【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件

1、【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件第二章第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件你知道動(dòng)物界中哪些動(dòng)物是你知道動(dòng)物界中哪些動(dòng)物是群體生活群體生活的？的？蜜蜂、螞蟻、蜜蜂、螞蟻、猴子、鹿、象、猴子、鹿、象、羚羊、企鵝、牛群、斑馬、黑羚羊、企鵝、牛群、斑馬、黑猩猩、狼猩猩、狼【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件蟻后（雌蟻）蟻后（雌蟻）蟻王蟻王（雄蟻）（雄蟻）工蟻工蟻兵蟻兵蟻體形最大，是專職的體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器產(chǎn)卵機(jī)器”，龐龐大的腹部與身體其他部分很不相稱，而大的腹部與身體

2、其他部分很不相稱，而且不能移動(dòng)，但能產(chǎn)很多卵，使種族得且不能移動(dòng)，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。以延續(xù)。腹部較長，個(gè)體較大，專腹部較長，個(gè)體較大，專與與雌蟻交尾雌蟻交尾，完成受精過程。，完成受精過程。個(gè)體最小，個(gè)體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。專司蟻穴的專司蟻穴的保衛(wèi)保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強(qiáng)悍擅斗，結(jié)構(gòu)，強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵護(hù)巢御敵?！咀钚隆堪四昙?jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件 動(dòng)物營群居生活，群動(dòng)物營群居生活，

3、群體內(nèi)部不同成員之間分工體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生合作，共同維持群體的生活的行為?；畹男袨?。社會(huì)行為的概念：社會(huì)行為的概念：【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件你知道牧羊人怎樣放牧嗎你知道牧羊人怎樣放牧嗎? ?只需管好頭羊就可以了只需管好頭羊就可以了, ,羊群中的羊群中的其他羊就會(huì)跟著頭羊走其他羊就會(huì)跟著頭羊走【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件觀看圖片：觀看圖片： 【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件首首領(lǐng)領(lǐng)雌雌狒狒狒狒雄狒狒雄狒狒幼幼年年狒狒狒狒【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件

4、人教版 課件【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件：【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件1.1.群體內(nèi)部往往群體內(nèi)部往往形成一定形成一定 的組織的組織3.3.有的群體還有的群體還形成等級(jí)制度形成等級(jí)制度社會(huì)行為的特征社會(huì)行為的特征P37：【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件1.1.螞蟻的通信是依靠氣味嗎？螞蟻的通信是依靠氣味嗎？多數(shù)螞蟻通過多數(shù)螞蟻通過氣味氣味傳遞信息。傳遞信息。2.2.通信在社會(huì)

5、行為中有什么意義？通信在社會(huì)行為中有什么意義？ 沒有通信，動(dòng)物的個(gè)體間就無法取得沒有通信，動(dòng)物的個(gè)體間就無法取得聯(lián)系。對(duì)群體生活的動(dòng)物來說，孤立的個(gè)聯(lián)系。對(duì)群體生活的動(dòng)物來說，孤立的個(gè)體取食和御敵都很困難，不同性別交配繁體取食和御敵都很困難，不同性別交配繁殖也將受到影響。殖也將受到影響。討論討論【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件動(dòng)物的信息交流動(dòng)物的信息交流【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件許多動(dòng)物的個(gè)體之間都能進(jìn)行許

6、多動(dòng)物的個(gè)體之間都能進(jìn)行通訊通訊。 例：蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體例：蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能分泌吸引雄蟲的物質(zhì)能分泌吸引雄蟲的物質(zhì)性外激素性外激素。性。性外激素是揮發(fā)性物質(zhì)，并且具有特殊氣味。外激素是揮發(fā)性物質(zhì)，并且具有特殊氣味。雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后，就會(huì)飛過來同雌蟲蟲性外激素的氣味后，就會(huì)飛過來同雌蟲交配。交配。 提取或人工合成性外激素作誘導(dǎo)劑，提取或人工合成性外激素作誘導(dǎo)劑，可誘殺農(nóng)業(yè)害蟲?；蚴┓乓欢康男砸T可誘殺農(nóng)業(yè)害蟲。或施放一定量的性引誘劑，干擾雌雄蟲之間的通訊，使雄蟲無法劑，干擾雌雄蟲之間的通訊，使雄

7、蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，達(dá)到控判斷雌蟲的位置，從而不能交配，達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的。制害蟲數(shù)量的目的。【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件 極地生活的極地生活的企企鵝鵝，常常是成千上常常是成千上萬聚集在一起，因萬聚集在一起，因?yàn)樗鼈兩硖幍氖潜鶠樗鼈兩硖幍氖潜煅┑氐氖澜?，雖天雪地的世界，雖然身上有著厚厚的然身上有著厚厚的脂肪，但集群無疑脂肪，但集群無疑可以相互取暖，這可以相互取暖，這種集群對(duì)種集群對(duì)御寒御寒有好有好處。處?！咀钚隆堪四昙?jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件有些動(dòng)物，它

8、們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動(dòng)有些動(dòng)物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動(dòng)物有一對(duì)一的抗?fàn)幠芰?，只好物有一?duì)一的抗?fàn)幠芰?，只好借助于群體的力量借助于群體的力量。單只的狼見到野豬恐怕連逃都來不及，哪里還會(huì)單只的狼見到野豬恐怕連逃都來不及，哪里還會(huì)有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，這就有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，這就是集群是集群捕食捕食的好處。的好處?！咀钚隆堪四昙?jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件 集群生活集群生活是動(dòng)物長期以來形成的是動(dòng)物長期以來形成的對(duì)對(duì)食物、敵害以及生存條件的適應(yīng)。食物、敵害以及生存條件的適應(yīng)。 例如例如: 靠群體的力量往往靠群體的力量往往更易獲得食物

9、更易獲得食物和和戰(zhàn)戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。意義：意義：【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件 在自然界，生物之間的信息交在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于流是普遍存在的。正是由于物質(zhì)流、物質(zhì)流、能量流能量流和和信息流信息流的存在，生物之間的存在，生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物生物與與環(huán)境環(huán)境才成才成為為統(tǒng)一的整體統(tǒng)一的整體?！咀钚隆堪四昙?jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件一、動(dòng)物的社會(huì)行為一、動(dòng)物的社會(huì)行為1.概念概念2.特征特征3.意義意義二、二、動(dòng)物的信息交流動(dòng)物的信息交流

10、1.方式方式2.意義意義小結(jié)小結(jié)【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件達(dá)標(biāo)自查達(dá)標(biāo)自查1.下列昆蟲中，有社群行為的是下列昆蟲中，有社群行為的是( )。 A.蜻蜓、蝴蝶蜻蜓、蝴蝶 B.蝗蟲、蟋蟀蝗蟲、蟋蟀 C.蜜蜂、白蟻蜜蜂、白蟻 D.蒼蠅、蚊子蒼蠅、蚊子2.下列動(dòng)物行為中，下列動(dòng)物行為中，( )不屬于動(dòng)物的不屬于動(dòng)物的“語言語言”。 A.烏賊用腕足捕捉食物烏賊用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿狗沿途撒尿 C.蜜蜂的蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞字?jǐn)[尾舞 D.螢火蟲發(fā)光螢火蟲發(fā)光3.動(dòng)物的社會(huì)行為不包括（動(dòng)物的社會(huì)行為不包括（ ） A.白蟻的群體生活白蟻的群體生活 B.兩性識(shí)別兩性識(shí)別

11、 C.狒狒的等級(jí)制度狒狒的等級(jí)制度 C.蜜蜂成員間的分工合作蜜蜂成員間的分工合作4.判斷題判斷題(正確的請(qǐng)打正確的請(qǐng)打“”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“”)各種動(dòng)物都有讓同類能了解的禽言、獸語或蟲舞各種動(dòng)物都有讓同類能了解的禽言、獸語或蟲舞( )螞蟻是社會(huì)性昆蟲，群體筑巢、群居在一起。螞蟻是社會(huì)性昆蟲，群體筑巢、群居在一起。 ( )CAB【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件 5.鹿群的群體內(nèi)，不同成員間鹿群的群體內(nèi)，不同成員間 ，共同維持共同維持 生活，它們具有一系列生活，它們具有一系列的的 行為。行為。 6.用提取的或人工合成的性外激素用提取的或人工合成的性外激素作作 ，可以，可以 。 7.一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體體 ，接受信息的個(gè)體產(chǎn)，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生生 ，這種現(xiàn)象叫做通訊。，這種現(xiàn)象叫做通訊。分工合作分工合作群體群體社會(huì)社會(huì)發(fā)出某種信息發(fā)出某種信息 引誘劑引誘劑殺農(nóng)業(yè)害蟲殺農(nóng)業(yè)害蟲 某種行為反應(yīng)某種行為反應(yīng)【最新】八年級(jí)生物上冊(cè)生物第二章第三節(jié)社會(huì)行為課件人教版 課件蜜蜂的群體生活蜜蜂的群體生活 由由蜂王、雄蜂和工蜂蜂王、雄蜂和工蜂組成。組成。一個(gè)群體中一個(gè)群體中蜂王蜂王只有一個(gè)，體形細(xì)長，只有一個(gè)，體形細(xì)長，負(fù)負(fù)責(zé)產(chǎn)