魯濱遜漂流記（節(jié)選）課件

1、5 魯濱遜漂流記語文 六年級 下冊第一課時第二課時5 魯濱遜漂流記 仔細(xì)觀察這個人物,說說他給你留下怎樣的印象? 他衣衫襤褸他衣衫襤褸、身體身體強(qiáng)健強(qiáng)健、置身荒島置身荒島、是是一個一個勇敢堅毅勇敢堅毅、樂觀樂觀積極的人。積極的人。第一課時5 魯濱遜漂流記5 魯濱遜漂流記作 者 簡 介 笛福笛福（1660173116601731），英國作），英國作家。出生于倫敦。這部小說發(fā)表后，家。出生于倫敦。這部小說發(fā)表后，立即在全世界引起轟動，他也因此立即在全世界引起轟動，他也因此獲得了獲得了“英國和歐洲小說之父英國和歐洲小說之父”的的稱號。稱號。5 魯濱遜漂流記作品簡介作品簡介 1818世紀(jì)，歐洲最杰出的

2、思想家盧梭建議每個世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都成長中的青少年，尤其是男孩子都 應(yīng)該讀讀這部應(yīng)該讀讀這部魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記。它出自英國作家丹尼爾。它出自英國作家丹尼爾迪福迪福（1660173116601731英國小說家），也是迪福的第一部小說，英國小說家），也是迪福的第一部小說，是他受當(dāng)時一個真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。是他受當(dāng)時一個真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。17041704年蘇年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在

3、荒島上并沒有什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但迪福塑造的魯濱并沒有什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但迪福塑造的魯濱孫卻完全是個新人，成了當(dāng)時人們心目中的英雄。小孫卻完全是個新人，成了當(dāng)時人們心目中的英雄。小說一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動，有人把它拍成說一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動，有人把它拍成了電影，有人把它編成連環(huán)畫，成為人們最喜愛的小了電影，有人把它編成連環(huán)畫，成為人們最喜愛的小說之一。說之一。5 魯濱遜漂流記知 識 鏈 接 “梗概梗概”就是用簡練的語言把主要內(nèi)容寫就是用簡練的語言把主要內(nèi)容寫下來。下來。 “精彩片段精彩片段”就是從原著中選取出來描寫就是從原著中選取出來描寫具體生動的片段。具體生動的片

4、段。5 魯濱遜漂流記整 體 感 知1.1.大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.2.自學(xué)生字新詞。自學(xué)生字新詞。3.3.讀梗概，理清思路，梳理出魯濱遜流落荒讀梗概，理清思路，梳理出魯濱遜流落荒島后發(fā)生了哪些事情？島后發(fā)生了哪些事情？5 魯濱遜漂流記預(yù) 習(xí) 檢 測畏懼畏懼 凄涼凄涼 寂寞寂寞 宴會宴會 缺乏缺乏 書籍書籍 聊以自慰聊以自慰 柵欄柵欄 控制控制 貸方貸方 襲擊襲擊 傾覆傾覆 稍稍稍稍j mzh nkng x jqynqujliodifsho5 魯濱遜漂流記詞語解釋畏懼：畏懼：凄涼：凄涼： 寂寞：寂寞： 聊以自慰：聊以自慰：貸方：貸方： 傾覆

5、：傾覆： 稍稍：稍稍： 害怕?？謶郑桓颐鎸?。害怕?？謶?，不敢面對。寂寞冷落；凄慘（多用來形容環(huán)境或景物）。寂寞冷落；凄慘（多用來形容環(huán)境或景物）。 冷清孤單冷清孤單; ;清靜清靜。靜寂無聲。靜寂無聲。 聊：姑且。聊：姑且。 姑且用來安慰自己。姑且用來安慰自己。 一個賬戶的右方，即付方，與借方相對，課文一個賬戶的右方，即付方，與借方相對，課文中是與壞處一致，與好處相對。中是與壞處一致，與好處相對。 1.1.顛覆顛覆; ;覆滅；覆滅；2.2.倒塌倒塌; ;翻倒翻倒3.3.傾軋陷害。傾軋陷害。逐漸逐漸; ;漸漸。漸漸。5 魯濱遜漂流記學(xué)生快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容，學(xué)生快速默讀梗

6、概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容，并練習(xí)說說這部小說的大概內(nèi)容。并練習(xí)說說這部小說的大概內(nèi)容。 這篇課文主要介紹了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭，以頑強(qiáng)的意志生存了下來，還收留了一個野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長，回到英國。5 魯濱遜漂流記再次默讀梗概，概括魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難。再次默讀梗概，概括魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難。（1 1）住：用木頭和船帆搭了一個簡易的帳蓬。）?。河媚绢^和船帆搭了一個簡易的帳蓬。（2 2）吃：打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。）吃：打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。（3 3）安全：防御。）安全：防御。 （4 4）孤

7、獨(dú)：救助）孤獨(dú)：救助“星期五星期五”。5 魯濱遜漂流記合 作 探 究小組交流：小組交流： 課文按什么順序?qū)懙?，寫了哪幾件事？課文按什么順序?qū)懙?，寫了哪幾件事？嘗試給每件事加一個小標(biāo)題。嘗試給每件事加一個小標(biāo)題。按魯濱孫歷險的魯濱孫歷險的時間順序來寫。時間順序來寫。5 魯濱遜漂流記流落荒島流落荒島搭蓋住所搭蓋住所馴養(yǎng)野羊馴養(yǎng)野羊播種糧食播種糧食救星期五救星期五奪船回國奪船回國 5 魯濱遜漂流記課 文 精 講 一、一、瀏覽精彩片段，快速默讀，詳細(xì)說瀏覽精彩片段，快速默讀，詳細(xì)說一說一說：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？他的心態(tài)發(fā)生了什么變？他是怎

8、么解決的？他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？化？第二課時5 魯濱遜漂流記遇到困難：遇到困難：解決辦法：解決辦法：心態(tài)變化：心態(tài)變化：1.1.生存：陷入荒島，與世隔絕。生存：陷入荒島，與世隔絕。2.2.生活：缺乏必備的工具和生活用品。生活：缺乏必備的工具和生活用品。3.3.生命意義：活下去的價值與意義。生命意義：活下去的價值與意義。1.1.用刻痕記錄時間，進(jìn)行記錄。用刻痕記錄時間，進(jìn)行記錄。2.2.節(jié)約現(xiàn)有的工具和用品、靠自身智慧來節(jié)約現(xiàn)有的工具和用品、靠自身智慧來創(chuàng)造工具。創(chuàng)造工具。3.3.分析目前處境，排列自己的幸與不幸。分析目前處境，排列自己的幸與不幸。 苦悶失望苦悶失望 - - 智慧應(yīng)對智慧應(yīng)對

9、- - 積極樂觀積極樂觀5 魯濱遜漂流記 2828年的荒島生活，魯濱遜克服許許多多的困難，他年的荒島生活，魯濱遜克服許許多多的困難，他的心態(tài)發(fā)生了變化。找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)的心態(tài)發(fā)生了變化。找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)“魯濱遜精神魯濱遜精神”的內(nèi)容，有感情地讀一讀。的內(nèi)容，有感情地讀一讀。感悟精神光輝，感知人物形象結(jié)合整個片段內(nèi)容，試著用結(jié)合整個片段內(nèi)容，試著用“從從中，我感受到魯濱遜中，我感受到魯濱遜是是的人的人”來說一句話。來說一句話。 “我我”的幸與不幸的幸與不幸5 魯濱遜漂流記 “在困境中，我們可以把好在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰

10、自己。找到一些東西來寬慰自己?！? 魯濱遜漂流記 “ “好處與壞處好處與壞處”讓魯讓魯濱遜有了活下去的勇氣。濱遜有了活下去的勇氣。讓魯濱遜不再為自己的處讓魯濱遜不再為自己的處境消極悲觀，而是以積極境消極悲觀，而是以積極的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)并努力的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)并努力克服困難?？朔щy。勇敢堅毅勇敢堅毅 樂觀積極樂觀積極 靠智慧解決困難靠智慧解決困難5 魯濱遜漂流記合 作 探 究小組交流：小組交流： 在學(xué)習(xí)中或生活中，最近你遇到了什在學(xué)習(xí)中或生活中，最近你遇到了什么困難和煩惱了嗎？能夠像魯濱遜一樣把么困難和煩惱了嗎？能夠像魯濱遜一樣把壞處和好處列出來嗎？并說說這樣做對你壞處和好處列出來嗎？并說說這樣做對你是否有幫助？是否有幫助？聯(lián)系實(shí)際談一談。聯(lián)系實(shí)際談一談。 5 魯濱遜漂流記 課文通過對課文通過對魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記故事梗概和故事梗概和精彩片段的摘錄，魯濱遜面對困難毫不畏懼，精彩片段的摘錄，魯濱遜面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗，對于改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗，對于處在生存、競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會的我們是處在生存、