二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-7 《音樂(lè)小屋》 人音版

1、一、教學(xué)內(nèi)容：         人音版二年級(jí)下冊(cè)第七課歌曲音樂(lè)小屋二、教材分析：   音樂(lè)小屋是人音版四冊(cè)第七課跳動(dòng)的音符里的一首兒童歌曲，2/4拍。這是首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂(lè)，抒發(fā)了熱愛(ài)音樂(lè)的孩子們的愉快心情。三、設(shè)計(jì)理念：    二年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，比較好動(dòng)。本課在設(shè)計(jì)時(shí)緊密結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)情境，

2、“美麗的云端音樂(lè)小屋”以闖關(guān)游戲?yàn)橹骶€，課堂內(nèi)容突出趣味性、游戲性、關(guān)注學(xué)生的主體參與性。教學(xué)活動(dòng)力求符合兒童的心理發(fā)展和藝術(shù)學(xué)科能力發(fā)展的需要，培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)作力、合作力。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)感受樂(lè)觀的積極向上的人生態(tài)度。四、教學(xué)目標(biāo)：     1.音樂(lè)符號(hào)f p的學(xué)習(xí)，以及在歌曲中起到的作用     2.用輕快而甜美的聲音演唱歌曲音樂(lè)小屋感受音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)     3.通過(guò)趣味性的情境創(chuàng)作，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生即興用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，

3、培養(yǎng)合作意識(shí)拓展思維五、教學(xué)重點(diǎn)：    學(xué)生能有感情的演唱，并能積極主動(dòng)的參加各種音樂(lè)活動(dòng)，完善性格魅力，快樂(lè)至上六、教學(xué)難點(diǎn)：   解決歌曲中休止符、附點(diǎn)音符，力度記號(hào)的運(yùn)用以及在音樂(lè)中的表現(xiàn)七、教具準(zhǔn)備：     多媒體課件、電子琴、打擊樂(lè)器八、教學(xué)過(guò)程（一）、課前準(zhǔn)備1.師生問(wèn)好2.發(fā)聲練習(xí)（設(shè)計(jì)理念：設(shè)定情景，認(rèn)識(shí)f p并運(yùn)用到發(fā)聲練習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生能更好的理解音樂(lè)記號(hào)的作用，使學(xué)生的聲音通過(guò)發(fā)聲練習(xí)達(dá)到輕快、流暢、圓潤(rùn)）（1）情境導(dǎo)入：（出示課件1帶有門(mén)鈴的家）師：

4、同學(xué)們，老師想問(wèn)一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題，當(dāng)你去朋友家做客時(shí)，來(lái)到門(mén)前首先要做什么？生：按門(mén)鈴師：誰(shuí)能來(lái)模仿一下按門(mén)鈴的動(dòng)作？門(mén)鈴是怎樣響的？生：（舉手發(fā)言）模仿動(dòng)作以及聲響師：你模仿的真像，同學(xué)們門(mén)鈴的響聲有什么特點(diǎn)呢？生：“?！钡穆曇舸蟆斑恕钡穆曇粜煟赫f(shuō)的真好，“?！钡穆曇魪?qiáng)，而“咚”的聲音弱  讓我們一起來(lái)模仿一下吧 ！讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這清脆美妙的門(mén)鈴聲吧?。ǔ鍪菊n件1點(diǎn)擊“門(mén)鈴”發(fā)出“叮咚”聲） （2）樂(lè)理知識(shí)強(qiáng)與弱 師：瞧，門(mén)打開(kāi)了，在音樂(lè)當(dāng)中我們用 f  p  來(lái)表示音的強(qiáng)弱（出示課件2小屋中出現(xiàn)音樂(lè)符號(hào)）   

5、; 師：請(qǐng)跟老師一起做一做（師拍手表示強(qiáng)弱）    師：同學(xué)們也可以用自己的方式表演一下強(qiáng)與弱（ 生用各種方式進(jìn)行強(qiáng)與弱）（3）發(fā)聲練習(xí)師：讓我們把清脆好聽(tīng)的門(mén)鈴聲和音的強(qiáng)弱結(jié)合在一起唱一唱吧?。c(diǎn)擊課件3發(fā)聲練習(xí)的內(nèi)容） （二）、講授新課1.情景導(dǎo)入師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，瞧，這座小屋漂亮嗎？（出示課件4漂亮的小屋）生：漂亮2：初次聆聽(tīng)?zhēng)煟核坏?，還很神奇呢！你聽(tīng)，它還在唱歌呢?。◣熒S音樂(lè)律動(dòng)）（出示課件4播放音樂(lè)音樂(lè)小屋）3：出示課題師：這么漂亮又會(huì)唱歌的小屋，我們給它起個(gè)名字吧！生：音樂(lè)小屋師：（

6、板書(shū)課題）（出示課件4課題）（設(shè)計(jì)理念：抓住學(xué)生心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，用漂亮又會(huì)唱歌的小屋導(dǎo)入課題，讓學(xué)生立刻產(chǎn)生興趣，被課堂吸引）4：難點(diǎn)解決（1）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入難點(diǎn)師：同學(xué)們想不想去音樂(lè)小屋里面看一看呢？生：想師：可是音樂(lè)小屋在高高的云朵上面呢，我們?cè)撛鯓由先ツ?？（出示課件5云端上的小屋）師：這不是愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉嗎？讓我們看看她有什么好辦法吧！（出示課件5朵拉提出任務(wù)）師：快讓我們和朵拉一起完成任務(wù)吧（2）按節(jié)奏讀句子（出示課件6兩條難點(diǎn)節(jié)奏句子）X  X|XX  0 |XX XX | X  0|XX XX | X XX |X XX| X  0|A：師示范打

7、節(jié)奏生模仿（重點(diǎn)切分音）B：按節(jié)奏讀詞（1.以小組為單位，完成填詞（2.小組匯報(bào)討論結(jié)果（3.教師指導(dǎo)C.完整的按節(jié)奏讀歌詞，解決難點(diǎn)（設(shè)計(jì)理念：借助多媒體教學(xué)，請(qǐng)來(lái)孩子們所熟悉的動(dòng)畫(huà)人物，創(chuàng)設(shè)濃濃的氣氛，開(kāi)啟學(xué)生不怕困難勇于探險(xiǎn)的精神，完成教學(xué)難點(diǎn)的同時(shí)，讓學(xué)生的成就感倍增）5.學(xué)唱音樂(lè)小屋師：同學(xué)們真棒，瞧，朵拉為我們準(zhǔn)備了熱氣球，我們快來(lái)通過(guò)第一道彩虹門(mén)吧?。ǔ鍪菊n件7設(shè)計(jì)情境出示任務(wù)）（1）再次聆聽(tīng)?zhēng)煟褐挥袑W(xué)會(huì)音樂(lè)小屋這首歌，我們才能通過(guò)哦！快讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后請(qǐng)把你的感受告訴老師?。ǔ鍪菊n件8 播放音樂(lè)）生：快樂(lè)，高興（師板書(shū)歌曲情緒）師：快讓我們來(lái)學(xué)一

8、下這首讓人高興的歌曲吧（2）讀歌詞（出示課件9音樂(lè)小屋曲譜）a.按節(jié)奏讀歌詞b.跟音樂(lè)小聲讀詞（師隨時(shí)對(duì)重難點(diǎn)加以指導(dǎo)）（3）學(xué)唱歌曲a.師范唱歌曲b.師彈琴分句教唱c.生完整的跟琴演唱d.小聲跟音樂(lè)唱（出示課件9播放音樂(lè)）e.完整跟音樂(lè)演唱，(4)完整表演歌曲，帶著動(dòng)作、表情進(jìn)行表演歌曲，感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)（出示課件9播放音樂(lè)）（教師指導(dǎo)節(jié)奏難點(diǎn)，情緒，表情動(dòng)作等）（設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)情境，繼續(xù)以探險(xiǎn)為主線，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)）九、拓展1.給歌曲加上小樂(lè)器進(jìn)行表演師：同學(xué)們真是了不起，我們順利的來(lái)到了第二道彩虹門(mén)，看看等待我們的會(huì)是什么任務(wù)吧！（出示課件10設(shè)計(jì)情境出示任務(wù)）師：讓我們用這些樂(lè)曲為

9、歌曲伴奏吧（出示課件11各種打擊樂(lè)器圖片）a.師分別介紹各種打擊樂(lè)的演奏方式b.跟音樂(lè)按正確的演奏方式為歌曲伴奏（出示課件11播放音樂(lè)）2.升華歌曲師：同學(xué)們我們終于來(lái)到了小屋的門(mén)前，快讓我們進(jìn)到里面看一看吧（出示課件12云端小屋門(mén)前）師：好熱鬧啊，他們?cè)谧鍪裁?？（出示課件13進(jìn)入小屋里熱鬧的情境）生：唱歌，跳舞，打鼓，彈琴.師：原來(lái)他們?cè)陂_(kāi)演唱會(huì)呢！快讓我們也一起加入吧！請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位組成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的樂(lè)團(tuán)吧，看一看哪一組歌唱家，演奏家，舞蹈家最好！生：（以小組為單位，自行組織表演，之后匯報(bào)編排結(jié)果）師：（做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)）同學(xué)們你們做的都很好，老師相信在不久的將來(lái)，一定會(huì)成為真

10、正的音樂(lè)家！師：讓我們舞起來(lái)，打起來(lái)，唱起了，一起開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì)吧?。ǔ鍪菊n件13播放音樂(lè)）                             （設(shè)計(jì)理念：這是本課的拓展延伸，創(chuàng)設(shè)情境，極強(qiáng)的表現(xiàn)欲望使學(xué)生更進(jìn)一步完成任務(wù)，是知識(shí)的整合，培養(yǎng)孩子們的合作能力，創(chuàng)編能力，表現(xiàn)能力，增強(qiáng)自信心）十、總結(jié)    （出示課件14情境）師：有一位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話，“我快樂(lè)，因?yàn)槲覔碛幸魳?lè)！”她是誰(shuí)呢？（出示課件14照片）是的，這個(gè)人就是我，雖然張老師不是什么名人，但是張老師確實(shí)是一位擁有音樂(lè)，并且快樂(lè)的人，希望我的孩子們也能同老師一樣，喜