高考文言文閱讀解題技巧培訓(xùn)講學(xué)

1、高考文言文閱讀解題技巧語境法語境法 項(xiàng)王至陰陵項(xiàng)王至陰陵, , 迷失道迷失道, , 問一田父問一田父. .田田父父紿紿曰曰:“:“左左.” .” 左左, , 乃陷大澤中乃陷大澤中, , 以故漢追及之以故漢追及之. . 文言實(shí)詞意義，推斷詞義的基本原則就是文言實(shí)詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋。以仔細(xì)研釋。 “ “詞不離句，句不離篇詞不離句，句不離篇”是古已有之的閱是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對于一眼不能識別的文言實(shí)詞，我們讀準(zhǔn)則，對于一眼不能識別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具體語境，就必須結(jié)合具體語境，瞻前顧后瞻前

2、顧后，披文入理，披文入理，推斷出其意義。推斷出其意義。語法分析法語法分析法 句子的結(jié)構(gòu)是基本固定的，組合是有規(guī)律的，句子的結(jié)構(gòu)是基本固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為推斷詞義提供詞在句中所處的語法位置，為推斷詞義提供了依據(jù)。了依據(jù)。 主語、賓語主語、賓語大多是由大多是由名詞、代詞名詞、代詞充當(dāng)充當(dāng) 謂語謂語大多是由大多是由形容詞、動(dòng)詞形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)充當(dāng) 定語定語是由是由名詞、代詞名詞、代詞充當(dāng)充當(dāng) 狀語狀語是由是由副詞副詞充當(dāng)充當(dāng) 根據(jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，根據(jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。進(jìn)而推知它的意義。 1、據(jù)殽函之、據(jù)殽函之固固，擁雍

3、州之地，擁雍州之地 2、將軍身披、將軍身披堅(jiān)堅(jiān)執(zhí)執(zhí)銳銳堅(jiān)、銳，形作名，堅(jiān)硬的盔甲、堅(jiān)、銳，形作名，堅(jiān)硬的盔甲、銳利的武器銳利的武器固，形作名，險(xiǎn)固的地勢固，形作名，險(xiǎn)固的地勢真題演練 如如2001春季京、皖、蒙高考試題：春季京、皖、蒙高考試題： 11.下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.始視事，恂恂若不能始視事，恂恂若不能 始事：官吏到職開始工作始事：官吏到職開始工作 B.不許，于是人人惴恐不許，于是人人惴恐 惴恐：恐懼惴恐：恐懼 C.塵土積三尺，雨雪，泥沒股塵土積三尺，雨雪，泥沒股 雨雪：下雪雨雪：下雪 D.以石，行旅便之以石，行旅便

4、之 行旅：行走旅游行旅：行走旅游此題考查實(shí)詞的理解，解釋不正確的是此題考查實(shí)詞的理解，解釋不正確的是D項(xiàng)。項(xiàng)。D項(xiàng)中項(xiàng)中“行旅行旅便之便之”的的“行旅行旅”是行人旅客之意，該是名詞，不該是動(dòng)是行人旅客之意，該是名詞，不該是動(dòng)詞詞“行走旅游行走旅游”之意。之意。 2010年湖南高考試題年湖南高考試題對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A 甚者至以為非仲達(dá)甚者至以為非仲達(dá)敵敵 敵：敵人敵：敵人B 故常故常伺伺孔明之開闔孔明之開闔 伺：窺探伺：窺探C 仲達(dá)出兵仲達(dá)出兵拒拒之之 拒：抵御拒：抵御D 夫均無夫均無見見糧而轉(zhuǎn)軍與戰(zhàn)糧而轉(zhuǎn)軍與戰(zhàn) 見：現(xiàn)成的見：現(xiàn)成的答案為A,敵，匹敵。否定詞后接動(dòng)

5、詞。巧辯文言虛詞的意義和用法 掌握常見的文言虛詞是閱讀淺易文言文的基礎(chǔ)。判斷文言虛詞的意義和用法的題目在高考中經(jīng)常出現(xiàn)，這也說明：判斷文言虛詞在具體語境中的意義和用法，是考生必須具備的能力。在具體的使用中，文言虛詞的用法靈活而多變，因此理解起來難度較大?？忌粌H須要朗讀并背誦一定數(shù)量的文言文，識記文言文虛詞的基本用法，還須要具備在不同與景觀中推斷其意義和用法的能力。1、句意分析法、句意分析法根據(jù)句子的大意推斷文言虛詞在文中的意義和用法，這類題在高考中多有涉及。如2009年廣東卷第6題C選項(xiàng)中的前句“時(shí)頻歲蝗旱，問何以濟(jì)”，根據(jù)句意“那時(shí)連年（發(fā)生）蝗災(zāi)和和旱災(zāi)，皇帝問拿什么救濟(jì)”，就可以確定“

6、以”的意義和用法。2、上下文推斷法、上下文推斷法根據(jù)上下文的意思來推斷某個(gè)文言虛詞的意義和用法。如“設(shè)九賓于廷，臣乃敢上壁”一句，這里的“乃”是副詞還是連詞呢？考生可以結(jié)合一下具體語境：藺相如說和氏璧是天下共同稱頌的寶玉，趙王送璧時(shí)齋戒五日，表示對秦國的尊重，那么璧送來了，秦王也應(yīng)對趙國表示尊重，“設(shè)九賓于廷”。這樣考慮后，可知”乃“應(yīng)解釋為”才“，副詞。3、代入篩選法、代入篩選法如果題干中給出兩個(gè)句子，讓考生判斷兩句中某個(gè)虛詞的意義和用法相同，考生就可以將其中能確定的一句中的虛詞的意義和用法代入另一句來理解，看句子是否講得通，從而獲得正確的答案。4、結(jié)構(gòu)推斷法、結(jié)構(gòu)推斷法一是可以根據(jù)句子的對

7、稱關(guān)系來推斷。文言句子講究整齊、對稱、抓住這一點(diǎn)，考生可從一個(gè)詞的意義和用法推知相應(yīng)位置的另外一個(gè)詞的意義和用法。如”木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，“而”是表修飾關(guān)系的連詞，那么“以”也應(yīng)該和它相同，作連詞，表修飾關(guān)系。二是可以根據(jù)詞語在句子中所作的成分來推斷。詞語所作的句子成分的不同決定了詞語的詞性和用法的不同。如“縱其所如，或立于陂田”和“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”兩句，第一句中的“其”在句中作主語，作代詞“它（只鶴）”講，后一句中的“其”不作句子成分，只表反問語氣，為副詞。5、成語聯(lián)想法、成語聯(lián)想法成語是人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的固定詞組貨短劇，絕大多數(shù)都來源于古詩文，其中許多詞語的含義與用法和文言文中的完全相同。根據(jù)這一特點(diǎn)，考生利用自己熟悉的成語來推斷文言虛詞的含義，也是一種行之有效的辦法。如“孜孜焉唯進(jìn)修是急”一句中“是”的意義和用法，考生根據(jù)自己熟悉的成語“惟命是從”、“唯利是圖”來推斷，可知“是”應(yīng)該是助詞，賓語前置的標(biāo)志。6、標(biāo)志確認(rèn)法、標(biāo)志確認(rèn)法有些虛詞是構(gòu)成文言特殊句式的標(biāo)志，根據(jù)這些標(biāo)志，考生就能迅速地確定虛詞的意義和用法了。如1009年江西卷第10題B選項(xiàng)的兩個(gè)句子“客償博所負(fù)“與”將以求吾所大欲也“中的兩個(gè)”所“都是代詞，譯為”-的東西“，與