第一步從整體去考慮創(chuàng)造多種解決方案ppt課件

1、第一步：第一步： 從整體去思索，從整體去思索，發(fā)明多種處理方發(fā)明多種處理方案。案。 華羅庚華羅庚第二步：第二步： 選擇最正確方案，選擇最正確方案，節(jié)約資源和時(shí)間。節(jié)約資源和時(shí)間。義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級每次只能烙兩張餅，每次只能烙兩張餅，每面都要烙，每面都要烙，每面每面3 3分鐘。分鐘。每次只能烙兩張餅，每次只能烙兩張餅，每面都要烙，每面都要烙，每面每面3 3分鐘。分鐘。爸爸、媽媽和爸爸、媽媽和我每人一張。我每人一張。每次只能烙兩張餅，每次只能烙兩張餅，每面都要烙，每面都要烙，每面每面3 3分鐘。分鐘。爸爸、媽媽和爸爸、媽媽和我每人一張。我每

2、人一張。怎樣烙，才干讓大家最快吃上餅?zāi)?？怎樣烙，才干讓大家最快吃上餅?zāi)兀?現(xiàn)要烙現(xiàn)要烙3張餅，請同窗們靜靜地想張餅，請同窗們靜靜地想一想：一想： 他計(jì)劃怎樣烙，用了幾分鐘，它他計(jì)劃怎樣烙，用了幾分鐘，它是最少時(shí)間嗎？最少需求幾分鐘？是最少時(shí)間嗎？最少需求幾分鐘？ 有了想法后，先借用他手中的資料有了想法后，先借用他手中的資料動手烙一烙，然后用本人的言語把烙動手烙一烙，然后用本人的言語把烙的過程的過程,悄然地和同桌說一說。悄然地和同桌說一說。 改動環(huán)境與條件，改動環(huán)境與條件， 同樣是一種優(yōu)化。同樣是一種優(yōu)化。電電餅餅鐺鐺處理問題：處理問題： 復(fù)印復(fù)印1313張文字資料，正反面都要張文字資料，正反面

3、都要復(fù)印。假設(shè)這臺復(fù)印機(jī)一次最多放兩復(fù)印。假設(shè)這臺復(fù)印機(jī)一次最多放兩張紙，那么他以為最少要復(fù)印幾次？張紙，那么他以為最少要復(fù)印幾次？ 假設(shè)每復(fù)印一次約需求假設(shè)每復(fù)印一次約需求10秒，大秒，大約需求多少時(shí)間？約需求多少時(shí)間？處理問題：處理問題： 一個(gè)鍋一次能同時(shí)煎一個(gè)鍋一次能同時(shí)煎3 3條魚，兩面條魚，兩面各需求煎各需求煎5 5分鐘，煎熟分鐘，煎熟6 6條魚最少需求條魚最少需求多少時(shí)間？多少時(shí)間？做事思索全面，學(xué)會統(tǒng)籌設(shè)計(jì)；只需開動腦筋，優(yōu)化無處不在。 -徐長青Thank you!Thank you!msgzs2019163處理問題：處理問題： 一口鍋每次最多能煎一口鍋每次最多能煎3 3個(gè)蛋，個(gè)蛋，每個(gè)蛋煎第一面需求每個(gè)蛋煎第一面需求2 2分鐘，煎第分鐘，煎第二面只需二面