2020小學(xué)語文的教研組工作計(jì)劃0001

1、2020 小學(xué)語文的教研組工作計(jì)劃親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔 2020 小學(xué)語文的教研組工作計(jì)劃， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，通過我們大家思想的碰撞， 一定會激發(fā)出您寫作的動(dòng)力。 還有， 閣下能將此文檔加入收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)出去，是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。一個(gè)好的語文教學(xué)計(jì)劃， 能夠更好幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。 下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)教研組的工作計(jì)劃，歡迎閱讀。教研組工作計(jì)劃 （ 一 ）本學(xué)期，我校的語文教研組工作以 20xx 學(xué)年區(qū)教文體局、校為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)， 以深化校本教研為核心， 以推動(dòng)課題研究為動(dòng)力， 以促進(jìn)教師專業(yè)

2、成長為根本， 加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督， 努力建設(shè)有活力的語文教研組。 在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下， 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則， 扎扎實(shí)實(shí)做好工作， 確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì)， 語文教學(xué)水平，實(shí)際教學(xué)效果，得到穩(wěn)步提高。工作要點(diǎn)1、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)， 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念， 學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計(jì)劃精神， 掌握課程的基本理念， 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作

3、、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。 通過學(xué)習(xí)， 促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變， 使全體語文教師充分認(rèn)識到教改的重要性，迫切性，從而轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于 1400 字的學(xué)習(xí)摘記（ 每月收交教導(dǎo)處檢查） ，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動(dòng)。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為， 研究教法， 把新的教學(xué)、 教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生

4、的以學(xué)為主， 其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。 體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程， 尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。 賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位， 以交 往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系， 改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)， 提高課堂教學(xué)效率。3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。 研究活動(dòng)的形式與實(shí)效， 不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。 力求做到研究專題化、 活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研

5、活動(dòng)， 繼續(xù)開展評課活動(dòng)， 繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動(dòng)，互幫互學(xué)，催長青年教師的成長。4、認(rèn)真重視抓好教科研。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、 自覺參與教科研實(shí)踐。 可以根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、 、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參加論文評比。 本學(xué)期， 我們要完認(rèn)真完成以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和 農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究兩個(gè)市級課題的研究結(jié)題工作。5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué) “六認(rèn)真” 的新內(nèi)涵和新動(dòng)向，切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真” 。(1) 備課：認(rèn)

6、真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好各年級備課組的組織工作， 每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。 重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)， 如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。(2) 上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題; 組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 ; 積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。(3) 練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展， 使語文課程和其他課程融合、 書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。 形式

7、可必做題和選做題結(jié)合， 課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。(4) 批閱：認(rèn)真及時(shí)，提倡運(yùn)用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批、 略批、面批、 學(xué)生互改等多種方式。 隨著年級的升高， 應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。(5) 輔導(dǎo)：主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心， 耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生， 鼓勵(lì)他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們， 使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。(6) 反思：古人云： “教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。 ”是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)

8、所應(yīng)具備的重要能力之一， 對自身專業(yè)成長有重要的意義。 這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。 教師應(yīng)清楚地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容， 在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。 為了讓每一個(gè)教師都成長為反思型的教師， 提高教學(xué)水平。 我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有， 其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思， 同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高， 并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)

9、生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)， 明確課外閱讀的地位和作用， 課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑， 切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣， 擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)” 把讀書成為習(xí)慣” 。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、 下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。 讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽。工作計(jì)劃8. 加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提

10、高寫作能力。一、 二年級在重點(diǎn)識字的基礎(chǔ)上， 適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ)。 中、 高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源， 抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣， 提高學(xué)生的寫作水平。 提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文， 積極為?？白魑膱?bào)刊。 本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“ 2+1”活動(dòng)，讓學(xué)生寫寫在活動(dòng)過程中的感受、 體驗(yàn)或發(fā)生的事情， 以征文的方式開展一次活動(dòng)。9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校

11、后要在教研組例會上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記， 并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課。這種制度，從表面看， 是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)， 但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)， 珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會， 這種制度的實(shí)行， 必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)， 全教研組都有收獲， 體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教研組工作計(jì)劃 （ 二 ）一、指導(dǎo)思想：在求真務(wù)實(shí)促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文、 學(xué)習(xí)實(shí)踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強(qiáng)名校的學(xué)校精神指導(dǎo)下， 繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想， 開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊

12、圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召， 認(rèn)真學(xué)習(xí) 新課程標(biāo)準(zhǔn) ，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度， 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理， 強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，為實(shí)小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。二、工作要點(diǎn)：（ 一 ） 、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識， 通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)， 多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式， 將充分的自主學(xué)習(xí)、 有效的合作學(xué)

13、習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來， 重視興趣的激發(fā)、 獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 上課既要有課前的預(yù)設(shè)， 又要開放地納入彈性靈活的成分。 對于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花， 教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃， 使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享， 從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 一年級課改要在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn); 非課改年級也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（ 試行 ） 、 語文課程標(biāo)準(zhǔn)等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。 要潛心研究了解語文課程改革背景、

14、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)” ; 教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長” ; 人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子” ; 科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放” ; 目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為， 整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展， 學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)， 注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng); 加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，努力讓家長積極參與評價(jià); 做到形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)

15、相結(jié)合， 定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合， 基礎(chǔ)性評價(jià)和創(chuàng)造性評價(jià)相結(jié)合。 提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式， 收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料， 如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價(jià)、 來自家長的信息等，在評價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。4、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“學(xué)生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。 本組教師要在總課題的引領(lǐng)下， 積極開展個(gè)人課題的研究， 爭取多出成績。 本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級立項(xiàng)。5、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好

16、課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織， 重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。（ 二 ） 、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做10到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生， 做到目中有人， 留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、 指導(dǎo)、 服務(wù)。2. 重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)

17、慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3. 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上， 減少或消除錯(cuò)誤積累。 要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析， 特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。 教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測， 及時(shí)分析反饋調(diào)控。 同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽, 如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。4. 三 ） 、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。1. 加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。 教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。 同時(shí)，組織教師

18、配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000 字左右的讀書筆記;聽四場專題講座，寫一篇心得體會; 在教研組活動(dòng)中作一次讀書介紹等。2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、 外出參觀學(xué)習(xí)、 課題研究參與等催長活動(dòng)。 同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、 非青年教師在語文課改中不可低估的作用， 注意教師的均衡性發(fā)展， 落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。3. 認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)， 為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課， 并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 專家進(jìn)行組織評優(yōu)?；顒?dòng)分兩階段：

19、首先由年級組為單位開展每人一課活動(dòng)， 并推選出 1-2 名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。 其次， 由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動(dòng)， 并評選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動(dòng)。 （ 時(shí)間學(xué)校另定）三、本學(xué)期主要工作安排二月份：1. 制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。2. 組織教師參加“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”動(dòng)員會。3. 學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃，號召青年語文教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長計(jì)劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。三月份1. 組織語文教師參加立項(xiàng)課題研究會。2. 參加新課改專題研討會。3. “每人一課”活動(dòng)開始啟動(dòng)。 （ 重點(diǎn)在高段）4. 籌備新一輪課題申報(bào)立項(xiàng)活動(dòng)。四月份：1. 組織 1-2 年級聽

20、寫比賽。2. 籌備“新課改教育教學(xué)示范周”活動(dòng)。3. 開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動(dòng)。4. “每人一課”活動(dòng) （ 重點(diǎn)在低段） 。五月份：1. 教學(xué)常規(guī)檢查。1.3- 6 年級現(xiàn)場作文比賽。3. “每人一課”活動(dòng)優(yōu)秀代表展示活動(dòng)。4. 申報(bào)課題立項(xiàng)。六月份：1. 新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示。2. 教學(xué)常規(guī)檢查。3. 畢業(yè)考試 ; 非畢業(yè)班期末考試。4. 組織教師寫總結(jié)、論文。教研組工作計(jì)劃 （ 三 ）一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況， 堅(jiān)持面向全體， 打好基礎(chǔ)， 圍繞“真實(shí)、 有效” 的教研主題， 以研促教， 立足課堂， 努力實(shí)現(xiàn) “扎實(shí)、高效”

21、的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作重點(diǎn)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。三、主要工作1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。(1) 新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。(2) 教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。(3) 信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。2、嚴(yán)格

22、執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)， 強(qiáng)化教學(xué)管理。 教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。(1) 以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)， 提高教學(xué)質(zhì)量管理， 把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。(2) 抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施， 把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。(3) 加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平(1) 教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求， 積極開展

23、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，互相聽課，共同提高。(2) 繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、 二年級的識字教學(xué)、 三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心， 深化教學(xué)改革， 不搞花架子， 做到 “真實(shí)、有效” 。(3) 鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言， 讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、 生動(dòng)、 形象， 為學(xué)生示范。(4) 堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。 除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況， 制定自修內(nèi)容， 重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。(5)

24、 重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際， 搞好教學(xué)測評， 搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題， 提出改進(jìn)意見和建議。 同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)， 還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查， 提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)， 少做標(biāo)準(zhǔn)答案， 在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)， 特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練， 把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。(6) 開展課改研究活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，開展匯報(bào)課活動(dòng)，要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、 公開課，在活動(dòng)中， 要發(fā)揮學(xué)科帶

25、頭人和骨干教師的作用。4. 組織各項(xiàng)活動(dòng)和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。(1) 舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競賽活動(dòng)。(2) 舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。(3) 各年級組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽，如寫字比賽等。(4) 作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。(5) 撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加各級組織的評比活動(dòng)。教研組工作計(jì)劃 ( 四 )一 . 指導(dǎo)思想本學(xué)期我校的語文教研組工作以 2018 學(xué)年區(qū)教文體局、校工作計(jì)劃為指導(dǎo) , 以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn) , 以深化校本教研為核心, 以推動(dòng)課題研究為動(dòng)力 , 以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè) , 強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督, 努力建設(shè)有活力的語文教研組。 在區(qū)教研中

26、心、 校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下, 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則 , 扎扎實(shí)實(shí)做好工作 , 確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì) , 語文教學(xué)水平, 實(shí)際教學(xué)效果 , 得到穩(wěn)步提高。二 . 工作要點(diǎn)1、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。 語文學(xué)科涉及的知識面廣泛， 新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)， 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念， 學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計(jì)劃精神， 掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)， 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式， 努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使

27、教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文教師充分認(rèn)識到教改的重要性 , 迫切性 , 從而轉(zhuǎn)變思想觀念 , 更新教學(xué)思想。 要求教師每月做好不少于 1500 字的學(xué)習(xí)摘記 （ 每月收交教導(dǎo)處檢查 ） ， 學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、 教育、學(xué)生管理隨筆交流活動(dòng)。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為， 研究教法， 把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式， 建設(shè)開放而有活力的語文課程， 從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主， 其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓

28、學(xué)生的自主性、 獨(dú)立性、 能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程， 尊重學(xué)生的需要， 保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。 賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位， 以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、 和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。3、 進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。 保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效， 不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。 力求做到研究專題化、 活動(dòng)制度化、 學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，繼續(xù)開展評課活動(dòng)，繼續(xù)開展新老教師結(jié)

29、對活動(dòng)， 互幫互學(xué)， 催長青年教師的成長。4、認(rèn)真重視抓好教科研。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。 可以根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。 在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文， 參加論文評比。本學(xué)期，我們要完認(rèn)真完成以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng) 和農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究兩個(gè)市級課題的研究結(jié)題工作。5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué) “六認(rèn)真” 的新內(nèi)涵和新動(dòng)向，切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真” 。(1) 備課：認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好各年級備課

30、組的組織工作， 每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。 重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)， 如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。(2) 上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題; 組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 ; 積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促20進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。(3) 練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展， 使語文課程和其他課程融合、 書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。 形式可必做題和選做題結(jié)合， 課內(nèi)與課外結(jié)合

31、，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。 (4) 批閱：認(rèn)真及時(shí)，提倡運(yùn)用短語加等級， 低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。(5) 輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心， 耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生， 鼓勵(lì)他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們， 使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。(6) 反思。古人云： “教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。 ”教學(xué)反思是一種具有指向性、 針對性的行為， 是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身

32、專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、 有計(jì)劃、 有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。 教師應(yīng)清楚地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容， 在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。 為了讓每一個(gè)教師都成長為反思型的教師， 提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思， 其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思， 同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高 , 并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常， 抓反復(fù)， 為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)

33、實(shí)的基礎(chǔ)。7、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)， 明確課外閱讀的地位和作用， 課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑， 切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)”把讀書成為習(xí)慣” 。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、 下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。 讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽。8. 加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作能力。 一、 二年級在

34、重點(diǎn)識字適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ)。 中、 高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源， 抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣， 提高學(xué)生的寫作水平。 提倡多寫生活作文和想象作文， 少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文， 提高自改能力。 教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱?bào)刊投稿。 本學(xué)期， 將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“ 2+1”活動(dòng)，讓學(xué)生寫寫在活動(dòng)過程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動(dòng)。9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的

35、內(nèi)容及感受、收獲， 還要整理上交聽課筆記， 并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課。這種制度，從表面看， 是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)， 但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)， 珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會， 這種制度的實(shí)行，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果， 一人外出聽課學(xué)習(xí)， 全教研組都有收獲， 體現(xiàn)了資源的交流與共享， 有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。三、主要工作安排九月份： 1、完成教研組計(jì)劃的制定。 2、召開第一次教研組例會， 明確學(xué)期工作重點(diǎn)。 3、 期初常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真檢查 （一） 。 4、參加區(qū)小學(xué)語文教學(xué)大組成員和教研組長會議。 5、 組織參加 “全國小語優(yōu)質(zhì)課

36、評比一等獎(jiǎng)獲得者課堂教學(xué)展示活動(dòng)” 。 6、 組織上交暑期讀書征文。 7、外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課。十月份： 1、參加省小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)比賽及聯(lián)誼活動(dòng)。2、組織課改年級教師參加區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。3、開展小學(xué)語文教學(xué)案例評比。 4、外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課。十一月份： 1、期中常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真檢查 （二） 。 2、組織參加市小學(xué)語文青年教師教學(xué)觀摩比賽。 （ 新世紀(jì)學(xué)校 ）3 、 參加小學(xué)語文片組研討活動(dòng)。4、外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課。十二月份： 1、組織參加語文學(xué)科五（ 下 ） 省級學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。 2、 開展鎮(zhèn)小學(xué)生課外閱讀知識競賽。 （ 書面問卷形式）3 、組織參加區(qū)中小學(xué)教師博客大賽。 4 、組織

37、參加2007 年度小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文評比活動(dòng)。一、 二月份： 1、組織參加語文學(xué)科五 （ 下）市級學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。2、期末常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真檢查 （ 三 ） 。3、組織教師對語文學(xué)科檢測成績進(jìn)行分析，填好反饋表。 4 、做好期末教研組工作總結(jié)。羅埠小學(xué)語文教研組教研組工作計(jì)劃 （ 五 ）根據(jù)常州市語文工作計(jì)劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點(diǎn)， 本學(xué)期我校的小語教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地， 以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本， 以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)備課、教法、評價(jià)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)， 促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展， 促進(jìn)我校小語學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺

38、階。本學(xué)期我校語文教研組工作計(jì)劃：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。 每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 分析主客觀各方面因素， 尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注人民教育 江蘇教育 中小學(xué)教材教學(xué)等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。我校計(jì)劃采取如下方式：(1) 、 為各級部訂閱多種教學(xué)雜志， 以級部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得， 相互學(xué)習(xí)、 相互切磋， 使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長。(2) 、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。(3) 、組織各類沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇

39、到的問題能及時(shí)通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施， 尋求相關(guān)策略。(4) 、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際， 撰寫典型教學(xué)案例， 進(jìn)行評比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動(dòng)(5) 、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動(dòng)，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展， 因此， 標(biāo)準(zhǔn)圍繞全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、 綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。 學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，

40、要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。 每一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐， 努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級、 分目標(biāo)， 把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處： 繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究，同時(shí)加強(qiáng)中、高年級寫字教學(xué)、 評價(jià)的研究。 請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗(yàn)，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。2、加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境， 重視日常言語交際的實(shí)踐。3、其次，我校將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 一、 二年級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合， 利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素

41、養(yǎng)。在三、四年級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上， 組織全校老師群策群力， 學(xué)習(xí)觀摩， 提出意見并積極參與， 并組織研究課，進(jìn)行專題研討。4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一六年級的誦讀比賽， 使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。 首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課 ; 其次教研組將專門安排時(shí)間開展作文沙龍活動(dòng)，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn); 還要認(rèn)真檢查作文批改情況。組織好3-6 年級的作文比賽， 積極做好新文筆的投稿工作，先班級篩

42、選，再學(xué)校篩選，通過層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績， 并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿， 使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺階。6、積極倡導(dǎo)多元評價(jià)方式，大力推廣電子檔案成長包評價(jià)方式，在五年級級部的積極帶動(dòng)下， 全校全面鋪開， 以這種互動(dòng)的、有效的評價(jià)方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題， 采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。新學(xué)期語文課題研究主要加強(qiáng)對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、 課堂教學(xué)改革、 評價(jià)改革的研究。 在市、 區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將積極展開各級各類的課題研究， 在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下，探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo); 強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù)。 三、四年級的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”要力求實(shí)效。語文教研組將結(jié)合本課題， 制定研究計(jì)劃，定期組織課題活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實(shí)踐活動(dòng)， 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí) , 五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價(jià) “電子