大一心理課考試考試題目(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大學(xué)生心理調(diào)適與發(fā)展考試題目一、論述題1、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勑睦斫】蹬c學(xué)習(xí)/工作、生活的關(guān)系，大學(xué)生應(yīng)如何維護(hù)心理健康？有些人由于自身努力程度不夠、自我設(shè)計(jì)過(guò)高而導(dǎo)致失敗時(shí)，會(huì)對(duì)自己失去信心，甚至絕望走上輕生的道路；一部分大學(xué)生在進(jìn)人大學(xué)之前基本上沒(méi)有離開過(guò)父母，被父母視為“掌上明珠”、“小皇帝”，缺乏生活鍛煉和獨(dú)立生活能力，當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)日趨社會(huì)化、復(fù)雜化的大學(xué)交往，缺乏必要的心理準(zhǔn)備和交際技巧，想要與人交往又不知道如何與人交往，經(jīng)常處于各種矛盾之中，埋怨自己沒(méi)有用，進(jìn)而封閉自己，導(dǎo)致性格孤獨(dú)和心理焦慮。心理素質(zhì)較差的求職者在面試中會(huì)因?yàn)榫o張等因素導(dǎo)致發(fā)揮失常，

2、最終與自己心儀的工作擦肩而過(guò)可見1、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。2、心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。注重心理健康，能盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。3、心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。面對(duì)新形勢(shì)，大學(xué)生要注意保持心理健康，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會(huì)交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對(duì)困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事

3、業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。4、心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力，對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。第二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。第三，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒

4、狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。做到心理健康：1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。2、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。3、保持和諧的人際關(guān)系，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處，認(rèn)識(shí)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證心

5、理的健康發(fā)展。4、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對(duì)大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。 第四，積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康，不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。第五，求助心理老師或心理咨詢機(jī)構(gòu)，獲得心理咨詢知識(shí)。2、 結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀阍诖髮W(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的主要困擾及應(yīng)對(duì)方法？A平時(shí)不知道為什么而學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，每天早上沒(méi)有起來(lái)的動(dòng)力，即使要早讀。為此，我努力去

6、對(duì)自己作全面分析，分析自己，分析環(huán)境，樹立正確的知識(shí)價(jià)值觀和內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，仍是自己的學(xué)習(xí)的目的；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)以有趣的方式學(xué)習(xí)；適當(dāng)參加感興趣的活動(dòng)、玩玩游戲等，勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)變得有趣；設(shè)法弄懂不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，讓自己有學(xué)習(xí)能力感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；樹立新目標(biāo)，把每天要做的事情、目標(biāo)寫成文字，放到醒目的地方，并踏踏實(shí)實(shí)做好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)有計(jì)劃，不會(huì)沒(méi)有方向B大一基本上時(shí)公共課、基礎(chǔ)課，很少涉及專業(yè)，以致不太了解專業(yè)課。為此，網(wǎng)上搜索資料、多聽一些與專業(yè)有關(guān)的講座、找一些專業(yè)書看看，隨便翻翻、向?qū)W長(zhǎng)、學(xué)姐了解專業(yè)情況以及上網(wǎng)搜索，以大體了解礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系及專業(yè)

7、課的相關(guān)內(nèi)容C不敢在公眾面前發(fā)表自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的見解及講話。為此，我積極做好預(yù)習(xí)工作，并思考相關(guān)問(wèn)題，努力讓自己放松，做好的心理暗示；參加學(xué)術(shù)社團(tuán)、志愿者活動(dòng)和學(xué)術(shù)組織，抓住鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣就必須完成分配到的任務(wù)，沒(méi)有推脫的借口了；多和身邊的人交流、看視頻和演講，鍛煉自己的表達(dá)及思維轉(zhuǎn)化能力，以便厚積薄發(fā)；D沒(méi)適應(yīng)大學(xué)生活，不懂怎么學(xué)好各課程。為此，我學(xué)著.提前預(yù)習(xí)課文；認(rèn)真作好課堂筆記，特別是基礎(chǔ)課；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，探索書本知識(shí)，多參考其他課本及文獻(xiàn)資料，不求死記硬背，只求知其所以然；.多與老師交流溝通，征求老師意見，并自己努力去實(shí)行提高自己的動(dòng)手操作能力3、通過(guò)“與情緒做朋友”這一章的學(xué)習(xí)

8、，結(jié)合實(shí)例談?wù)勗谌粘Ｉ钪心闶侨绾喂芾砗驼{(diào)節(jié)自己的情緒的？就如平日里有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而和好朋友小吵一架，我會(huì)在與朋友爭(zhēng)吵一會(huì)兒后要求倆人都停止?fàn)幷摚尡舜硕祭潇o下再適當(dāng)表達(dá)自己的情緒，如果實(shí)在當(dāng)時(shí)沒(méi)法解決我會(huì)：1把注意力從引起不良情緒的事情轉(zhuǎn)移到其他事情上同時(shí)合理宣泄，大哭一場(chǎng)，以從消極情緒中解脫出來(lái)，從而激發(fā)積極、愉快的情緒反應(yīng)。做一些自己平時(shí)感興趣的事，如散步、游戲、打球、下棋、聽音樂(lè)、看電影、讀報(bào)紙、睡覺(jué)、找個(gè)安靜的地方大喊、回憶自己高興、幸福的事等2在心情煩悶時(shí)，可以通過(guò)看漫畫或喜劇表演、講笑話、自我解嘲等具體措施，驅(qū)散心頭的不快。更重要注意培養(yǎng)自己的幽默感，用寓意深長(zhǎng)的語(yǔ)言、表情或

9、動(dòng)作、用諷刺的手法機(jī)智、巧妙地表達(dá)自己的情緒。3思考事件發(fā)生的原因，學(xué)會(huì)換位思考，站在別人的角度上思考問(wèn)題，“如果我是對(duì)方，會(huì)是什么感受？”4順其自然，隨時(shí)間的推動(dòng)，雙方都會(huì)想通，又是好朋友。5告訴自己生活永遠(yuǎn)不會(huì)像我們情緒低落時(shí)感覺(jué)到的那樣糟。當(dāng)你覺(jué)察到自己的情緒不好時(shí)，要學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法去排解掉它，告誡自己：不要去理睬它，你要學(xué)會(huì)自我安慰：“面包會(huì)有的，一切都會(huì)有的?！?俗話說(shuō)，“人生不如意十之八九”，在日常和學(xué)習(xí)和生活中我們難免會(huì)遇到挫折和困難，請(qǐng)談?wù)勀闳绾慰创煺?，可以有哪些?yīng)對(duì)策略？現(xiàn)實(shí)和理想不會(huì)是一致的，人們隨時(shí)隨地都可能產(chǎn)生挫折。挫折具有雙重性質(zhì)。在積極方面，給人以交易，鍛煉人的

10、意志,增長(zhǎng)才才干和智慧，引導(dǎo)個(gè)體認(rèn)知產(chǎn)生創(chuàng)造性的變遷，加強(qiáng)解決問(wèn)題的能力；在消極方面，心情痛苦、情緒低落、行為偏差、疾病缺勤增多、事故頻生、生產(chǎn)減少、紀(jì)律松弛、轉(zhuǎn)業(yè)增多，使人甚至是意志消沉而不思進(jìn)取，進(jìn)而使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙。挫折可以導(dǎo)致不同的行為反應(yīng)，既可以是理性行為，如改變策略、降低要求、找借口以自我安慰等。挫折有累積現(xiàn)象，即使一個(gè)充滿自信的人，也經(jīng)受不起一而再、再而三的挫折和失敗，這可能是一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕容忍力，也可能蓄積著，在某一刻因某導(dǎo)火索引爆?？偟膩?lái)說(shuō)利弊的具體還得看跟人自身狀況。1沉著面對(duì)，冷靜分析思考，尋找出挫折的原因，然后對(duì)癥下藥，找到應(yīng)對(duì)挫折的有效辦法，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2要

11、有一個(gè)辯證的挫折觀。經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。3了解自我，接納自我，提高認(rèn)識(shí)水平，正確對(duì)待挫折，學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。不同的人在面對(duì)挫折時(shí)會(huì)有不同的態(tài)度，只有相信自己，接納自我，了解自我，時(shí)時(shí)刻刻告訴自己：“我能行！”，你才會(huì)戰(zhàn)勝挫折，取得成功。4調(diào)整、轉(zhuǎn)化目標(biāo)，改善處理問(wèn)題的方式，變換視角和出發(fā)點(diǎn)。我們?cè)谥贫ㄗ约旱哪繕?biāo)時(shí)，有時(shí)會(huì)脫離自己應(yīng)有的水平，使自己屢屢挫敗從而產(chǎn)生消極的情緒。所以當(dāng)有些目標(biāo)不切實(shí)際時(shí)，就干脆放棄；當(dāng)有些目標(biāo)過(guò)高，卻不能夠放棄時(shí)，就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整，可以把大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，然后通過(guò)實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，最終達(dá)到

12、大目標(biāo)。倘若原來(lái)太高的目標(biāo)一時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，可用比較容易達(dá)到的目標(biāo)來(lái)替代，這也是一種適應(yīng)的方式。5傾訴衷腸，學(xué)會(huì)情緒宣泄，主動(dòng)找朋友或陌生人傾吐心聲、減輕心理壓力等。當(dāng)你遭遇挫折和打擊而又疲于應(yīng)付的時(shí)候，親密的朋友和家長(zhǎng)都可以給你心靈的安慰。向他們傾吐你心中的不滿和悲傷，得到他們精神的支持和鼓勵(lì)，使自己盡快走出精神的低谷。而一味的壓抑自己的情緒，千里之堤遲早會(huì)崩潰，往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)法挽回的后果。6要樹立正確的人生目標(biāo)：一個(gè)人一旦樹立了遠(yuǎn)大目標(biāo)，就不會(huì)輕易地屈服于各種挫折，而是以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝挫折。不斷前進(jìn)?？傊煺凼遣豢杀苊獾?，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“超越自然的奇跡多是在對(duì)逆境的征

13、服中出現(xiàn)的?！币虼耍髮W(xué)生朋友們，讓我們接受挫折的磨礪，從逆境中奮起，為我們以后的成功打下堅(jiān)實(shí)的鋪墊吧！ 二、案例分析題1、“有一天小真終于忍不住和小玲吵起來(lái)了，原因是小真從小愛干凈，而小玲總是喜歡踩著自己的床而不是扶梯到她的上鋪，以前也和小玲談過(guò)一兩次，小玲每次都是樂(lè)呵呵地答應(yīng)她，可平時(shí)習(xí)慣了大大咧咧的她過(guò)不了多久好像又把這事兒給忘了。事后小真也后悔，覺(jué)得自己不應(yīng)該為這件小事和小玲吵起來(lái)，可自己一時(shí)就是不習(xí)慣別人踩自己的床，小玲也覺(jué)得自己不好，明知道小真愛干凈，可自己這大大咧咧的性格總讓自己沒(méi)過(guò)一陣就把這事兒給忘了，兩個(gè)人都不知道如何與對(duì)方溝通”。請(qǐng)結(jié)合該故事，談?wù)劥髮W(xué)生在人際交往中應(yīng)怎么避

14、免沖突，沖突發(fā)生了，該如何調(diào)適？ 1換位思考。這對(duì)建立良好的人際關(guān)系很重要。如我們經(jīng)常用，如果我在他的位置上，我會(huì)怎樣處理？經(jīng)常站在對(duì)方的角度去理解和處理問(wèn)題，一切就會(huì)變得簡(jiǎn)單多了。要善于發(fā)現(xiàn)他人的價(jià)值，懂得尊重他人，愿意信任他人，對(duì)人寬容，能容忍他人有不同的觀點(diǎn)和行為，不斤斤計(jì)較他人的過(guò)失，在可能的范圍內(nèi)幫助他人而不是指責(zé)他人。應(yīng)懂得別人是別人而不是自己，因而不能強(qiáng)求，與朋友相處時(shí)應(yīng)存大同，求小異。2主動(dòng)交往。每一個(gè)風(fēng)華正茂的大學(xué)生都需要有豐富的人際關(guān)系世界，并在這個(gè)世界里幫助與被幫助、同情與被同情、愛與被愛、共享歡樂(lè)與痛苦。事實(shí)上，問(wèn)題遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那么嚴(yán)重，因?yàn)槿穗H關(guān)系中，雙方都需要適

15、應(yīng)，需要人際關(guān)系支持陌生情境。二是人們?cè)谌穗H關(guān)系方面有許多誤解，如先同別人打招呼，在別人看來(lái)低人一等，大學(xué)生的主動(dòng)交往也很重要，特別是當(dāng)面臨人際危機(jī)時(shí)，主動(dòng)解釋，消除誤解，重新建立良好的人際關(guān)系非常重要。3移情。人際關(guān)系的本質(zhì)是人與人之間情感的聯(lián)系與溝通，情感的溝通越充分，雙方共同擁有的心理領(lǐng)域就越大，人際關(guān)系就越親密。移情不是同情，而是交往雙方內(nèi)心情感的共通與同一。人是經(jīng)驗(yàn)主義者，對(duì)別人理解高度依賴于自己的直接經(jīng)驗(yàn)，因此，自我經(jīng)驗(yàn)的豐富，是理解與移情的必要前提。4幫助別人。心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，以幫助與相互幫助開端的人際關(guān)系，不僅良好的第一印象容易確立，而且人與人之間的心理距離可以迅速縮短，使良好

16、的人際關(guān)系迅速建立起來(lái)。日常生活中的患難之交正說(shuō)明這點(diǎn)。所謂“雪中送炭”的心理效應(yīng)，錦上添花就很重要。5盡量避免爭(zhēng)論。人與人之間的爭(zhēng)論是很正常的事。但是爭(zhēng)論往往都以不愉快的結(jié)果而結(jié)束。事實(shí)證明，無(wú)論誰(shuí)贏誰(shuí)輸都會(huì)很不舒服。6勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。當(dāng)人際關(guān)系產(chǎn)生障礙的時(shí)候，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤是明智之舉,是責(zé)任感的表現(xiàn)，對(duì)他人也具有心理感召力，在此情境中的人際僵局會(huì)因此被打破，小玲如果用于承認(rèn)錯(cuò)誤，寧努力去改正，就不會(huì)有大吵這個(gè)結(jié)果了。7善用贊揚(yáng)和批評(píng)。不到不得已時(shí)，決不要自作聰明地批評(píng)別人。批評(píng)從稱贊和誠(chéng)摯感謝入手；批評(píng)前先提到自己的錯(cuò)誤；用暗示的方式提醒他人注意自己的錯(cuò)誤，像小真應(yīng)該委婉地以另一種方式

17、題意見，而不是跟她說(shuō)過(guò)幾次沒(méi)做到就大吵；給別人保留面子。心理學(xué)家認(rèn)為，贊揚(yáng)能釋放一個(gè)人身上的能量，調(diào)動(dòng)人的積極性。真心真意，適時(shí)適度地表示你對(duì)別人的贊揚(yáng)，贊揚(yáng)要對(duì)人也對(duì)事，能夠增進(jìn)彼此的吸引力。小真對(duì)小玲提要求時(shí)可以先適當(dāng)夸獎(jiǎng)她開朗，然后引出要是能夠稍微注意一下不要踩自己的床 1.找個(gè)方便的場(chǎng)合個(gè)別交流。交流不一定是要說(shuō)服對(duì)方，而是各自闡明自己的想法，交流給予雙方的是表達(dá)的機(jī)會(huì)。討論中要準(zhǔn)備做出讓步，找一找有沒(méi)有可使雙方都能接受的解決問(wèn)題的辦法。如果你希望談話保密，可事先說(shuō)清楚。小玲和小真可以找個(gè)安靜的地方，邊吃著東西，邊委婉地講起來(lái)，尊重彼此，最后探討出較滿意的最佳解決方法，而不是說(shuō)只是要滿

18、足其中一個(gè)人，2.就事論事，只涉及具體問(wèn)題，不要將過(guò)去的恩恩怨怨?fàn)砍哆M(jìn)去，有利于解決當(dāng)下的問(wèn)題。3.沖突源于雙方，當(dāng)事人要對(duì)自己的態(tài)度負(fù)責(zé)，而不要強(qiáng)調(diào)對(duì)方有什么過(guò)錯(cuò)。怪罪對(duì)方或糾纏枝節(jié)無(wú)益于緩解雙方的關(guān)系。4.注意聆聽。善于聽意味著不打斷別人的談話和不馬上做出反應(yīng)。如果能做到這一點(diǎn)，其他人也會(huì)采取同樣客氣的態(tài)度。5.避免揭短，學(xué)會(huì)寬恕。有時(shí)，問(wèn)題本身不一定非要論出個(gè)是非曲直來(lái)，而對(duì)方的態(tài)度難以接受是引起沖突的主要原因。如果我們能夠做到不直指對(duì)方短處，寬容大度，公平協(xié)商，就有可能化干戈為玉帛。6.如果解決沖突需要外力相助，可以考慮求助于有經(jīng)驗(yàn)和公正的調(diào)解人。調(diào)解人的作用是與各方交談，為討論問(wèn)題創(chuàng)

19、造有利條件，指導(dǎo)各方做出大家都能接受的決定。2、“小靜在大二的時(shí)候開始和小明交往，兩人一直相處得較為融洽，相處三個(gè)多月后，有一天晚上，小明提出來(lái)要和小靜到外面住宿的要求，小靜認(rèn)為這是結(jié)婚以后的事而拒絕了小明，可小明認(rèn)為這是不愛他的表現(xiàn)，兩人不歡而散。此后，兩人雖又和好，但感情卻不如前，小明總會(huì)一些借口推脫掉和小靜的約會(huì)，吵架以后小明也不再像以前一樣哄著她。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考慮，小靜提出了分手，最終兩人和平分手?！边@段感情給小靜留下了困惑，愛情是什么？愛情和性行為之間的關(guān)系是什么？她找到了學(xué)校心理咨詢，并在咨詢老師的幫助下找到了屬于自己的答案，并在兩年后如愿考上了研究生。請(qǐng)談?wù)勀阍趺蠢斫鈵矍橐约皭矍楹托孕袨橹g的關(guān)系？如果你是小靜，面對(duì)“分手”這件令人沮喪的事情，你會(huì)如何面對(duì)？ 毛主席曾說(shuō)過(guò)：不以結(jié)婚為目的的戀愛是耍流氓。真正的愛情也只有在婚姻中才能體現(xiàn)的出來(lái)，戀愛階段的愛情只能是一種喜歡和好奇或者是想象中的愛情。一段幸