六年級上音樂教案栗子大豐收人音板

1、栗子大豐收教案設計課題 栗子大豐收課時1課型演唱課年級六執(zhí)教學習目標知識與技能：能用活潑、明快的聲音有表情的演唱好栗子大豐收。過程與方法：通過學習演唱歌曲，培養(yǎng)學生的音樂聽辨和想象的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 使他們的表現(xiàn)美、鑒賞美，創(chuàng)造美的能力得到煅煉，激發(fā)學生熱愛生活，為祖國為家鄉(xiāng)做貢獻的良好情感，從中滲透對學生心靈美、行為美的品質教育。 學習重點能用活潑、明快的聲音有表情的演唱好兩聲部的栗子大豐收，參與設計栗子大豐收豐收喜悅的場面。能從音樂中感受，體驗，表現(xiàn)豐收樂。學習難點引導學生唱好歌曲，注意聲部間的音準與聲音的和諧。預習準備栗子圖片，課件，音樂。學 習 過 程環(huán)節(jié)學生活動學法指導教師

2、活動時量情境導入一、 學前準備1、 知識小窗口栗子，又名板栗，有“干果之王”的美稱，在國外被譽為“人參果”。古時還用來代替飯食。春秋戰(zhàn)國時期，栽種栗子已很盛行。香甜味美的栗子，自古就作為珍貴的果品，是干果之中的佼佼者。 栗子，不僅是美食佳品，也可作藥治病。它對人體的滋補功能，可與人參、黃芪、 當歸等媲美。栗子，既養(yǎng)人，又好吃，但每一次切不可進食過多。生吃過多，難以消化；熟食過多，阻滯腸胃。 栗子的功效： 養(yǎng)胃健脾，補腎強筋，活血止血。主治反胃不食，泄瀉痢疾，吐血，衄血，便血，筋傷骨折瘀腫、疼痛，瘰疬腫毒等病癥。 2、 摘栗子游戲節(jié)奏訓練：摘栗子游戲 2/4 ×××

3、× 0|×××× 0|×.×|×2/4××× 0|××× 0|××× ××|×××由此生總結出“雖然栗子外表樸實無華，卻是如此的不平凡，如此的美。進而對學生進行思想品德的教育，不可以貌取人導入、及時糾錯、補充、評價8問題探究二、 探究活動1、聽賞栗子大豐收歌曲，談談你的聽后感。2、朗讀歌詞。溫馨提示：要求兩聲部劃拍朗讀。3、歌譜試唱。分小組試唱各自聲部，相互解決難點19問題探究

4、三、 探究活動1、聽賞栗子大豐收歌曲，談談你的聽后感。2、朗讀歌詞。溫馨提示：要求兩聲部劃拍朗讀。3、歌譜試唱。分小組試唱各自聲部，相互解決難點4、你知道”mp<”漸強記號在歌曲中應么表達嗎？你會唱下滑音嗎？請你試一試。5、帶入歌詞來唱歌。四、 學習體會1、請同學們結合音樂說一說歌曲是怎樣表現(xiàn)栗子豐收的景象的。2、在感受體驗的基礎上請你有表情的唱好歌曲。充分調動學生的積極性，讓他們自己學，自己唱，自己體驗音樂的美。出示思考題。學法指導，巡回查看，個別指導，點撥，了解各組情況，及時調控等交流展示自我檢測。“試試你的身手，你最行”1、 分組分聲部練習歌曲。2、 匯報演出。小組演唱，個人演唱。

5、自評，互評。3、 明星演唱會：<活動準備>個人親友團，標語，口號。口號如：“李任，李任，擔當勝任。”要求聲音整齊，現(xiàn)場井然有序。在激烈的比賽中，機讓生更加熟練的唱準了歌曲，又活躍了課堂氣氛。指名同學上臺展示，適時引導。8鞏固提升五、拓展延伸，創(chuàng)設情景：表演“豐收樂” 。栗子有了好的收成怎么不叫花果山的農民高興呢？于是村長號召村民們開一個慶豐收大會，怎么開呢？村長請同學們替他設計，把最好的方式帶給村民們，你們愿意嗎？ 1、同學們分小組設計豐收的情景。 2、學生匯報創(chuàng)設表演。 3、進行自評，互評。六、激勵總結激發(fā)學生的法賽性思維，把音樂活動融入生活，改變生活。巡回指導課堂小結5板書設計大部分內容均在課件中顯示。內容有：1、知識小窗口，2、節(jié)奏練習“摘栗子比賽”，3、樂曲中難點樂句的旋律以及音樂記號?；顒印柏S收大會”發(fā)邀請函吃栗子比賽請主持人 這個要同學們回答，老師再寫上教學反思本課充分體現(xiàn)了“以音樂為本”“以人為本”的音樂教學宗旨。讓學生體驗音樂情緒之美、有感情的演唱歌曲、口頭表達、能用活潑、明快的聲音有表情的演唱好栗子大豐收，參與設計栗子大豐收豐收喜悅的