五年級語文上冊 拐杖 2教案 北京版

1、拐杖教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會14個生字及新詞其中2個多音字：露lù 便pián，認(rèn)讀5個字2.能聯(lián)系上下文體會句子的意思。能按順序說說圍繞拐杖都發(fā)生了哪些事情。4.能根據(jù)提示寫一段話。5.體會到人與人之間的關(guān)愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：能按順序說說圍繞拐杖都發(fā)生了哪些事情教學(xué)難點(diǎn)：能夠結(jié)合上下文體會“我的感受教學(xué)設(shè)計思想： 先引導(dǎo)學(xué)生把課文讀通，整體把握課文內(nèi)容。要求學(xué)生思考：圍繞拐杖發(fā)生了哪些事情？這些事情給你留下怎樣的印象？然后再去感受語言文字，感受作者是怎樣表情達(dá)意的。最后讓學(xué)生理解如果你就是文中的我，在這樣做的時候，想到了什么？先說后寫。教學(xué)媒體： 課件課時安排：2課時第1課時教

2、學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會14個生字及新詞，認(rèn)讀5個字。“便、露為多音字2.圍繞課文內(nèi)容，提出自己不懂得問題，培養(yǎng)質(zhì)疑能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字新詞教學(xué)難點(diǎn)：圍繞課文質(zhì)疑媒體準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程媒體使用教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖復(fù)備課一、自讀課文：1.畫字詞，標(biāo)出自然段序號。2.思考：圍繞拐杖發(fā)生了哪些事情？給你留下了怎樣的印象？ 全班交流。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)：1.查字典，解決生字新詞2.檢查預(yù)習(xí)生字情況：3.強(qiáng)調(diào)易錯字：正音：出示選擇正確讀音練習(xí)題。浹ji xiá 尬 (gà g ) 便 (pián biàn)重點(diǎn)字的寫法：學(xué)生討論后指導(dǎo)

3、“浹 字的右半局部的最后一筆寫“大撇“捺。“搜 字的右半局部要先寫臼，然后寫豎，最后寫又。4.解釋詞義：端午節(jié):我國傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)歷五月初五日。相傳古代詩人屈原在這天投江自殺，后人把這天作為紀(jì)念他的節(jié)日。汗流浹背：汗水濕透了背上的衣服。浹：透、普及。為難：處境困難，不好處理，神色、態(tài)度不自然。大肚便便：肚子很大，很肥胖。便便：形容肥胖的樣子。疑憾：心理不明白，困惑。不悅：不快樂；不愉快。干脆：直截了當(dāng)；爽快。索性。三、指導(dǎo)理清文章脈絡(luò)：1.默讀課文思考。2.自己分段、小組交流。3.全班匯報分段理由。四、質(zhì)疑：2.全班質(zhì)疑，試解疑自讀課文畫字詞，標(biāo)出自然段序號。討論練習(xí)書寫默讀課文思考學(xué)會14個生

4、字及新詞理清文章脈絡(luò)板書設(shè)計：浹ji xiá 尬 (gà g ) 便 (pián biàn)作業(yè)設(shè)計：根據(jù)習(xí)題四提示，讀有關(guān)課文。第2課時教學(xué)內(nèi)容：理解課文教學(xué)目標(biāo)：1.能聯(lián)系上下文體會句子的意思，能按順序說說圍繞拐杖都發(fā)生了什么事。2.有感情地朗讀課文。3.體會人與人之間的關(guān)愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：按順序說說圍繞拐杖發(fā)生了哪些事情。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合上下文體會“我的感受。媒體準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程媒體使用教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖復(fù)備課一、把握課文內(nèi)容：1.讀課題：?拐杖?你想到什么？2.這是一篇敘事的文章，圍繞拐杖發(fā)生了哪些事情呢？自己再讀讀課文。二、品味語言

5、深入人物：一整體感悟1.文中執(zhí)拐杖的人是怎樣的人？健康的人 板書 我“拄引出了乘車的過程中，“我受到一位充滿愛心的小姑娘的無微不至的照顧。圍繞拐杖發(fā)生了哪些事情呢？自己讀課文說一說。內(nèi)容上，講的是“我 為丈夫買了一根拐杖，為了放松自己的手腳，無意間拄著拐杖行走，被一位小姑娘當(dāng)作“腳不方便的人，一路上受到照顧的感人故事。二體會小姑娘是一個怎樣的人1.自讀課文畫出描寫小姑娘的句子?？梢詫懸恍┖唵蔚呐?。第二段讓座第四段扶住第五段照顧第七段攙扶2.說說從小姑娘的言行中感受到了什么？從哪感受到的？讀中體會小姑娘的善良，富有愛心。三我的心理變化1.小姑娘第一次讓座，看到她為難的表情，我的感受？從書中找到

6、答案疑惑疑惑什么，從第幾自然段知道的？指導(dǎo)朗讀：我婉言謝絕了她的好意，她微笑的臉上露出淡淡的為難。小姑娘第二次讓座，看到她驚恐的表情，我的感受？恍然大悟比照讀：“小心！她一臉驚恐地叫出聲來。讀出擔(dān)憂、關(guān)心“小心！她叫出聲來。3.小姑娘隨時照顧我，我的感受？不安我的感受不同：第一次疑惑不解。到底疑惑什么?第二次恍然大悟。悟到了什么？明白了什么？三悟：悟到了小姑娘的用意當(dāng)作“腳不方便的人，加以照顧。悟到小姑娘的善良，有愛心。悟到了我對小姑娘造成了誤解，自己內(nèi)疚、不安。4.當(dāng)你悟到這些時，你會怎么想？怎么做？1出示句子汽車到站了，我拄著拐杖“一拐一拐地走出車門。為什么“一拐一拐？ 保護(hù)小姑娘的愛心。飽含著一種愛。2我在站臺上繼續(xù)等下一班車，因?yàn)槲疫€有三站才到目的地。為什么要提早下車？保護(hù)小姑娘的愛心。飽含著一種愛。3出示句子車子來了，我把拐杖提得高高的，快速上了車?！拔疫@些表現(xiàn)想告訴大家什么？ 填空：我“一拐一拐走出，是因?yàn)?因?yàn)?所以我“把拐杖提得高高的。三、拓展練筆：這篇課文講的是 的感人故事。反映了小姑娘 ,以及我( )。自由讀讀課文，回憶課文內(nèi)容。自由發(fā)言自讀課文畫出描寫小姑娘的句子。體會小姑娘的關(guān)愛之情整體把握