張偉璇的數(shù)學案例

1、認識小數(shù)教學案例 中巴希望小學:張偉璇 教學目標：1、認識小數(shù)，會讀、會寫小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。2、經(jīng)歷小數(shù)的產(chǎn)生過程，加深對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)學思考能力及用小數(shù)表達和交流信息的能力。3、介紹有關小數(shù)的數(shù)學文化史，激發(fā)學生學習小數(shù)的興趣，增強愛國情感。教學過程：一、課題導入：師：從一年級到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認識了很多數(shù)了，你能舉些例子說說嗎？從學生回答中引出自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)，從而引出課題認識小數(shù)。二、認識小數(shù)（一）教學例1教師貼出圖，提問：從圖上，你能知道些什么？師：5分米改寫成用米做單位是幾分之幾米？你是怎么想的？4分米呢？教師告知學生：5/10米還可以寫成0.5米,先寫0,再

2、在0的右下角寫上小數(shù)點,再寫上5,它就讀作零點五。照這樣子，4/10米可以寫成？它就讀作？學生獨立完成“想想做做”1和3，并提問：觀察這兒的分數(shù)和小數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？指出：十分之幾可以寫成零點幾。（二）教學例二觀察老師帶來的三件商品，誰來報價？1、練習本的價格是7角，你能把它寫成以元作單位的小數(shù)？你是怎么想的？2、筆的價格是1元2角，又該怎樣改呢？同桌之間互相討論討論。3、書包的價格是30元5角，又該怎樣改呢？你是怎么想的？師：小朋友，象0.7、0. 4等等都是小數(shù)，仔細觀察，這些數(shù)都有一個什么共同的特點？從而教學學生小數(shù)的各部分名稱。師：小數(shù)和我們的生活有著密切的聯(lián)系，請你找找生活里的小數(shù)

3、。三、鞏固練習1、教師創(chuàng)設小超市的情境，讓學生把“東東超市”里的價格改成幾點幾元的形式，把“佳美超市”里的價格改成幾元幾角的形式。再讓學生猜猜小鬧鐘和小汽車的價格。2、完成“想想做做”第5題。四、課堂總結1、今天你學到了些什么？2、介紹劉徽的故事。3、布置課后實踐作業(yè)：測量父母和自己的身高，調(diào)查5件商品的價格。五、課后反思這節(jié)課的教學并沒有從書本的編排來設計，而是從我們已經(jīng)認識的數(shù)導入，從自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)自然地引出小數(shù)這個概念，很直接也很自然。例題的教學從學生熟悉的生活切入，讓學生感覺十分親切，沒有很大的難度，同時在生活中找找小數(shù)也讓學生體會到了數(shù)學與生活的聯(lián)系。最后練習中的猜價格游戲?qū)W生特別感興趣，可以