2015年市北區(qū)九年級語文期中學業(yè)水平檢測及答案

1、2015年市北區(qū)九年級語文期中學業(yè)水平檢測一、語言積累及運用【本題滿分25分】（一）詩文默寫與理解【本題滿分13分】1、請將下列詩文所缺內(nèi)容補充完整（10分）（1）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德， 。（諸葛亮出師表（2） ， ，牛衣古柳賣黃瓜。（蘇軾浣溪沙）（3）年少萬兜鍪， 。天下英雄誰敵手？曹劉。 （辛棄疾南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷）（4）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。 。 （溫庭筠望江南）（5）婦姑荷簞食， 。（白居易觀刈麥）（6） ，只有香如故。（陸游卜算子 詠梅）（7） ，載不動許多愁。（李清照武陵春）（8）持節(jié)云中， ？（蘇軾江城子 密州出獵）（9） ，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 （

2、辛棄疾為陳同甫賦壯詞以寄之）（10）宮中府中，俱為一體， ，不宜異同。（諸葛亮出師表）2、對詩歌理解不正確的一項是（ ）（3分）A、辛棄疾在破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中，“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”表現(xiàn)了整理壯志難酬的悲觀。B、宋代女詞人李清照的醉花陰 薄霧濃云愁永晝通過描述整理重陽節(jié)把酒賞菊的情景，烘托了一種凄涼寂寥的氛圍，表達了整理思念丈夫的孤獨與寂寞的心情。C、王磐的朝天子 詠喇叭這首散曲表面是吟詠喇叭，實際上是借物抒懷，諷刺和揭露了明代宦官狐假虎威、殘害百姓的罪惡行徑，表達了人民的痛恨情緒。D、范仲淹漁家傲 秋思真實地表現(xiàn)了戍邊將士思念故鄉(xiāng)，寧可無功而返的復雜心態(tài)

3、。（二）語言運用與名著閱讀【本題滿分12分】3、下面畫線的句子在表達上存在問題，請加以修改（2分） 農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，新興中學學生會下發(fā)通知布置社會實踐活動事宜，通知正文如下：尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，社區(qū)服務的重要目的是使我們服務社會、增長才干的主要途徑。全體同學明天上午8點到新華社區(qū)開展服務活動，活動時間為半天?；顒拥牡攸c是敬老院。主要活動有三項：跟老人談心，給老人表演節(jié)目，為老人打掃衛(wèi)生。我們將努力給敬老院送去溫暖。改后的句子： 4、閱讀下面材料，然后完成后面題目。（3分）2015年10月，中國科學家屠呦呦因為在青蒿素發(fā)現(xiàn)過程中起到關鍵作用。獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。在

4、尋找青蒿素的艱難跋涉中，屠呦呦克服了文獻少、交流少、資源匱乏等困難，做出了重要的原創(chuàng)突破。獲獎后，屠呦呦感言“這是中國科學家的集體榮譽”； 她此前獲得拉斯克獎時，頒獎詞中也多次提到“屠呦呦帶領她的團隊”、“她的團隊”等； 因此網(wǎng)絡上馬上出現(xiàn)了“諾貝爾獎應該授予個人還是集體”的爭論。針對這個問題，請你進行簡要評論。要求：觀點明確，理由充分，80字以內(nèi)。5、讀下面的文字，回答問題（7分）選文一：慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動（pò）（），能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍選文二：由此得到一個結(jié)論：藝術不但不能限于感性認識，還不能限于

5、理性認識，必須要進行第三步的感情深入。換言之，藝術家最需要的，除了理智以外，還有一個“愛”字！所謂赤子之心，不但指純潔無邪，指清新，而且還指愛！法文里有句話叫做“偉大的心”，意思就是“愛”。這“偉大的心”幾個字，真有意義。這個愛決不是庸俗的，婆婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛。選文三：真誠是第一把藝術的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。（1）給拼音寫漢字

6、： 驚心動（pò） ；解釋下面句中畫線的詞語：能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍重蹈覆轍 （2）上面三段文字都選自名著 ，“這個愛決不是庸俗的，婆婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛?！币痪渲?，“不是而是”連接的兩個分句之間是 關系?！敖ㄖ诹私鈩e人上面的愛，才不是盲目的愛?！钡亩陶Z結(jié)構(gòu)類型是 。“最可厭的莫如自以為是”一句的主語是 ，請從文中找出一個包含比喻修辭的句子抄在下面： 。二、閱讀【本題滿分45分】（一）文言文閱讀【本題滿分12分】（1）陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。今誠以吾眾詐自稱公子

7、扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆會來計事。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。 陳涉世家（2）秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?唐雎不辱使命（3）每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“孤不度德量力，欲

8、信大義于天下：而智術淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。 隆中對（4）侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。 出師表6、對下面語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）（2分）A、皆刑其長吏（殺死） B、長跪而謝之

9、曰（道歉）C、欲信大義于天下（通“伸”，伸張） D、先帝不以臣卑鄙（身份低微）7、下列各項是兩個畫線詞語意義相同的一項是（ ）（2分）A、吳廣以為然 謂為信然 B、安陵君其許寡人 以激怒其眾C、凡三往，乃見 守丞死，乃入據(jù)陳 D、秦王使人謂安陵君曰 君謂計將安出8、下列畫線詞語用法不同于其他各項的是（ ）（2分）A、將軍身披堅執(zhí)銳 B、此皆良實C、攘除奸兇 D、親賢臣，遠小人9、下列各句的句式與例句“當立者乃公子扶蘇”相同的一項是（ ）（2分）A、咨臣以當世之事 B、吾聞二世少子也C、賢能為之用 D、時人莫之許也10、將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙

10、門中。(2) 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。（二）現(xiàn)代文閱讀【本題滿分16分】敬愛的“號兵”（1）求學時代，對負責學生事務的老師，多少總有點畏懼與反感。我中學的訓導主任姓沈名咸曾。我們就在曾字的邊上加一個豎心旁，變成咸憎，人人都不喜歡的意思。（2）沈先生兼任我們公民課。在普遍重視語數(shù)外主科的心理之下，對于教公民課的老師，自然又是另眼相看?？墒且驗樗怯枌е魅危蠹叶加兴櫦?。（3）第一天上課，我們屏聲息氣地注視他走進課堂，一個個正襟危坐，作出很專心聽講的樣子。他穿的是藏青色毛料中山裝，線條筆挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上發(fā)出咔咔的清脆響聲。比起穿長袍布底鞋的語文老師來，要神氣也洋派得多了。他

11、開口說話前先點名，點一個名字抬頭看一眼，仿佛看這一眼就把你牢牢記住似的。他點完名，開始說話了：我的名字你們一定都知道了，我還有另外一個名字，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下沈浩濱三個字，接著說，浩瀚的浩，海濱的濱。是我大學老師給我起的，廣大遼闊的意思。我很喜歡這個名字。（4）我扭頭看同桌的沈琪，她把浩濱二字端端正正地寫在筆記本上，卻在下面寫了號兵兩個字，又很快地畫了一個大兵吹號的草圖。沈先生打開課本又合上，和氣地說：今天是第一天上課，大家隨便談談。你們經(jīng)過一星期的新生輔導，對學校的各項規(guī)則，還有什么不明白的地方？看來很民主的樣子。 （5）沈琪馬上就舉起手來說：我有問題。沈先生點點頭，沈琪站起來大聲說：請問沈

12、先生，為什么住校的同學可以不穿制服，而走讀的同學一定要穿，這不是不公平嗎？ （6）沈先生卻微笑地說：我來解釋一下。本來，穿制服是為了整齊劃一，當然最好是全體同學一律穿制服。但學校為了體諒住校同學自己洗制服、燙制服忙不過來；不勤洗的話，穿在身上反而不整潔，所以才通融，除了周一、周五有周會的日子以外，可以不穿制服。走讀的同學，在校外要表現(xiàn)學校精神，一定要穿制服，好在穿臟了可有家里人洗。 （7）沈先生說得很有道理，我們想不出話來反駁了。可是沈琪又說話了：在一個課堂里上課，有的穿制服，有的不穿，就是不整齊嘛。 （8）如果住校同學愿意天天穿制服，當然再好沒有，只要能保持整潔。沈琪，因為你是走讀的，才會這

13、樣想。如果你是住校的話，一定會覺得這樣的通融是很合理的。 （9）沈先生給我們上的第一堂課，就博得同學們的好感，后來和沈先生接觸久了，我們對他也就佩服起來。（10）他在周會上向大家作報告時，常常喜歡把一只手圈成一個圈，放在嘴邊，好像可以把聲音擴大似的。我們頓時覺得他很是名副其實的號兵。有一次他帶我們遠足，教我們唱進行曲，我們就告訴他把他的名字浩濱改寫為號兵的事，他聽了拍手大笑說：好極了，以后你們更得聽我的號聲，行動要迅速一致啰。他說：號兵是行軍時吹進行曲的前哨兵，要勇敢、機智，要以全副精神投注入號聲之中；吹出來的調(diào)子即使單調(diào)，卻有振奮人心，鼓舞你勇往直前的效果。就連學校里吹起床、升旗、作息號的工

14、友，都要負責、守時，全校師生都得聽他的號聲。你看他吹號時全神貫注，挺身而立的神情，是不是像一只報曉的公雞，多么自信和威武啊！ （11）沈先生的一席話，使我們對原來是開開玩笑的號兵的名稱，也領略到一層新的意義。 （12）初三時，沈先生不再教我們課了，但因他是訓導主任，我們?nèi)猿３：退佑|，那就是犯了過錯被請進去吃大菜（受訓斥的意思），可是沈先生的大菜是可口而富于營養(yǎng)的。他并不板起面孔訓話，而是先講個笑話或故事，讓我們自己想想，錯在哪里？比方說，有一次我們住校生三五個人在一個周日的晚上，請外出假去看一場馬上要下片的電影。學校批準我們八時半以前一定要返校。電影散場不到八點，回校時間是綽綽有余的?？墒钱?/p>

15、我們經(jīng)過一間餃子店時，那股香味實在太引誘人。原可以買回來吃，但總覺得坐在店里正式吃，有一派做大人的味道，于是就進去圍坐一桌，大吃了一頓。又在水果攤上買了甘蔗菱角，心滿意足地回校。到了校門口，大門已關上，才知已過八點半，快九點了。幸得好心的老工友悄悄開邊門放我們進去，舍監(jiān)已經(jīng)把眼睛瞪得銅鈴似的了，站在宿舍門口等著我們被一網(wǎng)打盡了。大名被記下來，直接送到校長室。我們并不怕訓導主任的大菜，怕的是校長。（13）我們走進校長室，沈先生也在座。校長還沒開口呢，他先說話了。他說有一個孩子，總是不聽父母的話，每回外出時叫他早點回家，他總是晚歸來。有一天，他又要出去了，父親厲聲的說：這次出去就別回來了！孩子在外

16、卻越玩越有沒勁，心里有一種無依的感覺，反而提早回家了?？匆姼改刚陂T口張望，母親又高興又意外地問他為什么這么快回來了。孩子一向倔強，不愿把真心話說出來，他說，因為爸爸叫我不要回來嘛，所以我回來了。母親撲哧一聲笑了。從那以后，他再也不遲歸了。講完故事，沈先生笑瞇瞇的，校長也笑了，氣氛立刻緩和下來，大家心里也就放松了。幸得沈先生率先開口定調(diào)。 （14）沈先生后來要去英倫留學了，我們真的好舍不得他走。沈先生古書讀得多，英文又好，他是應該出國深造的。 （15）臨別之前，我們?nèi)嗪献鳎晌覉?zhí)筆寫了一首送別沈先生的詩。還記得那首詩的結(jié)尾是這樣的：我們敬愛的號兵/有如我們的父親/我們?nèi)ζ鹗?吹起離別的號聲/

17、祝敬愛的老師/此去萬里鵬程。 （選自母親的金手表，有刪改）11、琦君以“敬愛的號兵”為題目，回憶了自己與沈先生共處時一段耐人尋味的日子，請用簡潔的語言概括出與沈先生有關的三件事。（3分）12、琦君文章的風格平和溫婉，親切自然，刻畫人物細膩到位、呼之欲出。請從人物描寫方法的角度蹺蹺板下面句子。（3分）他穿的是藏青色毛料中山裝，線條筆挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上發(fā)出咔咔的清脆響聲。比起穿長袍布底鞋的語文老師來，要神氣也洋派得多了。13、凡是學生，對任教老師的第一堂課往往印象深刻些?！吧蛳壬o我們上的第一堂課，就博得同學們的好感，后來和沈先生接觸久了，我們對他也就佩服起來?！币痪?，在文中的作用是什么

18、？（3分）14、在琦君筆下，沈先生的人格魅力于平實的小事中得以凸顯，結(jié)合文章內(nèi)容，談一談沈先生給整理留下了怎樣的深刻印象？（答出三點即可）（3分）15、一個人物點亮一段歲月，更何況是師者； 一首小詩承載無限深情，更何況先生將一去萬里。文章以送給沈先生的詩作結(jié)，請你說一說結(jié)尾有何用意？從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度談談你的理解。（4分）（三）現(xiàn)代文閱讀【本題滿分17分】宋朝的雨（1）雨中的西湖要比平日耐看一些。 （2）雨夜中的西湖除了耐看，則更多了一層須用心體驗的味道。這個時候，你需要撐一把雨傘，去堤上走走。白堤熱鬧一些，與唐朝的鼎盛相吻合，而蘇堤要幽靜得多，甚至稍稍有些冷寂。 （3）我建議你去蘇堤。 （

19、4）雨在樹梢上、在傘頂上、在草葉上、在亭檐上、在湖面上、在一切無遮無攔的去處跳著歡快的舞蹈。傘是絲綢做成的，你為自己撐開一片無雨的天空，而一個遙遠的背景，正漸漸向你推近，撐著綢傘的你便和雨簾里淡淡的燈光一起變成這個背景的過客。宋朝正悄悄向你走來。你跨過第一座拱橋，你就走進了宋朝的雨里。 （5）呈現(xiàn)在你眼前的是1090年仲春的蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上，南端系住南屏，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠綠煙似地漫洇開來，細細看去，綠霧似的堤上桃花盛開了，不耐寂寞的是枝頭的黃鸝。 （6）你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風而立，面對

20、煙水淼淼，詩情滿溢，一首千古絕唱脫口而出。“水光瀲滟睛方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。這是蘇太守為后人留的文化遺產(chǎn)，它的價值不亞于蘇堤春曉。 （7）蘇東坡決意整治西湖的念頭始于1071年。這一年他第一次來到杭州，官至通判。他在巡視西湖時，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他雖有心治理，但通判的官位尚無決策權，欲有作為而無作為，蘇通判滿腔抱負都化作了天才的詩意。倘若蘇東坡仕途順利，而不是屢遭貶謫，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大約要大打折扣了。（8）機會終于在時隔8年后降臨到蘇東坡身上。1089年，蘇東坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，蘇東坡重游了西湖，面對的西湖湖面已有

21、一半成了葑田，憂慮之情油然而生。回到府上，揮筆寫下了“葑合平湖久蕪漫，人經(jīng)豐歲尚調(diào)疏”的感嘆。嘆畢，蘇東坡組織人力調(diào)查踏勘。于次年4 月，向當朝皇帝哲宗呈了杭州乞度牒開西湖狀的奏議。在這篇上書中，開篇就說：“杭州之有西湖，如人之有眉目，蓋不可廢也。”蘇東坡預言“水淺葑橫，如云翳空，倏忽便滿，更二十年，無西湖矣。使杭州而無西湖，如人去其眉目，豈復為人乎！” （9）蘇東坡在上書中還從養(yǎng)魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等方面列舉了西湖不可荒廢的五條理由。其中講到：城中飲水來自湖水，如果西湖都變成葑田，則舉城飲水斷源，城中運河賴西湖挹注，若湖水不足，必取借錢塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，數(shù)年淘河一次，官史

22、借此欺民，為民大患；杭州產(chǎn)名酒，每年酒稅為全國第一，如果西湖淺涸，釀酒必大受影響。（10）蘇東坡的這篇奏議，時隔900年，再來分析，依舊充滿一位政治家的深謀遠慮。我們現(xiàn)在看到的也許只是一條如詩如畫的長堤，當年的蘇東坡卻從民生大計出發(fā)，改變了西湖的命運。挖葑泥筑堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆。蘇東坡的弟弟蘇轍在亡兄子瞻端明墓志銘里記載了蘇東坡天才的構(gòu)想。“今欲去葑田，葑田如云，將安所置之？湖南北三十里，環(huán)湖往來，終日不達。若取葑田積之湖中為長堤，以通南北，則葑田除而行者便矣?！保?1）經(jīng)過從夏到秋的努力，一條長堤破湖而出，夾道雜植芙蓉、楊柳，中為六橋九亭。這時的長堤尚無名，直到后繼知州林希遵循杭

23、人意愿，才將其命名為蘇公堤，并為東坡立祠堤上。漸漸地，蘇堤成為“堤橋成市，歌舞叢之，走馬游船，達旦不息”的湖上繁華之地。（12）蘇東坡在堤上消失了，雨依然在密密地下，你用無比敬慕的目光送別蘇東坡，獨步緩行。此時你已知道蘇東坡將離開杭州，他在知州任上只有兩年，卻為杭州留下了如此宏大的手筆，更為難能可貴的是，這樣一項規(guī)模浩大的工程，蘇東坡在杭州所作的詩文中卻很少提及，直到去揚州任上，才在答友人的詩中回顧治湖的經(jīng)歷?？梢娺@位曠世奇才的博大胸懷。（13）有史以來與西湖相關的，你知道能與蘇東坡與蘇堤媲美的是唐朝的白居易和白堤。固然是白堤在先、蘇堤在后，但他們都是一代文豪，他們都懂得珍惜文化的大自然。他們

24、在杭州的時間都十分短暫，但他們卻留下了一世英名。 （14）你在堤上流連。倘若你回頭望望，你會發(fā)現(xiàn)，隨著南宋的到來，蘇堤的北端將聳立起一座莊嚴的廟宇，紅墻重檐，松樹翠柏掩映一代名將岳飛。你驚喜地看到，一個宋朝、一南一北、一文一武與這條長堤如此緊密地了解在一起，他們都是人杰，他們的智慧和生命化作綿綿不絕的雨絲，滋潤著堤上的綠樹紅花。 （15）你撐開的是一把絲綢做的雨傘。以絲綢命名的道路曾經(jīng)橫貫東西，而現(xiàn)在，令你樂此不疲的是，走在傘下回想從前，雨在你的頭上喧嘩，陪伴著你走近蘇東坡的雕像。先生沐雨而立，一站就是千年。16、整理在文中主要歌頌了蘇軾的功績和人格，卻以“宋朝的雨”為題，你認為是什么原因？請

25、簡要說明理由。（3分）17、第(5)段畫線句的描寫極富表現(xiàn)力，請體味它的妙處和作用。（3分）18、仔細閱讀文章8、9段，說說蘇東坡整治西湖的理由。（3分）19、為什么說“挖葑泥筑堤”是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆？（3分）20、文章在表達上使用了第二人稱“你”，這樣表達有什么好處？（2分）21、蘇堤的南端有一座蘇東坡紀念館，人們在參觀中不僅能讀到蘇軾的經(jīng)典詩詞，還能了解到他在當太守時的功績。假如你就是一名參觀者，你會在紀念館的留言薄上寫下怎樣的感言？（3分）三、作文【本題滿分50分】22、請從下面兩題中任選一題作文。（1）題目：不該忽略的 生活中，一些細小的東西常常被忽略，比如：一聲叮嚀，一個微

26、笑，一句問候，一個小數(shù)點，一道小程序，一次小錯誤，一處小破綻忽略是常有的，后果有大有小。有些事情忽略了也無大礙，但有些事情忽略了卻會造成遺憾，形成傷害，釀成大錯； 有些時候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。請以“不該忽略的 ”為題，寫一篇文章。要求：1、文體不限，不少于600字； 2、文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。（2）命題作文：學農(nóng)，因他（她）而難忘 時間就像吹過耳際的風，和你打個輕聲的招呼就悄然離去。可是回首那段學農(nóng)的日子，卻像歌詞里唱的那樣，“你存在，我深深的腦海里，我的夢里，我的心里，我的歌聲里”。收拾記憶的行囊，在那些用汗水澆灌青春的時光里，一定有個他（她）帶給你最難忘的回

27、憶。請你以“學農(nóng)，因他（她）而難忘”為題，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗和獨特感受。文中不得出現(xiàn)真實的地名，校名和人名。答案1（1）恢弘志士之氣 （2）簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車（3）坐斷東南戰(zhàn)未休 （4）腸斷白蘋洲（5）童稚攜壺漿 （6）零亂成泥碾作塵（7）只恐雙溪舴艋舟 （8）何日遣馮唐（9）八百里分麾下炙 （10）陟罰臧否2、D3、社區(qū)服務是我們服務社、增長才干的主要途徑。 或：社區(qū)服務的重要目的是使我們服務社會，增長才干。4、觀點明確，理由充分，語言流暢，80字以內(nèi)，酌情給分。5、（1）魄 重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓，重走失敗的老路。（2）傅雷家書 并列關系 偏正短語 最可厭的 真誠是一把藝術的鑰匙。6、A 7、C 8、D 9、B10、（1）起義軍攻打陳，陳的郡守、縣令都不在，只有守丞和起義軍在譙門洞里作戰(zhàn)、（2）親近小人，疏遠賢臣，這是后漢崩潰衰敗的原因。11、解答有關穿制服的問題；為我們解讀號兵的含義；晚歸時為我們解圍；第一堂課上（點名）做自我介紹；帶我們遠足；教我們唱進行曲；我們?yōu)橄壬髟娝蛣e。（共3分，寫出任意三件，意思對即可）12、運用外貌描寫（或肖像描寫），生動形象地表現(xiàn)出沈先生的神氣、洋派（或表現(xiàn)出沈先生注重儀表、著裝干凈整潔的特點；或表現(xiàn)出沈先生對課堂的重視，工作態(tài)度嚴謹）；表達出學生對沈