小學數(shù)學三年級上冊教學案例

1、小學數(shù)學三年級上冊教學案例 年 月 日 教學理念:以新的課程標準為指導，創(chuàng)造性地使用教材，以學生生活中的數(shù)學、學有用的數(shù)學、用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題為基本理念，在學生的自主探索、合作交流的基礎上培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并使學生受到思想品德教育。教材分析:年、月、日這部分內容是學生對時間單位學習的繼續(xù)和延伸，由于這幾個單位都是比較抽象的時間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學生生活密切聯(lián)系的素材進行教學。教材首先給學生呈現(xiàn)了四幅主題圖，展現(xiàn)了一些十分有意義的日子，比如中華人民共和國建國日、北京申奧成功的日子、神州六號升空、植樹節(jié)、兒童節(jié)等，通過引導學生觀察、思考，說明閏年的判斷

2、方法。學情分析:年、月、日這幾個時間單位對于學生來講是比較抽象的，在理解這些較大時間單位是有一定困難的。由于學生的年齡特點，因此他們只能理解和掌握那些與他們的實際生活最接近的時間單位，如時、分等。隨著年齡的增長，學生才能逐步理解離他們生活較遠的較大的時間單位，如年、月等。學生已學過了時、分、秒，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經驗，有關年、月、日方面的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學習內容中，有了形成較長時間觀念的基礎。教學目標：1、知識與技能（1）使學生認識時間單位年、月、日，了解他們時間的關系。（2）知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。2、過程與方

3、法引導學生通過獨立思考，小組合作等方式來了解年、月、日之間的關系。3、情感態(tài)度與價值觀 通過直觀教學和學生的生活經驗的相結合，讓學生在生動具體的情境中感受時間，從而體會時間的可貴和學習的樂趣。教學重點：認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。教學難點：大月、小月的記憶，平年、閏年判斷方法。教學策略與手段：1創(chuàng)造性地使用教材教材是知識的載體，是師生教與學的中介，但只是提供了學生學習活動的基本材料，它需要每一個教師去實踐、豐富、完善。課始讓學生說說今天上課的日期是：2012年11月13日8時52分16秒。其中有哪些是表示時間的單位？再說說2008、2009年、2010年我們中國發(fā)生了

4、哪些重大的事？從帶來的年歷中來數(shù)數(shù)一年有幾個月？分別有幾天？學生通過實際操作，不但培養(yǎng)學生學習的興致，還能進一步使學生探索出現(xiàn)30天、31天、18天、29天究竟有什么不同？學生的學習積極性特別高。2尊重學生，讓學生生活在活動中學數(shù)學學生是學習活動的主體，通過親自操作、親自實踐和獨立思考獲得的知識，才是最扎實的，教學中所設計的活動都能讓學生親自參與、親自實踐，體現(xiàn)了學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導者和合作者的基本理念。課前準備：1.每個學生準備1張年歷卡片。2.教師準備1張年大歷卡。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入課題。  1、今天天氣很好，大家心情都很舒爽，那么讓我們一

5、起記下這個難忘的時刻吧！      （2012年11月13日8時52分16秒）   2、復習舊知，引出新知。這時刻里有哪些表示時間的單位？      哪些是我們學過的？（時、分、秒）      那么讓我們一起來學習年、月、日（板書：年、月、日）     （設計意圖：回顧己學的時、分、秒，為新知的探究作鋪墊。）二、自主學習，探索新知。1、初步認識年月日。還有很多有意思的時刻。（出示）

6、60;  介紹：1949年10月1日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子，請大家讀一讀這時間。   展示奧運會開幕式的圖片。這也是一個激動人心的時刻，同學們知道是哪年的7月13日么？（2001年）   還有很多有意義的日子，來看看。出示植樹節(jié)圖片。（3月12日）六一節(jié)（6月1日）（設計意圖：初步感知年、月、日）   2、學生介紹有意義的日子。一年中還有哪些有意義值得紀念的日子？大家一起在年歷上標出來。     （人手一張年歷，各種不同的年份）學生匯報。（設計意圖：進一步挖掘學生熟知的年

7、、月、日）   3、自主探索，發(fā)現(xiàn)年歷的知識。年歷上有這么多有意義的日子呀，其實年歷上還可以找到很多信息和知識！請四人為一個小組討論下，看看哪組獲得的信息多。（設計意圖：培養(yǎng)學生小組合作探究能力。）   4、學生匯報探索到的有關年歷的知識。     一年有12個月。     每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）     每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）    

8、二月份有的是28天，有的是29天。     一年有365天，366天。（請同學們在本子上算一算，用什么方法算好呢？）       31×730×428365天 31×730×429366天   5、學習大月小月的記憶法。能記住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法記憶的？（讓學生說說，學生知道讓學生來介紹。）     拳頭記憶法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）一邊指一邊

9、讀：一月大，二月少，三月大，四月?。ǘ虏皇切≡拢覀?yōu)榱朔奖阌涀∷葎e的月份都少幾天，我們讀二月少），七月大，八月大（七月完是八月，這2個連著的月份都是大月）     用歌訣記憶法。一三五七八十臘，三十一日永不差。（臘是十二月，這是幫助記憶大月的歌訣。）    這么多記憶的方法，現(xiàn)在考考大家，老師說一個月，看看你們能不能很快說出這個月的天數(shù)？（最后問到二月，有人說28有人說29）6、學生質疑，引導解決?，F(xiàn)在同學們對什么問題還有疑問？引導學生提出（1、到底什么時候是28天，什么時候是29天呢？2、為什么要有時28天有時29天

10、呢？）一起來研究下這特殊的二月。（每位學生來說下自己手中的年歷2月份的天數(shù)，課件展示表格）發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生說出四年一閏） 介紹平年和閏年。平年一年有365天，閏年一年有366天。為什么有時28天，有時29天呢？那奧運會2008年是平年還是閏年？1994年呢？你們是哪一年出生的？你們出生的那年是平年還是閏年？（設計意圖：讓學生親自參與、親自實踐、自主探究新知。）7、有關閏年的小練習。你們過了幾個生日了？小明的生日是2000年2月29日，請問他到現(xiàn)在為止過了幾個生日了？三、總結。1、這節(jié)課我們學習了什么知識？（學生匯報）2、珍惜時間的思想教育。馬上就要下課了啊，時間過得真快。那我們

11、這節(jié)課不僅學到了那么多知識還學到了要珍惜時間！老師摘錄了一些珍惜時間的名人名言，和大家共勉。（設計意圖：對所學知識進行梳理，讓學生體會時間的可貴和學習的樂趣。）四：板書設計：年 月 日2012年3月23日8時01分16秒一年有12個月    一年有365天   31×730×428365天    每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）    每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）二月份：     28天 平年             29天 閏年五：作業(yè)設計1、填空。（1）閏年一年有（ ）日，其中二月份有（）日。（2）閏年上半年有（ ）日，下半年有（）日。（3)