小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題全冊(cè)

1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)冊(cè)第一單元測(cè)試題題號(hào)一二三四五六七八總分得分、拼寫樂(lè)園（24分）pubup n rdndawuyun hen邀（)津（)龐（)激（)律（)寵（)峭（)巷（)俠（)俏（)港（)峽（)三、給下列加點(diǎn)字正確的讀音下面畫上橫線。（12分）樹冠(gumgum)散（sensa)落唱和(hehe)旋轉(zhuǎn)(zhu zhua)幾(j1j1)乎津津（j in jng)樂(lè)道四、根據(jù)詞語(yǔ)解釋填成語(yǔ)。（10分）1、道德咼尚名望很大。()2、意義、旨趣深刻，耐人尋味。()3、不局限于一種1規(guī)格和形式。二、比一比,j ing miyns engn（）4、 年齡 已 超過(guò) 了 六十 歲（）5、集中全部的精力。

2、五、將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（9分）1、 落紅不是無(wú)情物，_ 。2、 造物無(wú)言卻有情，_ 。3、 _，何人不起故園情。六、寫出下列句子所使用的修辭方法。（8分）1.走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神 （ ）2你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好， 汩汩的溪流！你吟詠著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好， 飛流 的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)（ ）3我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤呢？（）4、 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠（）七、按要求完成下列各題（4分）1老師希望我們培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。（修改病句）2.這山中的一切，

3、哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）八、讀句子，體會(huì)句子的表達(dá)方法和感情（10分）（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。這個(gè)句子用了_ 的修辭手法，把老橋比作_ ，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它_ 的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的（2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這個(gè)句子用_ 的手法，形象地表達(dá)了自己和 _、_這兩位朋友間的_ 。（3）我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳 膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的 _ 。從中，我們真切地感受至y_。九、作文（ii分）山清水秀，鳥語(yǔ)花香；輕松迎客，寒梅報(bào)春一一大自

4、然有聲有色，有情有義，請(qǐng)以大自然為話題寫一篇作文。題目自擬。（作文寫在試卷背面）人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單兀測(cè)試題姓名：、zun dojimjum eng longchuying( ) ()()()shig oigzh en zhil mg1 te( ) ( )()_ 、判斷下面句子中帶點(diǎn)字的正確讀-音，并用a a表示。1她受到親人發(fā)生意外的消息,由于傷心過(guò)渡， 在奔喪（sang scng）的路途中，突然暈倒在地，喪（smg smg）失了 知覺(jué)。2、一位老人身著單薄（bobdo）的衣服正津津有味吃著?。╞obd）餅。三、改錯(cuò)字思朝起伏（）帳望回天（）贊嘆不以（）對(duì)這兩位母親的懷念，一直半隨我渡

5、過(guò)了在歐州的一年。（）（ ）（ ）四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整懸（）峭（）狂風(fēng)（)()寢不（)()思（）起（）可見(jiàn)（)()百折（)()五、選詞填空觀賞 欣賞 觀察1我們?cè)冢ǎ┦挛飼r(shí)，要注意抓住事物的特點(diǎn)。2、聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們津津有味地（）小紅表演的節(jié)目。當(dāng)然 雖然 既然 竟然1你（）答應(yīng)和他一塊看電影，就應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去。2、在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時(shí)期，人們（）不可能正確解釋日出日落的現(xiàn)象。六、原句上修改病句1我的心情激動(dòng)得幾乎要跳起來(lái)。2、我一定改正缺點(diǎn)，虛心接受大家的批評(píng)。3、考古學(xué)家在三峽庫(kù)區(qū)發(fā)現(xiàn)了許多過(guò)去的古文物。七、判斷下列句子中的修辭手法1、月亮不好意思地躲進(jìn)云層。（）2、飛流直下三千尺，疑是銀河落

6、九天。（）3、哪里要開山，哪里要架橋，哪里要陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)。（）4、五十六個(gè)民族是五十六朵花。（）八、日積月累1、我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的（）。周恩來(lái)2、我是中國(guó)人的兒子，我深情地愛(ài)著（）。鄧小平3、唯有（）是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。魯迅4、我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是（），一個(gè)是（）。5、 學(xué) 習(xí) 了 本單 元， 我體會(huì)到_ 。萬(wàn)佳家教中心學(xué)習(xí)資料一、判斷下列句子是否正確，正確的在（）中打“，錯(cuò)誤的在原 句旁邊改正。（4分）1、冬天到了，所有的樹木都落光了葉子。（）2、五星紅旗在藍(lán)的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。（）3、凡是穿大白褂的人就是醫(yī)生。（）4、

7、這些作業(yè)我基本上完全做了。（）二、選詞填空（2分）阻礙 阻擋 阻撓 精細(xì) 精密 精致1、詹天佑不顧帝國(guó)主義的（）,親自主持修筑京張鐵路。2、惰性是我們前進(jìn)的（）。3、 小紅太任性了，媽媽無(wú)論怎么說(shuō)，也（）不了她出去。4、 顯微鏡是一種（）的儀器，用它可以看到肉眼看不到的生物。三、按要求寫句子（4分）1、這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記呢？（改為陳述 句）2、我被派去采訪前總統(tǒng)夫人，一個(gè)全世界都很有名的人物。（將劃線的部分換成成語(yǔ)）（）3、許浩在作文中列舉了一些生活在非洲大陸的動(dòng)物名字。（縮句）4、音樂(lè)（）能給人以美的享受，（）能陶冶人的情操。（關(guān)聯(lián)詞）四、日積月累，按要求將下列句子補(bǔ)

8、充完整，另外再補(bǔ)充喜歡的一句。1我們愛(ài)我們的民族，（）。2.（），我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。3.（）,（），中國(guó)才有真進(jìn)步。4我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開了她，離開了他們，我就無(wú)法生 存，（ ）。5落紅不是無(wú)情物，（）。6.（ ），（ ）。第二部分：閱讀詹天佑 回答問(wèn)題。、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè) 線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度 改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（細(xì)蜜 周密 嚴(yán)密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常 （鼓勵(lì)鼓舞 勉勵(lì)）工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有 一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?他親自帶著學(xué)生和工

9、人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè) 繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。 不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺、 勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線 路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人修筑 的第一條鐵路，一定要把它修好；否則 _惹外國(guó)人譏笑會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1、劃去括號(hào)里用得不正確的詞語(yǔ)。2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、給詞語(yǔ)中第一個(gè)字選擇正確的讀音，用“”畫出來(lái)?？睖y(cè)（shek 6）塞外（sdsd） 惡劣（wu e）譏笑（jiji4、找出文中的兩組近義詞。5、用“ ”畫出詹

10、天佑不顧條件惡劣堅(jiān)持野外工作的句子。6、用“”畫出詹天佑遇到困難時(shí)的想法。7、用“將這段話分為四層，并寫出第二層的層意。讓生命多一些磨礪周末的校園門口，照舊會(huì)排著長(zhǎng)長(zhǎng)的車龍，照舊是那些衣著光鮮 的家長(zhǎng)們?cè)诼N首等待，等待那些歸心似箭的孩子們。這些孩子往往高 出父母半頭，他們?nèi)鲋鴭?，勞苦功高地坐進(jìn)車?yán)?，去享受難得的輕松 和美味的大餐了。在這充滿了呵護(hù)和關(guān)愛(ài)的人群中， 他推著半舊的自行車，汗流浹 背的模樣格外引人注目，黑黑的臉，憨憨的笑，一邊躲閃著往來(lái)的車 輛，一邊和不時(shí)地和車?yán)锏耐瑢W(xué)打著招呼。終于，他把自行車推到了 開闊些的路面，按響了車鈴，我知道，他的一如既往的“長(zhǎng)征”就要 開始，心里油然升起許

11、多的自豪。很喜歡這個(gè)質(zhì)樸得有些傻氣的孩子。當(dāng)同學(xué)們彼此間炫耀著文曲 星、MP3甚至手機(jī)時(shí)，他總能在熱鬧的漩渦里安安靜靜地讀書；當(dāng) 大家說(shuō)說(shuō)笑笑地站隊(duì)準(zhǔn)備課間操時(shí)，他總不忘捏著寫滿單詞的紙片旁 若無(wú)人地默默記誦。或許還因?yàn)樗侨信琶谝坏膬?yōu)異成績(jī)， 還因 為那些縱橫捭闔指點(diǎn)江山的文章，還因?yàn)榍驁?chǎng)上那所向披靡的王者風(fēng) 范，還因?yàn)樗麑懺跁旧暇裕汗胖纱笫抡撸晃┯谐乐牛?必有堅(jiān)忍不拔之志！我開始特別關(guān)注這個(gè)勤奮好學(xué)的孩子了 一一衣食 儉樸毫不講究的是他，書本擺放最雜亂無(wú)序的是他，思維敏捷求知若 渴的還是他。就在學(xué)校準(zhǔn)備給他以特困補(bǔ)助的時(shí)候， 我才開始真正認(rèn) 識(shí)他 他的父親是當(dāng)?shù)睾苡忻麣獾?/p>

12、企業(yè)家，中考時(shí)他拒絕了父親送 他去貴族學(xué)校的建議，執(zhí)意報(bào)考了離家一百多公里的高中， 堅(jiān)決不讓 家里的車接送，始終堅(jiān)持自己騎自行車往返我自以為并不是那種保守悲觀的人，但每當(dāng)看到花季的少年樂(lè)此 不疲地追逐著浮華和喧囂，周身綴滿了華麗而頹廢的時(shí)尚， 淡淡的笑 容下是我深深的憂慮。常常心悸的想： 不久的將來(lái)， 就是這樣一代人 來(lái)引領(lǐng)我們這個(gè)民族么？我的隱憂深埋心底，直到我看到那路途上執(zhí) 著堅(jiān)毅的身影，聽到那稚氣卻鏗鏘的話語(yǔ) 一一我不用名牌去包裝自 己，但在將來(lái)，我必是名牌！我欣賞寒門學(xué)子和命運(yùn)抗?fàn)幍闹鞠颍?開苦難那厚重的帷幕，才能擁抱溫暖的陽(yáng)光；我更欣賞有志少年自強(qiáng) 不息的倔強(qiáng)，舒展羽翼，雛鷹般的在

13、藍(lán)天上翱翔。有多少人逃避著生活中的苦難？有多少人企求著行程中的一帆 風(fēng)順？又有誰(shuí)曾如這少年一般，要給自己的生命加些重壓呢？給生命 多一些磨礪吧，多一些磨礪，就會(huì)多一些堅(jiān)韌，就多一份變成珠貝的 希望！給生命多一點(diǎn)壓力吧，多一點(diǎn)壓力，就會(huì)多十分堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)擁 有撐起艱難困苦的脊梁！他輕盈敏捷地穿行在人群中，象極了躍馬平川的將軍，悅耳的車 鈴聲清脆響亮，如一曲青春的號(hào)角。1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞熱鬧一一奢華一一敏捷解釋詞語(yǔ)：鏗鏘：歸心似箭：求知若渴：躍馬平川：2、課文內(nèi)容大搜索比喻句：_反問(wèn)句：_主人公的肖像：_3、 用橫線畫出最令你受啟發(fā)的一句話，并說(shuō)說(shuō)你從中受到怎樣的 啟發(fā)4、我在文中倡導(dǎo)的是一種

14、怎樣的精神？說(shuō)說(shuō)“我”的用意何在？5、請(qǐng)你寫出文中“他”與眾不同的地方，至少寫三個(gè)。6、 讀了本文，想想你周圍的同學(xué)有奢華浪費(fèi)的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)寫出 一、二個(gè)例子小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)冊(cè)第三、四單元測(cè) 試題題號(hào)一二三四五六七八總分得分一、拼寫樂(lè)園（24分）q ing t ing xi m qikuiwubco qi cn二、比一比，再組詞。（12分）怒（）割（)協(xié)（)恕（）害（)脅（)謙（）眷（)朝（)歉（）卷（)潮（)三、判斷下面句子中帶點(diǎn)字的正確讀音,并用“一”R- k表示。(4分)1、 她受到親人發(fā)生意外的消息，由于傷心過(guò)渡，在奔喪（smg scng）的路途中，突然暈倒在地，喪（song scng

15、）失了知覺(jué)。2、一位老人身著單薄（bob do）的衣服正津津有味吃著?。╞ob do）餅。四、改錯(cuò)字。（12分）和靄可親（） 卷戀（） 狀觀（）對(duì)這兩位母親的懷念，一直半隨我渡過(guò)了在歐州的一年。（ ）（ ）（ ）五、 選詞填空（10分）不但而且因?yàn)樗约词咕图热籫ebOn b co yu cnshushidng yihug tziyuOn就 雖然但是如果就1、李小鵬的爸爸（）會(huì)開汽車，（）會(huì)修理汽車。2、你（）能得到老師和同學(xué)的信任，（）更要把班上的工作做好。3、（）他熱心幫助同學(xué)，（）受到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的贊譽(yù)。4、今天早晨（）下著大雨，（）我們班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)遲到的。5、（）明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)

16、（）延期舉行。六、判斷句子的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“V” o （9分）1、那唯一的聽眾中的老教授就是個(gè)聾啞人。（）2、別餓壞了那匹馬中的殘疾人家中根本沒(méi)有馬.（）3、窮人的作者是德國(guó)作家列夫托爾斯泰.（）七、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）（）驚（）跳怒（）圓睜?wèi)n（）忡忡十指連（）張（）結(jié)（）（）舞（）蹈八、日積月累（10分）1、輕諾必（)o2、民無(wú)信（)o3、不精不誠(chéng)，（)o4、誠(chéng)者，（）；誠(chéng)之者，（)o5、有所期諾，（）；有所期約，()o九、作文（11分）題目：珍惜資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境要求：表達(dá)自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)冊(cè)期中測(cè)試題題號(hào)一二三四五六七八九總分得分、拼寫樂(lè)園(24

17、分)qiCDbihmg kODj ing m1zun dokudng f盹nUh dom c1二、比一比,巷（)施（)勢(shì)（) 篇（)卷（)拖（)摯（) 偏（)班（)裹（)撕（) 駿（)斑（)衷（)掀（) 竣（)寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。（6分）清冷-()靜謐一一()調(diào)皮一一沮喪)-()沉悶一一()蜷縮1、()2、選詞填空(6分)A、幽靜B、 寧?kù)oC、平靜D、冷靜安靜F、靜養(yǎng)1小弟弟很淘氣，除了睡覺(jué)，就不讓人有片刻（2、（）的湖面上漂著幾條小船。3、 月光下的河邊小路顯得格外（）。4、在（）的夜晚，我們來(lái)到河邊看星星5、 遇到困難，爸爸總能（）地思考。6、奶奶雖然出院了， 但需要在家中（）。3、把詞

18、語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）（） 地而起可見(jiàn)一（）百（）不 回（） （）不安（）經(jīng)風(fēng)霜（）（）吞棗深（）厚（）安（）樂(lè)（）（）（） 自如4、按要求改句子。（5分）1、集貿(mào)市場(chǎng)有許多蔬菜和許多白菜。（修改病句）2、歡樂(lè)的歌聲在眼前回蕩。（修改病句）3、誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（改成陳述句）4、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句）5、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。天還在下雨。你別想出去玩。七、填寫上下句。（10分）1、 落紅不是無(wú)情物， _。（龔自珍）2、 _ ，不知云與我俱東。（陳與義）3、惟有_ ，惟中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）4、 有所期諾，_；有所期約，_ 。（袁氏世范）5

19、、 _ ，俯首甘為孺子牛。（自嘲）八、閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)花園。萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了，它 把波浪似的金發(fā)披在肩上，把美麗的長(zhǎng)裙系在腰間，光彩奪目，美不 勝收。你悄悄地走來(lái)，走向田野。秋風(fēng)過(guò)處五谷飄香那一片片莊稼遠(yuǎn) 看 好似滾著千層波浪 近看 稻谷笑彎了腰 高粱漲紅了臉 玉米樂(lè)開 了懷這時(shí)候地里的人們可忙了到處笑語(yǔ)歡歌到處鑼鼓喧天你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿 子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨兒梨，珍珠似的葡萄。紅撲撲，黃澄 澄，紫瑩瑩好可愛(ài)喲！大大小小，深淺不一，數(shù)不勝數(shù)。在園中 徘徊，不禁聞到陣陣幽香，芳香撲鼻，好像朦朦朧朧地看到自己

20、漫步 在“天國(guó)花園”內(nèi)。孩子們爬上樹云，摘一顆“仙果”，咬一口，甜 絲絲，脆生生，酸溜溜你悄悄地走來(lái)，走上山去。帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山，像是鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如丹，簡(jiǎn)直是一片紅海，遮蓋了半個(gè)天際，和霞光連在一起，紅得像火焰在燃燒。 這一黃一紅連成一片，給人一種說(shuō)不出的溫暖。我迷戀你呀，秋！你帶來(lái)了迷人的秋色，帶來(lái)了豐收的碩果。1、 文中“你”是指_ （1分）2、選擇正確的讀音。（2分）朦朧（rnmg l eng mmg l eng）鍍（duodu）3、短文圍繞哪句話來(lái)寫的？ （2分）4、文中用了“ABB式疊詞，抄寫下來(lái)。（3分）5、 給短文加上合適的題目，寫在

21、短文前面的橫線上。（2分）6、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）7、摘抄你喜歡的語(yǔ)句。（2分）九、習(xí)作（請(qǐng)另附作文紙）（9分）我們學(xué)習(xí)了四組課文，每組主題不同。有親近大自然的，有表現(xiàn) 關(guān)愛(ài)的，有表現(xiàn)愛(ài)國(guó)的，還有保護(hù)環(huán)境的。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一主題，學(xué) 習(xí)課文的寫作方法，自擬題目，寫一篇習(xí)作，寫出真情實(shí)感來(lái)。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)冊(cè)第五單元測(cè)試題題號(hào)一二三四五六七八總分得分一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（6分，每詞1分）dn xidngx1k口sh du sh1sh1kesou()()()()()()F.F.露著1.1.他把一生的時(shí)光完全交給了我們的民族。（）（）2.2.體育健兒多次在國(guó)際比賽中為國(guó)爭(zhēng)光。（）（）3

22、.3.那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父親的撫愛(ài)。（）（）4.4.光說(shuō)不做，自己的奮斗目標(biāo)怎能實(shí)現(xiàn)呢？（）（）5.5.天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。（）（）6.6.那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？（）（）八、選詞填空。（7 7 分，母題 1 1 分）愛(ài)惜 愛(ài)護(hù) 愛(ài)撫 愛(ài)戴1.1.魯迅先生是深受眾人（）的著名作家。2.2.不論是大人還是孩子大都養(yǎng)成了 （) )花草樹木的習(xí)慣。chufdngwdn li二、用“”選擇正確的讀音。（3分，每空0.5分)畜(xuchu)生 傳(chudn zhu m)記摧殘(cdchd)冠（gu 6三、比一比,7 /V /V /(.扭紐鈕gum)車組詞

23、。(6(6 分,()()()()()()詳祥洋盜賊（z e每空 0.50.5 分）猬（ 謂（ 渭（zhe赫(hech1)然四、張（ 名（補(bǔ)充成語(yǔ)，然后選詞填入下面的句中）李（）（）（）（）（）（）（ 實(shí)吞棗O經(jīng)風(fēng)（）（）（）意（）（）（）（）（1313 分,）大悟長(zhǎng)胯（ 跨（ 垮（ 每詞) ) ) )分, 填空 1 1分） 遠(yuǎn)遠(yuǎn)矚目寸光，給了我們不少的啟發(fā)啊!）??！1.1.校長(zhǎng)的這番話（2.2. 閱讀名篇佳作一定要認(rèn)認(rèn)真真，千萬(wàn)不能（3.3. 上課時(shí)冬冬開了小差，老師讓冬冬回答，可他 （4.4. 王老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師真是（五、 給“光”字選擇正確的解釋。“光”的幾種解釋：）（3 3 分，每

24、題 0.50.5 分）A.A.燈光 B.B.光陰 C.C.光彩，榮譽(yù) D.D.知半解。 亂說(shuō)一通。神米 E.E.只，單;3.3.小侄兒在家里得到了好多長(zhǎng)輩的（) )。4.4. 真正的讀書人大都（ 因?yàn)樗?.5.四年來(lái)我（ 聲。6.6. 我在當(dāng)時(shí)（ 情。）各種書籍，不會(huì)損壞玷污它。不但而且雖然但是歷盡了艱苦，受盡了虐待，（）（）咬緊了牙就不哼一清楚地看見(jiàn)，（）現(xiàn)在也清楚地記得伯父當(dāng)時(shí)的表7.7.（） 小剛沒(méi)有專心聽講，（）（）七、魯迅名言記在心。（9分，每空難以回答老師提出的問(wèn)題。1分)1.，俯首甘為孺子牛。2.便成了路。3.時(shí)間就是性命,其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。4.必須如蜜蜂一樣，八、句子加

25、工廠。（6 6 分, ,每題 2 2 分）1.1.句子瘦身。深藍(lán)的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月2.2.句子換新裝。（1 1）魯迅先生走了，他給后人留下了深深的懷念和思考。 改為反問(wèn)句：（2 2）魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的 改為轉(zhuǎn)述句：九、體會(huì)句子課文或?qū)β?lián)的含義。（6 6 分，每空 1 1 分）1.1.閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。“希奇事”指的是_ ； “他們”指的是_。這 句 話 的 含 義 是2.2.伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人

26、想得多。這句話具有 _ 勺作用；“他為自己想得少”體現(xiàn)在_ “為別人想得多”體現(xiàn) 在。_ _十1 1 少年閏土節(jié)選自魯迅的小說(shuō)故鄉(xiāng)，“我”是一位富家少年，閏土是一個(gè) 窮苦農(nóng)民的孩子。（）（）2.2. 魯迅原名叫周樹人，毛澤東評(píng)價(jià)他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。（）（）3.3. 臧克家在有的人 紀(jì)念魯迅有感的詩(shī)中直接引用了魯迅的詩(shī)句“情愿作野草，等著地下的火燒?！保ǎ? 4 有的人一詩(shī)用樸素精練的語(yǔ)言，對(duì)比的寫作手法，塑造了典型鮮明的詩(shī)歌 形象，歌頌了魯迅的偉大精神。（）十一、閱讀品味館（2020 分）魯迅先生記蕭紅魯迅先生家里的花瓶，好像畫上所見(jiàn)的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍(lán)色，有點(diǎn)從瓷

27、釉而自然堆起的紋痕，瓶口的兩邊，還有兩個(gè)瓶耳，瓶里種的是幾棵萬(wàn)年青。我第一次看到這花的時(shí)候，我就問(wèn)過(guò)：“這叫什么名字？屋里不生火爐，也 不凍死？”第一次，走進(jìn)魯迅家里去，那是近黃昏的時(shí)節(jié)，而且是個(gè)冬天，所以那樓下室稍微有一點(diǎn)暗，同時(shí)魯迅先生的紙煙， 當(dāng)它離開嘴邊而停在桌角的地方， 那煙 紋的瘡痕一直升騰到他有一些白絲的發(fā)梢那么高。而且再升騰就看不見(jiàn)了?！斑@花，叫萬(wàn)年青，永久這樣！ ”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙 上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小紅花似的和他的袖口相距離著?！斑@花不怕凍？ ”以后， 我又問(wèn)過(guò)， 記不得是在什么時(shí)候了。許先生說(shuō)： “不怕的， 最耐久！”而且她還拿著瓶

28、口給我抓著。 我看到了那花瓶的底邊是一些圓石子， 以后，因?yàn)槭熳R(shí)了的緣故，我自己動(dòng) 手看過(guò)一兩次，這花瓶是常常擺在客廳的黑色長(zhǎng)桌上； 加上自己是來(lái)自寒帶的北 方，對(duì)于這在四季里都不凋零的植物，總帶著一點(diǎn) （驚異 驚奇）。而現(xiàn)在這“萬(wàn)年青”依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時(shí)仍站在 那黑色的長(zhǎng)桌子上，有時(shí)站在魯迅先生照像的前面?；ㄆ渴菗Q了，用一個(gè)玻璃瓶裝著，看得到淡黃色的須根，站在瓶底。有時(shí)候許先生一面和我們談?wù)撝?，一面（檢查視察）著房中所有的花草?？?一看葉子是不是黃了？該剪掉的剪掉； 該灑水的灑水，因?yàn)椴煌５貏?dòng)作是她的習(xí) 慣。有時(shí)候就檢查著這“萬(wàn)年青”，有時(shí)候就談魯迅先生，就在他的照像

29、前面談 著，但那感覺(jué)，卻像談著古人那么悠遠(yuǎn)了。至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了， 而且瓶底已經(jīng)丟失，雖然丟失了 也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天； 它一直站到鄰旁 墓頭的石榴樹開了花而后結(jié)成了石榴。從開炮以后，只有許先生繞道去過(guò)一次，別人就沒(méi)有去過(guò)。當(dāng)然那墓草是長(zhǎng) 得很高了，而且荒了，還說(shuō)什么花瓶，（生怕 恐怕）魯迅先生的瓷半身像也要被 荒了的草埋沒(méi)到他的胸口。我們?cè)谶@邊，只能寫紀(jì)念魯迅先生的文章，而誰(shuí)去努力剪齊墓上的荒草？我 們是越去越遠(yuǎn)了，但無(wú)論多少遠(yuǎn)，那荒草是總要記在心上的。（選自蕭紅文集）1.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3 3 分）2.結(jié)合文章，談?wù)勅f(wàn)年青有怎樣

30、的個(gè)性特點(diǎn)。（2 2 分）3 3聯(lián)系上下文解釋句子的含義。（4 4 分，每題 2 2 分）（1 1）但那感覺(jué)，卻像談著古人那么悠遠(yuǎn)了。（2 2）我們是越去越遠(yuǎn)了，但無(wú)論多少遠(yuǎn)，那荒草是總要記在心上的。4 4作者在文中寫了三個(gè)懷念魯迅先生的情景， 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括出來(lái)。（3 3 分）5 5 文題是“魯迅先生記”，卻以大量筆墨從側(cè)面去寫“萬(wàn)年青”，為什么？（3 3 分） 十二、習(xí)作比拼臺(tái)（2222 分）題目：XXX的好伙伴要求：首先填上體現(xiàn)伙伴個(gè)性特點(diǎn)的詞語(yǔ)， 在圍繞特點(diǎn)選擇典型事例，運(yùn)用學(xué)到 的刻畫人物的方法，表現(xiàn)出好伙伴的個(gè)性風(fēng)采，內(nèi)容具體，語(yǔ)句生動(dòng)。人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試題一

31、、根據(jù)本單元學(xué)到的知識(shí)填空。（6分）1._我國(guó)是一個(gè)_ 的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集是 _，已經(jīng)有_的歷史。2.通過(guò)收集資料，我還知道了詩(shī)歌的分類。按題材分，可以分為邊塞詩(shī)、_ 詩(shī)、_ 詩(shī)和詠物詩(shī)。按形式分，可以分為格律詩(shī)和_ 詩(shī)。3._從古到今，我國(guó)涌現(xiàn)出屈原、 、_ 等許多偉大的詩(shī)人。我還知道外國(guó)的 _、_ 等詩(shī)人。4、 “西江月”是 _ , “夜行黃沙道中”是 _。一、把古詩(shī)詞名句與作者連在 起。（4分）海內(nèi)存知己凌寒獨(dú)自開王勃夕陽(yáng)無(wú)限好天涯若比鄰?fù)醢彩t日江山麗只是近黃昏李商隱墻角數(shù)枝梅春風(fēng)花草香杜甫三、判斷下面說(shuō)法是否正確。（5分）1、詩(shī)經(jīng)米微描寫對(duì)一位姑娘思念的情感。（)2、 “七八個(gè)星

32、天外，兩三點(diǎn)雨山前”是唐代詩(shī)人杜甫所寫的春夜喜雨 （）3、蘇小妹認(rèn)為黃山谷加上的“舞”和“隱”兩個(gè)字仍不夠理想，但比蘇東坡加的兩個(gè)字要美。（）4、 “路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”中“見(jiàn)”是出現(xiàn)的意思。（）5、 “空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”這個(gè)詩(shī)句是描寫秋天的。（）四、按順序排列下面詞語(yǔ)。（2分）1、詩(shī)經(jīng)、元曲、唐詩(shī)、宋詞2、雨雪霏霏赤日炎炎 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 楊柳依依五、選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢福研蛱?hào)填在括號(hào)里。（5分）1、 “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自 _ 。A.白居易的賦得古原草送別B.王昌齡的出塞C.杜牧的江南春2、 “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！币痪涑鲎訽 的詩(shī)。A.蘇軾B.文天祥C.李白3、 “隨風(fēng)潛入

33、夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币痪涑鲎訽 的春夜喜雨。A.白居易B.辛棄疾C.杜甫4、 “曉看紅濕處，花重錦官城?！敝械摹皶浴钡囊馑际莀。A.使人知道B.天剛亮的時(shí)候C.曉得，知道，懂得5、 “停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”的意思A.因?yàn)锽.坐下C.座位六、我能靈活地運(yùn)用古詩(shī)。（5分）1、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句來(lái)勸他:2、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人 的詩(shī)句：。3、來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起:4、 當(dāng)我們浪費(fèi)糧食里，老爺爺經(jīng)常會(huì)用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：。5、 杜甫的春夜喜雨中，寫春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，悄然無(wú)聲的一句是“七、我向大

34、家推薦“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌” 。（5分）我最喜歡的一首詩(shī)叫 _。我還能把它默寫出來(lái)呢：_；我推薦的理由是：_八、在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我對(duì)詩(shī)歌有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我想寫一首 小詩(shī)：（3分）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（25分）一、閱讀（一）。（11分）錯(cuò)評(píng)詠花詩(shī)唐朝元和十二年（817817）春末，白居易與 1616 位朋友結(jié)伴游江西廬山，寫了不 少詩(shī)，其中有一首是大林寺桃花：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)！后來(lái)，宋代著名的科學(xué)家、文學(xué)家沈括讀了這首詩(shī)。他非常驚訝，帶著譏諷 的口吻評(píng)論道：“既然四月芳菲盡了，怎么會(huì)桃花始盛開呢？大詩(shī)人也 寫出這樣自相矛盾的句子，可謂智者千慮，

35、必有一失呀！”說(shuō)完，他也就把這事給忘掉了。想不到有一年春夏之交的季節(jié)，他到一座山上考察，見(jiàn)到了白居易詩(shī)中的 奇景：四月天氣，山下眾花凋謝，山頂上卻是桃花紅艷。他猛然想起白居易的詩(shī) 來(lái)，才領(lǐng)悟到自己錯(cuò)怪了大詩(shī)人，也從中發(fā)現(xiàn)了高度對(duì)季節(jié)的影響：由于山上氣 溫低，春季到來(lái)要晚于山下。后來(lái)，他又找來(lái)白居易的詩(shī)讀，發(fā)現(xiàn)前面有一篇序，序中寫道： “（大林寺） 山高地深，時(shí)節(jié)絕晚，于時(shí)孟夏月，如正二月天，梨桃始華（花） ，澗草猶短。 人物風(fēng)候，與平地聚落不同?！鄙蚶ㄗx了，很有感慨地說(shuō)：“都怪我讀書不細(xì)，經(jīng) 驗(yàn)太少??！”1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）譏諷（） 感慨（）2、 “桃花始盛開”是怎樣的景象？結(jié)合

36、課文內(nèi)容展開想象。（2分）2、文中“智者千慮，必有一失”中的“一失”指的是 _ 。（2分）3、沈括是怎樣發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了大詩(shī)人白居易的呢？請(qǐng)用“一”劃出來(lái)。（2分）4、這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？ （3分）二、閱讀（二）（14分）晚唐詩(shī)人鄭谷，（ ）詩(shī)寫得好，（）為人謙遜，所以人們樂(lè)于向他請(qǐng)教。 “一字之師”說(shuō)的就是他與詩(shī)僧齊已的故事。某年冬天，齊已在大雪后的原野上，看到傲雪開放的梅花，詩(shī)興大發(fā)，創(chuàng)作 了一首早梅詩(shī)，詠誦在冬天里早開的梅花。詩(shī)中有兩句這樣寫道：前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。寫好后，他覺(jué)得非常滿意鄭谷看到齊已寫的這首詩(shī)后，十分贊賞，但他認(rèn)為這首詩(shī)的意味未盡。于是, 他經(jīng)過(guò)反復(fù)思考推敲，將這兩

37、句詩(shī)改為：前村深雪里，昨夜一枝開。他對(duì)齊已說(shuō)： 花開枝頭，總有時(shí)間先后，只是人們不覺(jué)察， 才誤以為數(shù)枝同時(shí)開放。 從詩(shī)題 早 梅 來(lái)說(shuō)， 數(shù)枝梅已不為早， 不如改為一枝開。 ”鄭谷的這一改動(dòng)，雖然只將數(shù)字改為一字，只有一字之改，但卻使早梅 更貼切題意了，詩(shī)的意境也更完美了。齊已對(duì)鄭谷的這一改動(dòng)非常佩服，當(dāng)時(shí)即 稱鄭谷為自己的一字師。1、為短文加個(gè)小標(biāo)題寫在橫線上。（2分）2、在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3、用“一”畫出鄭谷改字的理由。（2分）4、把“數(shù)枝”改為“一枝”好在哪里呢？結(jié)合你的理解談?wù)勀愕?看法。（3分）5、你認(rèn)為鄭谷和齊已分別是怎么樣的人呢？ （2分）鄭谷：_齊已：_6、在修

38、改作文中你有沒(méi)有因一兩個(gè)字而傷腦筋呢？你認(rèn)為有這樣的 必要嗎？ （3分）第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用（35分）1、在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你：2、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他:3、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們:4、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟 郊的游子吟：5、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維在九月九日憶山東 兄弟中的6、 來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾斜而下，潑灑飛流，我不禁想起：7、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人 看得清楚，這就是人們常說(shuō)的8、天凈沙.秋思是一首小令，作者是元代的（9、 忽如一夜春風(fēng)來(lái)

39、，千樹萬(wàn)樹梨花開”寫的是:小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)冊(cè)第七單元測(cè)試題題號(hào)一二三四五六七八總分得分第一部分：基礎(chǔ)知1識(shí)積累與運(yùn)用（2828 分）十、看拼音寫詞- 語(yǔ)。 （1616 分）c oig mdngningkduxiexi( )( )重日（)( )b a shezh、 _ *uzujing tic口cdosuliao()() ()( )（）二、 用“V”選擇正確的字和音節(jié)。（3 3 分）5 5、 正太郎（費(fèi) 廢）力地睜開眼睛，看見(jiàn)一只大狐貍不停地（添舔）著 他的臉，另一只狐貍蹲在他的胸脯上。6 6、 他背（bei b百）已經(jīng)駝了，穿一身舊衣服，背（bei b百）一只舊包。7 7、 叔叔在倒（ddo

40、 de）車，請(qǐng)你到別處玩，以免被撞倒（ddo de）。三、把下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)字用“一”劃出來(lái)并訂正在后面的括號(hào)里，并選擇兩個(gè) 恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子里。（6 6 分）橫糟不幸抑揚(yáng)頓錯(cuò) 長(zhǎng)途拔涉震耳浴聾（）1 1、張老師講課（），我們聽得津津有味。2 2、王小靜說(shuō)話輕言細(xì)語(yǔ)，郝大雷剛好相反, 說(shuō)話聲音（)四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。(9 9 分)(）揚(yáng)（）挫不甘（) ( )千（）百( )(）哉（）哉( )(）不安()(）大悟(）耳（）聾( )不（）心()(）有神五、下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一組詞（）（2 2 分）A A、養(yǎng)成傳統(tǒng)繼承習(xí)慣發(fā)揚(yáng)精神B B、改正方法改進(jìn)錯(cuò)誤改變結(jié)果C C、端正態(tài)度明確目的改進(jìn)措施D D

41、 增加水平增強(qiáng)體質(zhì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)六、下面一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一組是（）（2 2 分）A A、 在老師的幫助下，他的作文水平進(jìn)步了。B B、 只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。C C、 我們認(rèn)真聽取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。D D 通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)黾恿擞颜x。七、判斷下面的句子，正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X”。（2 2 分）1 1、 最后一頭戰(zhàn)象的作者是沈石溪，他被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”。（）2 2、 氣象小組的同學(xué)記錄并觀察了正月十五那天的天氣變化的情況。（）八、按照要求改寫句子。（3 3 分）1 1、李小明有一次在車上看見(jiàn)張小曼經(jīng)常給老人讓座。（修改病句）2 2、晴天雨天。老人每天來(lái)給海鷗送

42、餐，跟海鷗相伴。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）3 3、對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。（改為反問(wèn)句）九、默寫馬詩(shī)（作者也要默）（4 4 分）_作者（）十、口語(yǔ)交際：小明的爸爸愛(ài)打鳥。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門，小明想 勸阻爸爸。如果你是小明，你會(huì)怎樣說(shuō)服爸爸？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，把勸說(shuō)的話寫 下來(lái)。（3 3 分）卜一、語(yǔ)文實(shí)踐，請(qǐng)你為保護(hù)動(dòng)物寫一條有用的廣告語(yǔ)（2分）第二部分：閱讀積累與應(yīng)用一、閱讀老人與海鷗，回答問(wèn)題。（1414 分）沒(méi)想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨我們把老 人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)

43、生了一群 海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和（姿 資）態(tài)與平 時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚（導(dǎo) 異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（k k mgmg k k engeng ）地。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺（象像）前的空（k kmg g k keg g ）中，像是前來(lái)（瞻 檐）仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻 飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的 白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。 它們 大

44、聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身 來(lái)。1、劃去文中錯(cuò)誤的字和錯(cuò)誤的讀音。（3分）2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩耙灰弧眲澇鰜?lái)。想一想，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？ （2分）3、 請(qǐng)用波浪線畫出能體現(xiàn)老人與海歐之間深厚感情的句子。（至少畫兩句）（2分）4、文中兩次用了“撲”這個(gè)詞，不用“飛”字，體現(xiàn)海鷗怎樣的心情？ （1分）5、 文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：（）（2分）A、表示意思的遞進(jìn)B、語(yǔ)意末盡C、表示聲音的延長(zhǎng)6、這里還兩次寫了海鷗的鳴叫，海鷗們似乎在說(shuō)什么呀？（2分）7、讀了這篇課文后，你有什么感受？ （2分）二、作文

45、（26分）生活中，我們接觸到動(dòng)物，本組課文，讓我們看到了動(dòng)物豐富的情感。寫一 寫自己知道的有關(guān)動(dòng)物的故事，或者寫寫自己馴養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程以及小動(dòng)物跟你 之間的親密關(guān)系。要寫出動(dòng)物的情感，題目自定。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)冊(cè)第八單元測(cè)試題題號(hào)一二三四五六七八總分得分、選擇正確音節(jié)畫“七” 6 6 分）入場(chǎng)券（qudn jub）彈琴（tn dm）肖像（xi o xia 0喝彩（hehe）繃著臉（bengbe n）g抻面（chen ce）i、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（1616 分）puxieyou jingshimingchun shu() ()()()t Ozuifeibenjiuzbjiu() ()()()三、

46、區(qū)別字組詞。（1616 分）茵 ()蠟()()鍵()蔭 ()錯(cuò)()()健()普)純()()終()譜噸()()鐘()四、改正錯(cuò)別字。（6 6 分）風(fēng)彩（）襯脫兌（)風(fēng)渡()一反長(zhǎng)態(tài)（)不解i軍之原()署去寒來(lái)()五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1 18 8 分)(）（）粼粼為 ()(）為勺有（）一（)(）（）私語(yǔ)(）言（)對(duì)() 無(wú)天（)筆（）龍（）獨(dú) (）匠（)()(）共賞六、用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（2 2 分）無(wú)論多么遠(yuǎn)的劇場(chǎng)，無(wú)論演出到多晚，我是場(chǎng)場(chǎng)必到，直至演出結(jié)束。 造句：七、閱讀短文，回答問(wèn)題九龍壁聞名全國(guó)的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我瀏覽 了北海公園，親眼見(jiàn)到了它。它那精美的

47、造型使我贊嘆不已。九龍壁高 5 5 米，長(zhǎng) 2727 米，厚 1.21.2 米。在影壁的正、反兩面，用七色的 琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的， 要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭(zhēng)奪一個(gè)火球。它們瞪 圓了雙眼 怒目相視黃龍叉開四爪伸出了銳利的尖鉤那條紫龍也不示弱 傲慢地?cái)[動(dòng)著尾巴輕蔑地瞟著對(duì)方仿佛說(shuō) 你有什么了不起敢和我較量嗎這對(duì)巨龍正在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開仗上。只見(jiàn)藍(lán)、白兩條龍翻滾在洶 涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險(xiǎn)峻的山峰之間。這一場(chǎng)惡斗，真是驚心動(dòng)魄??！再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢(shì)洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚(yáng) 威，得意揚(yáng)揚(yáng)；有的回首

48、遙望，呼喚同伴 它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美 不勝收。面對(duì)這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬(wàn)分。我們的祖先，真是心靈手 巧，多么聰明呀！九龍壁是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！1 1、 給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（6 6 分）砌成（q qiq q ）逼真（b bib b銳利（ruruiruruJ J洶涌澎湃（p p cici b b cici）較量（jijiaojiojia）o輕蔑（mimiemimi2 2、 給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3 3 分）3 3、 根據(jù)短文內(nèi)容填空。（9 9 分再看其他幾條龍，也各有特色。有的 _，殺氣_ ;有的_ ，得意;有的_，呼喚_ 它們形 態(tài)各異，真是妙不可言，_。請(qǐng)你也用 有的有的有的”仿寫一句話。4 4、文中先寫九龍壁的 _ ，再寫_，最后寫_（3 3 分）八、寫作。（1515 分）寫一寫自己喜歡的人或事，或一次特殊的經(jīng)歷。題目自擬。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題題號(hào)一二