四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第16課 (2)

1、四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第16課母雞教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第16課母雞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)的情感經(jīng)歷。2、鄰居母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛(ài)在母雞身上的具體體現(xiàn)。3、比較本文與貓?jiān)趯?xiě)法上的異同點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、交流見(jiàn)聞，導(dǎo)入新課1、交流課前收集的關(guān)于母雞的見(jiàn)聞。2、導(dǎo)入新課：貓是一種很平常的小動(dòng)物，可是在熱愛(ài)社會(huì)的老舍先生看來(lái)，卻如同一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的孩子。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章母雞。二、自讀自悟 1、師生共同制定閱讀目標(biāo)。（1）圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音。（2）認(rèn)真朗讀課文，達(dá)到讀流利、讀正確。（3）弄

2、清課前“導(dǎo)讀”中提出的兩個(gè)問(wèn)題： 老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？比較一下，本文和貓兩篇課文在寫(xiě)法上個(gè)有哪些特點(diǎn)？2、自主閱讀，邊讀邊批注。三、匯報(bào)交流品評(píng)母雞之長(zhǎng)短，體會(huì)作者之喜惡1、再讀課文，小組討論： （1）文中直接寫(xiě)作者對(duì)母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語(yǔ)句有哪些？ （2）作者分別通過(guò)哪些具體事例寫(xiě)母雞的討厭與不討厭？每個(gè)事例各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括。 （3）聯(lián)系上文和生活體驗(yàn)談?wù)勛约簩?duì)第九自然段的理解。 （4）句子辨析： “我不敢再討厭母雞了”可改為“我不再討厭母雞了”嗎？為什么？ 2、全班交流。 3、同組合作，有感情朗讀課文。 四、分辨褒貶，積累詞語(yǔ) 1、思考討論：作者在表達(dá)自己對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)的感情變化的過(guò)程中，遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化，找一找，讀一讀，品一品。2、分類(lèi)摘抄詞語(yǔ)。把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類(lèi)，摘抄在“采蜜本”上。五、反復(fù)回味，走近老舍1、師生對(duì)話(huà)，交流各自讀過(guò)貓和母雞后，對(duì)老舍及其作品的看法。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)賞析名篇的方