2022四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇

1、高品質(zhì)文檔2022四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇 一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的

2、愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。 二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這

3、種問題，就要抓好學(xué)生的思想訓(xùn)練，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?三、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 四、工作成果。本學(xué)期本班學(xué)生在口算競賽中取得了優(yōu)異的成果，如：劉文同學(xué)獲得第二名，陳楠、余瑩等 5 位同學(xué)

4、獲得了第三名。在期末考試中，平均分為 82.2 分，及為格率為 94% ，優(yōu)秀率為 58% 。 五、存在問題。 " 進無足赤，人無完人 " ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生李龍的轉(zhuǎn)化工作。 新的課程改革社對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 學(xué)年度第一學(xué)期四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2021四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（2） | 返回名目 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高自身

5、的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)： 一、仔細備課。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際細心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。 二、仔細上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活

6、中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組溝通活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝利等。鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的仆人。 三、仔細批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細并做到了面批面改。個別錯題，當(dāng)面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。 四、仔細做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首

7、先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的學(xué)問，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步準(zhǔn)時賜予鼓舞表揚。通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)訓(xùn)練上、自

8、己的教學(xué)閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。 四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2021四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（3） | 返回名目 四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 提起筆又是一年！感慨于時間的匆忙，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。是的，做為學(xué)校時代最重要的轉(zhuǎn)折時期四班級，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。 我們班級組是個有著良好協(xié)作精神的團隊，從一班級擔(dān)當(dāng)珠心算到現(xiàn)在整整四年。進入四班級以后，隨著董全仁的加入，我們的隊伍更加成熟生動，任何經(jīng)受都包含著不為人知的酸甜苦辣，然

9、而，形容我們班級組，我卻總也禁不住要笑，笑什么呢？ 一、春風(fēng)得意的微笑 做為一組之長的我，談不上是什么領(lǐng)導(dǎo)。但也要把組內(nèi)的力氣分散到一起，發(fā)揮集體的才智，資源共享，使每個老師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢，有這一宗旨做為主導(dǎo)目標(biāo)，我們求同存異，各抒己見。在教研中，我們從不保留，坦坦蕩蕩。談教學(xué)中的收獲，談本堂課的失誤；在平日的溝通溝通中，講的是學(xué)生，議的是課程，甚至在出去聽課的路上，也為某個不同的觀點爭的面紅耳赤，惹得路上回頭率極高正是這種深厚的教研氛圍，使我們每個人都受益匪淺，很多教學(xué)中的難點被輕易的化解，學(xué)生的各項基本功扎實，穩(wěn)健。每天，無論你在校內(nèi)中的哪個角落看到我們組的成員，掛在我們臉上的都是平

10、和，坦然，自信。原來嘛，這樣溫馨的氛圍，怎會讓我們不發(fā)自內(nèi)心的微笑呢？春風(fēng)得意的微笑。 二、馬前失蹄的苦笑 誰會一帆風(fēng)順呢？我們也有挫折，記得期中考試，由于我們思想上不夠重視，我們組的語數(shù)成果均不抱負，特殊是語文優(yōu)秀率全校倒數(shù)第一。盡管在當(dāng)月的結(jié)構(gòu)工資中，我領(lǐng)到了五十元的超標(biāo)嘉獎，可內(nèi)心的焦躁與自責(zé)深深的刺痛了我，做為這個不算個官的組長，我自己的榮譽與整個組的失誤形成了鮮亮的比照，在全校這個大的賽場上，不是某個人，某個班的舞臺，只有全組都好才是真真正正的好！才能在真刀真槍的競賽中立于不敗之地！無形的尷尬反倒激起了我們的斗志，在語文組長曲艷華的帶領(lǐng)下，我們查找教學(xué)漏洞，查找教學(xué)對策，并在這個過程

11、中群策群力。我們沒有埋怨，沒有牢騷。雖然相逢一笑，也是苦惱人的笑。但我們依舊信任我們有實力，究竟沒有課堂上的敷衍；究竟沒有投機取巧的應(yīng)付，扎實訓(xùn)練確定會有成果。功夫不負有心人，期末考試中，語數(shù)成果全面回升是對我們的最好的回報。馬失前蹄后，禁不住長長出了一口氣。終于對得起學(xué)生，對得住家長！對得起學(xué)校！ 三、想張揚的大笑卻又被更深的思索所替代。 四班級這樣過來，我們組也算滿足。尤其是數(shù)學(xué)，從及格率到優(yōu)秀率次次達標(biāo)，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的教研，每周五下午的教研中，大家相互探討，只要我們一個人想到的題型其他三個人也肯定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成果?？此破匠?，可這正

12、體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的力量是有限的，集體的才智是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？ 真想笑笑，真想！課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，規(guī)律性、層次性漸漸明顯。假如說語文課給予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課給予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思索、探究的碰撞中，學(xué)生們漸漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開頭形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想驕傲、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)！ 回顧一年，心中如秋水般清亮平和，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用

13、真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護 四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（4） | 返回名目 光陰時間，日月如梭。這一學(xué)年很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)年里，通過自己的努力，學(xué)生的協(xié)作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現(xiàn)在對本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個簡潔的小結(jié)。 一，立足本職 盡職盡責(zé) 本學(xué)年來我始終忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為訓(xùn)練事業(yè)服務(wù)。喜愛本職，踏實工作。為了適應(yīng)時代進展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆

14、研，準(zhǔn)時更新學(xué)問，不斷提高自己的教學(xué)水平與力量。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以仔細負責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的成長，樂觀做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁，不卑視排擠差生。做深化細致的工作，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)了四班級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和四五班級兩個級部的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。 二、 用功學(xué)習(xí) 不斷攀高 “書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷更新充實自己的

15、學(xué)識。博學(xué)多才對每一位老師來說當(dāng)然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必需自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學(xué)生的訓(xùn)練者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我樂觀仔細地參與學(xué)校開展的各項活動，樂觀參加連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，樂觀努力把握學(xué)習(xí)機會。每次教研聽課我都樂觀參與，并仔細地作好記錄。還能仔細地總結(jié)教學(xué)閱歷，把自己的教學(xué)的閱歷和體會寫成論文。此外，我利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助同事制作課件。在課余的時間里，常常到有關(guān)訓(xùn)練的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，掃瞄訓(xùn)練同行的優(yōu)秀教案、課件

16、、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己訓(xùn)練教學(xué)之上。 三、 用愛育人 以心取信 雖然我不是班主任，但是全員育人的訓(xùn)練思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。假如連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內(nèi)容對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面品德的培育和愛的訓(xùn)練。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想訓(xùn)練，告知他們要學(xué)會關(guān)愛他人，讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的“問題學(xué)生”和“成果低下”生，不是幾分、排

17、斥，而是賜予親切的關(guān)懷和愛惜。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我時常賜予鼓舞和關(guān)心，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信念連續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交伴侶。 四、專心教學(xué) 以德取績 現(xiàn)代聞名訓(xùn)練心理學(xué)家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)"教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記錄來，而是教他參加把學(xué)問建立起來的過程?！?我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系，把教與學(xué)的重點

18、放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學(xué)生進展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究、主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程 ，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。我在平常上每一堂課時，都注意于調(diào)動學(xué)生的樂觀性，開拓學(xué)生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)覺、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討、溝通中各抒己見，鼓舞學(xué)生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就賜予恰當(dāng)?shù)拇_定。這樣樹立了學(xué)生的自信念，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的愛好，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中樂觀主動、仔細參加整個認知過程，促進了學(xué)生的心身健康進展。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“假如老師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生心情昂揚和智力興奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播學(xué)問，那么這種學(xué)問只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲乏，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān)?！币虼?，讓學(xué)生以開心的心情樂觀參加到學(xué)習(xí)中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、調(diào)動學(xué)生的樂觀性是很有必要。 新教學(xué)大綱提出：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生樂觀主動地探究,發(fā)覺解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)覺數(shù)學(xué)的規(guī)律,老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)