數(shù)學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)

1、數(shù)學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)數(shù)學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)1我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們小組的實習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)” ，所以我們就沒有像有些實習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習(xí)工作中去。第一天去學(xué)校是10月 9號下午， 主要任務(wù)是開實習(xí)動員大會和跟老師見面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長，帶著全體組員（共5 個人）早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學(xué)校的具體地址，要留出一點找學(xué)校的時間。一路問過去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實習(xí)學(xué)校。做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進校園，每個同學(xué)都露出一臉的緊張、輕奮。

2、會議過后就是和老師見面，我們的實習(xí)班級是4 年級（ 2）班，我們班的老師謝老師是女的，看起來和我們年齡差不多，很友好。聊起來才知道她已經(jīng)教了 6 年書了，都很意外。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室，見我們的學(xué)生 10 月 10號，星期一。實習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽 謝老師上課。我們的實習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教 學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換 形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。一、教學(xué)工作在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽 課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識， 而

3、是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課， 學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很 多很多。在見習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時學(xué)好 教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強與任課老師的交流，把實習(xí)情況及時反映給我們 的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。我第一次上講臺時，上的并不是數(shù)學(xué)課。因為實習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市 一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自 我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講 完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？ ”學(xué)生面面相覷， 茫然無語。我從此也就明白到，我要上

4、好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來 考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了, 課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯?？梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課。在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下， 我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這

5、幾點，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次 基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不好的問題， 我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強學(xué)生的計算能力訓(xùn)練，課后還對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績在提高，我們都毫無怨言。二、班主任工作在實習(xí)前期，正好學(xué)校評市一級學(xué)校，后期市又要參加衛(wèi)生城市

6、評比。學(xué)生的勞動任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂，開主題班會。班主任的工作較 重。在本組同學(xué)做班主任時，去學(xué)校的時間要比別人早，為了同學(xué)的安全，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午 還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動。我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情 況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好， 因為學(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他，對他進 行批評，這對其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其 他同學(xué)的積極性。也

7、可以從小培養(yǎng)踏踏踏實實做人的好習(xí)慣，避免弄虛作假。三、實習(xí)體會總結(jié)時間過的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，實習(xí) 卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了 當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中，我從任課老師謝老 師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生 付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。 我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這 樣學(xué)生才能理解你的愛。臨走的前一天，

8、我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別，當(dāng)聽到學(xué)生說出“希望你們畢 業(yè)來還可以來教我們”的愿望時，我真的非常感動這次實習(xí)老師對我們的幫助很多，我們每個組員上課謝老師都來聽課，并做好記錄，下課后和我們認(rèn)真分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課，對我們上的課進行指導(dǎo)。真的很感謝他們，只想 對他們說一聲：老師辛苦了。還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團結(jié)，同學(xué)們互相幫助，共同提高。感謝各位同學(xué)對我組長工作的支持。至此，一次完滿的實習(xí)就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機會，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當(dāng)一名老師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗。也體會

9、到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解到老師的付出和辛勞，使我更尊重老師這份光榮的職業(yè)。數(shù)學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)2時間匆匆，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束。在這兩個月里，我覺得自己付出了很多同時也收獲了很多，這些都是我寶貴的財富。一、感謝實習(xí)別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學(xué)選擇了師范，那時的我天真地以為憑我一個大學(xué)本科生當(dāng)個小學(xué)數(shù)學(xué)老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多，現(xiàn)在的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當(dāng)個小學(xué)數(shù)學(xué)老師也是很艱難的。我不是一個面對陌生的人、陌生的環(huán)境會害怕的女孩，所以一進輔延實習(xí)，不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實習(xí)班級的學(xué)生，適應(yīng)的很快。也正因為如此，師傅很欣賞

10、我，也很喜歡我，給我提供了很多機會，不管是教學(xué)上的還是社會交際上。實習(xí)，快結(jié)束了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實習(xí)給我提供了如此多的平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有機會參加了許多曾經(jīng)無法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人。這次的實習(xí)，讓我對自身有了更進一步地認(rèn)識，對過去的一些事情有了全新的認(rèn)識，對教師的認(rèn)識也有了全新的改變，讓我認(rèn)識了自我，學(xué)會了堅強，學(xué)會了合作，學(xué)會了學(xué)習(xí)，懂得了付出，懂得了謙虛，懂得了不斷前進。二、實習(xí)成果（ 一）專業(yè)成長在這次實習(xí)中我覺得我最大的收獲就是在專業(yè)上。 對于我來說我最大的缺陷就是對教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我

11、們在學(xué)校教的完全不同，對教材的處理上師傅并不完全依賴教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。當(dāng)天我就決定第一周我就不上課，光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。第二周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有膽怯，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多，學(xué)生的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅立即對我的不妥之處進行了指正，讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當(dāng)學(xué)校有公開課我就會去聽，師傅的課一節(jié)不缺去聽。每次我上課，師傅在下面聽，幫我找問題，上完課，師傅就教我怎么處理各個環(huán)節(jié)。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我上課時學(xué)生也開始積極起來，我的教學(xué)能力開始慢慢提升了。（ 二

12、）挑戰(zhàn)自我這次實習(xí)我感覺讓我鍛煉了許多，由于學(xué)校今年突發(fā)狀況太多，學(xué)校老師突然生病或者有事情，恰巧有一位英語老師病了，請假一周，學(xué)生的英語課沒有人上，師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語，于是讓我跨學(xué)科去代英語課，也不知道為什么我當(dāng)下就同意了。接手以后才發(fā)現(xiàn)有一年級兩個班的英語，還有五年級的兩個班的英語都要我來上，既跨學(xué)科還跨年級，這該是多么大的挑戰(zhàn)呢?我沒有過多的考慮，每天還是照樣管我的數(shù)學(xué)實習(xí)班級，然后就是上四個班的英語，雖然那幾天很累，但是我是堅持挺了下來，給自己接觸不同年級的機會，也給自己一個更高的挑戰(zhàn)平臺，實踐證明我能行，并出色地完成了每個班的教學(xué)任務(wù)。（ 三）真情互動都說一般學(xué)生對實習(xí)老師

13、總不會有害怕的感覺，也不是很尊重實習(xí)老師，畢竟實習(xí)老師不是他們真正的任課老師，隨便一些也沒什么大問題。我不是那種溫 柔的老師，一般不怎么笑，但也不很嚴(yán)厲的那種，跟學(xué)生的親和力還是很好的，屬于用真心去關(guān)注每一個學(xué)生的那類老師。 每天我都比師傅早到校， 早進辦公室，早進班級批作業(yè)，有時作業(yè)就我全權(quán)負(fù)責(zé)，每天我都會把學(xué)生做錯的總結(jié)出來，把全對的同學(xué)報出來進行即時表揚，不好的進行批評，錯題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業(yè)的錯題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè)，同樣的方式：及時查漏補缺，今日內(nèi)容今日掌握，不會的單獨輔導(dǎo)。教了十天剛好就是教師節(jié)，那天我被學(xué)生的鮮花和禮物著實感動了一把，即使只是

14、學(xué)生自制的賀卡，不很精致，我一樣感動，因為我的付出有了回報，只有十天，我就感受到了做老師的價值，每天和學(xué)生在一起我感到很快樂。（ 四） 團隊力量曾經(jīng)我只知道企業(yè)的發(fā)展需要團隊的合作， 沒有想到這次實習(xí)讓我意識到老師專業(yè)的發(fā)展也是需要團隊的力量的。這次恰巧遇上省的小學(xué)教師技能大賽，我校的_老師參加了比賽。上課內(nèi)容為_版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講，聽評課，第一次聽時，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路，但是我也不好說，只是專心聽其他專業(yè)老師的評課，在多次試講、多次評課、多次修改之后，最終_老師出線了，代表我們無錫參加省里的比賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證

15、了，這讓我感觸很多：一個人的智慧是有限的，但團體的力量卻是無限的。作為老師，即使你在能力強，在平時的教學(xué)中，我們都應(yīng)該多和同行探討專研才能更好的提升自我。因為這次實習(xí)，讓我由生嫩的學(xué)生開始向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變。 這段短暫的實習(xí)時光是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。 在今后的日子里我將帶著這份踏實的態(tài)度和專研的精神走上教學(xué)崗位，同時以樂觀、開朗、積極地心態(tài)對待生活，笑對人生。數(shù)學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)3實習(xí)類別：教育實習(xí)院（系） ：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院專業(yè)班級： 09 級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 1 班學(xué)生姓名：曾麗儀 學(xué)號： 09110021009實習(xí)單位：南雄市油山中學(xué)實習(xí)時間： 20xx 年 9 月

16、5 日 20xx 年 10 月 31 日 校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名： 趙立軍實習(xí)報告評分：教育實習(xí)報告、實習(xí)目的實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、 基本技能和專業(yè)知識， 去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。二、實習(xí)內(nèi)容20xx 年 9 月 5 日下午， 我和鄒嘉如來到實習(xí)學(xué)校-油山中學(xué) , 受到了學(xué)校的

17、熱烈歡迎。在油山中學(xué)的安排下，張朝江老師指導(dǎo)我參與他的教學(xué)工作，黃曉華老師指導(dǎo)鄒嘉如參與他的教學(xué)工作。實習(xí)期間，我一直嚴(yán)格要求自己，一直遵守實習(xí)紀(jì)律，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，主動請教他們的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，實習(xí)表現(xiàn)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。在這兩個月的實習(xí)階段，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)以及班主任工作實習(xí)。（一）教學(xué)工作教學(xué)任務(wù)：本次教學(xué)課堂實習(xí)是對初二（ 4）班、初二（5）班的教學(xué)課堂的數(shù)學(xué)課進行聽課、備課、講課、課外指導(dǎo)以及批改作業(yè)等。1 、聽課一開始的一兩周我的實習(xí)主要以聽課為主。在這期間，我聽指導(dǎo)老師張老師的課，觀察他上課的模式和風(fēng)格，了

18、解他的教學(xué)思路及如何讓控制語速、如何調(diào)節(jié)課堂氣氛、如何啟發(fā)學(xué)生思維、如何把握重點難點、如何控制課堂紀(jì)律等等。通過聽課，我發(fā)現(xiàn)張老師善于將復(fù)雜的知識簡單化，教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點明確，注重通過課堂練習(xí)來讓學(xué)生消化知識點。張老師的課嚴(yán)肅中帶點幽默，緊湊中簡單明了，是一個很好的學(xué)習(xí)對象。張老師在八（4）班和八（5 ）班的教學(xué)中，根據(jù)兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生素質(zhì)不同，上課的方式和內(nèi)容安排不同。八（ 4）班屬于基礎(chǔ)相對薄弱的班，學(xué)習(xí)成績也相對差點， 因此張老師會講得基礎(chǔ)詳細(xì)， 隨時留意課堂紀(jì)律。 而八 （ 5）班屬于基礎(chǔ)較好的班，課堂紀(jì)律良好，所以他會講得比較快一點，注重知識的提高應(yīng)用。通過聽課，我學(xué)習(xí)了在書

19、本上學(xué)不到的授課技巧和知識講解方法。2 、備課在備課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，完成課本上的習(xí)題。參照張老師的教案和教師用書，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、認(rèn)知情況，準(zhǔn)備教案初稿。3 、講課聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)的過程。而講課則是把別人身上優(yōu)秀的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。在聽課一兩周后，我就開始上課，且上課量逐漸增加。剛開始，當(dāng)我站在講臺上時，或多或少會有局促不安的感覺，在得到老師的鼓勵和指導(dǎo)后， 逐漸熟悉并順其自然去講課。 講課中， 我采用聽課所學(xué)的提問式教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的思考，從而得到規(guī)律，得到知識。4 、評課在我上完公開課軸對稱圖形后，數(shù)學(xué)科的老師們對我進行了評課。在評課中，各位老師指出

20、了我在講課聲音和語調(diào)、教學(xué)內(nèi)容安排、課堂氣氛方面的優(yōu)缺點， 然后提出了寶貴的建議和分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗。 在聽取老師們的意見后，我對我的教學(xué)方法和內(nèi)容安排都作出修改調(diào)整。相信經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的教學(xué)內(nèi)容會安排得更加恰當(dāng)，課堂氣氛更加活躍，教學(xué)方法更加專業(yè)。在課后，我利用課余時間，對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，鼓勵他們不懂就問，耐心解答他們問題，了解他們的知識接受情況。6 、批改作業(yè)在整個實習(xí)階段，每一本作業(yè)本我都細(xì)心認(rèn)真地批改，總結(jié)學(xué)生出現(xiàn)的問題和易錯點。利用課前幾分鐘時間和晚自習(xí)，講評作業(yè)，讓學(xué)生知道錯在哪里，以免下次犯同樣的錯誤。通過備課、上課、評課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，再上課，我學(xué)到了很多東

21、西。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于認(rèn)真和耐心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，還要鉆研教材和考試大綱，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，在真正上課時注重調(diào)動學(xué)生積極性。（二）班主任實習(xí)工作我很幸運的分到了初二（ 5 ）班，是非常活躍的班級。我們在指導(dǎo)班主任張朝江老師的指導(dǎo)下，完成了班主任的日常工作。而且我也對自己的班主任工作做了詳細(xì)的記錄，是自己在實習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理。1 、基本情況八（ 5）班共有學(xué)生55 人，其中男生20 人，女生 35 人，大多數(shù)來自油山鎮(zhèn)各管理區(qū)。學(xué)生的思想品德良好，心理素質(zhì)良好，成績總體水平較高，但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，優(yōu)秀率低，及格人數(shù)較少。我班屬于基礎(chǔ)較好

22、的班級，學(xué)生比較自覺，作業(yè)基本能按時完成，缺交人數(shù)較少。班級紀(jì)律較好，課間無打架情況出現(xiàn)，能按質(zhì)量完成課室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃。班干部能起帶頭作用，積極協(xié)助老師完成班級管理工作，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用，如：檢查日常衛(wèi)生工作，管好晚自習(xí)紀(jì)律。2 、日常工作第一天張老師就向我介紹了學(xué)校學(xué)生的時間安排和班主任的日常工作： 檢查包干區(qū)衛(wèi)生、檢查早晚讀紀(jì)律、檢查午晚休紀(jì)律、檢查晚自習(xí)紀(jì)律；掌握學(xué)生每日的出勤情況，批準(zhǔn)學(xué)生請假需要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度；及時向科任老師了解上課情況，及時處理班里的突發(fā)事件。3 、班級工作剛來時我對學(xué)生還不了解，實習(xí)第一周初步了解了學(xué)生和班級的基本情況,熟悉

23、班級常規(guī)的管理制度，做好日常管理工作。常與張老師及班委溝通，了解班級情況，并制定班主任工作計劃。平時也要多與學(xué)生交流，了解他們的想法及心理狀況，以致能夠幫助他們解決心理障礙，有學(xué)生生病時，要及時給予關(guān)愛和幫助。要求學(xué)生們遵守班規(guī)，還要班干來監(jiān)督，同時還需我來督促他們。在管理班級時要與原班主任溝通交流，張老師是一名優(yōu)秀的班主任，具有豐富的班級管理經(jīng)驗。向他取經(jīng)的同時，我也會提出我的想法，向他請教想法的可行性。4 、組織主題班會在實習(xí)期間組織了兩次次主題班會，第一次是“快樂中秋，喜迎國慶”的主題班會，本次班會的流程是由我制定的，其中有三個表演節(jié)目和三個互動游戲，同學(xué)們都很積極踴躍參與，不過主持人控

24、制現(xiàn)場混亂局面的能力還有待提高。第二次的主題是“學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法”的班會，這次班會首先讓同學(xué)們知道自己存在哪里不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后讓優(yōu)秀的同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)方法，從中汲取別人的經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過班會，教育引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的思想道德修養(yǎng)。三、實習(xí)體會很快，兩個月的實習(xí)就結(jié)束了，每一天每個學(xué)生每一幕都讓我那么難忘，每個老師每個學(xué)生都讓我那么感動。 非常感謝油山中學(xué)給我這次如此難忘的實習(xí)機 會。從前，我感覺教書是一個枯燥而繁重的職業(yè)。年復(fù)一年地教同樣的東西，日復(fù)一日地待在平靜的校園里。但這次的實習(xí)經(jīng)歷，完全改變了我的想法，讓我對教書有了重新的認(rèn)識。當(dāng)代課老師，無論是備課、聽課、

25、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，我都嚴(yán)格要求自己，要對學(xué)生負(fù)責(zé)。因為我缺乏教學(xué)經(jīng)驗，對教材、考試大綱也不熟悉，所以每次備課我都要認(rèn)真鉆研教材和教師用書， 再參照張老師的教案和根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況書寫教案初稿。在聽課中做好記錄，對比分析張老師的教學(xué)內(nèi)容和我準(zhǔn)備的有什么不同，然后修改教案，使教案更加貼近實際的教學(xué)要求。備課期間雖然忙碌和辛苦，但一想到學(xué)生那渴望知識的眼神和微笑的臉龐，我就覺得一切都是值得的。在實習(xí)期間，我深切地感受到當(dāng)班主任是一件任重而道遠(yuǎn)的事。不僅要負(fù)責(zé)班級的日常管理工作，還要關(guān)心班里學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)和生活情況。所以，管理班級不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。例如，在宿舍的管理中，舍長就

26、是宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生的監(jiān)督者， 如果宿舍出現(xiàn)問題， 張老師則直接問責(zé)舍長。 在開學(xué)初，張老師會分別找不同層次的學(xué)生談話， 幫他們分析薄弱的科目和學(xué)習(xí)上存在的問 題，然后讓他們確立自己的目標(biāo)，這樣，就能在學(xué)生心中建立一個嚴(yán)格但又關(guān)愛數(shù)學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)4為期兩個多月的畢業(yè)實習(xí)是我人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。校園與職場、學(xué)習(xí)與 工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會，在這個轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。我在數(shù)學(xué)教育專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時按量的完成。在逐漸適應(yīng)崗位工作的過程中

27、， 我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。 在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個道理：細(xì)節(jié)決定成敗。曾在學(xué)習(xí)中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也” ，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)，兩個月的時間里，教育理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，漸漸地也嘗試了面對面的教學(xué)。盡管生澀，但在慢慢地的成熟之中，讓我的實習(xí)生活充滿了未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在。一、實習(xí)單位概況博野鎮(zhèn)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校。學(xué)校育人環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，四季常青。建有兩棟教學(xué)樓，兩棟宿舍樓一棟辦公

28、樓和能同時容納 600 余人就餐的國家B 級標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳。學(xué)校建有校園遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)，微波接收系統(tǒng)，光纖上網(wǎng)系統(tǒng)和班班通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，學(xué)校還擁有現(xiàn)代化的校園教育網(wǎng)絡(luò)，八個多媒體教室、兩個計算機教室、標(biāo)準(zhǔn)的雙套實驗室、音體美教室等先進的教學(xué)設(shè)施。圖書室藏書達六萬余冊。 現(xiàn)在的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著圓夢情結(jié)抒寫人生傳奇的神圣殿堂。我校現(xiàn)有教職工 114人, 其中專任教師100名，高級教師14人，一級教師78 人，國家級優(yōu)秀教師2 人，市級骨干教師38 名，市級師德標(biāo)兵10 名，形成了一支德才兼?zhèn)洌刭|(zhì)全面，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。校長寄語; 二中秉承“厚德博學(xué)，和諧發(fā)展”的治學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精細(xì)管理

29、，貫徹內(nèi)強素質(zhì)外塑形象，自主和諧， 強化養(yǎng)成教育， 實行開放式教學(xué)， 力爭讓每位學(xué)生學(xué)會做人， 學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生存，堅持以教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的育人原則，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)代化人才為目標(biāo)。二、實習(xí)收獲與體會通過理論與實際的結(jié)合，了解小學(xué)教育教學(xué)實際，懂得教育與認(rèn)識規(guī)律，學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段，把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決實踐教學(xué)工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。我的實習(xí)內(nèi)容包括見習(xí)、

30、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容。其中見習(xí)時要做好聽課記錄; 備課時要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案 ; 在班級管理中應(yīng)積 極與指導(dǎo)班主任老師配合，學(xué)習(xí)班級管理的方式方法，并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情況進行主題班會的開展。擔(dān)任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個體現(xiàn)。 在班主任工作的實習(xí)過 程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事 務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細(xì)致入微，時 刻叮囑著什么事該怎么做。在近一個月與學(xué)生的交流接觸中，使我認(rèn)識到班主任對學(xué)生的思想工作實質(zhì) 上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的 放矢

31、，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師工作給予 配合支持的目的，從而收到好的教育效果。通過這次的實習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教學(xué)理論一點點 轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時候，自己深深地體會到“做一名 教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易。”要想真正上好一節(jié)課，必須經(jīng)過 多次的思考與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺，正如一 句名言所說的“臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后，自 己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課，我覺得站在講臺上真正面對學(xué)生們進行授課與以往 我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我

32、們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細(xì)致講解的概念，一節(jié) 課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們 圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震 撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺上面對學(xué)生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識 點，這確實是件困難的事情。終于體會到了 “要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一 桶水”，這句話的含義，堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標(biāo)。平時除了聽課、上課之余，我還會批改

33、學(xué)生的作業(yè)。在批改時，我都會指出 其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語。耐心地解答學(xué)生的問題，并且強調(diào)訂正錯題的 重要性，根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵和開導(dǎo)。把我平時的學(xué)生方法和學(xué)生探討， 希望他們可以學(xué)習(xí)到一些對自己有用的學(xué)習(xí)方法，身為教育工作者，必須要用足 夠的耐力和毅力去愛護每一個學(xué)生。整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年紀(jì)的學(xué)生，已 經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不 喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做，學(xué)生們總是有很多自己 的想法和主張。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題，我就 以朋友的角色與他們傾心交談，適當(dāng)

34、的給他們建議。在實習(xí)這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實習(xí)機會讓 我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心 聽取他人意見，學(xué)會如何和同事團結(jié)合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種 寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應(yīng)該“授之以漁”。雖然這次實習(xí)時間不長，但使我對教育工作在現(xiàn)實中運作有所了解，也對專業(yè)技能有了進步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗，更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù) 走下去的信心。三、實習(xí)中存在的主要問題和不足我很感謝在我的實習(xí)生涯中指導(dǎo)我的老師，可以說在剛開始上課的時候，他 們給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到后來的游刃有

35、余。當(dāng)然，上課光不 緊張或者說是有臺風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把知識更好的傳授給學(xué)生也是十分重要 的，因為上課的一個重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識不光你自己懂，如何通 過語言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導(dǎo)老師也給了我很 大的幫助。讓我真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我還應(yīng)當(dāng)看到 其他一些被我忽略的要點，比如，我校的指導(dǎo)老師陳老師在聽過我們的課之后指 出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫助同學(xué)，使他們 完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實時的教學(xué)中，同學(xué)們可能不 能很快的跟上你的節(jié)奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等。讓 我深

36、深的感覺到原來上課是這么有學(xué)問的一件事。在得到了專業(yè)知識方面的鍛煉 的同時，我也不能忘記老師在做人方面對我的指導(dǎo)。畢竟我只是剛剛踏入社會的 第一站。我還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系， 與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個人認(rèn)為是比專業(yè)知識還要來得 重要的。因為我們生活在社會之中，其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這 層關(guān)系對于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。四、合理化建議這次的實習(xí)，我受益匪淺，也對自己做了一次絕好的體驗。作為一名數(shù)學(xué)老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一

37、名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到教學(xué)相長的道理。其實，學(xué)生也是我的老師，從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，而對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。數(shù)學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)5一、實習(xí)目的實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論， 基本技能和專業(yè)知識， 去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提

38、高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。二、實習(xí)內(nèi)容難忘的 20xx 剛剛過去， 憧憬著 20xx ， 我迎來了我的第一件大事實習(xí)。 2 月 28 日我就踏進了實習(xí)學(xué)校 * 縣第一中學(xué)。這是我縣的重點中學(xué)，以前我就在那里讀書，那里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的實習(xí)教師而擔(dān)心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學(xué)期我就和以前的教務(wù)主任聯(lián)系好了，她也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進行實習(xí)，并安排了幾位指導(dǎo)老師指導(dǎo)我實習(xí)，在此也向李老師表示感謝。

39、我將實習(xí)時間定為兩周：第一周（ 2 月 28 日 3 月 4 日）主要實習(xí)內(nèi)容聽課、熟悉教材、了解實習(xí)班級的基本情況、講課。第二周（ 3 月 7 日 3 月 11 日）輔助管理班級、講課。在實習(xí)期間，我要安排好我所帶的兩個班的同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時完成作業(yè)，輔助管理班級，加強與任課老師的交流，把實習(xí)情況及時反映給教務(wù)主任，還要做好自己的教學(xué)工作。先介紹一下我將要帶的班級情況：初一九班，人數(shù)46 人，其中男生26 人，女生 20 人； 初一十班，人數(shù)51人，其中男生23 人，女生 28 人。這兩個班每天都有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，即兩個學(xué)時，晚上還會有晚自習(xí)。沒有課的時間我就在數(shù)學(xué)教研室里批改作

40、業(yè)、準(zhǔn)備教案，或者到別的班級聽課。我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要包含以下三方面：1 、聽課所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在初一年級組聽取了李平老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、朱軍老師等老師的授課，他們各有特點。 如張老師在講課時選取典型例題介紹多種方法， 開拓學(xué)生的思維。在實習(xí)的第一周里，我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣， 這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識， 而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)

41、的知識真的很多很多。2 、講課講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點玩笑，不僅可以使學(xué)生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。在實習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課

42、。每次上課前，特別是上課前我都會去和朱老師討論教案，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯。我上第一節(jié)課時自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才還不錯的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生： “你們聽完課，印象最深的是什么 ? ”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了，課前也在心里反復(fù)試教，我后來上課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯?？梢运闶浅晒Φ拈_始。在任課老師、同學(xué)們的幫助下，在自己的努力和

43、反復(fù)琢磨后，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要有所突破。這兩周我主講 “二元一次方程” 這章， 本來這章的內(nèi)容是不用兩周的課時的，但是教務(wù)主任考慮到我是實習(xí)老師，以前沒有過經(jīng)驗，為了避免我講不好同學(xué)們掌握不好，最后還得請別的老師重新講一遍，所以多給了我四次課時，讓我循序漸進的學(xué)習(xí)講課。以下是我的教學(xué)內(nèi)容安排：本章教學(xué)目標(biāo)：1

44、. 理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念；2. 學(xué)會求出某二元一次方程的幾個解和檢驗?zāi)硨?shù)值是否為二元一次方程的解；3. 二元一次方程解的不唯一性；4. 學(xué)會把二元一次方程中的一個未知數(shù)用另一個未知數(shù)的一次式來表示；5. 在解決問題的過程中，滲透類比的思想方法，學(xué)會把實際問題轉(zhuǎn)化為二元一次方程；6. 了解二元一次方程組的概念；7. 理解二元一次方程組的解的概念；8. 會用列表嘗試的方法找二元一次方程組的解；9. 二元一次方程組的兩種解法；10. 二元一次方程組的實際應(yīng)用問題，即怎樣把實際問題建立為二元一次方程組。具體內(nèi)容安排：第一次課（兩學(xué)時） ：了解什么是二元一次方程；舉一些例子以加深理

45、解。例：我縣 70 歲以上老人可領(lǐng)取生活補助 a 元， 70 歲以下老人可領(lǐng)取生活補助 b 元， 其中 70 歲以上老人有80 人， 70 歲以下老人有150 人， 則政府共發(fā)放生活補助 902880 元。得到方程： 80a+150b=902 880.引導(dǎo)學(xué)生觀察方程80a+150b=902 880與一元一次方程有何異同？得出二元一次方程的概念：含有兩個未知數(shù), 并且所含未知數(shù)的項的次數(shù)都是一次的方程叫做二元一次方程.課堂練習(xí)：快速判斷下列式子中哪些是二元一次方程?第二次課（兩學(xué)時） ：怎樣設(shè)未知數(shù)；怎樣根據(jù)題意列出方程；舉一些例子以加深理解。例： 小明買了六斤蘋果和五斤香蕉， 買蘋果的錢總共

46、比買香蕉的錢多花了 12 元。這樣可以設(shè)每斤蘋果x 元，每斤香蕉y 元；可列出方程： 6x-5y=12.練習(xí)：根據(jù)題意列出方程:小明去看望奶奶，買了 5 kg蘋果和3 kg梨共花去23元，分別求蘋果和 梨的單價.設(shè)蘋果的單價x元/kg ,梨的單價y元/kg,可得方程：5x+3y=23.在高速公路上， 一輛轎車行駛2 小時的路程比一輛卡車行駛3 小時的路程還多20千米，如果設(shè)轎車的速度是 a千米/小時，卡車的速度是b千米/小時， 可得方程： 2a-3b=20.第三次課（兩學(xué)時） ：二元一次方程的解的問題；二元一次方程的解的書寫方法；舉一些例子以加深理解。例： 參加活動的 36 名志愿者 , 分為

47、勞動組和文藝組, 其中勞動組每組3 人 , 文藝組每組 6 人 . 團支書擬安排8 個勞動組 ,2 個文藝組 , 單從人數(shù)上考慮, 此方案是否可行 ? 為什么?把 x=8,y=2 代入二元一次方程3x+6y=36, 看看左右兩邊有沒有相等? 由學(xué)生檢驗得出代入方程后，能使方程兩邊相等. 得出二元一次方程的解的概念：使二元一次方程兩邊的值相等的一對未知數(shù)的值叫做二元一次方程的一個解.并提出注意二元一次方程解的書寫方法.驗證：檢驗下列各組數(shù)是不是方程 2x=y+1 的解 :?x?4,?x?2.5,?x?6,?y?3,y?4,? ? ?y?13.是方程的解，每個學(xué)生再找出方程的一個解，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)

48、論：一般情況下，二元一次方程有無數(shù)個解第四次課（兩學(xué)時） ：怎樣用一個未知數(shù)的代數(shù)式去表示另一個未知數(shù)；已知一個未知數(shù)的取值求解另一個未知數(shù)；舉一些例子以加深理解。例題：已知二元一次方程x+2y=8.（ 1）用關(guān)于y 的代數(shù)式表示x;（ 2）用關(guān)于x 的代數(shù)式表示y;（ 3）求當(dāng)x= 2,0,-3 時, 對應(yīng)的 y 的值，并寫出方程x+2y=8 的三個解 .（當(dāng)用含 x 的一次式來表示y 后，再請同學(xué)做游戲，讓同學(xué)體會一下計算的速度是否要快）課堂練習(xí)：(1) 二元一次方程2x-y=3 中，方程可變形為 y=當(dāng) x=2 時， y=?x?2,?y?1(2) 已知?是關(guān)于x,y 的方程 2x+ay=

49、5 的一個解，則 a=第五次課(兩學(xué)時) ：了解二元一次方程組的概念；理解二元一次方程組的解的概念；會用列表嘗試的方法找二元一次方程組的解；舉一些例子以加深理解。例： 1. 本班共有 40人，請問能確定男女生各幾人嗎？為什么？( 1)如果設(shè)本班男生x 人，女生 y 人，用方程如何表示？ (x+y=40)2)這是什么方程？根據(jù)什么？數(shù)學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)6一、實習(xí)時間、實習(xí)地點、實習(xí)班級。實習(xí)時間： 20xx 年 9 月 1 日至 20xx 年 10 月 14 日實習(xí)地點：蒙自市第四小學(xué)實習(xí)班級：三年級（8）班二、實習(xí)目的通過理論與實際的結(jié)合，了解小學(xué)教育教學(xué)實際，懂得教育與認(rèn)識規(guī)律，學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代教

50、育理論、教學(xué)方法和手段，把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決實踐教學(xué)工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。三、實習(xí)內(nèi)容及做法我這次實習(xí)分配到了三年級（8）班，這是一個新增班級，全班55 人都是這學(xué)期才轉(zhuǎn)進四小，而且85%以上的學(xué)生都是外省來的，能在這個全新的班級實踐學(xué)習(xí)，我感到很榮幸。我的實習(xí)內(nèi)容包括見習(xí)、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容。其中見習(xí)時要做好聽課記錄；備課時要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案；在班級管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合，學(xué)習(xí)班級管理的方式方法，并根據(jù)班

51、級上所出現(xiàn)的一些情況進行主題班會的開展。（一） 見習(xí)工作1 、聽課。從開學(xué)到實習(xí)結(jié)束，我一共聽了 60 多節(jié)課，除了數(shù)學(xué)課一節(jié)不漏外，還有語文課，英語課，數(shù)學(xué)教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式。無論何種教學(xué)方法，教學(xué)中心都不能離開學(xué)生。2 、觀察班級管理。一個新的班級，任何的規(guī)矩都要從頭教起。首先從安全教育再到班級紀(jì)律，最后是教學(xué)管理都是一一教起。因為學(xué)校規(guī)定語文老師和數(shù)學(xué)老師各任班主任一學(xué)期，所以對于這個新班級，兩位老師齊心想出的多種管理方法，并且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如，家長接送孩子的安全教育，學(xué)校中午半封閉時的吃飯秩序，收、發(fā)作業(yè)

52、的規(guī)定，衛(wèi)生打掃等等，都形成了一定的模式這群孩子真的很棒，能這么快適應(yīng)新環(huán)境的生活，一切的功勞都是兩位老師 齊心協(xié)力付出的心血。（二）、備課我實習(xí)的第一周就試著與指導(dǎo)老師討論如何備課，并且學(xué)校安排每周二下午，所有年級的數(shù)學(xué)老師在備課教室進行集體備課。備課的程序是 先讀教育理論文章然后對上周教學(xué)中存在的問題進行討論，并作出處理，再對上 周的聽課進行評課，最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學(xué)模式非常好， 在備課上遇到的問題可以提出來討論，聽課后進行評課，能從別人的上課模式上 汲取好的方法，也可以讓別人提出自己教學(xué)的問題所在，大家一起想辦法解決問 題。參加過幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老

53、師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點，及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。（二）授課 我實習(xí)的第二周就開始上課。當(dāng)我給他們上第一節(jié)課的時候, 我要給學(xué)生們的內(nèi)容和知識點剛剛講完就下課了，很可惜沒有把時間把握好，沒給學(xué)生留一點時間來做幾個習(xí)題加深這節(jié)課所學(xué)的知識點， 對于這節(jié)課我作了如下的總結(jié)：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學(xué)生了解到這位老師的習(xí)性，不能讓學(xué)生太隨意。第二：與學(xué)生互動。與學(xué)生互動不僅能活躍課堂氣氛，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但一定要點到為止，但學(xué)生回答的問題到老師所要講得知識點上就要抓住機會講下去。指導(dǎo)老師對我上的每節(jié)課都認(rèn)真記錄并在課后給出指導(dǎo)， 細(xì)心的教授教學(xué)管理上的一些

54、方法。我與指導(dǎo)老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律，每當(dāng)我上有不足或遺漏的地方，指導(dǎo)老師都會在下節(jié)課中穿插進去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見，列如 , 3 小時能否表述為 3 時。（三） 參與班級管理實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個體現(xiàn)。 在班主任工作的實習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的高，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細(xì)致入微，時刻叮囑著什么事該怎么做。上課期間每天早上 7： 20 必須到教室，首先是組織學(xué)生早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，半封閉管理，眼

55、保健操，自習(xí)課等等，每樣事情都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng) 然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育。在近一個月與學(xué)生的交流接觸中，使我認(rèn)識到班主任對學(xué)生的思想工作實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的 放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師工作給予 配合支持的目的，從而收到好的教育效果。四、實習(xí)效果及評價 通過這次的實習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。 當(dāng)把教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時候，自己深 深地體會到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易?！币胝嬲虾靡还?jié)課，必須經(jīng)過多次的思

56、考與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才 能走上講臺，正如一句名言所說的“臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過多次聽正 式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課，我覺得站在講臺上真正面對學(xué) 生們進行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細(xì)致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正 的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得 第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué) 生的思維方式，在真正站在講臺上面對學(xué)生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天 的知識點，這確實是件困難的事情。終于體會到了 “要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水” ，這句話的含義，堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標(biāo)。