部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第四單元》測(cè)試試卷及答案

1、部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試試卷及答案第一部分:積累運(yùn)用一、下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫上“”。(4分)丘陵(lnlng)抖擻(sush)邊疆(lingjng)殿堂(dngdin)境界(jngjn)喉嚨(lngnng)剔透(tt)估量(liangling)二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)1.祖國(guó)大地上znghng( )交錯(cuò)的高速公路，正向人們展示著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的huhung()成就.2.因?yàn)閺男∈軐W(xué)識(shí)yunb()的父親xnto( ),丁凱養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。3.一掛瀑布從陡峭的山qngxi()下來，那氣勢(shì)多么hngwi()壯觀啊!三、下列各組成語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是()(2

2、分)A.國(guó)泰民安風(fēng)衣足食內(nèi)憂外患政通人和B.臭名遠(yuǎn)揚(yáng)兵慌馬亂哀鴻遍野如泣如訴C.風(fēng)景名盛不茍言笑太平盛世足智多謀D.夜不閉戶民不聊生生靈涂炭多事之秋四、把下列詞語(yǔ)按照感情色彩分為兩類(只填序號(hào))。(4分)昂首挺胸詭計(jì)多端果斷頑固處心積慮舉世聞名狡猾般然1._ 2._五、按要求完成句子練習(xí)。(9分)1.擴(kuò)寫句子。(2分)(1)()鮮花()競(jìng)相開放.(2)()螞蟻()在上爬.2.縮寫句子。(3分)(1)戰(zhàn)土們怕燙似的馬上躲遠(yuǎn)。_(2)圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失。_3.給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)(1)我不吃豌豆胡蘿也不吃雞蛋香腸并且我絕對(duì)不吃番茄(2)根本沒有什么美妙的氣

3、味只有一股刺鼻的幾乎使人窒息的怪味從我的眼睛鼻孔嘴巴里鉆進(jìn)來鉆進(jìn)我的腦子鉆進(jìn)我的五臟六腑六、讀句子，按要求完成練習(xí)。(6分)1.“少年智則國(guó)智、少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步(少年中國(guó)說)(4分)(1)這段話說明：_(2)在合適的詞語(yǔ)下面畫上“”：朗讀這段話，我們應(yīng)該以(低沉緩慢高昂)的語(yǔ)調(diào)，讀出(痛惜豪邁失望)之情。2.此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周。(圓明園的毀滅)(2分)這句話運(yùn)用_的修辭手法，形象地描繪了圓明園的_.七、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。(9分)1.示兒這首詩(shī)的作者是南宋著名的愛國(guó)詩(shī)人_.詩(shī)

4、人通過“_,_”兩句，表達(dá)了渴望收復(fù)中原、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈感情。(3分)2.圓明園位于_，是一座舉世聞名的皇家園林，由_、_和_組成。(4分)3.示兒題臨安邸己亥雜詩(shī)這三首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人()的感情。(2分)A.思念親人B.同情人民C.憂國(guó)憂民D.熱愛故土八、活中的語(yǔ)文。(4分)學(xué)校將組織同學(xué)們前往烈土陵園參觀。你覺得大家應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備?參觀的過程中應(yīng)該注意些什么?_第二部分:閱讀理解九、閱讀理解。(26分)(一)圓明園的毀滅(節(jié)選)(10分)1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀

5、掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)凡是()銷毀()瑰寶()精華()2.從哪些地方可以看出圓明園遭受破壞之嚴(yán)重?請(qǐng)用橫線畫出來。(2分)3.注意文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說一說你的感受。(3分)_4.假如此時(shí)你站在圓明園的廢墟旁，你想說些什么?(3分)_(二)向中國(guó)人致敬(16分)鐘麗思記得那是十月，我進(jìn)入巴黎第十二大學(xué).我們每周都有一節(jié)對(duì)話課。入學(xué)前，就有人向我介紹這位對(duì)活課的教授:“他留著大胡子，以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名全校。他的提問有時(shí)

6、十分刁鉆古怪，幾乎所有的學(xué)生都領(lǐng)教過，你要小心.”第一堂對(duì)話課，我就被大胡子教授點(diǎn)了名。當(dāng)他了解我的背景后，便問道:“我可以知道您是來自哪個(gè)中國(guó)的么?”全班一片肅靜，誰(shuí)也沒想到教授會(huì)問這么敏感的問題。我正視著他，慢慢地說:“先生，我沒聽清楚您的問題?！蔽铱粗淌诘哪?。那張臉，大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉，我對(duì)法蘭西人的這種表達(dá)方式很陌生?！澳敲?，”教授說，“我是想知道，您是來自臺(tái)灣中國(guó)還是北京中國(guó)?雪花在窗外默默地飄。在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里，我清晰地感受到了那種突然凍結(jié)的沉寂。幾十雙眼晴，藍(lán)的、綠的、褐的、灰的，全都瞪大了盯著我?！坝幸粋€(gè)中國(guó)，教授先生，這是常識(shí)。”我的語(yǔ)氣

7、很堅(jiān)定。教授依然沒有放棄追問：“那你們打算如何解決臺(tái)灣問題?”“一國(guó)兩制的構(gòu)想，您不會(huì)不知道吧。不過目前，我想，在今天的中國(guó)，臺(tái)灣問題暫時(shí)還不是最重要的。如何使中國(guó)盡早富強(qiáng)起來，才是最迫切的問題?！薄澳悄銈冎袊?guó)富強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這兒坐了十多個(gè)國(guó)家的學(xué)生，我想大家都有興趣弄清楚這一點(diǎn)?！苯淌依锏姆諊鷽]有絲毫的放松。我突然感慨萬千，狠狠地盯著這個(gè)刁鉆古怪的教授，然后挺起胸，一字一頓地說:“最起碼的一條是，任何一個(gè)離開國(guó)門的同胞，再也不會(huì)受到像我今天要承受的這類刁難。”教授倏地離開講臺(tái)，笑著向我走來，我才發(fā)現(xiàn)他的眼晴很明亮，笑容很燦爛。他將一只手放在我肩上，輕輕說:“我絲毫沒有刁難您的意思。我只是想

8、知道，一個(gè)普普通通的中國(guó)人是如何看待他們自己的國(guó)家的。”然后，他兩步走到教室中央，大聲宣布:“我向中國(guó)人致敬！”。1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。(2分)嚴(yán)謹(jǐn)：_感慨萬千:_2.用橫線在文中畫出說明教授一再刁難“我”的目的的語(yǔ)句。(2分)3.文中這樣寫道:“當(dāng)他了解我的背景后”聯(lián)系上下文可以知道，“我的背景”指的是_。(2分)4.文中畫波浪線的句子中，“狠狠地”“挺起胸“一字一頓”等詞不僅表達(dá)了“我”內(nèi)心的_，同時(shí)表現(xiàn)了“我”強(qiáng)烈的_。(2分)5.聯(lián)系“我”與教授的對(duì)話說一說是什么原因讓教授向中國(guó)人致敬。(4分)_6.你知道文中提到的”一國(guó)兩制”構(gòu)想是哪位偉人提出的嗎?說一說你對(duì)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的

9、了解。(4分)_第三部分:習(xí)作表達(dá)十、習(xí)作。(30分)時(shí)光荏苒，歲月如梭。大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)、學(xué)校、同學(xué)，還有你自己會(huì)是什么樣子的呢?請(qǐng)以“十年后的_”為題，寫一篇400字左右的作文，寫之前可以先擬一個(gè)提綱，寫的時(shí)候注意分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。參考答案一、lngsujingdinjnglngtliang二、縱橫輝煌 2.淵博熏陶3.傾瀉 宏偉三、D四、1.2.五、1.(1)示例:(一朵朵)鮮花(趕趟兒似的)競(jìng)相開放(2)示例:(一群)螞蟻(急急忙忙)往上爬.2.(1)戰(zhàn)土們躲遠(yuǎn)。(2)毀滅是損失3.(1)、 ，、，。(2)，。，。六、1.(1)少年是國(guó)家的希望，少年決定著國(guó)家的未來(

10、2)高昂 豪邁2.比喻結(jié)構(gòu)布局七、1.陸游王師北定中原日家祭無忘告乃翁2.北京西北郊圓明園萬春園長(zhǎng)春園3.C八、示例:了解烈士英雄事跡，著裝整潔大方，佩戴干凈整潔的紅領(lǐng)巾，制作小白花或是購(gòu)買鮮花.講文明，守秩序，不嬉戲打鬧，不亂扔垃圾:集體憑吊烈士時(shí)心懷敬畏，精神振作，表情莊重嚴(yán)肅九、(一)1.所有毀滅珍寶精品2.他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。3.帶點(diǎn)的詞語(yǔ)不僅突出了圓明園遭到的破壞之大和侵略者的強(qiáng)盜行徑，同時(shí)也表達(dá)了作者內(nèi)心的憤怒。4.示例:中國(guó)人，自強(qiáng)吧，落后就要打!英國(guó)、法國(guó)的強(qiáng)盜們，你們將因?yàn)闅У魣A明園的罪行，而水遠(yuǎn)被釘在歷史的恥辱柱上。(二)1.嚴(yán)謹(jǐn):態(tài)度嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。感慨萬千:因變化很大而引起許多感想