語(yǔ)文S版2022年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空全能專項(xiàng)練習(xí)

1、語(yǔ)文S版2022年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空全能專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感受到了開(kāi)國(guó)大典中_的氣氛；欣賞了_的草原和_的故宮博物院；認(rèn)識(shí)了_的狼牙山五壯士，_的桑娜和_的老支書(shū)。2七律·長(zhǎng)征是毛澤東同志寫(xiě)的一首七言律詩(shī)，其中表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險(xiǎn)阻的詩(shī)句是：“_，_?！倍?、 先回想課文內(nèi)容，再完成下面的填空。1.中華傳統(tǒng)文化博大精深，物分五行，書(shū)分五經(jīng)，樂(lè)分五音。其中，五彩指的是_。2.同樣的月夜，在不同文人的筆下蘊(yùn)含著不同的情感。西江月夜行黃沙道中的“_，清風(fēng)半夜鳴蟬”恬靜自然，表達(dá)出詞人的心情；宿建德江的“野曠天低樹(shù)，_”韻味

2、悠長(zhǎng)，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。3.“其間有一個(gè)十一二歲的少年，_，手捏一柄叉，_，那猹卻_，反從他的胯下逃走了。”這句話刻畫(huà)了少年閏土_的形象。4.通過(guò)一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)，我欣賞了_的草原，認(rèn)識(shí)了_的桑娜夫婦，橋中_的老黨員給我留下了深刻的印象。5.人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“_”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。三、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1成語(yǔ)“_”可以再來(lái)形容詩(shī)文、書(shū)法、歌唱等自然流暢，不受約束；成語(yǔ)“_”可以用來(lái)形容公園里的假山結(jié)構(gòu)巧妙。2伯牙鼓琴的故事選自_一書(shū)。人們通常把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”一詞比喻知音難見(jiàn)或樂(lè)曲高妙。3月光曲一文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家_創(chuàng)作月光曲的傳說(shuō)故事，

3、表現(xiàn)了他_的演奏技藝和對(duì)勞苦人民的_。四、 根據(jù)課文及相關(guān)內(nèi)容填空。1.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中_像_，我的日子滴在_的流里，沒(méi)有_也沒(méi)有_。我_頭涔涔而淚潸潸了。2.散文匆匆的作者是現(xiàn)代著名作家_，課文緊緊圍繞_一詞，細(xì)膩地刻畫(huà)了_流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到_。3.回顧那個(gè)星期天，體會(huì)作者的心情在一天里經(jīng)歷的變化：媽媽說(shuō)等一會(huì)再走，“我”藏在大門后_媽媽出去買菜，“我”挨時(shí)光_媽媽翻箱倒柜，“我”追在媽媽腿底下_媽媽洗衣服，“我”蹲在洗衣盆旁哭了_。 五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1等閑識(shí)得東風(fēng)面，_。2竹節(jié)人一文講述的是童年的一段時(shí)間，“我”和同學(xué)們?nèi)陨狭薩，課文詳細(xì)講述

4、了制作、玩竹節(jié)人的過(guò)程，表現(xiàn)了“我”_。3宇宙生命之謎一文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的_。告訴我們，到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)_。4通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們知道了要根據(jù)_選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，這樣讀書(shū)才能有所收獲。六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1夏天里的成長(zhǎng)這篇課文圍繞“_”這句話來(lái)寫(xiě)，主要運(yùn)用_的修辭手法，告訴我們_的道理。2寫(xiě)文章要先確立中心，古時(shí)梁朝的蕭統(tǒng)說(shuō)得很好：以立意為宗，_。3盼這篇課文寫(xiě)的是“我”盼_的故事，課文以“_”為線索，以_的視角來(lái)敘述事情的經(jīng)過(guò)，圍繞中心描述了“我”_、_、沒(méi)法出門盼雨停和_幾個(gè)事例，表現(xiàn)了“我”天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)。七、

5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花?！边@兩句不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從“_”一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物_的特點(diǎn)。2.寒食一詩(shī)中“_，_”兩句，寫(xiě)出了京城柳絮飛舞，落紅無(wú)數(shù)的迷人景象。3.長(zhǎng)歌行中“_，_”兩句告誡人們要趁青春年少，奮發(fā)向上，有所作為。4.北京的春節(jié)是按照_順序?qū)懙?。臘八、_、正月初一和正月十五寫(xiě)得詳細(xì)，過(guò)小年、正月初六等寫(xiě)得簡(jiǎn)略。這樣寫(xiě)的好處是_。5.臘八粥中“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”一句，運(yùn)用了_的修辭手法，將八兒盼粥時(shí)的_心情淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。八、 閱讀課文，完成練習(xí)。1臘八粥是作家_的作品，寫(xiě)出了一家人_的親情，表

6、現(xiàn)出作者對(duì)普通百姓生活的_和對(duì)家庭親情的_。2八兒的心理活動(dòng)變化構(gòu)成了本課的人物線索，從 _到_到_ ，再到_。3課文主要通過(guò)八兒的_、_、 _的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè) _的兒童形象。 4課文圍繞臘八粥主要寫(xiě)了_ 、_兩件事，其中 _這件事寫(xiě)得詳細(xì)， _這件事寫(xiě)得簡(jiǎn)略。這樣寫(xiě)的好處是 _。5寫(xiě)2句有關(guān)兒童的古詩(shī)。1. _ ，_ 。2. _ ，_ 。九、 課內(nèi)外閱讀積累與收獲。1這學(xué)期，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多高尚的人，請(qǐng)用四字詞語(yǔ)概括他們的高尚品質(zhì)。_的魯迅 _的老支書(shū) _的五壯士親愛(ài)的同學(xué)們，在課外閱讀你認(rèn)識(shí)的人中，誰(shuí)給你留下了深刻的印象？為什么呢？_2七律·長(zhǎng)征中寫(xiě)紅軍過(guò)五嶺、越烏蒙的

7、詩(shī)句是：“_，_?！睂?xiě)紅軍巧渡金沙江、搶渡大渡河的詩(shī)句是：“_，_?！痹?shī)人運(yùn)用了_的修辭手法，表達(dá)了_。3“_，_，也便成了路?！边@句話啟發(fā)我們_。十、 積累運(yùn)用。1古詩(shī)中風(fēng)景如畫(huà)，這有黃河，如“_，_”；這里有寺廟，如“_，_”；這里有花木，如“_，花木成畦手自栽”；2讀“夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)”這句話時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)了兩個(gè)描寫(xiě)夏天的成語(yǔ)_和_；我還想到了兩句描寫(xiě)夏天的詩(shī)句“_，_”。除了處暑外，我還知道的節(jié)氣有_、_、_；我積累的農(nóng)諺有_，珍惜時(shí)間的詩(shī)句或名言有_，_。3我國(guó)傳統(tǒng)意義上的五谷指的是：稻、麥、_、_、_，五音指的是_、_、角、_、_。4學(xué)完只有一個(gè)地球，我能設(shè)計(jì)一條節(jié)約資源的

8、宣傳標(biāo)語(yǔ)：_，_。青山不老一文中，我們認(rèn)識(shí)了_。三黑與土地的作者是_，表現(xiàn)了農(nóng)民_的情感。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在草原一課中，作者（人名）_描寫(xiě)了：“在天底下，_，而并不茫茫。四面都有小丘，_，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都_。2_，水村山郭酒旗風(fēng)。_，_。這首詩(shī)的題目是江南春，作者是唐朝的_。3我的伯父魯迅先生一課作者回憶了有關(guān)魯迅先生生前的五件事，分別可以概括為_(kāi)，_，燃放花筒，_，關(guān)心女傭。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，_。2.月亮越升越高，_。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。_，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)3.京劇趣談中，針

9、線屬于_（真實(shí)虛擬）的道具，“刀（槍）下場(chǎng)”屬于_（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）的亮相。4.書(shū)戴嵩畫(huà)牛中，“_，_”揭示了藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)的道理。十三、 按照課文內(nèi)容填空。1.少小離家老大回,_。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，_。2.人固有一死, _，_。3.窮人這篇文章是_國(guó)作家_寫(xiě)的。他的代表作_是世界文學(xué)中的不朽名作。4.橋這座橋，不是一座小小的木橋，而是一座_，一座_之橋。全文贊揚(yáng)了老支書(shū)_的崇高品質(zhì)。十四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.學(xué)弈選自_ ，“弈”的意思是_，這篇文章告訴我們 _。2.兩小兒辯日選自 _，故事中兩個(gè)小孩_的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，孔子_的態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。3.“真理誕生于一百

10、個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的意思是_ 。4.茍利于民，_；_，不必循舊。十五、 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1伯牙鼓琴志在太山，鍾子期就說(shuō)：“_”伯牙鼓琴志在流水，鍾子期又說(shuō)：“_”2皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的彈奏，眼前浮現(xiàn)了這樣的畫(huà)面：微波粼粼的海面上，_。月亮越升越高，_ 。忽然，_，_。3本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了魯迅，積累了一些他的名言：魯迅先生在學(xué)界的三魂中說(shuō)，惟有民魂是值得寶貴的，_。在中國(guó)人失掉自信力了嗎中說(shuō)，我們從古以來(lái)，就有_的人，有_的人，有_的人，有_的人這就是_。同時(shí)，他對(duì)待反動(dòng)派和對(duì)待人民，有截然不同的態(tài)度：_，_自嘲。4古人對(duì)花有自己不同的認(rèn)識(shí)，丁香代表著解不開(kāi)的愁怨，陸龜蒙這樣說(shuō)：_，_。周敦頤又是這樣

11、評(píng)價(jià)蓮花的：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，_，_， _，_，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。十六、 我會(huì)填空。 1魯濱遜漂流記又被譯為_(kāi)，它的作者是（_）（國(guó)家）的（_），他曾被稱為“_”。2小說(shuō)的主人公魯濱遜把被救的土人取名為“_”，后來(lái)，這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。小說(shuō)中的描寫(xiě)_是全書(shū)的精華。3魯濱遜在荒島上生活了_年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國(guó)，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。4有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長(zhǎng)爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。這一故

12、事引起轟動(dòng)，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫_的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說(shuō)_。5.魯濱遜漂流記是一部成功的_小說(shuō)，小說(shuō)主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_的桑娜夫婦，_的老支書(shū)，_的狼牙山五壯士，_的郝副營(yíng)長(zhǎng)；我們隨著作者的如花妙筆，參觀了_的草原，觀看了_的開(kāi)國(guó)大典，見(jiàn)到了_的丁香花2.六月二十七日望湖樓醉書(shū)中，運(yùn)用比喻修辭手法的詩(shī)句是：_，_。3._，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。4.丁香結(jié)一文從顏色、_、_三個(gè)方面描寫(xiě)了丁香花，表達(dá)了作者的生活_態(tài)度。答案1、熱鬧莊嚴(yán) 一碧千里、廣闊無(wú)垠 宏偉壯觀、建筑精美 頑強(qiáng)不屈、視

13、死如歸 勤勞善良 不徇私情、沉著鎮(zhèn)定 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬(wàn)水千山只等閑2、青、黃、赤、白、黑 明月別枝驚鵲 江清月近人 羈旅漂泊、思鄉(xiāng) 項(xiàng)帶銀圈 向一匹猹盡力地刺去 將身一扭 勇敢、機(jī)敏 一碧千里 心地善良 默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn) 高山流水3、行云流水 巧奪天工 呂氏春秋 知音 高山流水 貝多芬 高超 深切同情4、溜去 針尖上一滴水滴在大海里 時(shí)間 聲音 影子 不禁 朱自清 匆匆 時(shí)間 無(wú)奈和惋惜 期待，充滿希望 焦急又興奮 非常焦急 失望委屈5、萬(wàn)紫千紅總是春 玩竹節(jié)人 對(duì)童年生活的留戀 過(guò)程 未解之謎 閱讀目的6、夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié) 排比 人也要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng) 不以能文為本

14、 下雨天穿新雨衣出門 新雨衣 孩子 有了雨衣盼變天 下起了雨盼外出 盼來(lái)雨天快樂(lè)出門7、地白 凄清 春城無(wú)處不飛花 寒食東風(fēng)御柳斜 少壯不努力 老大徒傷悲 時(shí)間 除夕 詳略得當(dāng)，主次分明，有利于讀者加深對(duì)老北京春節(jié)習(xí)俗的了解與認(rèn)識(shí) 夸張 急切8、沈從文 其樂(lè)融融 熱愛(ài) 眷念 急切 好奇 期待 心滿意足 語(yǔ)言 動(dòng)作 心理活動(dòng) 干凈、純粹、天真、爛漫 等粥 喝粥 等粥 喝粥 詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出臘八粥的美味和對(duì)臘八粥的喜愛(ài)之情。 兒童散學(xué)歸來(lái)早 忙趁東風(fēng)放紙鳶 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋9、愛(ài)憎分明 無(wú)私無(wú)畏 英勇奉獻(xiàn) 曹操，一代梟雄，英勇無(wú)畏，善用人才。 五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸 金沙水

15、拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 對(duì)偶 紅軍戰(zhàn)士敢于戰(zhàn)勝困難的高大形象和英雄氣概 其實(shí)地上本沒(méi)有路 走的人多了 有了理想，還要靠行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，只要你努力去奮斗拼搏，理想就會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。10、黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬(wàn)仞山 南朝四百八十寺 多少樓臺(tái)煙雨中 茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔 艷陽(yáng)高照 爍玉流金 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭 立春 雨水 春分 麥秀寒，凍煞看牛囝。清明斷雪，谷雨斷霜。 少壯不努力 老大徒傷悲 稷 麥 菽 宮 商 角 徵 羽 節(jié)能珍惜資源 減排愛(ài)護(hù)環(huán)境 蘇鶴田 對(duì)土地的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬11、老舍 一碧千里 平地是綠的 像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。 千里鶯啼綠映紅 南朝四百八十寺

16、多少樓臺(tái)煙雨中 杜牧 笑談“水滸” 笑談“碰壁” 救助車夫12、以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者 穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云 被月光照得雪亮的浪花 虛擬 動(dòng)態(tài) 耕當(dāng)問(wèn)奴 織當(dāng)問(wèn)婢13、鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰 笑問(wèn)客從何處來(lái) 或重于泰山 或輕于鴻毛 俄 列夫托爾斯泰 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜復(fù)活 生命之橋 將黨和群眾緊密聯(lián)系在一.起的心靈之橋 老支書(shū)無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身14、孟子告子 下棋 做任何事都要專心致志，不能三心二意 列子湯問(wèn) 善于觀察，說(shuō)話有理有據(jù) 實(shí)事求是 只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn) 不斷解決疑問(wèn)，促而不舍地追根求源，就錦在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理 不必法古 茍周于事15、善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 湯湯乎若流水 霎時(shí)間灑滿了銀光 穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云 海面上