部編人教版三年級道德與法治上冊：期末測試卷(含答案)

PAGE部編人教版三年級道德與法治上冊：期末測試卷(含答案)人教版三年級道德與法治上冊期末試卷A卷一、填空。（每空2分，共計32分）

1、從（

）到（

），我們成長的每一步都離不開（

）。2、我們的校園里有教學樓、（

）和（

）等一些建筑物。3、（

）也能長本領，我們有許多本領都是在“做”中學來的。4、好書很吸引人，（

）也是一種快樂的學習活動。5、每個人在學習過程中都會遇到一些（

），這些困難就像我們學習中的“（

）”。6、我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的（

），我們都能學得好。7、“（

）”是最好的老師。要想學得好，就要多在心中畫（問號）。8、我們都愛自己的父母，但需要（

），需要（

）。，比如和爸爸去（

），幫媽媽（

）。

二、選擇題。（每題4分，共12分）1、從出生到現(xiàn)在，你學到的本領有（

）。

A.學走路

B.學理發(fā)

C.學開飛機2、下邊哪些地方不能隨便進入（

）A廁所B老師辦公室

B.做事也能長本領。

C.英語太難了，我可以不學。3、遇到“攔路虎”時，我們應該（

）。

A.放棄

B.恐懼

C.多想辦法

三、判斷題。（每題4分，共20分）1、上課時，我們想做什么就做什么。（

）2、我喜歡獨立思考，從小養(yǎng)成了愛動腦筋的習慣。

（

）3、學習是自己的事情，不用去請教別人。

（

）4、愛父母就是總是對父母百依百順。

（

）5、我們只有在學校才能學到知識。

（

）

四、簡答題。（共36分）1、你從出生到現(xiàn)在學到了哪些本領？（至少說出3個）（6分）

2、請你說一說最喜歡校園的什么地方，為什么？（不會寫的字可以用拼音代替）（6分）

3、遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決？（至少寫3種）（12分）4、你在生活中學會面對陌生人，當陌生人來到我們身邊，我們該怎么做？（12分）參考答案：一、填空。（每空2分，共計32分）

1、從（出生）到（現(xiàn)在），我們成長的每一步都離不開（學習）。2、我們的校園里有教學樓、（體操臺）和（門衛(wèi)室）等一些建筑物。3、（做事）也能長本領，我們有許多本領都是在“做”中學來的。4、好書很吸引人，（讀書）也是一種快樂的學習活動。5、每個人在學習過程中都會遇到一些（困難），這些困難就像我們學習中的“（攔路虎）”。6、我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的（長處），我們都能學得好。7、“（問題）”是最好的老師。要想學得好，就要多在心中畫（問號）。8、我們都愛自己的父母，但需要（表達），需要（行動）。，比如和爸爸去（買菜），幫媽媽（摘菜）。

二、選擇題。（每題4分，共12分）1、從出生到現(xiàn)在，你學到的本領有（

A

）。

A.學走路

B.學理發(fā)

C.學開飛機2、下邊哪些地方不能隨便進入（B

）A廁所B老師辦公室

B.做事也能長本領。

C.英語太難了，我可以不學。3、遇到“攔路虎”時，我們應該（

C

）。

A.放棄

B.恐懼

C.多想辦法

三、判斷題。（每題4分，共20分）1、上課時，我們想做什么就做什么。（×）2、我喜歡獨立思考，從小養(yǎng)成了愛動腦筋的習慣。

（

√

）3、學習是自己的事情，不用去請教別人。

（

×

）4、愛父母就是總是對父母百依百順。

（

×

）5、我們只有在學校才能學到知識。

（

×

）

四、簡答題。（共36分）1、你從出生到現(xiàn)在學到了哪些本領？（至少說出3個）（6分）答：我從出生到現(xiàn)在學會了走路、說話、寫字、刷牙、唱歌等。2、請你說一說最喜歡校園的什么地方，為什么？（不會寫的字可以用拼音代替）（6分）答：我最喜歡學校的體育活動園地，因為這很好玩，既能鍛煉身體，又能放松心情。3、遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決？（至少寫3種）（12分）答：（1）遇到不懂的問題可以查資料或請教別人。（2）遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。（3）平靜心情，不要過于焦躁，多想想辦法或找朋友商量。4、你在生活中學會面對陌生人，當陌生人來到我們身邊，我們該怎么做？（12分）答：我們可以和他們保持沉默遠離陌生人。也可以禮貌的地拒絕他和我們不正常的接觸。部編人教版三年級道德與法治上冊：教學計劃小學三年級上冊品德與社會教學計劃一、學生基本情況分析：全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。二、教材分析：三年級的學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內容應當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎的教育，是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領之下，將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關系。三、總目標要求：1、發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度，積極進行自我概念與人格的建構。2、通過這個年齡段同學之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關系，發(fā)展理解，體諒他人的社會認知能力和情感傾向。3、肯定自己和班上每個同學都有學得好的經(jīng)驗，體驗和共享學習成功的喜悅；知道成功的學習與個人多種良好素質的關系；獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。4、懂得學習不僅僅是學校中的學習，學會在日常生活中通過觀察、做事進行學習，學習從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習慣。5、感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。6、知道常見的交通信號、標志和標線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。7、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。8、提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。9、懂得“我”的家庭成員之間的關系（家庭結構），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。10、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學會關心和了解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。11、通過上一課的學習，懂得自己的成長離不開父母（長輩）的養(yǎng)育。12、了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關系。四、教學措施：1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。2、善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。五、教學進度安排表本冊教材共五個單元，計16課。課時安排為每周兩課時，每課時40分鐘。教學進度為每課時一課，并在每單元布置進行調查、活動等，在一單元學習內容完成后，安排一課時進行調查、活動等的小結，完成教材上的練習。第一單元：家庭學校和社區(qū)1、我愛我的家（2課時）2、我們的學校（2課時）3、我生活的社區(qū)（2課時）第二單元：我在學習中長大1