九年級環(huán)境教育教學(xué)計劃教案

1、環(huán)境教育教學(xué)計劃隨著社會環(huán)境的日益惡化，保護生態(tài)環(huán)境已迫在眉睫。我們將充分利用現(xiàn)有的綠色資源，對學(xué)生進行生態(tài)環(huán)境教育。力圖通過生態(tài)環(huán)境教育，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，用校園環(huán)境去熏陶學(xué)生的心靈，讓綠色之光照耀學(xué)生的人生。特制定如下計劃： 一、指導(dǎo)思想 生態(tài)環(huán)境建設(shè)與人類有非常密切的關(guān)系。生態(tài)環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為世界各國的共識和人類行為準則。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。

2、為提高學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進素質(zhì)教育。二、學(xué)生情況分析 初三年級學(xué)生通過兩年的初中生活，學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校。但由于學(xué)生處于個性分化期，自控能力差，堅持性短，所以老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動，讓學(xué)生掌握基本的生活知識和安全環(huán)境知識。 三、教學(xué)目標1、樹立人與自然和諧相處的觀念。 2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、感恩自然和保護自然的意識和情懷。 3、樹立尊重生命、關(guān)愛生命的意識。 4、知道人對環(huán)境的依賴，意識到公民在保護環(huán)境中的義務(wù)。 5、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)措施1、營造環(huán)

3、境德育氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境德育情境。良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進行環(huán)境教育的主要陣地，讓學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。 2、開展系列教育活動，因地制宜、有的放矢進行教育。利用電教室播放環(huán)保教育片，用直觀生動的圖像宣傳環(huán)保的意義，使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣，所以保護環(huán)境人人有責(zé)。從而使環(huán)保意識扎根在學(xué)生的腦海和心田。 3、豐富環(huán)境德育體驗，強化環(huán)境德育實踐。對學(xué)生來說，活動是滲透養(yǎng)成教育的最好途徑。開展有益學(xué)生身心健康且富有實效性的各類體驗教育活動，促使他們在體驗中自我完善、自我發(fā)展。 豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑，強化學(xué)生環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的社會責(zé)任感。 活動育人是每個教育工作者都深知

4、的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)?；顒幼鳛閺娀瘜W(xué)生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)?；顒咏逃淖罴淹緩健?五、教學(xué)進度周次內(nèi)容2噪聲污染5汽車尾氣8治理白色污染11校園環(huán)境14土地人類的母親17人口資源環(huán)境噪聲污染教學(xué)目的 1、知道樂音和噪聲的區(qū)別。 2、認識噪聲；知道噪聲的來源及其危害；知道減弱噪聲的途徑。 3、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。 重 點：噪聲的危害及減弱噪聲的途徑。 教學(xué)過程： 一、引入新課： 日常生活中常會聽到許多聲音，下面請同學(xué)們一起來聆聽一段聲音。（收錄機播放 ：小提琴演奏的梁祝片段，接著播放刺耳的剎車聲，電鋸工作的尖刺聲。） 優(yōu)美的樂曲同學(xué)們都喜歡聽

5、，除了豐富人們的文娛生活，還可以使人奮進，這些聲音稱為樂音。但是，對建筑工地上混凝土攪拌機的轟隆聲，街上的嘈雜聲，機器的轟鳴聲等，同學(xué)們感到煩躁，心神不安，這些聲音都是噪聲。噪聲問題伴隨著現(xiàn)代化大工業(yè)的發(fā)展而逐漸重要起來。近年來，噪聲已列為國際公害，它嚴重地污染著環(huán)境，危害著人們的身心健康，噪聲污染已與水污染、空氣污染、固體廢物污染一起，成為當(dāng)代社會的四大污染。這節(jié)課老師就和你們一起來了解噪聲是從那里來的？噪聲有什么危害？用什么辦法可以減弱噪聲？（板書課題） 二、進行新課： 1、用幻燈投影儀展示閱讀提綱，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提綱閱讀課文并進行討論。 （1）從環(huán)境保護的角度看，什么是噪聲？為什么有時

6、樂音也是噪聲？ （2）說明城市噪聲的主要來源有哪些？列舉生活中噪聲的實例，并說明其來源。 （3）對照教材，舉例說明噪聲對人有哪些危害？ （4）減弱噪聲的途徑有哪些？列舉生活、生產(chǎn)中的實例加以說明。 （5）談?wù)勀闼私獾奈覈骷壵块T在控制噪聲方面的舉措。學(xué)完本課，你覺得今后自己在減少噪聲方面應(yīng)做些什么？ 2、教師巡回傾聽學(xué)生的討論情況，鼓勵學(xué)生暢所欲言，并及時給予指導(dǎo)。 3、學(xué)生回答討論結(jié)果，教師進行補充和講解。 （1）從環(huán)境保護的角度看：一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，即對聽覺和身心健康有損害的聲音都叫做噪聲。一段優(yōu)美的樂音如果在半夜12點鐘播放，影響他人休息，它就成了噪聲。 （2）

7、演示：用泡沫塑料在干燥的玻璃板上摩擦，其聲音聽起來人們感到非常不舒服。 講述：汽車發(fā)動機的轟鳴聲、喇叭鳴叫聲，商店招攬顧客，收錄機大聲播放音樂聲等，這些都是使城市環(huán)境受到嚴重污染，干擾機關(guān)、團體的工作人員正常工作，干擾學(xué)校正常教學(xué)的噪聲。 在學(xué)生列舉的基礎(chǔ)上，教師進行歸納：噪聲的來源主要有三大部分： a.工業(yè)噪聲：電鋸、電鉆、打樁機、工地爆破聲等。 b.交通噪聲：汽車、摩托車的鳴叫聲，火車、飛機發(fā)出的巨大聲響等。 c.居民噪聲：洗衣機、音響等家用電器聲，鞭炮聲，人們的哭笑聲、叫賣聲等。 （3）在學(xué)生舉例的基礎(chǔ)上，歸納噪聲的三種危害： 心理效應(yīng)：使人煩躁，精力不集中，妨礙睡眠和休息等。 實例：

8、a、有人對人工電話交換臺進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)噪聲從50dB降低到30dB差錯率減少42。 b第二次世界大戰(zhàn)期間，法西斯曾用尖銳的噪聲來折磨被俘人員，使他們精神錯亂以獲取口供。 生理效應(yīng)：耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等，嚴重的神志不清、休克或死亡。 實例： 20世紀50年代，西班牙曾經(jīng)有80個人自愿做噴氣發(fā)動機噪聲作用的試驗對象，試驗結(jié)果很慘：有28人死亡，其余的都得了嚴重的麻痹癥。 物理效應(yīng)：高強度噪聲能夠損壞建筑物。 實例： 曾有一架飛機，在60米低空只以每小時1100千米的速度飛行，就使地面一座樓房遭到破壞。 （5） 噪聲的控制措施，引導(dǎo)學(xué)生從產(chǎn)生、傳播、接收三個方面討論，說出減弱噪聲的三個環(huán)

9、節(jié)：消聲、隔聲、吸聲。 控制噪聲的污染源，以盡可能減少發(fā)出的噪聲，這是最根本的環(huán)節(jié)，是消聲。 在噪聲的傳播過程中，盡可能將其吸收，如在馬路旁植樹，房屋的墻壁采用吸音材料等，是吸聲。 在強噪聲污染的工作場所，應(yīng)在人耳塞一隔音物，以免傷害人耳，是隔聲。 演示：用錄音機發(fā)出雜音，產(chǎn)生噪聲。請同學(xué)們提出減弱噪聲的方法和途徑。 （關(guān)小音量消聲；用演示用的泡沫擋板擋在揚聲器前面吸聲；用手指塞住耳朵隔聲。） （6）引導(dǎo)學(xué)生說出他們所了解的我國政府部門在控制噪聲方面的舉措。 合理進行城市規(guī)劃和建筑設(shè)計。 狠抓植樹綠化工作。 汽車在市內(nèi)禁止用喇叭；禁止載重汽車穿行繁華街道及文化區(qū)域。 住宅區(qū)內(nèi)禁止商店或攤販用高

10、音喇叭做商業(yè)廣告。 市內(nèi)禁止燃放鞭炮。 在交通繁忙的十字路口設(shè)置噪聲監(jiān)測器。 鼓勵學(xué)生聯(lián)系實際，從我做起，談?wù)勗跍p弱噪聲污染方面自己能夠做的一些事情。 教師講述人類對噪聲的利用，拓展學(xué)生的知識。 （三）小結(jié)： 通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 汽車尾氣教學(xué)目標：1、通過活動，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。教學(xué)重點：1、使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。教學(xué)過程：一、計算導(dǎo)入：今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想

11、出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：根據(jù)統(tǒng)計：每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣。某市現(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？2、學(xué)生計算，教師板書。日 735000千克735噸； 月 22050000千克22050噸；年 264600000千克264600噸3、看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？4、我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？一個市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢？5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀。今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。二、聯(lián)系實際1、做一做課本中的實驗。用

12、白紙檢測摩托車尾氣的污染。2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？3、了解危害：（讀一讀）小資料，觀看錄象：產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”(1)學(xué)生觀看錄象。(2)“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”4、出出主意，想想如何減少汽車尾氣的排放？ (1)研究方案：（寫一寫）(2)全班交流，教師提要求。(3)隨機補充。三、活動拓展：剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”治理白

13、色污染 教學(xué)目的1、掌握白色污染的概念，了解白色污染的來源；2、知道白色污染的危害；3、了解消除白色污染的一般途徑。教學(xué)重點：白色污染的危害教學(xué)難點：白色污染的消除途徑教學(xué)過程一、白色污染、源自塑料1、指導(dǎo)學(xué)生：閱讀教材強調(diào)：白色污染的概念：廢棄的一次性塑料大多呈白色，故廢棄塑料造成的環(huán)境污染被稱為白色污染。2、閱讀教材，了解有關(guān)塑料的優(yōu)點和普及度、白色按現(xiàn)狀的信息等。談?wù)勛约旱捏w會：我國白色污染之面廣量多 二、塑料好使、危害也大1、提煉白色污染的主要危害：白色污染存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。2、白色污染的潛在危害則是多方面的。 （1）一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體

14、健康。（2）使土壤環(huán)境惡化，嚴重影響農(nóng)作物的生長。（3）填埋作業(yè)隱患多多。（4）若把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴重的二次污染。3、討論、分析白色污染的危害，交流自己已有的經(jīng)驗和體會。4、請你參與：了解身邊的白色污染，計算身邊的白色污染物的數(shù)量。三、防治白色污染、創(chuàng)建綠色環(huán)境 1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的體會討論消除白色污染的途徑。2、小結(jié)消除白色污染的途徑：（1）停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。（2）回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。（3） 研究開發(fā)降解塑料。（4）加強環(huán)保宣傳，提高公民的環(huán)保意識，在社會上形成良好的環(huán)保氛圍。 3、討論消除白色污染的可行性途徑。結(jié)合身邊實際舉

15、例，加深印象四、談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲校園環(huán)境教學(xué)目的1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣。2、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。教學(xué)重點：讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：作為作一名中學(xué)生，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏，獨自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應(yīng)該如何去保護他們呢？ （一）怎樣節(jié)約

16、用水水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。2、一水多用，用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。3、隨手關(guān)緊水龍頭。（二）怎樣節(jié)約用電？在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。討論3：怎樣預(yù)防減少“白色污染”？現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包

17、裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。2、不隨手亂扔塑料包裝物。3、盡量購買用紙包裝的物品。4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。5、不使用一次性筷子討論4：怎樣保護我們的身邊環(huán)境？保護花草樹木花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：1、不要隨意踐踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按時給花草澆水。4、愛護身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻出我們自

18、己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。三、活動總結(jié) 通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量。土地是人類的母親教學(xué)目標：1、了解我國土地污染的主要原因。2、知道為了保護土地資源，提高土質(zhì)，必須做到的幾方面。教學(xué)重點：了解我國土地污染的主要原因。教學(xué)過程：一、介紹現(xiàn)有的土地資源，引起學(xué)生的重視。我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最

19、近幾十年減少了一半，目前僅相當(dāng)于世界人均耕地的四分之一。面對這越來越緊張的土地資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？二、了解土壤的污染源1、在你生活著的周邊環(huán)境里，土地受到了哪些污染？2、學(xué)生舉例說明。3、根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。4、這些污染又是通過什么途徑發(fā)生的呢？（1）四人小組討論。（2）總結(jié)：大氣污染型、農(nóng)業(yè)污染型、水體污染型、固廢污染型。三、了解土地污染的主要原因。1、自學(xué)課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？2、反饋（1）農(nóng)業(yè)污染：在農(nóng)業(yè)方面，什么污染最嚴重？對我們?nèi)祟愑心切┪：δ兀课覀儜?yīng)該怎么做才能減少這種污染？（2）按以上方法以小

20、組為單位學(xué)習(xí)剩余的五種污染。（3）小組派代表匯報四、聯(lián)系實際。1、面對如此嚴重的土地污染，我們應(yīng)怎么做呢？2、學(xué)生各自討論。3、說說每個人不同的想法。4、你覺得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪送恋氐奈廴荆课?、小結(jié)。讓我們行動起來，和侵占、破壞土地的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。六、實踐活動。1、去當(dāng)?shù)赝恋毓芾聿块T了解本鎮(zhèn)人均耕地占有情況、土地污染情況及其對策。2、組織學(xué)生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。 人口資源環(huán)境教學(xué)目標1、讓學(xué)生了解人口資源環(huán)境的關(guān)系，理解我國資源現(xiàn)狀。2、培養(yǎng)學(xué)生分析材料、探究問題的能力，增強自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)組織環(huán)?；顒拥哪芰?/p>

21、，提升實際的環(huán)保能力。3、體會人口資源環(huán)境之間的關(guān)系，樹立科學(xué)發(fā)展觀，以實際行動踐行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。4、通過了解人口資源環(huán)境關(guān)系及我國資源現(xiàn)狀的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣和大自然相處，喚起學(xué)生與自然和諧相處的意識，并樹立節(jié)約資源保護環(huán)境的觀點。教學(xué)重點：了解人口資源環(huán)境的關(guān)系教學(xué)難點：理解我國的資源現(xiàn)狀教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入1、多媒體課件呈現(xiàn) 人 從 眾森 林 木2、老師提問：示意圖形象地反映了什么問題？人口逐漸增多，森林資源逐漸減少，人口增長對自然資源的壓力日益增加。3、學(xué)生回憶：人口問題、環(huán)境問題。4、過渡：面對嚴峻的人口資源環(huán)境問題，我們該怎么辦？二、 探究新課1、探究我國資源現(xiàn)狀（1）出示一次性筷子和你的家人使用過一次性筷子嗎？ 你知道一次性筷子是怎樣制成的嗎？使用一次性筷子有何危害？ （2）