筆,設置懸念,中間承上啟下,結尾照應開頭,總結全文等?三明手法句式、修辭、詞語、描寫手法、表現(xiàn)手法等3.句段作用做題口訣?句段作用要審題,內容結構全考慮.?表達技巧來參與,句式修辭細分析.?熟記常見作用語,理解透徹更好記.?文本內容緊聯(lián)系,賞析語句角度齊.?組織語言有條理,高分到手心歡喜!教學活動三:實戰(zhàn)演練,遷移運用【任務與意圖】學生獨
23、立完成練習,學習小組互評互改,討論后推薦最正確答案,并訂正本組同學答案.學生在運用中實現(xiàn)水平的遷移,在小組合作中提升學生參與的積極性.【過程與方法】過渡語:親愛的同學們,你們手上的刀已經磨利了,下面就等著我們去實戰(zhàn)演練了,看看誰掌握得最好.1 .獨立完成?繩子那頭?練習題1、2題.繩子那頭李少龍1太陽仿佛從來沒有這樣近過,它肆意地釋放著熱量,大地仿佛是一塊紅薯,被無情地烘烤著,發(fā)出陣陣熱氣.空氣像沸騰的水,蒸騰彌漫著.整個城市的空調機都在拼命地轉著.一幢樓房的六樓的窗戶外,有一根繩子,下頭吊著一個人一一他是我父親,一個空調修理工.2暑假的一天,悶熱的天氣實在使人感覺無聊,我便要求與父親、母親一
24、起出去干活.父親原先不同意,但在我的糾纏下,他還是允許了.出發(fā)前,父親專門去買了一瓶廉價的防曬油,在我身上抹了個遍.這是我第一次與父親出去干活.(3)到了雇主家里,了解了空調的問題后,父親從麻袋中拿出一根粗粗的繩子,一頭拴在他腰上,另一頭在我身上轉了幾圈后,緊緊地系到屋里的暖氣片上.然后,父親快樂地對母親說:“這回不用你了,孩子拉著我就行了.他拉著我我更踏實,你只管遞工具就行了.(4)說完父親就要從窗戶內往外爬.我一把拉住他:“你這是要干啥?多危險??!父親卻只是笑笑,接著他爬出窗戶,我照母親的話,慢慢地釋放繩子,父親就這樣一點點爬到樓外,吊在距地面十幾米的墻上.(5)站在窗戶邊,一股熱氣迎面吹
25、來,額頭上的汗滴總往眼睛里跑.我的胳膊剛碰到窗臺就猛地縮回,墻已經被曬得特別燙了.(6)繩子那頭傳來一陣聲音:“手套!(7)母親慢慢遞下一雙粗糙的手套.“這么熱的天還要戴手套?“你爸好出汗,他怕手一滑,工具會脫手掉下去,砸著人可就不好了.(8)我握著手里的繩子,聽著繩子那頭傳來的敲擊聲,眼睛有些濕潤.以前從來不知道父親做的是這樣的工作.(9)忽然,我被一陣雨水打中,這“雨水有幾滴落在窗戶的玻璃上,我仔細一看,它并不晶瑩透亮,相反,里面散布著細黃的物質,“雨水慢慢流下,在玻璃上留下一道長長的泥痕.(10)繩子那頭傳來一陣喘息,“天可真熱,這汗出得(11)我恍然明白,這“雨水,是父親撩下的汗水.(
26、12)忽然,我感到繩子那頭重重地一墜,我眼疾手快,迅速地拉住繩子.(13)繩子那頭傳來一陣聲音:“踩空了,嚇死我了(14)“你沒事吧?我和母親焦急地問.(15)“沒事,你看兒子勁兒就是比你大.父親帶著笑腔說.我卻要哭了.(16)繩子那頭喊了聲:“拉我上去一些!我便用力把他拉回墻邊.(17)父親艱難地爬著,他的雙手有些發(fā)抖,等到他踩到空調外機上,他的身體全部進入我的視野,我驀地發(fā)現(xiàn)這么多年,我都沒有如此近距離地觀察過他.他的皮膚酸黑,常年累月,惡毒的太陽光已經侵蝕了他健康的黃皮膚,深深的皺紋刻入他的額頭,兩鬢也白了.他已然沒有了年輕時的活力,可是他才四十多歲,歲月啊,你過早地蒼老了我的父親!(18)一會兒,雇主拿來
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