高考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題訓(xùn)練浙江

1、2020年高考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題訓(xùn)練（浙江版）【古詩(shī)】一、閱讀下面這首詩(shī)，完成1920題。 (8分)長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知?寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！19首聯(lián)中的“_”字，奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)；頷聯(lián)中“秋草”“寒林”等營(yíng)造了_的氛圍。(2 分)20作者在這首詩(shī)中是如何表達(dá)自己的情感?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。(6分)_二、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。崔濮陽(yáng)兄季重前山興王維秋色有佳興，況君池上閑。悠悠西林下，自識(shí)門(mén)前山。千里橫黛色，數(shù)峰出云間。嵯峨對(duì)秦國(guó)，合沓藏荊關(guān)。殘雨斜日照，夕嵐飛鳥(niǎo)還。故人今尚爾，嘆

2、息此頹顏。（注）崔季重，時(shí)已罷濮陽(yáng)太守，隱居于終南山。國(guó)：國(guó)都，京城。荊關(guān)：柴門(mén)，指隱者的居處。19由前兩句畫(huà)線(xiàn)詩(shī)句可知，引發(fā)“佳興”的既有_，也有_。20本詩(shī)后十句是如何表現(xiàn)作者的歸隱之意的？試簡(jiǎn)要賞析。_三、閱讀下列這首詩(shī)，完成1920題。（8分）竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙微風(fēng)驚暮坐， 臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹， 疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露， 稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌， 為拂綠琴埃。19. 本詩(shī)以 為全文線(xiàn)索，表達(dá)了作者 的感情。（2分）20. 這首詩(shī)歌動(dòng)詞使用傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）_四、閱讀下面這首詩(shī)，完成1920題。（8分）暑旱苦熱王令清風(fēng)無(wú)力屠得熱，落日著翅飛上山。人固已懼江海竭，天豈不惜河漢

3、干？昆侖之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。不能手提天下往，何忍身去游其間？19.從本詩(shī)的尾聯(lián)可以感受到詩(shī)人 的宏愿與胸襟。（2分）20.這首詩(shī)虛實(shí)結(jié)合的手法特色鮮明，試作賞析。（6分）_五、閱讀下面這首詩(shī)，完成1920題。(8分)登西樓憶行簡(jiǎn)注白居易每因樓上西南望，始覺(jué)人間道路長(zhǎng)。礙日暮山青蔟蔟，漫天秋水白茫茫。風(fēng)波不見(jiàn)三年面，書(shū)信難傳萬(wàn)里腸。早晚東歸來(lái)下峽，穩(wěn)乘船舫過(guò)瞿唐?！咀ⅰ勘驹?shī)作于白居易被貶江州期間，當(dāng)時(shí)其弟白行簡(jiǎn)在梓州(治所在今四川三臺(tái))任職。19頸聯(lián)中，“三年”“萬(wàn)里”分別從_、_表明兄弟分離_、_。(2分)20全詩(shī)緊扣“望”展開(kāi)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)_六、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成

4、1920題。(8分)登余干古縣城劉長(zhǎng)卿孤城上與白云齊，萬(wàn)古荒涼楚水西。官舍已空秋草沒(méi)，女墻猶在夜烏啼。平沙渺渺迷人遠(yuǎn)，落日亭亭向客低。飛鳥(niǎo)不知陵谷變，朝來(lái)暮去弋陽(yáng)溪?！咀ⅰ看嗽?shī)作于公元761年，詩(shī)人此時(shí)從嶺南潘州南巴(今廣東茂名南)貶所北歸，途經(jīng)余干。陵谷變：出自詩(shī)經(jīng)·小雅·十月之交“高岸為谷，深谷為陵。哀今之人，胡憯(cn同慘)莫懲”，該詩(shī)強(qiáng)烈地譴責(zé)了周幽王荒淫昏庸，誤國(guó)害民，造成陵谷災(zāi)變。19詩(shī)的前兩聯(lián)對(duì)全詩(shī)的感情抒發(fā)起了_作用。(2分)20詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)_七、閱讀下面這首詩(shī)，完成1920題。(8分)和李上舍冬日書(shū)

5、事注韓駒北風(fēng)吹日晝多陰，日暮擁階黃葉深。倦鵲繞枝翻凍影，飛鴻摩月墮孤音。推愁不去如相覓，與老無(wú)期稍見(jiàn)侵。顧藉微官少年事，病來(lái)那復(fù)一分心?！咀ⅰ繐?jù)吳曾能改齋漫錄記載，這首詩(shī)是作者因獲罪被貶分寧縣令時(shí)所作。19頷聯(lián)中用得最傳神的兩個(gè)字是_、_。(2分)20分析本詩(shī)所使用的兩種突出的藝術(shù)手法并概括抒情主人公的形象。(6分)_八、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成1920題。(8分)蜀 國(guó) 弦李賀楓香晚花靜，錦水南山影。驚石墜猿哀，竹云愁半嶺。涼月生秋浦，玉沙粼粼光。誰(shuí)家紅淚客？不忍過(guò)瞿塘?！咀ⅰ渴駠?guó)弦：樂(lè)府古題。錦水：錦江，在四川成都南。墜猿：猿猴倒懸于樹(shù)枝。紅淚客：王子年拾遺記：“魏文帝美人靈蕓別父母，淚下沾

6、衣，至升車(chē)就路，玉唾壺承淚，即如紅色，及至京師，凝如血矣?！?瞿塘：水經(jīng)云：“白帝城西江有滟滪石，冬出二十余丈，夏即沒(méi)。去郡二十里，有瞿塘湍?！惫艜r(shí)是出蜀和入蜀的必經(jīng)之地。19“誰(shuí)家紅淚客？不忍過(guò)瞿塘”這兩句詩(shī)用了_、_的表現(xiàn)手法。(2分)20詩(shī)歌的頷聯(lián)哪兩個(gè)字用得生動(dòng)傳神？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)_九、閱讀下面這首詩(shī)，完成1920題。(8分)孤雁崔涂幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之？暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳，孤飛自可疑?！咀ⅰ看尥?854？)：字禮山，今浙江富春江一帶人。唐僖宗光啟四年(888年)進(jìn)士。終生漂泊，漫游巴蜀、吳楚、河南、秦隴等地。矰(zng)：短箭。繳(zh

7、uó)：系箭的絲繩。19“渚云低暗度，關(guān)月冷相隨”一聯(lián)_，烘托了一種壓抑、恐怖的氛圍，表現(xiàn)了孤雁的_。(2分)20這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。(6分)_【詞曲】十、閱讀下面這首詞，回答19-20題。（8分） 傾杯柳永鶩落霜洲，雁橫煙渚,分明畫(huà)出秋色。暮雨乍歇，小楫夜泊,宿葦村山驛。何人月下臨風(fēng)處，起一聲羌笛。離愁萬(wàn)緒,閑岸草，切切蛩吟如織。為憶芳容別后,水遙山遠(yuǎn)，何計(jì)憑鱗翼。 想繡閣深沉,爭(zhēng)知憔悴損，天涯行客。 楚峽云歸,高陽(yáng)人散，寂寞狂蹤跡。 望京國(guó),空目斷，遠(yuǎn)峰凝碧。注 鱗翼：即鯉魚(yú)、大雁。 古人以為雁能為人傳道書(shū)信。楚峽云歸: 用楚王遇巫山神女的故事,借指

8、歡樂(lè)不再。19. 上闕中“何人月下臨風(fēng)處，起一聲羌笛”一句中的“起”字非常富有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析一下它的表達(dá)效果。（2分）_20. 本詞下闋是怎樣抒寫(xiě)離愁的?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。（6分）_十一、閱讀下面這首詞，完成1920題。（8分）小重山·春愁吳淑姬 謝了荼縻春事休。無(wú)多花片子，綴枝頭。庭槐影碎被風(fēng)揉。鶯雖老，聲尚帶嬌羞。獨(dú)自倚妝樓。一川煙草浪，襯云浮。不如歸去下簾鉤。心兒小，難著許多愁。19.本詞描繪了 時(shí)節(jié)的景象，表現(xiàn)了主人公 的情感。（2分）20.古人稱(chēng)贊詞人“女流中黠慧者，佳處不減李易安”，請(qǐng)結(jié)合詞的下片，談?wù)劚驹~的妙處。（6分）_十二、閱讀下面這首宋詞，完成1920題。(

9、8分)卜算子慢柳永江楓漸老，汀蕙半凋，滿(mǎn)目敗紅衰翠。楚客登臨，正是暮秋天氣。引疏砧、斷續(xù)殘陽(yáng)里。對(duì)晚景、傷懷念遠(yuǎn)，新愁舊恨相繼。脈脈人千里。念兩處風(fēng)情，萬(wàn)重?zé)熕?。雨歇天高，望斷翠峰十二。盡無(wú)言、誰(shuí)會(huì)憑高意？縱寫(xiě)得、離腸萬(wàn)種，奈歸云誰(shuí)寄？19上闋“對(duì)晚景、傷懷念遠(yuǎn)，新愁舊恨相繼”幾句，在整首詞中起_作用。(2分)20這首詞表達(dá)了詞人豐富的思想感情，請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。(6分)_十三、閱讀下面這首詞，完成1920題。(8分)憶 秦 娥劉辰翁中齋上元客散感舊，賦憶秦娥見(jiàn)屬，一讀凄然。隨韻寄情，不覺(jué)悲甚。燒燈節(jié)，朝京道上風(fēng)和雪。風(fēng)和雪，江山如舊，朝京人絕。百年短短興亡別，與君猶對(duì)當(dāng)時(shí)月。當(dāng)時(shí)月，照人燭

10、淚，照人梅發(fā)?！咀ⅰ恐旋S：鄧剡的號(hào)。鄧剡和劉辰翁同鄉(xiāng)，曾入文天祥幕府，參加抗元斗爭(zhēng)，宋亡后不仕。燒燈節(jié)：上元節(jié)(俗名元宵節(jié))。梅發(fā)：白發(fā)。19“風(fēng)和雪，江山如舊，朝京人絕”有_的作用。(2分)20“當(dāng)時(shí)月，照人燭淚，照人梅發(fā)”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)_十四、閱讀下面這首詞，完成1920題。(8分)永 遇 樂(lè)蘇軾明月如霜，好風(fēng)如水，清景無(wú)限。曲港跳魚(yú)，圓荷瀉露，寂寞無(wú)人見(jiàn)。如三鼓，鏗然一葉，黯黯夢(mèng)云驚斷。夜茫茫、重尋無(wú)處，覺(jué)來(lái)小園行遍。 天涯倦客，山中歸路，望斷故園心眼。燕子樓空，佳人何在，空鎖樓中燕。古今如夢(mèng)，何曾夢(mèng)覺(jué)，但有舊歡新怨。異時(shí)對(duì)、黃樓夜景，為余浩嘆。 【注】燕

11、子樓：唐代徐州尚書(shū)張建封在宅邸所筑的小樓。黃樓：徐州東門(mén)上的大樓，蘇軾任徐州知州時(shí)建造。19詞的上闋主要運(yùn)用了_和_兩種表現(xiàn)手法。(2分) 20全詞表達(dá)的思想情感比較復(fù)雜，請(qǐng)聯(lián)系下闋簡(jiǎn)要賞析。(6分)_十五、閱讀下面這首詞，完成1920題。(8分)相 見(jiàn) 歡注李煜林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重。自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東?！咀ⅰ看嗽~作于公元975年，南唐滅亡，李煜被俘北上，囚禁在汴京(今河南開(kāi)封)兩年多。19“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”一句，表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。(2分)20賞析“林花謝了春紅，太匆匆”兩句。(6分)_【比較閱讀】十六、閱讀下面這兩首詩(shī)（曲），完成1920

12、題。（8分）南呂金字經(jīng)胡琴 張可久雨漱窗前竹，澗流冰上泉。一線(xiàn)清風(fēng)動(dòng)二弦。聯(lián)，小山秋水篇。昭君怨，塞云黃暮天。聽(tīng) 彈 琴劉長(zhǎng)卿泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛(ài)，今人多不彈。19.兩首作品結(jié)尾抒情方式不同?！罢丫梗泣S暮天”：_；“古調(diào)雖自愛(ài)，今人多不彈”：_。（2分） 20. 賞析兩首作品音樂(lè)描寫(xiě)的角度與手法的異同。（6分）_十七、閱讀下面這兩首詩(shī)，完成19，20題。（8分）海棠鄭谷春風(fēng)用意勻顏色，銷(xiāo)得攜觴與賦詩(shī)。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開(kāi)時(shí)。莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點(diǎn)筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。菩薩蠻溫庭筠小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫(huà)蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，

13、花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。19.頷聯(lián)抓住了海棠在 、 時(shí)秾麗的顏色和妖嬈的形態(tài)。（2分）20.鄭詩(shī)寫(xiě)“莫愁粉黛臨窗懶”，溫庭筠詞寫(xiě)“懶起畫(huà)峨眉”，兩首詩(shī)歌都寫(xiě)到美人之“懶”，作用有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）_十八、閱讀下面兩首詩(shī)，完成1920題。(8分)江行無(wú)題錢(qián)珝(一)翳日多喬木，維舟取束薪。靜聽(tīng)江叟語(yǔ)，盡是厭兵人。(二)兵火有余燼，貧村才數(shù)家。無(wú)人爭(zhēng)曉渡，殘?jiān)孪潞场?9兩首詩(shī)都寫(xiě)到了_，表達(dá)了作者_(dá)的態(tài)度。(2分)20簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)后兩句的抒情方式及表達(dá)效果。(6分)_十九、閱讀下面兩首詩(shī)，完成1920題。(8分)蘇堤清明即事吳惟信梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌

14、收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯。清明二絕(其二)陳與義卷地風(fēng)拋市井聲，病夫危坐了清明。一簾晚日看收盡，楊柳微風(fēng)百媚生。19這兩首詩(shī)都寫(xiě)出了“清明日暮”_的景色，都抒發(fā)了詩(shī)人_的美好情感。(2分)20這兩首詩(shī)各自運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)_二十、閱讀下面的兩首詞，完成1920題。(8分)減字木蘭花秦觀(guān)天涯舊恨，獨(dú)自凄涼人不問(wèn)。欲見(jiàn)回腸，斷盡金爐小篆香。黛蛾長(zhǎng)斂，任是春風(fēng)吹不展。困倚危樓，過(guò)盡飛鴻字字愁。減字木蘭花蔣氏女朝云橫度，轆轆車(chē)聲如水去。白草黃沙，月照孤村三兩家。飛鴻過(guò)也，萬(wàn)結(jié)愁腸無(wú)晝夜。漸近燕山，回首鄉(xiāng)關(guān)歸路難。【注】篆香：指盤(pán)香和繚繞的香煙。蔣氏女：蔣興祖之女。靖康年間金兵南侵

15、時(shí)，蔣興祖奮勇抵抗，壯烈殉國(guó)，其女為金賊擄去，北去途中題此詞于雄州驛。19蔣詞中“轆轆車(chē)聲如水去”用了_的修辭手法。(2分)20簡(jiǎn)析兩首詞中“飛鴻”的意象各自蘊(yùn)含了詞人怎樣的愁緒。(6分)_參考答案一、19.悲    凄涼（凄清，悲寂）（2分，每處1分）20.（1）借古傷今（借典故抒情）。全詩(shī)借賈誼被貶，暗寓作者遷謫之悲，微露諷世之意。（2）借景抒情。借對(duì)“秋草”“寒林”“日斜”等的描寫(xiě)，表達(dá)了作者的孤寂。（3）直抒胸臆。首聯(lián)“留”“悲”，尾聯(lián)“憐君”，直接抒發(fā)了被貶的憤懣與悲涼。（6分）二、19美麗的秋色；故人重逢的喜悅20“悠悠西林下合沓藏荊關(guān)”六句通過(guò)描繪景色的秀麗迷

16、人，表現(xiàn)了作者對(duì)自然的喜愛(ài)?！扒G關(guān)”一詞表現(xiàn)了他對(duì)歸隱的神往?！皻堄晷比照?，夕嵐飛鳥(niǎo)還”兩句借物抒情，同時(shí)化用了陶潛“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”的句子，表現(xiàn)了自己的歸隱之志。最后兩句，“故人今尚爾，嘆息此頹顏”，通過(guò)隱居山中的朋友容顏不老和在官場(chǎng)的自己的容顏蒼老的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)歸隱的向往。【解析】19本題考查學(xué)生賞析詩(shī)中關(guān)鍵語(yǔ)句，品味精妙的語(yǔ)言藝術(shù)的能力。要善于抓住語(yǔ)句的關(guān)鍵字眼，從修辭手法、煉字、表現(xiàn)手法、作者的情感等角度思考，然后篩選信息，去粗取精，提煉整合即可。從前兩句畫(huà)線(xiàn)詩(shī)句可知，引發(fā)“佳興”的既有美麗的秋色，也有故人重逢的喜悅。20本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人情感態(tài)度把握的能力。做這種題的通常思

17、路是：首先，看作者，了解其所處的時(shí)代背景，即知人論世；其次，結(jié)合詩(shī)歌中的注解，進(jìn)一步了解內(nèi)容；第三，如果有選擇題，可以在選項(xiàng)中捕捉有價(jià)值的信息；最后，就是細(xì)讀詩(shī)歌文本，對(duì)其中的意象，帶有情感的字眼，要緊緊地抓住。本題要求探究后十句是如何表現(xiàn)作者的歸隱之意，應(yīng)先讀懂詩(shī)意，然后結(jié)合王維的生平、思想情趣等去思考。王維，山水田園派的代表人物，崇尚自然理趣，雖官居王右丞，但佛老思想才是他的精神皈依。這首詩(shī)后十句：“悠悠西林下，自識(shí)門(mén)前山。千里橫黛色，數(shù)峰出云間。嵯峨對(duì)秦國(guó)，合沓藏荊關(guān)”等描繪景色的秀麗迷人，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)?！扒G關(guān)”一詞表現(xiàn)了他對(duì)歸隱的神往。“殘雨斜日照，夕嵐飛鳥(niǎo)還”兩句借景抒情，同時(shí)化

18、用了陶潛“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”的句子，表現(xiàn)了自己的歸隱之志。最后兩句，“故人今尚爾，嘆息此頹顏”，通過(guò)隱居山中的朋友容顏不老和在官場(chǎng)的自己的容顏蒼老的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)歸隱的向往?！军c(diǎn)睛】古詩(shī)詞鑒賞解題技巧匯總一、分析形象型1提問(wèn)格式：這首詩(shī)塑造了什么樣的形象？試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)？通過(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？2解答分析：形象(意象)：A、人(詩(shī)歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；B、物(詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象)；C、景(寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象)懂得意象合成意境，意境凸現(xiàn)形象。形象蘊(yùn)含詩(shī)人的思想和情感。分析詩(shī)歌形象要根據(jù)詩(shī)歌描寫(xiě)的具體物象和畫(huà)面識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)

19、歌的象征意義和社會(huì)意義。3答題步驟：概說(shuō)塑造了什么形象。結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點(diǎn)。揭示形象表現(xiàn)的意義(情感、理想、追求、品性等)。三、19.風(fēng) 對(duì)故人思念、渴望20.全詩(shī)共用了九個(gè)動(dòng)詞，或直接寫(xiě)風(fēng)的動(dòng)，或因風(fēng)而動(dòng)，如：驚、思、開(kāi)、動(dòng)、凝、沾、入、拂。（3分）但又都是以“寄（思）”為暗線(xiàn)，如影隨形，緊緊相連。（3分）【參考譯文】傍晚獨(dú)坐被微風(fēng)的響聲驚動(dòng)，臨窗冥想思緒悠然遠(yuǎn)飄天外。微風(fēng)吹開(kāi)院門(mén)又吹動(dòng)了竹叢，讓人懷疑是舊日的朋友到來(lái)。枝葉上的露珠不時(shí)因風(fēng)滴落，漸漸潤(rùn)澤了階下暗生的青苔。風(fēng)什么時(shí)候能掀開(kāi)窗簾進(jìn)屋，為我拭去綠琴上久積的塵埃。四、19.與天下同憂(yōu)樂(lè)（與天下人共苦難）。（2分，

20、意思表達(dá)對(duì)即可）20.（6分）“人固已懼江海竭”是“苦熱”心情的實(shí)寫(xiě)，“天豈不惜河漢干”想象上天也應(yīng)憂(yōu)慮河漢因熱而竭，是虛寫(xiě)。（2分）“昆侖”兩句則聯(lián)想到常年積雪的昆侖山與有寒氣的蓬萊仙島兩處清涼世界，是虛寫(xiě)，與前文的實(shí)寫(xiě)苦熱結(jié)合。（2分）虛實(shí)結(jié)合渲染出暑旱之烈以及對(duì)清涼的迫切希望。（2分）五、19時(shí)間空間時(shí)間久距離遙遠(yuǎn)20全詩(shī)以“望”領(lǐng)起，借“望”抒發(fā)了真摯深沉的情感。首聯(lián)先寫(xiě)登樓遠(yuǎn)望，接著總述遠(yuǎn)望所感，即感到世路漫長(zhǎng)。頷聯(lián)承“望”展開(kāi)，寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn)，突出山水的重重阻隔。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)遠(yuǎn)望所思所憶，兄弟分離，思念情深。尾聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)望所盼，盼望弟弟早日平安歸來(lái)相會(huì)。六、19奠定全詩(shī)凄清悲涼的感情基調(diào)的20

21、答案：詩(shī)的尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)古城由盛到衰的歷史慨嘆，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)唐朝國(guó)勢(shì)衰微的憂(yōu)慮，寄寓了詩(shī)人對(duì)國(guó)家衰弱、人民困苦這一情狀的感慨之情，暗諷了唐王朝統(tǒng)治者荒淫昏庸，誤國(guó)害民。手法一：運(yùn)用典故，借古諷今?！傲旯茸儭边@一典故，暗示了余干古縣城由盛到衰的滄桑巨變，含蓄地表達(dá)了對(duì)唐王朝國(guó)運(yùn)的憂(yōu)慮，寄寓了詩(shī)人對(duì)國(guó)家衰弱、人民困苦這一情狀的感慨之情；詩(shī)人借古諷今，通過(guò)周幽王昏庸誤國(guó)，造成陵谷災(zāi)變，暗諷唐王朝統(tǒng)治者昏庸誤國(guó)，造成余干古縣城由盛而衰。手法二：運(yùn)用擬人的修辭手法和對(duì)比的手法，表達(dá)詩(shī)人深沉的慨嘆。飛鳥(niǎo)不知道古城的變遷，依然飛到這里覓食，朝來(lái)暮去。飛鳥(niǎo)非人，本來(lái)無(wú)情，自然不會(huì)知道古城的變遷；然而人

22、是有感情的，人能夠感受到古城由盛到衰的歷史變遷，人也能從中思考為什么會(huì)有這種變遷。手法三：以景結(jié)情，寄寓詩(shī)人深沉的歷史慨嘆。古城早已荒蕪，只剩下無(wú)知的飛鳥(niǎo)朝朝暮暮在弋陽(yáng)溪邊的秋草中覓食，詩(shī)人就是通過(guò)這荒涼的古城飛鳥(niǎo)圖寄寓歷史深沉的慨嘆。解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌思想感情和表達(dá)技巧的能力。尾聯(lián)描寫(xiě)了無(wú)知的鳥(niǎo)兒不懂得“陵谷變”，依然飛到這里覓食，朝來(lái)暮去，凄涼之景顯出國(guó)家衰弱、人民困苦的情狀。尾聯(lián)巧妙地運(yùn)用典故，借“陵谷變”這一典故，暗示了余干古縣城由盛到衰的滄桑巨變是因?yàn)檎蔚母瘮?，含蓄地表達(dá)了對(duì)當(dāng)今國(guó)運(yùn)的憂(yōu)慮，寄寓了詩(shī)人對(duì)國(guó)家衰弱、人民困苦的感慨之情。尾聯(lián)寫(xiě)景時(shí)運(yùn)用擬人和對(duì)比的手法，以寫(xiě)景結(jié)束全詩(shī)

23、，來(lái)表達(dá)自己的慨嘆。七、19倦墮20答案：象征：頷聯(lián)中的倦鵲、飛鴻是貶謫中的詩(shī)人孤孑無(wú)依的身世的一種象征。擬人：頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人主觀(guān)上想排遣愁緒，但“愁”卻像是故意來(lái)尋找自己，硬是擺脫不掉。自己跟“老”并沒(méi)有訂立期約，而“老”卻漸漸地來(lái)臨了。頸聯(lián)將“愁”與“老”擬人化，使直接抒情帶有生動(dòng)的形象性。這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)在陰冷凄寒的冬日愁病交加、困頓失意的被貶官員的形象。解析：第一問(wèn)是要求分析突出的藝術(shù)手法，而且藝術(shù)手法不止一種，“突出”需要從整體上考慮。人物形象的分析注意抓住人物最重要的思想特征。八、19用典直抒胸臆20答案：“哀”和“愁”?！鞍А弊?，準(zhǔn)確地描繪出了猿聲凄厲的特點(diǎn)，以動(dòng)襯靜，以猿的哀鳴襯托

24、山林的寂靜、陰森、空曠?！俺睢弊郑\(yùn)用擬人的修辭手法，“愁”把行云人格化，白云行到半山嶺就已經(jīng)滿(mǎn)是哀愁了，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了蜀地之高之險(xiǎn)。這兩個(gè)字寫(xiě)出了蜀地的險(xiǎn)峻難越，暗示了出蜀地的艱難。解析：此題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。從頷聯(lián)看，“哀”“愁”兩字最能體現(xiàn)詩(shī)人的情感，且生動(dòng)傳神。可以結(jié)合語(yǔ)境從手法和表達(dá)效果角度鑒賞。九、19虛實(shí)結(jié)合孤獨(dú)無(wú)依、凄涼寂寞20答案：詩(shī)人托物言志，以孤雁自喻，表達(dá)了他漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)以及對(duì)于世路險(xiǎn)峻的憂(yōu)慮(疑懼、擔(dān)心)。首聯(lián)上句用“幾行”與下句中的“獨(dú)”字形成對(duì)比，突出孤雁之“孤”；頷聯(lián)通過(guò)孤雁在暮雨中的動(dòng)作、神情、狀態(tài)，突出其孤；頸聯(lián)通過(guò)環(huán)境渲染來(lái)襯托其形單影只，突出其

25、孤；尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)孤雁的安慰與擔(dān)憂(yōu)：孤雁未必會(huì)遭暗算，但孤飛總使人易生疑懼。解析：這是一首托物言志的詩(shī)，詩(shī)人寫(xiě)孤雁，實(shí)際上是寫(xiě)自己的處境像孤雁一樣凄涼無(wú)助。結(jié)合注釋和詩(shī)歌中詩(shī)人對(duì)孤雁的描寫(xiě)分析即可。十、19. “何人”二句以設(shè)問(wèn)提起，借笛聲以抒旅懷。羌笛之聲使詞人思遠(yuǎn)之情油然而出，一泄無(wú)余。一個(gè)“起”字強(qiáng)調(diào)了聲音突兀傳來(lái)的響亮與氣勢(shì)。（2分）20. 先直寫(xiě)別后水山遠(yuǎn), 書(shū)信難達(dá)的相思之苦；接著就對(duì)面設(shè)想，寫(xiě)佳人深居閨房，雖知游子思念自己卻難以體會(huì)行客遠(yuǎn)走天涯的苦楚，委婉曲折，倍增愁緒；再借用典故轉(zhuǎn)寫(xiě)自己日前的境遇，抒發(fā)遠(yuǎn)離往昔歡愉生活的孤獨(dú)落寞；最后以景結(jié)情，寫(xiě)遠(yuǎn)望京華，但見(jiàn)遠(yuǎn)峰一片暗綠色而已，

26、言有盡而意無(wú)窮，委婉地傳達(dá)了無(wú)盡的惆悵低徊之意。（每點(diǎn)2分，寫(xiě)出3點(diǎn)，即得6分）十一、19.暮春 對(duì)遠(yuǎn)方情人的思念（離愁別緒、相思之苦）意思對(duì)即可給分20.賦分方式：（1）翻譯下闋可給2分，大意：女子思遠(yuǎn)人，則倚樓凝望，不見(jiàn)歸人，只見(jiàn)連天煙草，襯著浮動(dòng)的白云，離愁別緒猶如浪濤滾滾，鋪天蓋地而來(lái)，放下簾鉤，說(shuō)心兒小，裝不下愁緒。（2）化抽象情感為具體可感的形象“煙草浪”。2分。（3）對(duì)比，心兒小，愁緒大而多。2分（4）分析：不如放下簾幕，意欲隔斷草浪，擋住愁潮，點(diǎn)明主人公明知不能而強(qiáng)為之的痛苦2分。以上4點(diǎn)，答出3點(diǎn)即可滿(mǎn)分。其余答案斟酌給分即可。十二、19承上啟下20答案：漂泊異鄉(xiāng)的傷感?！俺?/p>

27、客登臨”點(diǎn)明自己漂泊在外的身份，正值暮秋，無(wú)限傷感。對(duì)遠(yuǎn)人的思念?！皞麘涯钸h(yuǎn)”“脈脈人千里”直接抒發(fā)了對(duì)遠(yuǎn)人的思念。無(wú)法傳遞消息的無(wú)奈?？v然將“離腸萬(wàn)種”盡情表達(dá)出來(lái)，但無(wú)人傳遞書(shū)信，也是枉然。解析：本題考查分析詞作思想感情的能力。解答這道題首先要通讀全詞，找出能夠體現(xiàn)詞人感情的詞語(yǔ)、句子，再據(jù)此分析詞人的思想感情?？v觀(guān)全詞，上闋寫(xiě)景，奠定了凄清的基調(diào)，烘托出抑郁懷人的氛圍。下闋抒情，承接上闋直接寫(xiě)出愁恨的緣由。上闋開(kāi)頭便寫(xiě)出“楚客登臨”，點(diǎn)明自己漂泊在外的身份；“傷懷念遠(yuǎn)，新愁舊恨相繼”“脈脈人千里。念兩處風(fēng)情，萬(wàn)重?zé)熕庇挚梢?jiàn)詞人對(duì)遠(yuǎn)人的思念之情；“縱寫(xiě)得、離腸萬(wàn)種，奈歸云誰(shuí)寄”則表達(dá)無(wú)法

28、傳遞消息的無(wú)奈。十三、19渲染氛圍、奠定基調(diào)20答案：(示例)“當(dāng)時(shí)月”表達(dá)了國(guó)破家亡、物是人非的興亡之痛；“燭淚”表達(dá)了一位孤臣義士?jī)?nèi)心的亡國(guó)之悲和對(duì)故國(guó)的忠心；詞人借“梅發(fā)”表達(dá)了容顏漸老、年華已逝的悲苦，也表達(dá)了凜然不移的節(jié)操。解析：此題考查鑒賞作者思想感情的能力。解答此題，可根據(jù)標(biāo)題、作者、注釋及關(guān)鍵詞分析作答。十四、19比喻襯托(以動(dòng)襯靜或以聲襯靜) 20下闋首三句寫(xiě)天涯漂泊感到厭倦的游子，想念山中的歸路，心中眼中想望故園一直到望斷，極言思鄉(xiāng)之切?！肮沤瘛比?，由古時(shí)聯(lián)系到現(xiàn)今，發(fā)出了人生如夢(mèng)的慨嘆，表達(dá)了作者無(wú)法解脫而又渴求解脫的對(duì)整個(gè)人生的厭倦和感傷。最后兩句，從燕子樓想到黃樓，

29、從今日又思及未來(lái)，將對(duì)歷史的詠嘆、對(duì)現(xiàn)實(shí)以至未來(lái)的思考，巧妙地結(jié)合一起，終于掙脫了由政治波折而帶來(lái)的感情鐐銬，精神獲得了解放。這種對(duì)人生深刻的思考，顯示了詞人內(nèi)心對(duì)于整個(gè)人類(lèi)歷史的懷疑和迷惘，表現(xiàn)了他對(duì)宇宙、人生以及整個(gè)社會(huì)進(jìn)程的憂(yōu)患情緒。十五、19滿(mǎn)腹憂(yōu)愁和悲憤20解析：從“花謝了”可看出此時(shí)是一片殘春景象，“太匆匆”表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的傷感。答案：寫(xiě)出林花凋謝后的殘春景象；“太匆匆”表達(dá)了作者對(duì)人生易逝的傷感。十六、19.以景結(jié)情（如答“用典抒情”或“借景抒情”也給分）議論抒情20.同：運(yùn)用比喻手法，將無(wú)形的音樂(lè)轉(zhuǎn)化為可感的畫(huà)面。第一首，琴聲就像雨水沖洗著窗前的翠 竹，又像初春的澗泉在冰

30、上奔逐。第二首，七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚(yáng)起伏，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)就像那滾 滾的松濤聲。（2分。手法、分析各 1分。）異：（1）第一首，起首兩句運(yùn)用對(duì)仗。（2）第一首，從視覺(jué)角度描寫(xiě)音樂(lè)?！坝辍薄按扒爸瘛薄叭鳌薄叭啤薄澳禾臁保瑢?yōu)美的琴聲化為形象的視覺(jué)畫(huà)面。第二首，從觸覺(jué)角度描寫(xiě)音樂(lè)。以“寒”表現(xiàn)琴音逐漸轉(zhuǎn)為清幽、凄清，引導(dǎo)讀者似乎也與作者一同領(lǐng)悟聽(tīng)琴的妙趣。（3）第一首，不以單一曲子，而以相連樂(lè)聲表現(xiàn)演奏者的技藝。胡琴二弦上的樂(lè)聲相聯(lián)，連續(xù)演奏小山秋水篇、昭君怨， 從胡琴的兩根弦上娓娓流出了優(yōu)美的琴聲，使人感受到演奏者技藝的嫻熟與柔和。（答出任意兩點(diǎn)，給 4分。）十七、19.新著雨 含苞欲放（2分）

31、【解題思路】本題考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力。海棠最美最動(dòng)人之處就在于含苞待放之時(shí)。海棠花蕾“新著雨”而又在“欲開(kāi)時(shí)”，色澤分外鮮紅艷麗，看上去猶如少女含羞時(shí)的紅暈，嬌嬈而嫵媚，別具一番風(fēng)韻。20.鄭詩(shī)寫(xiě)莫愁的“懶”是表現(xiàn)她臨窗欣賞海棠入迷，所以忘記梳妝，從側(cè)面表現(xiàn)出海棠的嬌艷美麗。用美人來(lái)襯托海棠，能更加突出海棠的形象特征；溫詞中的“懶”是一種慵懶，表現(xiàn)美人貌美如花卻無(wú)人相伴、無(wú)人賞識(shí)的孤寂，是正面描寫(xiě)人物形象。（每點(diǎn)分析2分，點(diǎn)出作用各1分）【解題思路】本題考查鑒賞文學(xué)作品形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答此題要從詩(shī)歌的寫(xiě)作對(duì)象、主旨以及表達(dá)技巧等角度來(lái)理解。鄭詩(shī)中寫(xiě)美麗的莫愁女是側(cè)面烘托海棠美麗，用美人來(lái)襯托海棠；而溫詞是正面寫(xiě)女子?jì)摄嫉淖藨B(tài)，暗示了人物孤獨(dú)寂寞的心境。【詩(shī)歌鑒賞】海棠是一首詠物詩(shī)。首聯(lián)描寫(xiě)了賞花的興奮，詩(shī)人目睹海棠花的美麗，情不自禁飲酒賦詩(shī)。頷聯(lián)詩(shī)人捕捉海棠“新著雨”“欲開(kāi)時(shí)”的風(fēng)姿，刻畫(huà)了海棠的