3月全國教資統(tǒng)考幼兒綜合素質(zhì)試題及答案

1、2019年3月全國教資統(tǒng)考幼兒綜合素質(zhì)試題及答案綜合素質(zhì)試題(幼兒園)注意事項：1、考試時間為120分鐘，滿分為150分。2、請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題(共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1.圖1表明兒童的發(fā)展具有( )。A.階段性 B.整體性 C.個體差異性 D.獨特性1.【答案】A。解析：此題考查的是兒童觀的內(nèi)容。題干中體現(xiàn)了兒童的感覺、語言、高級認知技能在不同的年齡階段達到了發(fā)展的高峰期，也側(cè)面體現(xiàn)出不同的年齡階段有

2、發(fā)展的特色，符合蒙臺梭利兒童觀中的“兒童的心理發(fā)展具有階段性，在不同發(fā)展階段應(yīng)該為兒童提供不同的教育”的理論知識。故此題選擇A選項?！局R點】職業(yè)理念兒童觀著名教育家的兒童觀蒙臺梭利的兒童觀【難度等級】2.某幼兒園為打造以藝術(shù)為特色的園本課程，決定將70%的課程安排為音樂、美術(shù)、舞蹈等內(nèi)容，該幼兒園的做法( )。A.正確，有利于凸顯幼兒園特色 B.不正確，不利于幼兒知識學(xué)習(xí)C.正確，有利于培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長 D.不正確，不利于促進幼兒全面發(fā)展2.【答案】D。解析：此題考查的是兒童觀的內(nèi)容。對幼兒的教育要進行全面發(fā)展的教育，也就是在活動中要滲透德、智、體、美方面的目標要求。題干中幼兒園打造藝術(shù)特色

3、的出發(fā)點是正確的，但是在實施的過程中將70%的活動內(nèi)容都設(shè)計為歌唱、表演等，體現(xiàn)了整個教育側(cè)重于美育的發(fā)展，忽視了幼兒其他方面的發(fā)展。故此題選擇D選項?！局R點】職業(yè)理念兒童觀全面發(fā)展“以人為本”的實現(xiàn)目標幼兒全面發(fā)展教育的實施【難度等級】3.繪畫活動中，小班幼兒歡歡總是把色彩涂到輪廓的外面，下午，李老師當(dāng)著歡歡的面對家長說：“歡歡畫畫很不認真，總是畫錯”，李老師的做法( )。A.錯誤，忽視了幼兒動作發(fā)展 B.錯誤，不能諷刺挖苦幼兒C.正確，提高了幼兒繪畫能力 D.正確，應(yīng)該嚴格要求幼兒3.【答案】A。解析：此題考查的是教師觀的內(nèi)容。由于幼兒年齡較小，身體和心理上正處于生長發(fā)育中，其機體各部分

4、的機能發(fā)育尚不成熟。正如題干中談到幼兒繪畫過程中總是將顏色涂到外，其實正體現(xiàn)了幼兒小肌肉(手指靈活能力)發(fā)展的不完善。此時教師應(yīng)該尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，對幼兒的繪畫過程、作品給與相應(yīng)的鼓勵，而不是批評，更不應(yīng)該當(dāng)著家長的面，會挫傷幼兒參與活動的積極性。故此題選擇A選項?！局R點】職業(yè)理念教師觀幼兒教師職業(yè)的勞動特征教育對象的幼稚性【難度等級】4.午餐時，幼兒辰辰翹著椅子坐，在椅子上搖來搖去，東倒西歪，對此，王老師恰當(dāng)?shù)恼f法是( )。A. “辰辰，不準玩椅子” B. “辰辰，你有多動癥嗎”C. “辰辰，請坐好，椅子會壞的” D. “辰辰，請坐好，你會摔跤的”4.【答案】D。解析：在教育教學(xué)過程中

5、，教師要秉承著育人為本的兒童觀，與兒童交流時需要尊重幼兒的思想意愿。以幼兒為主，應(yīng)以正面教育為主。選項A，不準玩椅子，這是一種命令的口氣。選項B,辰辰你有多動癥嗎?幼兒期的特點是活潑好動，就因為辰辰搖晃椅子就說他是多動癥，這是不尊重幼兒的表現(xiàn)。選項D相比選項C,側(cè)重關(guān)注幼兒。在幼兒園應(yīng)把安全放在工作的首位。因此，答案為D?！局R點】綜合素質(zhì)職業(yè)理念兒童觀“育人為本”兒童觀的內(nèi)涵【難度等級】5.依據(jù)我國憲法規(guī)定，我國國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力是( )。A.集體所有制經(jīng)濟 B.公有制經(jīng)濟 C.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟 D.國有經(jīng)濟5.【答案】D。解析：此題旨在考查我國的經(jīng)濟成分，根據(jù)教材知識，我國經(jīng)濟包括公有制經(jīng)濟和非公

6、有制經(jīng)濟。其中公有制經(jīng)濟包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟以及混合所有制當(dāng)中的國有成分和集體成分。國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量;集體經(jīng)濟是公有制經(jīng)濟的重要組成部分;非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。因此，答案為D?！局R點】綜合素質(zhì)教育法律法規(guī)憲法第七條【難度等級】6.某幼兒園教師陳某在教育幼兒時，經(jīng)常敲打拖拽幼兒，造成幼兒身體多處瘀傷，陳某侵犯幼兒的權(quán)利是( )。A.受教育權(quán) B.人格尊嚴權(quán) C.人身自由權(quán) D.生命健康權(quán)6.【答案】D。解析：幼兒享有生命權(quán)與健康權(quán)，應(yīng)尊重幼兒的生命健康權(quán)。題干中幼兒教師在教育過程中，經(jīng)常敲打、拖拽幼兒造成瘀傷，這危害了幼兒的生命，不利于身心幼兒健康的發(fā)展。

7、選項B,人格尊嚴權(quán)。人格尊嚴指的是要關(guān)注幼兒的意愿、想法、需要等。材料中并未體現(xiàn)。因此，答案為D?！局R點】綜合素質(zhì)教育法律法規(guī)幼兒的權(quán)利保護人身權(quán)的保護【難度等級】7.梁某受聘在某政府機關(guān)舉辦的幼兒園中從事專職食品安全管理工作，根據(jù)中華人民共和國教育法的規(guī)定，對于梁某的管理應(yīng)當(dāng)實行( )。A.國家公務(wù)員制度 B.教育雇員制度 C.教育職員制度 D.教育公務(wù)員制7.【答案】C。教育職員制度。解析：此題考查中華人民共和國教育法，中華人民共和國教育法第三十六條規(guī)定：學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的管理人員，實行教育職員制度。學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度?！局?/p>

8、識點】中華人民共和國教育法教師和其他教育工作者第三十六條【難度等級】8.教師趙某因當(dāng)?shù)亟逃姓块T侵犯其合法權(quán)益，依法提出了申訴，對于趙某的申訴，有權(quán)受理的機關(guān)是( )。A.同級人民政府或上一級人民政府有關(guān)部門B.所在地區(qū)中級人民法院或省高級人民法院C.所在地區(qū)人民檢察院或最高人民檢察院D.上一級人民政府或中央人民政府有關(guān)部門8.【答案】A。同級人民政府或上一級人民政府有關(guān)部門。解析：此題考查中華人民共和國教師法，中華人民共和國教師法第三十九條規(guī)定：教師認為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政

9、府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理?！局R點】中華人民共和國教師法法律責(zé)任第三十九條【難度等級】9.某地區(qū)文化執(zhí)法部門在對當(dāng)?shù)匾患揖W(wǎng)吧進行巡查時，發(fā)現(xiàn)有未成年人正在網(wǎng)吧上網(wǎng)，根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法的規(guī)定，文化執(zhí)法部門可以對該網(wǎng)吧采取的措施是( )。A.予以關(guān)閉，依法吊銷營業(yè)執(zhí)照 B.責(zé)令改正，依法給予行政處罰C.予以查封，依法沒收違法所得 D.責(zé)令停業(yè)，依法追究民事責(zé)任9.【答案】B。責(zé)令改正，依法給予行政處罰。解析：此題考查中華人民共和國未成年人保護法，中華人民共和國未成年人保護法第六十六條規(guī)定：營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進入，或者沒有在顯

10、著位置設(shè)置未成年人禁入標志的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰?！局R點】中華人民共和國未成年人保護法法律責(zé)任第六十六條【難度等級】10.陳老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒玲玲有遭受家庭暴力的跡象，對此陳老師應(yīng)當(dāng)采取的措施是( )。A.對玲玲的家長進行批評教育 B.向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)報案C.對玲玲的家長處以一定的罰款 D.向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟10.【答案】B。解析：此題考查的是幼兒園工作規(guī)程。幼兒園工作規(guī)程第十五條指出：幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育，發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)當(dāng)依法及時向公安機關(guān)報案。故此題選擇B?！局R點】教育法律法規(guī)幼兒園工作規(guī)程幼兒園的安全第十五條【

11、難度等級】11.何老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒萌萌感冒了，于是在課間休息期間，喂萌萌服下了兒童感冒藥，何老師的做法( )。A.合法，教師可以喂食非處方藥 B.合法，有利于防止疾病傳播擴散C.不合法，幼兒用藥應(yīng)先征得監(jiān)護人同意 D.不合法，幼兒園應(yīng)在醫(yī)師的指導(dǎo)下用藥11.【答案】C。解析：此題考查的是幼兒園工作規(guī)程。幼兒園工作規(guī)程第二十條指出：幼兒園應(yīng)當(dāng)建立患病幼兒用藥的委托交接制度，未經(jīng)監(jiān)護人委托或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應(yīng)當(dāng)妥善管理藥品，保證幼兒用藥安全。故此題選擇C?！局R點】教育法律法規(guī)幼兒園工作規(guī)程幼兒園的安全第二十條【難度等級】12.雯雯還未完成義務(wù)教育就輟學(xué)回家了，班主任王老師多

12、次上門甲方，雯雯的父母總以讀了書也找不到工作為由，拒絕讓雯雯回學(xué)校上學(xué)，根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法的規(guī)定，對于雯雯的父母，當(dāng)?shù)鼐用裎瘑T會可以采取的措施是( )。A.給予批評教育，督促限期改正B.給予行政處分，責(zé)令賠禮道歉C.做好協(xié)助工作，督促家長送雯雯接受義務(wù)教育D.采取強制措施，責(zé)令家長送雯雯接受義務(wù)教育12.【答案】C。解析：此題考查的是中華人民共和國義務(wù)教育法。中華人民共和國義務(wù)教育法第十三條規(guī)定：縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。居民委員會和村民委員會協(xié)助政府做好工作，督促適齡

13、兒童、少年入學(xué)。故此題選擇C。【知識點】教育法律法規(guī)中華人民共和國義務(wù)教育法第十三條(講義無此知識點)【難度等級】13.在小班的家長會上，有兩個家長質(zhì)問帶班的李老師：“為什么不教孩子寫字和拼音?再不教的話，我們的孩子就轉(zhuǎn)園?！睂Υ?，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。A.接受意見，適當(dāng)增加拼音和寫字的內(nèi)容 B.聽取意見，耐心向家長分析不教的原因C.尊重家長，推薦校外輔導(dǎo)機構(gòu) D.不予理會，尊重家長的轉(zhuǎn)園自由13.【答案】B。解析：此題考查中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表，尊重家長，題干中根據(jù)家長的質(zhì)問教師不能直接反駁，要站在尊重家長的基礎(chǔ)之上根據(jù)幼兒園的教育目標及幼兒的發(fā)展特點

14、進行調(diào)整做法，耐心講解讓家長明確問題?！局R點】職業(yè)道德中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為人師表【難易等級】14.趙老師在省政府機關(guān)幼兒園工作，她對班上每個孩子家長的工作單位和職務(wù)都了如指掌，在日常的保教活動中，趙老師對省政府工作人員的孩子總是特別關(guān)照，趙老師的做法( )。A.不正確，沒有維護幼兒的同伴關(guān)系 B.不正確，沒有做到幼兒一視同仁C.正確，有利于良好家園關(guān)系的建立 D.正確，有利于獲得更多的辦園資源14.【答案】B。解析：此題考查中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。題干中描述教師根據(jù)家長的職位而特殊對待幼兒，其做法為錯誤

15、，教師應(yīng)面向全全體幼兒，做到一視同仁?！局R點】職業(yè)道德中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)愛學(xué)生【難易等級】15.王老師發(fā)現(xiàn)孩子們進入大班后，變得太吵鬧了，有時老師喊破了嗓子，孩子們才安靜下來，下列王老師的解決方法中不恰當(dāng)?shù)氖? )。A.引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會自我約束 B.對吵鬧的幼兒進行說服教育C.讓家長接吵鬧孩子回家安撫 D.引導(dǎo)幼兒參與感興趣的活動15.【答案】C。解析：此題考查幼兒教師的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要熱愛幼兒，關(guān)心愛護全體學(xué)生，以幼兒為本。題干中描述孩子大喊大叫，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)并組織感興趣的活動吸引幼兒注意，并幫助幼兒明確規(guī)則，形成規(guī)范，而不是請家長接回，故選擇C。【知識點

16、】職業(yè)道德幼兒教師的職業(yè)道德熱愛幼兒【難易等級】16.中班幼兒正在做手工，佳佳尿褲子了，劉老師發(fā)現(xiàn)后，對嘲笑佳佳的幼兒說：“佳佳可能是做手工太認真，忘記上廁所了，以后我們要學(xué)習(xí)她認真做事的態(tài)度，當(dāng)然，我們在認真做事時記得上廁所，那就更好了?！眲⒗蠋煹淖龇? )。A.有利于保護幼兒的自尊心 B.有利于提高幼兒的操作能力C.有利于增強幼兒的秩序感 D.有利于培養(yǎng)幼兒的時間觀念16.【答案】A。解析：此題考查的是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中要求關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體

17、罰學(xué)生，題干中，佳佳尿褲子了，老師沒有嘲笑責(zé)罵，而幫助佳佳向嘲笑他的幼兒解釋，維護了佳佳的尊嚴，故此題選擇A選項?！局R點】職業(yè)道德中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)愛學(xué)生【難度等級】17.圖二所示是雅典衛(wèi)城中的帕提農(nóng)神廟，他是為祀奉雅典城中的守護神而建造的，這位守護神是A.阿波羅 B.波塞冬 C.阿瑞斯 D.雅典娜17.【答案】D。解析：帕特農(nóng)神廟是供奉雅典娜女神的最大神殿，帕特農(nóng)原意為貞女，是雅典娜的別名。是為雅典城邦守護神雅典娜而建的祭殿。位于希臘共和國首都雅典衛(wèi)城坐落的古城堡中心、石灰?guī)r的山崗上，聳峙著一座巍峨的矩形建筑物，神廟矗立在衛(wèi)城的最高點，這就是在世界藝術(shù)寶庫中著名的帕特農(nóng)神廟，又名巴特

18、農(nóng)神廟。故此題選擇D選項?！局R點】文化素養(yǎng)文化常識藝術(shù)成就美術(shù)【難度等級】18.小行星帶是太陽系內(nèi)的一個小行星密集區(qū)域，聚集了大約50萬顆以上的小行星，它所在的位置是( ).A.金星軌道和地球軌道之間 B.地球軌道和火星軌道之間C.火星軌道和木星軌道之間 D.木星軌道和土星軌道之間18.【答案】C。解析：小行星帶是太陽系內(nèi)介于火星和木星軌道之間的小行星密集區(qū)域，由已經(jīng)被編號的120,437顆小行星統(tǒng)計得到，98.5%的小行星都在此處被發(fā)現(xiàn)。由于小行星帶是小行星最密集的區(qū)域，估計為數(shù)多達50萬顆，這個區(qū)域因此被稱為主帶。故此題選擇C選項?！局R點】文化素養(yǎng)科技常識生活中的科學(xué)【難度等級】19.

19、下列科學(xué)家中，提出并闡明了燃燒作用的氧化學(xué)的是( )。A.拉瓦錫 B.玻意耳 C.普特斯特利 D.阿伏伽德羅19.【答案】A。解析：本題考提出并闡明燃燒作用的氧化學(xué)說的科學(xué)家。1774年，法國化學(xué)家拉瓦錫，1743-1794)正式提出了氧化學(xué)說：燃燒的本質(zhì)是物體與氧的化合，故此題選A。B項玻意耳(Robert Boyle)英國化學(xué)家和自然哲學(xué)家。倫敦皇家學(xué)會創(chuàng)始人之一，由于研究氣體性質(zhì)而聞名，是近代化學(xué)元素理論的先驅(qū);C項普利斯特利對化學(xué)的貢獻是于1774年8月1日用凸透鏡聚光，加熱氧化汞時，發(fā)現(xiàn)了氧氣;D項阿伏加德羅(Amedeo Avogadro、1776年-1856年)，意大利化學(xué)家。1

20、811年發(fā)表了阿伏伽德羅假說，也就是今日的阿伏伽德羅定律，并提出分子概念及原子、分子區(qū)別等重要化學(xué)問題。【知識點】科技常識世界科技常識【難度等級】20下列選項中，首先提出行星的運行軌道是橢圓形的天文學(xué)家是( )。A.開普勒 B.哥白尼 C.第谷 D.牛頓20.【答案】A。解析：本題考查首先提出行星的運行軌道是橢圓形的天文學(xué)家。開普勒提出了行星的橢圓軌道，故此題選A?！局R點】科技常識生活中的科學(xué)【難度等級】21.下列影片中，以抗美援朝戰(zhàn)爭為題材的是( )。A.閃閃的紅星 B.杜江偵察記 C.南征北戰(zhàn) D.英雄兒女21.【答案】D。解析：本題考查以抗美援朝戰(zhàn)爭為題材的電影。英雄兒女講述抗美援朝時

21、期，志愿軍戰(zhàn)士王成陣亡后，他的妹妹王芳在政委王文清的幫助下堅持戰(zhàn)斗，最終和養(yǎng)父王復(fù)標、親生父親王文清在朝鮮戰(zhàn)場上團圓的故事，故此題選D。【知識點】藝術(shù)成就戲劇影視【難度等級】22.芭蕾舞劇胡桃夾子改編自德國作家霍夫曼的童話故事胡桃夾子與老鼠王，音樂充滿了單純而神秘的童話色彩，其作者是A舒曼 B.貝多芬 C.勃拉姆斯 D.柴可夫斯基22.【答案】D。解析：柴可夫斯基是俄國最偉大的作曲家，代表作有羅密歐與朱麗葉、舞劇天鵝湖、胡桃夾子。因此答案為D。【知識點】文化素養(yǎng)藝術(shù)成就音樂外國音樂【難度等級】23.中國象棋蘊含了豐富的歷史，棋盤中間的間隔處，通常被稱為“楚河漢界”，與其中的“楚”，“漢”想關(guān)的

22、歷史人物是( )。A.劉邦，項羽 B.曹操，袁紹 C.苻堅，謝安 D.孫臏，龐涓23.【答案】A。解析：秦末年農(nóng)民起義，項羽、劉邦等勢力推翻秦朝。項羽建立楚國，劉邦建立漢朝。因此答案為A?！局R點】文化素養(yǎng)歷史常識中國古代史常識秦漢、三國兩晉南北朝【難度等級】24.京劇貴妃醉酒經(jīng)京劇大師梅蘭芳傾盡畢生心血精雕細琢，是梅派具體代表曲目之一，它源自古代一部戲曲，該戲曲是( )。A.桃花扇 B.南柯夢 C.牡丹亭 D.長生殿24.【答案】D。解析：長生殿是清代劇作家洪升創(chuàng)作的，主題關(guān)于唐明皇與楊貴妃。因此本題答案為D?！局R點】文化素養(yǎng)藝術(shù)成就戲劇影視戲劇【難度等級】25.世界各國動畫片常常以兒童為

23、主角，展示兒童正義，善良，機智，勇敢等品質(zhì)，塑造出很多的經(jīng)典形象，圖三的經(jīng)典形象是( )。A.葫蘆娃葫蘆兄弟 B.阿童木鐵臂阿童木C.一休聰明的一休 D.哪吒哪吒鬧海25.【答案】A。解析：如圖所示，是動畫片葫蘆兄弟中的動畫人物“葫蘆娃”。因此答案為A?！局R點】講義無此知識點【難度等級】26.下列關(guān)于Word中的多文檔窗口操作，表述不正確的是( )。A.通過多文檔窗口操作，文檔窗口可以拆分成為兩個文檔窗口B.多個文檔編輯工作結(jié)束，只能全部存盤后才可關(guān)閉文檔窗口C.允許同時打開多個文檔進行編輯，每個文檔有一個文檔窗口D.多個文檔窗口的內(nèi)容之間可以進行剪切、粘貼、復(fù)制等操作26.【答案】B。解析

24、：Word可以文檔窗口拆分為兩個文檔窗口，兩個窗口同時編輯、存儲同一個文件。多個窗口之間可以進行剪切、復(fù)制、粘貼等操作。Word中允許同時打開多個文檔進行編輯，每個文檔有一個文檔窗口。A、C、D三個選項說法正確。多文檔窗口操作中，多個窗口間是同步編輯、存儲的，無需單獨存盤，B說法錯誤。故本題選B?！局R點】基本能力信息處理能力【難度等級】27.下列關(guān)于PowerPoint表達，不正確的是( )。A.可以動態(tài)顯示文本和對象 B.可以設(shè)置幻燈片切換效果C.圖表不可以設(shè)置動畫效果 D.可以更改動畫對象的出現(xiàn)順序27.【答案】C。解析：在PowerPoint中，可以對幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果，所以圖

25、表也可以設(shè)置動畫效果，C項說法錯誤，故本題選C?！局R點】基本能力信息處理能力【難度等級】28.下列選項中，與“車票-票據(jù)”邏輯關(guān)系相同的是( )。A.飛機票-船票 B.戲票-入場券 C.購水票-門票 D.餐券-優(yōu)惠券28.【答案】B。解析：“車票”和“票據(jù)”是包含關(guān)系，車票是票據(jù)的一種。飛機票和船票是全異關(guān)系;戲票和入場券是包含關(guān)系，戲票是入場券的一種;購水票和門票是全異關(guān)系，餐券和優(yōu)惠券是交叉關(guān)系?！局R點】基本能力邏輯思維能力概念【難度等級】29.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項，填入數(shù)列1、2、9、33( )，空缺的數(shù)字，正確的是( )。A.122 B.1

26、24 C.126 D.12829.【答案】C。解析：前兩項和×3=后一項。(1+2)×3=9，(2+9)×3=33，(9+33)×3=126，故本題選C。【知識點】基本能力邏輯思維能力推理【難度等級】二、材料分析(每題14分，共42分)30.材料夏日的雨后，大(1)班幼兒來到戶外準備做操，發(fā)現(xiàn)地上爬了幾只蝸牛，都紛紛蹲下來看，音樂聲響起，幼兒小心翼翼地站在操場上做操，互相提醒別踩到蝸牛，做完操后，有幼兒提議要救蝸牛，還有提出要捉幾只到班里養(yǎng)著?！拔伵Ｓ凶靻?”“有腳沒有”“喜歡吃什么”“它能走曲線嗎”“是公的，還是母的”，幼兒提出很多問題，李老師表現(xiàn)出十

27、分感興趣的樣子和幼兒一起討論，李老師說“寶貝們真棒!提出這么多有趣的問題，不過老師也不知道答案，但是老師很愿意和大家一起學(xué)習(xí)，我們想想怎么可以獲得答案呢?”“看書”“問爸爸媽媽!”小朋友紛紛回答，李老師高興地說“好，我們分頭行動”于是，李老師用瓶子裝著蝸牛帶到班里，養(yǎng)蝸牛行動開始了。之后的一段時間里，李老師找來關(guān)于蝸牛的科普視頻和孩子一起觀看，同孩子們一起觀察，記錄蝸牛的生活并一起圍繞蝸?！俺允裁础薄霸趺此X”等問題查閱資料，分享資料，以蝸牛為主題的系列活動陸續(xù)在班里開展起來。問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度評析李老師的教育行為。(14分)30.【答案要點】材料中該老師的做法是正確的，符合了新

28、課程改革背景下的幼兒教師觀，值得我們學(xué)習(xí)。(1)教師是幼兒的傾聽者、觀察者，要注重一日活動中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程。材料中李老師觀察到幼兒對于蝸牛產(chǎn)生興趣、提出各種問題時，能夠耐心傾聽并且及時給予回應(yīng)，符合傾聽者和觀察者的角色。(2)教師是幼兒學(xué)習(xí)活動中的支持者、引導(dǎo)者，在幼兒園的一日活動中，幼兒隨時都可能會產(chǎn)生許多問題，需要老師及時介入和引導(dǎo)。材料中當(dāng)幼兒表現(xiàn)出對蝸牛的探究興趣時，李老師加入了幼兒的討論，通過啟發(fā)性的提問引導(dǎo)幼兒思考蝸牛的特點，幫助幼兒找到獲得答案的方法，體現(xiàn)了支持者、引導(dǎo)者的角色。(3)教師是幼兒學(xué)習(xí)活動中的合作者，教師應(yīng)該平等地參與到他們所探索的事物，

29、所使用的材料和方法，所設(shè)想的可能性，以及活動的進程之中。材料中李老師與幼兒一起圍繞問題查詢資料、分享資料，體現(xiàn)了作為合作者的角色。(4)教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者，新課程要求教師具有強烈的課程意識和參與意識，改變以往學(xué)科本位的觀念和被動實施課程的做法。材料中老師根據(jù)幼兒興趣點及時開發(fā)課程，以蝸牛為主題開展教育活動，體現(xiàn)了老師作為建設(shè)者、開發(fā)者的角色。因此我們應(yīng)該在教學(xué)中，應(yīng)該遵循新課程改革背景下的幼兒教師觀，科學(xué)定位教師角色，促進幼兒健康發(fā)展?！局R點】職業(yè)理念教師觀新課程改革背景下的幼兒教師觀【難度等級】31.材料：周老師是一名鄉(xiāng)村幼兒園教師，她的帶班班級孩子的父母大部分在外打工，周老師經(jīng)常

30、在班上組織“娃娃家”游戲，在游戲鐘，周老師扮演“媽媽”的角色，摟摟這個，親親那個，“寶貝”們在“媽媽”的懷里幸福的撒著嬌，妮妮常常把小手弄得臟臟的，還喜歡吸吹手指，導(dǎo)致常拉肚子。一天，周老師看到妮妮沒有洗手就拿點心吃，就把她帶到水池旁，一邊教她洗手一邊說：“臟臟的小手有許多細菌，不洗手就拿東西吃會生病的，以后我們天天把小手洗得干干凈凈，做個健康的小寶寶，好嗎?”妮妮使勁點點頭，不好意思的笑了周老師，還發(fā)現(xiàn)妮妮非常喜歡看圖書，由于父母在外打工，她跟爺爺奶奶生活在一起，可是爺爺奶奶識字不多，沒法陪她一起閱讀，周老師就經(jīng)常給她講故事，念兒歌，周老師打電話給妮妮的媽媽說：“妮妮是個可愛的孩子，就是不太

31、喜歡說話，建議你們經(jīng)常打電話給她，讓她感受到你們的愛?！敝芾蠋熯€經(jīng)常利用微信與妮妮的媽媽溝通，交流。周老師覺得自己對幼兒的心理特點了解不夠，有些問題不能妥善處理，于是主動參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析周老師的教育行為。(14分)31.【答案要點】周老師的做法遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，值得我們學(xué)習(xí)。(1)周老師遵循了關(guān)愛學(xué)生的道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求老師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。材料中，周老師經(jīng)常在班上組織“娃娃家”游戲使幼兒能夠感受到母愛，并且能夠關(guān)注到班上的妮妮小朋友，體現(xiàn)周老師真正做到了關(guān)心愛護幼兒，

32、做幼兒的良師益友。(2)周老師遵循了教書育人的道德規(guī)范。教書育人要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。材料中，周老師能夠關(guān)注妮妮的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，耐心引導(dǎo)和教育教會妮妮洗手的方法。并且在了解了妮妮喜歡看圖書后經(jīng)常給妮妮講故事、念兒歌，這些體現(xiàn)周老師真正做到了誨人不倦、因材施教，注重幼兒的全面發(fā)展。(3)周老師遵循了愛崗敬業(yè)的道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中周老師能夠關(guān)注到妮妮的興趣以及家庭情況，了解到妮妮父母在外打工后，還通過電話溝通的方式讓

33、家長增加對妮妮的關(guān)愛，體現(xiàn)周老師勤懇敬業(yè)，對工作高度負責(zé)。(4)周老師遵循了終身學(xué)習(xí)的道德規(guī)范。終身學(xué)習(xí)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中周老師能夠認識自身的專業(yè)素養(yǎng)存在不足，主動參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)周老師具備了終身學(xué)習(xí)理念，主動提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。(5)周老師遵循了為人師表的道德規(guī)范。為人師表要求老師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。材料中，周老師以身作則，主動陪伴留守兒童，并且主動與家長溝通，進行無償教育，體現(xiàn)周老師做到了為人

34、師表?？傊?，作為教師，應(yīng)該積極踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，促進學(xué)生獨立，健康，全面發(fā)展。【知識點】職業(yè)道德中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)【難度等級】32.材料上世紀20年代，以萬氏兄弟為代表的早期動畫藝術(shù)家創(chuàng)作了早期動畫片，此后的80多年，中國動畫逐漸形成了自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。在中國，動畫有一個特殊稱謂“美術(shù)片”，它準確反映了中國動畫特殊的創(chuàng)作觀念，就是用中國傳統(tǒng)美術(shù)如繪畫、民間工藝等的造型觀念、空間概念、繪畫技法創(chuàng)作的動畫影片。中國“美術(shù)片”造型主要取材和借鑒中國古代壁畫、民間年畫、舞臺戲曲、廟宇泥塑等的形象和服裝、道具設(shè)計。角色造型或富麗堂皇，

35、追求形式感很強的“裝飾風(fēng)格”，或簡約洗練，追求輕松隨意的“寫意風(fēng)格”。因為運用了中國繪畫中散點透視、高遠法則、分層、留白等技法和原理，中國傳統(tǒng)動畫的場景設(shè)計不是真實立體空間的再現(xiàn)，而是創(chuàng)造出一個完全不同于真實物理空間的、適合平面形象活動的平面空間。角色造型是平面的，場景也是平面的，動作設(shè)計(表演)自然也不能同真實生活一樣了。中國動畫家從傳統(tǒng)戲曲表演中獲得啟示，動畫角色也要“表現(xiàn)”，不要“再現(xiàn)”，這樣既有動畫特點，又與畫面的平面風(fēng)格一致。驕傲的將軍首次把京劇中“凈”“丑”的表演動作運用到動畫角色上。大鬧天宮哪吒鬧海三個和尚中的許多動作也借鑒了京劇表演。由此，中國動畫動作設(shè)計也逐漸形成了自己的風(fēng)格

36、，一是舞蹈化的表演動作，不追求真實生活動作，二是適合在平面空間上展現(xiàn)。中國美術(shù)片對中國傳統(tǒng)繪畫和民間藝術(shù)的吸收和借鑒不僅表現(xiàn)為形式，還包含對其美學(xué)觀念和哲學(xué)理念的繼承，特別是視覺重構(gòu)、意境營造等觀念的繼承。中國傳統(tǒng)繪畫和文學(xué)追求“意境”的傳達，在敘事之外給人更多情感宣泄和想象的空間。中國傳統(tǒng)繪畫和脫胎于此的中國傳統(tǒng)動畫，把真實三維空間重構(gòu)為二維平面“空間”，則是哲學(xué)意義上的突破。獨特的“意境”也使中國動畫具有鮮明的中國風(fēng)格。認為“中國風(fēng)格”過時了的人，其實并不真正了解“中國風(fēng)格”，也不知道國外動畫無一例外一直在追求、宣揚他們自己國家和民族的文化從藝術(shù)形式到精神內(nèi)涵。戴鐵郎以及萬氏兄弟、特偉、阿達等老一輩動畫藝術(shù)家不僅創(chuàng)造了“中國風(fēng)格”的經(jīng)典動畫，創(chuàng)造了中國動畫的輝煌，他們也是在通過這些“中國風(fēng)格”的動畫傳承、弘揚、發(fā)展中國的文化。當(dāng)然，風(fēng)格也具有時代性。我們說中國動畫要堅持“中國風(fēng)格”，絕不是為了懷舊甚至“復(fù)古”，也絕不是說我們的動畫必須或只能是傳統(tǒng)題材、傳統(tǒng)形式和傳統(tǒng)表現(xiàn)手法。動畫創(chuàng)作中突出“中國風(fēng)格”，不僅需要傳承堅守，更需要創(chuàng)新發(fā)展。沒有動畫藝術(shù)的突破，就不會有動漫產(chǎn)業(yè)的真正