九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16中國(guó)人失掉自信力了嗎學(xué)案 新人教版

1、16、中國(guó)人失掉自信力了嗎 （講讀）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)或者其他途徑搜集這篇課文及其作者的有關(guān)背景資料。二、用列提綱的方法，把握課文的層次結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容。三、通過聲情并茂的朗讀去感知、領(lǐng)悟、理解、把握課文的思想內(nèi)容。對(duì)文中的重要語(yǔ)句，用品讀法品味其思想內(nèi)涵以及作者遣詞造句的技巧。對(duì)文中的關(guān)鍵問題，各抒己見。四、品味、分析魯迅雜文的一貫風(fēng)格：潑辣、犀利、有力，諷刺意味強(qiáng)，感情色彩濃。五、看出悲觀論者錯(cuò)誤的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，學(xué)習(xí)魯迅先生的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情?！局攸c(diǎn)】一、通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)或者其他途徑搜集這篇課文及其作者的有關(guān)背景資料。二、用列提綱的方法，把握課文的層次結(jié)構(gòu)

2、和思想內(nèi)容。三、通過聲情并茂的朗讀去感知、領(lǐng)悟、理解、把握課文的思想內(nèi)容。對(duì)文中的重要語(yǔ)句，用品讀法品味其思想內(nèi)涵以及作者遣詞造句的技巧。對(duì)文中的關(guān)鍵問題，各抒己見。四、看出悲觀論者錯(cuò)誤的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，學(xué)習(xí)魯迅先生的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情。【難點(diǎn)】品味、分析魯迅雜文的一貫風(fēng)格：潑辣、犀利、有力，諷刺意味強(qiáng)，感情色彩濃。【學(xué)習(xí)過程】一、（課前）預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)1、給下面詞語(yǔ)注音釋義：一味：籠罩：玄虛：誆騙：懷古傷今：為民請(qǐng)命：二、（課堂）學(xué)習(xí)·研討·練習(xí)（一）【自主學(xué)習(xí)】從文章結(jié)構(gòu)可以理清作者思路：第一部分（1、2段）提出對(duì)方的論點(diǎn)和論據(jù)：第1段：論據(jù)：兩

3、年以前：自夸“地大物博”。不久：只希望“國(guó)聯(lián)現(xiàn)在：一味求神拜佛。第2段：擺出對(duì)方論點(diǎn)：中國(guó)人失掉自信力了。第二部分（38）先直接反駁，再間接反駁。直接反駁（35）：失掉的是：“他信力”。發(fā)展著：“自欺力”。間接反駁：正面論點(diǎn)：有并不失掉自信力的中國(guó)人在。正面論據(jù)：從古至今滿懷自信的“中國(guó)的脊梁”第三部分（9）提出正面論點(diǎn)：自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章不足為據(jù)，要看地底下。（二）【共同探究】1這篇駁論在寫法上有什么特點(diǎn)？主要特點(diǎn)是：用駁論證的方法直接批駁，又用正面立論的方法間接批駁，從而徹底駁倒對(duì)方謬論。對(duì)方的論據(jù)確是事實(shí)，問題在于這些論據(jù)不能證明論點(diǎn)，就是說，論證上不合邏輯。就這樣，通過駁論證

4、直接駁斥了對(duì)方論點(diǎn)。從正面提出論點(diǎn)，這個(gè)論點(diǎn)與對(duì)方論點(diǎn)是針鋒相對(duì)的。證明了這個(gè)論點(diǎn)的正確性，等于宣告對(duì)方論點(diǎn)不能成立。這是間接駁斥了對(duì)方論點(diǎn)。直接批駁和間接批駁相結(jié)合，批駁就全面深刻，十分有力。2這篇文章的論述性語(yǔ)言好在哪里？這篇文章的語(yǔ)言尖銳犀利，富于戰(zhàn)斗性，帶有嘲諷意味。例如，在文章開頭，“總自夸著地大物博”“只希望著國(guó)聯(lián)”“一味求神拜佛，懷古傷今了”，充滿著嘲諷意味?！翱偂?，一副自我炫耀、夜郎自大的樣子；“只”，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象；“一味”，沉迷于其中不能自拔，頑固不化的樣子。這些尖銳潑辣的語(yǔ)言，栩栩如生地漫畫式地畫出了悲觀論者的臉譜，給讀者留下深刻印象。作者巧妙地運(yùn)用了比喻

5、、排比、反問、仿擬等修辭方法，大大增強(qiáng)了語(yǔ)言的說服力和感染力。尤其是仿擬，仿照“自信力”，造出“他信力”“自欺力”，顯出了作者高超的語(yǔ)言藝術(shù)。僅僅改動(dòng)一個(gè)字，就將反動(dòng)當(dāng)局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻畫得入木三分，令人難忘。（三）課后練習(xí)：第一、你也許從歷史課知道，中華民族一向是富于自信力的民族。想一想，如果你面對(duì)“中國(guó)人失掉自信力”的錯(cuò)誤論調(diào)，你將怎樣批駁？再熟讀課文，看看課文是怎樣寫的：怎樣從對(duì)方論據(jù)不能推出論點(diǎn)來(lái)直接批駁，又怎樣提出正面論點(diǎn)作間接批駁？從中你獲得哪些啟示？第一問。批駁一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，學(xué)生從小起就在生活中不斷地遇到，不斷地在增長(zhǎng)這方面的能力。學(xué)生也許沒有寫過駁論文，但口頭實(shí)踐是不

6、會(huì)少的。因此，不妨讓學(xué)生思考一下，怎樣批駁“中國(guó)人失掉自信力”的錯(cuò)誤論調(diào)。第二問。作者承認(rèn)對(duì)方的論據(jù)是事實(shí)，但只能指一部分人，不能指全體中國(guó)人，因此不能證明論點(diǎn)。這是通過駁論證來(lái)駁論點(diǎn)。作者又提出正面論點(diǎn)，指出“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”，這就間接批駁“中國(guó)人失掉自信力”的錯(cuò)誤論調(diào)。第三問。可讓學(xué)生各抒己見，暢所欲言。第二、聯(lián)系全文，辨析下列句子中“中國(guó)人”的含義，說明“狀元宰相”“地底下”指的是什么。1要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。2然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在

7、。3中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。4于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。5假使這也算一種“信”，那也只能說中國(guó)人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。五個(gè)句子中“中國(guó)人”的含義，依次是：指極少數(shù)頑固分子以外的中國(guó)人民；指廣大人民；指國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及其御用文人；指所有的中國(guó)人；指國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及其御用文人。“狀元宰相”指當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人?！暗氐紫隆敝府?dāng)時(shí)還處于地下斗爭(zhēng)狀態(tài)的中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量。第三、課文說，“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”，他們“是中國(guó)的脊梁”?！斑@一類的人們”，在上世紀(jì)30

8、年代，“有確信，不自欺”，“在前仆后繼的戰(zhàn)斗”。在今天，他們是什么樣的人呢？試寫片段作文，作一番介紹。（四）鞏固訓(xùn)練：閱讀中國(guó)人失掉自信力了嗎全文，完成以下各題：                          1“他信力”“自欺力”加雙引號(hào)起什么作用？2文中敵論點(diǎn)是什么？作者的正面論點(diǎn)又是什么？3本文語(yǔ)言具有辛辣嘲諷意味，請(qǐng)從第一段加點(diǎn)詞“總”

9、“只”“一味”中任選一詞加以賞析。4本文題目有什么妙處？5第段中“這就是中國(guó)的脊梁”有什么含義？6在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的今天，這些“民族的脊梁”又有何種時(shí)代特征？請(qǐng)舉例說明。 答案：1. 諷刺否定。2.中國(guó)人失掉自信力了。我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。3. “總”讓人看到國(guó)民黨政府夸耀“地大物博”時(shí)的洋洋自得，同時(shí)“總”又寫出夸耀者的底氣不足，因?yàn)?，夸?lái)夸去只能夸這一樣，且惟恐別人不知，這也暗接“只求國(guó)聯(lián)”的必然性：“只”是抓救命稻草時(shí)的“執(zhí)著”，仰人鼻息的丑態(tài)躍然紙上；“一味”則是深陷其中不能自拔，愚昧成習(xí)；沉迷其中不愿自拔，頑固不化。準(zhǔn)確地寫出了國(guó)民黨政府在自欺的道路上越走越遠(yuǎn)的“事實(shí)”。 尖銳潑辣的語(yǔ)言，極富諷刺意味，給讀者留下深刻印象。4. 聚焦當(dāng)時(shí)社會(huì)的熱點(diǎn)問題，把要談的對(duì)象“中國(guó)人”和事件“失掉自信力了嗎”直接放在標(biāo)題上，能引起讀者的思考和閱讀興趣。以問句形式出現(xiàn)，既有對(duì)錯(cuò)誤論調(diào)的反詰，又有對(duì)己方觀點(diǎn)的自信，感情強(qiáng)烈。5.運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了沒有失掉自信力的中國(guó)人是中國(guó)的主流、希望和中堅(jiān)力量，表現(xiàn)了作者對(duì)他們的熱情謳歌和贊美。6.著名科學(xué)家、教育家錢偉長(zhǎng)抗戰(zhàn)結(jié)束后，堅(jiān)持回到祖國(guó)，對(duì)中國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。用六十多年的報(bào)國(guó)路詮釋了自己對(duì)國(guó)家的熱愛?！袄卒h傳人”郭明義20年獻(xiàn)