計算機系統(tǒng)組成說課稿

1、學習必備歡迎下載計算機系統(tǒng)的組成教學設計學習必備歡迎下載計算機系統(tǒng)的組成教學設計一、 教學內(nèi)容分析1、教學內(nèi)容分析本節(jié)是華東師范大學出版社出版的 初中信息科技 第二冊第一單元 信息技術基礎知識第二節(jié)計算機系統(tǒng)的組成 ，授課為 1 課時。，主要對整個計算機系統(tǒng)的組成進行簡要介紹， 通過本節(jié)課的學習， 揭開計算機的神秘面紗， 使學生充分了解計算機系統(tǒng)的組成， 為后續(xù)知識的學習和操作， 打下堅實的基礎。 本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術語， 這些術語都是比較難理解和掌握的， 大多數(shù)學生學習起來有一定的難度， 教師在教學中可以通過學習活動， 引導學生觀察、分析、比較、歸納和總結(jié)，使之逐步掌握計算機系統(tǒng)的組成

2、的知識。2、教學重點了解計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各組成部分的名稱和作用。計算機硬件與軟件的協(xié)同工作。3、教學難點本節(jié)教學內(nèi)容知識性較強，學習內(nèi)容抽象，學生們之前看到的大多是已經(jīng)組裝好了的計算機，不是很清楚計算機的內(nèi)部組成硬件和軟件，所以在學起來會感覺比較難的，計算機硬件和軟件的概念理解以及硬件與軟件之間怎樣協(xié)同工作是難點。二、教學對象分析本節(jié)課的教學對象是初一年級學生，他們有兩重特點： 從知識結(jié)構(gòu)來看， 學生普遍只會一些簡單的操作，如打打字， 瀏覽網(wǎng)頁和玩游戲等。 對于軟件的使用和理論知識的掌握比較少；從心理特點來看，他們都處于青春期，好奇心強，渴望獲得教師的認同。 作為老師要充分注意到這一點，講解

3、演示過程中注意講懂講透，并且注意在學生遇到問題時用情感激勵法來鼓勵學生克服困難，勇于探索。三、教學目標學習必備歡迎下載為了提高學生的科學素質(zhì)，根據(jù)教學大綱的要求，我確定了一下三個層次的教學目標：1 知識技能目標 ：學生了解計算機組成各部分的名稱和作用，知道什么是計算機軟件，了解軟件的作用， 能夠初步地知道要為不同用處的計算機選擇什么樣的配置比較好。2. 能力訓練目標 ： 學生培養(yǎng)自主學習、探究學習的能力，勤于思考的能力，善于展示的能力以及總結(jié)歸納的能力。3. 情感培養(yǎng)目標 ： 學生通過本課的學習培養(yǎng)合作與交流的協(xié)作精神，增強對計算機課的興趣，逐步培養(yǎng)出勇于探索未知世界， 積極主動學習的思想，并

4、培養(yǎng)學生熱愛學習的情操。四、教學策略本節(jié)課主要采用講授法，首先創(chuàng)設學習情境，通過情境導學和啟發(fā)式教學，講演練結(jié)合，以教師為主導 ，創(chuàng)設學習情境和任務， 以多媒體教學課件作為輔助，充分調(diào)動學生的積極性， 完成相應的任務， 變學為用，學用結(jié)合；以學生為主體 ，讓學生通過情景體驗后帶著任務進入課堂知識的學習，在這一教學過程中， 學生親身感受并體驗知識發(fā)現(xiàn)的過程，在自主學習和協(xié)作學習中感受學習的快樂。五、教學媒體選擇硬件設備：教學電腦，多媒體教室，投影儀軟件資源：教學前準備的課件和錄音軟件學習必備歡迎下載六、教學過程1、本節(jié)課的教學流程 :情景引入提示課題教師講授硬件知識教師講授軟件概念及分類教師課堂

5、內(nèi)容總結(jié)學生課堂練習學生分角色表演教師評講表演2、詳細的教學過程 ：學習必備歡迎下載教學過程教師活動學生活動設計意圖一、情境導入二、老師講解、展示 PPT 課件和硬件實物圖教師說：“同學們，學生中的一名自愿引起學生的興趣和為了讓大家輕松愉上講臺演唱，播放注意力，進入本節(jié)快地進入課堂學時聽歌曲，老師提課的講解。習，現(xiàn)在有誰愿意問后思考問題并積上來簡短地唱首極回答。歌”。同學上講臺后，老師為學生打開電腦里的錄音機并準備麥克風。學生唱完后老師播放歌曲。老師說“剛才我們用計算機來進行了錄音和播放，想想你們平時還用計算機來干什么了呢？”老師先講解計算機學生認真聽講，做讓學生更好地理解的硬件系統(tǒng)，展示筆記

6、；探討老師提和認識計算機的各硬件實物圖，分別出的問題，配合老組成和作用，實物講解不同硬件在計師講解，認真觀察的展示把抽象的知算機中的功能。接老師手里的實物識形象化，使學生著講解軟件系統(tǒng)，圖。更易學。問題的思舉一些日常生活中考有助于學生積極常用的計算機軟地參與到課堂上。件，并對此分類，哪些屬于系統(tǒng)軟件，哪些屬于應用軟件，同時講解它們不同的作用。三、知識點總結(jié)課堂練習四、學生模仿硬件和軟件作“自我介紹”老師課件展示問學生配合老師，回課堂練習主要是讓題，給學生一定的答老師的問題。知學生把當節(jié)課的知時間思考問題，然識點回顧時，思考識學以致用，檢測后抽同學起來回這節(jié)課都上了什么學生對當節(jié)課的知答。知識點回顧時， 知識點。識是否已掌握。知注意強調(diào)重點。識點總結(jié)是為了讓學生整理所學知識，加深記憶。組織學生分別扮演學生分別扮演不同使學生們加深對知中央處理器、存儲的硬件和軟件作識的掌握，鍛煉他器、輸出設備、輸“自我介紹”，介紹們的表演能力，使入設備、系統(tǒng)軟件、自己的作用以及重課堂更加有趣，學學習必備歡迎下載應用軟件這六種不同角色作“自我介紹”，適時的加以引導和鼓勵教師對之前學生分五、教師評講表角色表演計算機組演成部分這個活動進行評講，補充遺漏知識點要性，讓其他同學 生們更加喜歡課覺得計算機少了你