初三年級(jí)期中考試題

1、初三年級(jí)期中考試題一、積累與運(yùn)用（26分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注意有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、擷?。▁ié） 饋贈(zèng)（kuì） 諄諄教導(dǎo)（zhn）恪盡職守（kè） B、默契（qì） 迤邐（l） 戛然而止（jiá） 如法炮制（páo） C、緘默（jin）戲謔（nüè） 渾身解數(shù)（xiè） 苦心孤詣（yì） D、噴?。╞ó） 闊綽（chuò）鮮為人知（xin） 鱗次櫛比zhì）2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、全盟上下眾志成城，誓把臨河建設(shè)

2、成內(nèi)蒙古自治區(qū)的中心城市。 B、吳銘輝三度割皮救父的孝義之舉，讓人油然而生敬意。 C、2014年3月，昆明火車站發(fā)生了石破天驚的嚴(yán)重暴力恐怖事件。 D、對(duì)于馬航MH370客機(jī)的離奇失蹤，人們議論紛紛，莫衷一是。3、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、由于安倍政府對(duì)歷史的嚴(yán)重歪曲，使日本和東亞各國(guó)的關(guān)系不斷惡化。 B、只要你悉心品讀漢字，認(rèn)讀漢字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。 C、柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。 D、心理學(xué)家認(rèn)為，讓孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)水平。4、結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線上的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 人的一生，就像一次旅行,_ 也一定會(huì)有

3、”山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的那一天. 那么,他的人生軌跡不會(huì)美好. 而如果他能保持一種積極向上的心態(tài),即使身處入逆境、四面楚歌. 如果一個(gè)人的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋,干涸了心泉、黯淡了目標(biāo)光、失去了生機(jī)、喪失了斗志， 沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。 A、 B、 C、 D、5、下列文學(xué)常識(shí)連接有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、沁園春雪詞毛澤東 B、故鄉(xiāng)散文魯迅 C、談讀書隨筆培根 D、范進(jìn)中舉諷刺小說吳敬梓6、根據(jù)拼音寫漢字（3分） 恣（su） 慰（jiè） 抽（y） 7、默寫（7分） 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，_。范仲淹漁家傲 _,欲語(yǔ)淚先流。 李清照武陵春 馬作的

4、盧飛快，_。辛棄疾破陣子 _，背灼炎天光。 白居易觀刈麥 _,葉底黃鸝一兩聲。 晏殊破陣子 _,日高人渴漫思茶。 蘇軾浣溪沙 _，枳花照驛墻。 溫庭筠商山早行8、綜合性實(shí)踐題(6分) 食品安全問題一次又一次地考驗(yàn)著普通百姓的餐桌，成為百姓關(guān)注的焦點(diǎn)。九(1)班擬舉行“關(guān)注食品衛(wèi)生，共創(chuàng)安全家園”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以喚起人們的責(zé)任意識(shí)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)班級(jí)需要在校園布告欄上張貼一條“食品安全”宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你代為擬寫一則。(20字以內(nèi))(2分)(2)關(guān)注食品安全，首先應(yīng)該有一雙慧眼。面對(duì)著包裝精美的食品，你有哪些方法可以判斷其是否安全呢?至少說出兩種。(2分)我的判斷：_(3)假如你在超市購(gòu)

5、買了一塊巧克力，在外包裝上沒有發(fā)現(xiàn)有“QS”標(biāo)志，你該怎樣處理?(2分)我的辦法：_二、閱讀 （一）文言文閱讀題 （12分）臣本布衣，躬耕南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、依、允等之任也。愿陛下托臣以

6、討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈，若無(wú)興復(fù)之言，則責(zé)攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所云。1用“”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（1分） 2.解釋文中加點(diǎn)字的含義。（3分）躬（ ）零（ ）卑鄙( ） 3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（2分）（1）遂許先帝以驅(qū)馳。_（2）咨諏善道，察納雅言。_7由文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？你知道后人對(duì)諸葛亮有何評(píng)價(jià)嗎？舉出一例即可。(2分)_9諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么(用原文回答)?你心目中的諸葛亮是怎樣的一個(gè)人?(4分)_（二）記敘文閱讀題(

7、13分)金果 新西蘭吉姆·拉蒙特 我與瑪麗·特拉弗斯是偶然相識(shí)。她是一個(gè)孤兒。在青霉素這種藥還沒有發(fā)明之前，她的父母在幾天之內(nèi)就相繼死去。這種悲劇在我們那個(gè)小村子里可不是轟動(dòng)的新聞，不過7天就會(huì)被人遺忘。哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所當(dāng)然得收養(yǎng)這個(gè)孩子。他們自己沒兒沒女，而且全村都贊成他們應(yīng)該這樣做，所以，不管怎樣，他們對(duì)此事沒有選擇的余地。這事發(fā)生在兩年前，那時(shí)瑪麗只有5歲。 我好歹算是個(gè)畫家吧，對(duì)于真和美的追求已把我引入歧途，我變得相當(dāng)自私，甚至對(duì)存在于我眼皮底下的真和美也視而不見。我既不是出于病態(tài)，也不是特地到鄉(xiāng)村教堂的墓地去發(fā)思古之幽情，而是因?yàn)檫@夏日

8、的夜晚。我發(fā)現(xiàn)我們鄉(xiāng)村的墓地是一塊寧?kù)o的地方，它給人以無(wú)窮的沉思遐想。就在那一天，人們?cè)谶@塊墓地上舉行了一次葬禮?？蓱z的老盧汾去世了，他是留在村里唯一的中國(guó)人，淘金熱那個(gè)時(shí)代的遺老，至少有90多歲的年紀(jì)。我曾經(jīng)把這位老人畫入一套反映這個(gè)地區(qū)早期風(fēng)貌的組畫中。他住在村外的一間小草棚里，從不與任何人來(lái)往。人們發(fā)現(xiàn)他死在床上，便立即將他安葬了。據(jù)我所知，只有教區(qū)的牧師和殯儀員兩人參加了他的葬禮。我大口大口地吸著煙斗，沉思地望著這位老人墳頭上的新土，試圖想象盧汾的童年生活一一假如他曾有過的話一一這時(shí)，我瞥見了瑪麗·特拉弗斯。 她沿著兩邊栽有白楊的小道走來(lái)，手捧一大束黃色玫瑰花，后來(lái)，她跪在盧

9、汾的墓前，把那束玫瑰花放在肥沃的黑土上，淚流滿面，泣不成聲，兩手平整著那馬馬虎虎翻整過的草皮。我忘記了吸煙，呆視著。這是我第一次真正看到瑪麗·特拉弗斯。隨后，她也看見了我。 她那對(duì)深思的棕色眼睛雖然仍是淚水盈眶，但卻好像看穿了我整個(gè)面目。我覺得我那卑賤的靈魂仿佛已暴露無(wú)遺。 “你是盧汾的朋友嗎？”她問。 我只好順?biāo)浦鄣卣f，”是的?！薄拔覑鬯?。”她直言不諱地說。在那一剎那問，我意識(shí)到我的尋求已告結(jié)束。“告訴我，姑娘把有關(guān)盧汾的事情說給我聽聽?！?“盧汾照管赫提嬸嬸的玫瑰花。赫提嬸嬸只愛她的玫瑰，哈里叔叔只愛她的書本，只有盧汾疼愛我。放學(xué)歸來(lái)時(shí)，我總能在他的園子里見到他，而且他總是不厭

10、其煩地解答我的提問，他還送給我一件禮物?！薄昂⒆?，是件什么樣的禮物??？”我輕聲問道，生怕我的問話會(huì)中斷她的敘述。 “您看?！彼f時(shí)出乎我意料之外地拿出了一塊純金的小匾，上面精致地雕刻著中文。“你知道這上面說的是什么嗎？”我嚴(yán)肅地問道?！爸溃彼f，”黃金酬商賈，金果報(bào)人生。”她眼里飽噙著淚水。 “我不知道可憐的盧汾是否真的找到了金果，所以我從赫提嬸嬸的花園里給他帶來(lái)了這些金色的花兒?！彼@樣結(jié)束了她的敘述。 “我的孩子，”我說，”他確實(shí)找到了金果，盧汾在他臨終之前找到了金果?！蔽壹?dòng)地握著她的小手，領(lǐng)著她走出了教堂的墓地。 （選自世界最好看的微型小說大全集） 13.文中的瑪麗和盧汾都很不幸，

11、他們的不幸分別表現(xiàn)在哪些地方？（4分） _14.結(jié)合上下文，品味下列句子，寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）（1）哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所當(dāng)然得收養(yǎng)這個(gè)孩子。_（2）我忘記了吸煙，呆視著。_ 15.在第（12）、第（14）和第（19）段中，“我”依次稱瑪麗為“姑娘”“孩子”“我的孩子”，稱呼的變化說明了什么？請(qǐng)聯(lián)系小說內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分） _16.閱讀小說后，你獲得了怎樣的人生啟示？（4分）_(三)議論文閱讀題（9分）日成一事，方可有為王開林一位熟識(shí)的讀者告訴我：幾年前，他曾在精神方面出現(xiàn)了危機(jī)的前兆空虛和迷茫。于是他主動(dòng)應(yīng)對(duì)，閱讀了一些書。忽然悟到，大家人云亦云，反復(fù)強(qiáng)調(diào)

12、“有志者事竟成”，那個(gè)“事”通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我們一味地想做大事，別說良機(jī)有限，貴人難遇，就老實(shí)地掂量自己的才智吧，也未必夠用。悟到這一層，他當(dāng)機(jī)立斷，確定了一條嶄新的座右銘“日成一事”。這個(gè)“事”只限于小事和微事，但必須做得有條不紊，有始有終。一段時(shí)間后，他走出困境，取得了突出的業(yè)績(jī)，成為同行中的領(lǐng)軍人物?？梢?，日成一事，方可有為。 日成一事，就是要盡可能地把小事做好，把細(xì)節(jié)顧全。讀一本書，就把這本書讀明白，不“殺書頭”（國(guó)學(xué)家黃侃的說法，只讀個(gè)開頭，就將書撂下拋棄）。寫一封信，就把這封信寫周詳，慎勿差池。見一個(gè)人，就把這個(gè)人見清楚，莫留疑惑。植一棵樹就

13、把這棵樹植成活，勿使枯萎。諸如此類。日成一事，既是一個(gè)原始積累的過程，也是一個(gè)自我完善的過程，久而久之，不說積土成山，積水成淵，至少也能集腋成裘。 日成一事，就是要盡可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾國(guó)藩有一副名聯(lián)，可謂快人“慢語(yǔ)”：“好人半自苦中來(lái)，莫貪便宜；世事皆因忙里錯(cuò)，且更從容。”我說曾國(guó)藩是“快人”，其意并不難解，他是近代公認(rèn)的立德、立功、立言的頭號(hào)典型人物，大家都認(rèn)定他是快刀斬亂麻的頂尖高手。殊不知，他經(jīng)常勸人要慢工出細(xì)活，天下事非從容而莫辦。無(wú)獨(dú)有偶，民國(guó)元?jiǎng)S興也是“快人”，半生戎馬倥傯，但他好整以暇，最愛對(duì)人說的四個(gè)字是“慢慢細(xì)細(xì)”（長(zhǎng)沙方言，意為做事不求快而

14、求精）。大德高人，我們學(xué)不來(lái)，但其言之要義值得留心，無(wú)論做大事還是做小事，單純地追求快速都不行，急就章靠譜的總是太少，精心之作則須仔細(xì)打磨。 也許有人會(huì)犯嘀咕：日成一事，這是否要求太高而又逼迫太緊？首先，日成一事，是專指小事；其次，日成一事，是專重細(xì)節(jié)；此外，日成一事，是要快人減速；還有，日成一事，是要懶人提勁。雖是小事和細(xì)節(jié)，你若日日慎意而為，精心而為，你將具備過人之處。  （選自青年文摘2014，有刪改）24.選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分） _25.選文開頭從一位讀者的經(jīng)歷寫起，有什么好處？（1分）_段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（3分）_28.

15、下列選項(xiàng)中，不適合作為選文論據(jù)的一項(xiàng)是（     ）（1分）邨燕山夜話：“任何重大原則的分野，常常是隱伏在不被注意的細(xì)微末節(jié)之間，有識(shí)者不可不察！” B.梁實(shí)秋書：“擠在書肆里讀書，應(yīng)該像牛吃嫩草，不慌不忙的”C.陶淵明在五柳先生傳中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！?#160;D.老子說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！?9.讀了選文以后，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕氖斋@。（2分）  _三、作文（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章， 題目一：作為個(gè)體，我們總在茫茫人海里穿行。他們中有的人與我們血脈相連，給了我們生命和元盡的關(guān)愛，他們是親人；有的人與我們朝夕相處，在有限的年月中 見證著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，他們是老師和同學(xué)；還有的人，和我們只擁有短暫的交集，卻也在我們的內(nèi)心留下了深刻的印記，他們或是旅途中的游伴，?；蚴巧蠈W(xué)路上的行人，甚至是只在書籍報(bào)刊里讀到過的人物一 一回顧與他們的“交往”，你一定有許多感觸。請(qǐng)你以“