人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《曹劌論戰(zhàn)》教案

1、人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文曹劌論戰(zhàn)教案教學(xué)要點(diǎn)：一、認(rèn)識(shí)要想取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，戰(zhàn)前必須做好政準(zhǔn)備一一取信于民的道理， 在作指揮上，必須重視士氣、詳察敵情、正確運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，善于掌握有利戰(zhàn)機(jī)。二、了解本文記敘戰(zhàn)爭(zhēng)詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。三、掌握課文中一些字詞的含義及用法。教學(xué)過(guò)程：一、題解：1、作者及出處：本文選自左傳，題目是后加的。左傳傳說(shuō)是春秋時(shí)期左丘明所作， 是根據(jù)魯史寫(xiě)的編年體史書(shū)，保存了我國(guó)自公元前722年以下二百多年間的許多 史料。2、歷史背景：春秋初期，齊桓公借口魯國(guó)曾經(jīng)幫助過(guò)同自己爭(zhēng)做國(guó)君公子糾，出兵進(jìn)攻魯國(guó)。當(dāng)時(shí)，齊強(qiáng)魯弱，魯國(guó)處于防御地位。本文記敘了曹劌向魯莊公獻(xiàn)策，并在 長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中幫助魯莊

2、公采取正確的戰(zhàn)略，終于戰(zhàn)勝了強(qiáng)齊的史實(shí)?！伴L(zhǎng)勺之戰(zhàn)” 是我國(guó)歷史上以小勝大、以弱勝?gòu)?qiáng)著名戰(zhàn)例之一。2、重點(diǎn)詞解釋?zhuān)阂粠煼ノ乙灰卉婈?duì)；又何問(wèn)焉一一參與；肉食者鄙一一鄙陋。這里指目光短淺；衣食所安一一養(yǎng)；小惠未懦一一同“遍”，遍及、普遍；犧牲玉帛一一指豬牛羊等祭祀品弗福也一一賜福、保佑；小大之獄一一案件；忠之屬也一一盡力做好本分的事；小以一戰(zhàn)一一可以憑借；公將鼓之一一擊鼓；公將馳之一一驅(qū)車(chē)（追趕）；彼竭我盈一一充滿(mǎn)，這里指士氣正旺盛；公克之一一戰(zhàn)勝。三、在理解的基礎(chǔ)上，熟讀課文，注意句中停頓。一、第1段戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、國(guó)家？表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的句子？ “齊師伐我”（即對(duì)魯國(guó)來(lái)說(shuō)是正義之戰(zhàn)）莊公的態(tài)度？ “公

3、將戰(zhàn)”劌請(qǐng)見(jiàn)的原因？直接原因-“齊師伐我”根本原因-“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”這一舉動(dòng)表現(xiàn)了曹劌的什么品質(zhì)？愛(ài)國(guó)劌分析戰(zhàn)前準(zhǔn)備“何以戰(zhàn)”是通過(guò)與莊公的幾次對(duì)話(huà)完成的 ？三次劌否定了什么作法？肯定了什么作法？怎樣肯定的？“衣食分人和祭神弗加”；“斷獄以情”；“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”從這一點(diǎn)可以看出在戰(zhàn)前準(zhǔn)備上，曹劌重視的是什么 ？人民的支持這又反映了曹劌的什么戰(zhàn)略思想？ “取信于民”表現(xiàn)莊公“鄙”的句子是什么？ “公將戰(zhàn)”，“衣食所安” “犧牲玉帛”“公將馳之”5、小結(jié)：本段寫(xiě)了兩層內(nèi)容，概述戰(zhàn)前曹劌求見(jiàn)莊公，通過(guò)與莊公的對(duì)話(huà)，明確作戰(zhàn) 的先決條件是取信于民，突出了曹劌的遠(yuǎn)謀。二、第2段1、朗讀2、檢

4、查重點(diǎn)詞3、學(xué)生用譯4、提問(wèn)檢查：劌與莊公二人的表現(xiàn)分別是什么？表現(xiàn)出各自白什么特點(diǎn)？劌：“未可”，“可矣”，等待時(shí)機(jī)，觀(guān)察時(shí)機(jī)一一善于抓住有利戰(zhàn)機(jī)公：“將鼓之”，“將馳之”一一盲目指揮，“鄙”體現(xiàn)劌指揮正確的句子？ “齊師敗績(jī)”，“遂逐齊師”本段表現(xiàn)了劌的什么能力？決斷能力用自己的話(huà)概括本段介紹了戰(zhàn)爭(zhēng)的哪兩個(gè)過(guò)程 ？反攻和追擊5、小結(jié)：講述戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)。三、第3段1、朗讀2、檢查重點(diǎn)詞3、學(xué)生用譯4、提問(wèn)檢查：表現(xiàn)莊公“鄙” 的句子？ “公問(wèn)其故”一 “未可”為何？ “夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣”齊人三鼓后為何“可矣” ？ “夫戰(zhàn)，勇氣也，彼竭我盈”二“未可”為何？ “夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。”后

5、為何又“可矣” ？ “視其轍亂，望其旗靡”總結(jié)有利于反攻和追擊的最佳時(shí)機(jī)是什么 ？反攻時(shí)機(jī)一一“彼竭我盈”之時(shí)追擊時(shí)機(jī)一一具“轍亂旗靡”之時(shí)從本段可以看出曹劌的戰(zhàn)術(shù)思想是什么 ？注重觀(guān)察敵情，注重士氣，注意抓住有利戰(zhàn)機(jī)。5、小結(jié)：本段是全文重點(diǎn)，寫(xiě)曹劌論述戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因。四、總結(jié)全文：本文通過(guò)記敘曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)論述和指揮長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的史實(shí)， 說(shuō)明要取信號(hào) 民，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)并掌握戰(zhàn)機(jī)才能取勝的道理，表現(xiàn)了曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)軍 事才能。1、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。“論”2、結(jié)構(gòu)上，過(guò)渡自然，前后照應(yīng)。3、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)。4、人物形象對(duì)比鮮明。五、重點(diǎn)句式及詞語(yǔ)：1、判斷句式：忠之屬也。夫戰(zhàn)，勇氣也。夫大

6、國(guó)，難測(cè)也。2、古今異義的實(shí)詞：古今間：參與隔開(kāi)，不連接犧牲：祭祀用的豬、牛羊等 為正義事業(yè)而舍棄生命獄：案件監(jiān)獄可以：兩個(gè)詞，意為“可以憑借”一個(gè)詞，表示可能或許可六、重點(diǎn)句翻譯：1、肉食者謀之，又何問(wèn)焉？2、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。3、何以戰(zhàn)？4、衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。5、小信未孚，神弗福也。6、小大之獄，雖不能察，必以情。7、忠之屬也，可以一戰(zhàn)。8、夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，冉而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。七、完成課后練習(xí)曹劌論戰(zhàn)教案單元教學(xué)要求：一、指導(dǎo)學(xué)生順暢地朗讀課文，做到讀音正確、停頓恰當(dāng)、語(yǔ)氣自然。二、借助工具書(shū)和課文注釋?zhuān)_理解句意、文意。三、識(shí)記、理解、掌握語(yǔ)文教學(xué)目

7、標(biāo)中規(guī)定字、詞（通假字、一詞多義、 古今異義）。四、了解文言判斷句、省略句等句式。五、了解左傳這部史書(shū)，“表”這種文體以及歐陽(yáng)修、岑參等文學(xué)家 的作品。六、培養(yǎng)閱讀文言文的語(yǔ)感，背誦全部課文。二十曹劌論戰(zhàn)教學(xué)要點(diǎn)：一、認(rèn)識(shí)要想取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，戰(zhàn)前必須做好政準(zhǔn)備一一取信于民的道理， 在作指揮上，必須重視士氣、詳察敵情、正確運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，善于掌握有利戰(zhàn)機(jī)二、了解本文記敘戰(zhàn)爭(zhēng)詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。三、掌握課文中一些字詞的用法。第一課時(shí)新授課教學(xué)目的及要求：一、在掌握重點(diǎn)字詞的基礎(chǔ)上，初步理解文章內(nèi)容。二、熟讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：一、在掌握重點(diǎn)字詞的基礎(chǔ)上，初步理解文章內(nèi)容。二、熟讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：題解，了解本

8、文的作者、出處及歷史背景。教學(xué)過(guò)程：一、題解：1、作者及出處：本文選自左傳，題目是后加的。左傳傳說(shuō)是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫(xiě)的編年體史書(shū)，保存了我國(guó)自公元前722年以下二百多年間的許多 史料。2、歷史背景：春秋初期，齊桓公借口魯國(guó)曾經(jīng)幫助過(guò)同自己爭(zhēng)做國(guó)君公子糾，出兵進(jìn)攻魯國(guó)。當(dāng)時(shí)，齊強(qiáng)魯弱，魯國(guó)處于防御地位。本文記敘了曹劌向魯莊公獻(xiàn)策，并在 長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中幫助魯莊公采取正確的戰(zhàn)略，終于戰(zhàn)勝了強(qiáng)齊的史實(shí)?！伴L(zhǎng)勺之戰(zhàn)” 是我國(guó)歷史上以小勝大、以弱勝?gòu)?qiáng)著名戰(zhàn)例之一。二、給出重點(diǎn)字詞，引導(dǎo)學(xué)生自讀理解課文。1、重點(diǎn)字注音：gu 1 m o u ji a n b o zh e ji e m i劌謀問(wèn)

9、帛轍竭靡2、重點(diǎn)詞解釋?zhuān)簬煼ノ乙灰卉婈?duì)；又何問(wèn)焉一一參與；肉食者鄙一一鄙陋。這里指目光短淺；衣食所安一一養(yǎng)；小惠未懦一一同“遍”，遍及、普遍；犧牲玉帛一一指豬牛羊等祭祀品；弗福也一一賜福、保佑；小大之獄一一案件；忠之屬也一一盡力做好本分的事；小以一戰(zhàn)一一可以憑借；公將鼓之一一擊鼓；公將馳之一一驅(qū)車(chē)（追趕）；彼竭我盈一一充滿(mǎn)，這里指士氣正旺盛；故克之戰(zhàn)勝三、在理解的基礎(chǔ)上，熟讀課文，注意句中停頓。第二課時(shí)分析課教學(xué)目的及要求：一、檢查上節(jié)課重點(diǎn)詞的掌握情況、課文的自讀理解情況。二、小結(jié)每段所述主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)詞的掌握情況、課文的自讀理解情況。教學(xué)過(guò)程：一、第1段1、朗讀2、檢查重點(diǎn)

10、詞3、學(xué)生用譯4、提問(wèn)檢查：戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、國(guó)家？表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的句子？ “齊師伐我”（即對(duì)魯國(guó)來(lái)說(shuō)是正義之戰(zhàn)）莊公的態(tài)度？ “公將戰(zhàn)”劌請(qǐng)見(jiàn)的原因？直接原因-“齊師伐我”根本原因-“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”這一舉動(dòng)表現(xiàn)了曹劌的什么品質(zhì)？愛(ài)國(guó)劌分析戰(zhàn)前準(zhǔn)備“何以戰(zhàn)”是通過(guò)與莊公的幾次對(duì)話(huà)完成的？三次劌否定了什么作法？肯定了什么作法？怎樣肯定的？“衣食分人和祭神弗加”；“斷獄以情”；“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”從這一點(diǎn)可以看出在戰(zhàn)前準(zhǔn)備上，曹劌重視的是什么 ？人民的支持這又反映了曹劌的什么戰(zhàn)略思想？ “取信于民”表現(xiàn)莊公“鄙”的句子是什么？ “公將戰(zhàn)”，“衣食所安” “犧牲玉帛”“公將馳之”5、小結(jié)：本段寫(xiě)了兩

11、層內(nèi)容，概述戰(zhàn)前曹劌求見(jiàn)莊公，通過(guò)與莊公的對(duì)話(huà)，明確作戰(zhàn) 的先決條件是取信于民，突出了曹劌的遠(yuǎn)謀。二、第2段1、朗讀2、檢查重點(diǎn)詞3、學(xué)生用譯4、提問(wèn)檢查：劌與莊公二人的表現(xiàn)分別是什么？表現(xiàn)出各自白什么特點(diǎn)？劌：“未可”，“可矣”，等待時(shí)機(jī)，觀(guān)察時(shí)機(jī)一一善于抓住有利戰(zhàn)機(jī)公：“將鼓之”，“將馳之”一一盲目指揮，“鄙”體現(xiàn)劌指揮正確的句子？ “齊師敗績(jī)”，“遂逐齊師”本段表現(xiàn)了劌的什么能力？決斷能力用自己的話(huà)概括本段介紹了戰(zhàn)爭(zhēng)的哪兩個(gè)過(guò)程 ？反攻和追擊5、小結(jié)：講述戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)。三、第3段1、朗讀2、檢查重點(diǎn)詞3、學(xué)生用譯4、提問(wèn)檢查：表現(xiàn)莊公“鄙”的句子？ “公問(wèn)其故”一 “未可”為何？ “夫戰(zhàn)，勇

12、氣也，一鼓作氣”齊人三鼓后為何“可矣” ？ “夫戰(zhàn)，勇氣也，彼竭我盈”二“未可”為何？ “夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉?！焙鬄楹斡帧翱梢印?？ “視其轍亂，望其旗靡”總結(jié)有利于反攻和追擊的最佳時(shí)機(jī)是什么 ？反攻時(shí)機(jī)“彼竭我盈”之時(shí)追擊時(shí)機(jī)一一具“轍亂旗靡”之時(shí)從本段可以看出曹劌的戰(zhàn)術(shù)思想是什么 ？注重觀(guān)察敵情，注重士氣，注意抓住有利戰(zhàn)機(jī)。5、小結(jié)：本段是全文重點(diǎn)，寫(xiě)曹劌論述戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因。四、總結(jié)全文：本文通過(guò)記敘曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)論述和指揮長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的史實(shí)， 說(shuō)明要取信號(hào) 民，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)并掌握戰(zhàn)機(jī)才能取勝的道理，表現(xiàn)了曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)軍 事才能。第三課時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)目的及要求：一、總結(jié)本文寫(xiě)作特點(diǎn)，重點(diǎn)句式及詞語(yǔ)。二、完成課后練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：同上教學(xué)過(guò)程：一、寫(xiě)作特點(diǎn)：1、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出?！罢摗?、結(jié)構(gòu)上，過(guò)渡自然，前后照應(yīng)3、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)。4、人物形象對(duì)比鮮明。二、重點(diǎn)句式及詞語(yǔ)：1、判斷句式：忠之屬也。夫戰(zhàn)，勇氣也。夫大國(guó)，難測(cè)也。2、古今異義的實(shí)詞：古今間：參與隔