第三單元--思想方法與創(chuàng)新意識(shí)--測(cè)試題

1、第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 測(cè)試題一、選擇題1目前，在大大小小的飯店里，為了減少疾病的傳播，人們都使用隨手一扔的一次性衛(wèi)生筷。有關(guān)專家指出，這隨手一扔的不是一雙雙木筷，而是一片片森林！專家的看法體現(xiàn)的哲理是()A世界是物質(zhì)的 B意識(shí)是物質(zhì)的反映C事物的聯(lián)系是多樣的 D世界是變化發(fā)展的答案C解析材料中疾病的傳播和一次性衛(wèi)生筷、一次性衛(wèi)生筷和森林之間存在著直接或間接的聯(lián)系，這說(shuō)明事物的聯(lián)系是多樣的，C正確。2網(wǎng)上流傳2014年是60年一遇的“金馬”年。在“南京市婦幼之家”的QQ群里，已經(jīng)懷上寶寶的媽媽們興奮不已，都說(shuō)自己家的寶寶以后是“影帝影后命”?！皨寢寕儭钡恼f(shuō)法()A體現(xiàn)了聯(lián)系的多樣性 B符

2、合矛盾具有特殊性C違背了聯(lián)系的客觀性 D違背了規(guī)律的普遍性答案C解析“媽媽們”的說(shuō)法是一種主觀臆造的聯(lián)系，違背了聯(lián)系的客觀性，C項(xiàng)符合題意。3從口腔黏膜提取DNA做基因解碼分析，就能知道孩子是否有網(wǎng)癮傾向？最近武漢某醫(yī)院的一個(gè)全新檢測(cè)項(xiàng)目在網(wǎng)上引起熱議。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)上根本沒有“網(wǎng)癮基因”，這一檢測(cè)不過是一個(gè)“商業(yè)噱頭”。從哲學(xué)上講，“網(wǎng)癮基因檢測(cè)”違背了()A聯(lián)系的普遍性 B聯(lián)系的客觀性 C聯(lián)系的多樣性 D聯(lián)系的主觀性答案B解析材料表明，醫(yī)學(xué)上根本沒有“網(wǎng)癮基因”，“網(wǎng)癮基因檢測(cè)”違背了聯(lián)系的客觀性，故選B項(xiàng)。4“十二五”規(guī)劃中堅(jiān)持把結(jié)構(gòu)調(diào)整和節(jié)能減排作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要途徑，依靠

3、科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)提高，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量。這說(shuō)明()要善于透過事物的內(nèi)部聯(lián)系把握事物的外部聯(lián)系事物的發(fā)展是無(wú)條件的、絕對(duì)的要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，實(shí)施系統(tǒng)優(yōu)化搞好局部可以使整體功能得到最大發(fā)揮A B C D答案B解析材料表明“十二五”規(guī)劃中重視結(jié)構(gòu)調(diào)整，依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)提高，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，以及搞好局部可以使整體功能得到最大發(fā)揮。符合題意，故選B。5中國(guó)好聲音另一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)是它的運(yùn)作模式，即嘗試制播分離，與市場(chǎng)化運(yùn)作結(jié)合，打造媒體、營(yíng)銷、資源整合的產(chǎn)業(yè)鏈條，利用微博等社交媒體，讓話題

4、、熱點(diǎn)、感動(dòng)、懸念、期待不斷，激發(fā)企業(yè)、媒體、觀眾、網(wǎng)民的欲望。這啟示我們()創(chuàng)新中要堅(jiān)持對(duì)既往的否定和對(duì)現(xiàn)實(shí)的肯定要善于把握事物之間的相互聯(lián)系，相互作用，構(gòu)成事物的發(fā)展主動(dòng)運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法，用綜合思維方式認(rèn)識(shí)事物要通過數(shù)量的積累，為事物質(zhì)變創(chuàng)造條件A B C D答案B解析中國(guó)好聲音在運(yùn)作模式上的創(chuàng)新，對(duì)各個(gè)要素進(jìn)行了系統(tǒng)優(yōu)化，把握他們之間的聯(lián)系，取得重大成功，符合題意，故應(yīng)選B。6“仁者樂山，智者樂水”，下列與水有關(guān)的名句中蘊(yùn)涵新事物代替舊事物哲理的是()無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)春江潮水連海平，海上明月共潮生芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波飛流直下三千尺，疑是銀河落九天A B C D答

5、案A解析“無(wú)邊落木蕭蕭下”喻指舊事物的滅亡，“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”喻指有生命力的新事物的產(chǎn)生和發(fā)展勢(shì)不可擋，因此，該詩(shī)句體現(xiàn)了新事物代替舊事物的哲理，應(yīng)選；較為直接地體現(xiàn)了這一哲理，應(yīng)選。與題意無(wú)關(guān)，故不選。7我國(guó)明代大學(xué)士文嘉在今日詩(shī)中寫道：“今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了。人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始?！边@首詩(shī)主要表明()A有了質(zhì)變就有發(fā)展 B事物的發(fā)展離不開量的積累C質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 D量變必然引起質(zhì)變答案B解析A、D兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。題干材料強(qiáng)調(diào)的是要獲得成功就必須從今天開始努力，這表明要注重量的積累，B當(dāng)選

6、。C不符合題意。8下列選項(xiàng)與下圖漫畫所蘊(yùn)涵的哲理相一致的是()A“從長(zhǎng)時(shí)間看，改革會(huì)使人人受益，但它不是一首田園詩(shī)，它常伴隨眼淚和痛苦?！盉“只有一次次前仆后繼，才能鋪就從不可能到無(wú)限可能的路基?！盋“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度?！盌“用最少的悔恨面對(duì)過去，用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來(lái)?！贝鸢窧解析該漫畫蘊(yùn)涵的哲理是量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系，故選B項(xiàng)。A體現(xiàn)了前進(jìn)性與曲折性的辯證關(guān)系原理，C、D兩項(xiàng)體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的道理。9航天員王亞平于2013年6月20日進(jìn)行太空授課，講解失重條件下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)等物理知識(shí)，激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、探索未知的熱情與夢(mèng)想。從哲學(xué)上看

7、，太空授課的意義是()A自然科學(xué)為科學(xué)探索提供方法論的指導(dǎo) B航天技術(shù)的發(fā)展增強(qiáng)了人認(rèn)識(shí)客體的能力C科技創(chuàng)新推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 D科學(xué)精神是正確解決理論與實(shí)踐矛盾的關(guān)鍵答案B解析A、D兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；太空授課只是表明了人類對(duì)太空(客體)的認(rèn)識(shí)增強(qiáng)了，B符合題意；太空授課并沒有推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，C與題意無(wú)關(guān)。10在人生的路上，有一條路每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)候的彎路。不摔跟頭，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長(zhǎng)大呢？這表明()新事物具有舊事物無(wú)可比擬的優(yōu)越性事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的新事物的成長(zhǎng)壯大不是一帆風(fēng)順的舊事物必然要走向滅亡A B C D答案B解析題干并沒有

8、把新舊事物作比較，不符合題目要求，與題目無(wú)關(guān)。題干強(qiáng)調(diào)人生不摔跟頭，不碰壁就不能長(zhǎng)大，符合題意，選B。11(2011江蘇高考)平面與圓錐面相截，截口的幾何特性隨平面與圓錐軸線的交角而變化。交角是直角時(shí)，截口是圓；稍變一點(diǎn)，圓變成了橢圓；再變，過了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，橢圓就變成了拋物線。截口的這種變化過程所包含的哲理是()事物發(fā)展的方向是前進(jìn)的 整體與部分是辯證統(tǒng)一的事物的變化發(fā)展是從量變開始的質(zhì)變是量變的必然結(jié)果A B C D答案D解析本題考查的知識(shí)點(diǎn)是量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。從題干的關(guān)鍵句“截口的幾何特性隨平面與圓錐軸線的交角而變化”可以看出，表述正確符合題意，表述不符合題意。12中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率

9、不到10%，而美國(guó)則為30%。中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的諸多原因中，資金缺乏是制約其創(chuàng)業(yè)成功的瓶頸。為此，有人大代表提議建立國(guó)家創(chuàng)業(yè)基金，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。這一提議()A抓住了矛盾的主要方面 B堅(jiān)持了實(shí)踐第一的觀點(diǎn)C抓住了事物的主要矛盾 D堅(jiān)持了群眾觀點(diǎn)和群眾路線答案C解析資金短缺是造成中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因，建立國(guó)家創(chuàng)業(yè)基金，抓住了事物的主要矛盾，C項(xiàng)符合題意。132013年12月4日召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議在總結(jié)近兩年的營(yíng)改增試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和今年擴(kuò)圍取得明顯成效的基礎(chǔ)上，決定從2014年1月1日起將鐵路運(yùn)輸和郵政服務(wù)業(yè)納入營(yíng)業(yè)稅改征增值稅試點(diǎn)。至此交通運(yùn)輸業(yè)已全部納入營(yíng)改增范圍。這一做法體現(xiàn)了

10、()A系統(tǒng)與要素的辯證統(tǒng)一 B共性與個(gè)性的辯證統(tǒng)一C兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一 D肯定與否定的辯證統(tǒng)一答案B解析“將鐵路運(yùn)輸和郵政服務(wù)業(yè)納入營(yíng)業(yè)稅改征增值稅試點(diǎn)”體現(xiàn)的是矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系，也就是共性與個(gè)性的關(guān)系，因此應(yīng)選B項(xiàng)，其他三項(xiàng)不符合題意。14“如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符；如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中驟然翻起的浪花；如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一片漂浮的白云?！蔽覀兛梢詮倪@首小詩(shī)中領(lǐng)悟到的哲理是()要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理主次矛盾看問題既要全面又要分清主流和支流矛盾雙方對(duì)立統(tǒng)一是無(wú)條件的絕對(duì)的事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

11、A B C D答案B解析這首小詩(shī)表明看問題既要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，全面地看問題，又要分清主流和支流，也體現(xiàn)了事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，符合題意，故選B。15(2012北京高考)加強(qiáng)改革頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃，重點(diǎn)解決體制性障礙和深層次矛盾，全面協(xié)調(diào)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等體制創(chuàng)新。從哲學(xué)角度看，以上論述()運(yùn)用了科學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)化方法把握了矛盾主次方面的辯證統(tǒng)一堅(jiān)持了重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)了整體功能是部分功能之和A B C D答案A解析正確，“總體規(guī)劃”體現(xiàn)了系統(tǒng)優(yōu)化方法；與題意無(wú)關(guān)；重點(diǎn)解決體制性障礙和深層次矛盾體現(xiàn)了抓重點(diǎn)，全面協(xié)調(diào)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等體制創(chuàng)新體現(xiàn)了兩點(diǎn)論，因此

12、正確；說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。因此本題的正確答案是A。16中國(guó)人民大學(xué)附中校長(zhǎng)曾這樣比喻：“高中階段就像一個(gè)人的腰，腰間無(wú)力，今后干什么都不行?！备咧须A段在人生中如此關(guān)鍵，因此我們必須珍惜時(shí)光，集中精力努力學(xué)習(xí)，為今后成才打好基礎(chǔ)。這啟發(fā)我們要()A抓住主要矛盾的主要方面 B集中主要力量解決主要矛盾C學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾 D堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)答案B解析材料表明高中階段在人生中非常關(guān)鍵，體現(xiàn)了主要矛盾決定著事物發(fā)展的進(jìn)程，啟發(fā)我們集中主要力量解決主要矛盾，故選B。17隨著信息技術(shù)的發(fā)展，上網(wǎng)聊天、交友已成為廣大青少年的娛樂方式，但隨著網(wǎng)絡(luò)犯罪的不斷增加，許多家長(zhǎng)嚴(yán)禁自己的孩子學(xué)電腦。這種做法(

13、)A是因噎廢食、片面的做法 B保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益C體現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn) D重視外部矛盾是事物變化的條件答案A解析網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，但其積極作用是主要方面。如果因網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用而嚴(yán)禁孩子學(xué)電腦，就會(huì)因噎廢食，得不償失，故選A。18中國(guó)畫的藝術(shù)創(chuàng)造既具有中國(guó)獨(dú)有的意象建構(gòu)與表達(dá)方式，又蘊(yùn)涵獨(dú)有的中國(guó)智慧與哲理。右圖是齊白石的一幅畫，畫面是兩只雛雞的“今日相爭(zhēng)”，看似平淡無(wú)奇，但卻題為“他日相呼”，讓觀者在錯(cuò)愕之際，恍然有所悟。對(duì)該畫意象的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確的是()美妙的意象源于大師的豐富聯(lián)想和主觀想象矛盾雙方依據(jù)一定條件相互排斥、相互斗爭(zhēng)事物是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題矛盾雙方在一定條件下相互貫

14、通、相互轉(zhuǎn)化A B C D答案B解析說(shuō)法錯(cuò)誤，美妙的意象源于實(shí)踐，而不是主觀想象；說(shuō)法錯(cuò)誤，矛盾對(duì)立是絕對(duì)的，無(wú)條件的。正確，漫畫中雖然體現(xiàn)的是二者的對(duì)立，但是二者也有聯(lián)系，也有相互依存的時(shí)候；正確，敵友可以相互轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)了矛盾的統(tǒng)一性。故選B。19做好2014年經(jīng)濟(jì)工作，重點(diǎn)要在促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變上下功夫。下列經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)與這一要求體現(xiàn)的唯物辯證法原理相一致的是()解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，必須始終作為全黨工作的重中之重堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展全面建成小康社會(huì)必須牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，我們要趨利避害，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)A B C D答案B解析做好2014年經(jīng)濟(jì)工

15、作，重點(diǎn)要在促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變上下功夫體現(xiàn)了要抓住主要矛盾的觀點(diǎn)，體現(xiàn)的是要分清主次方面，不符合題意。20孔子曰：三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?？鬃訉?duì)知識(shí)的態(tài)度體現(xiàn)的生活與哲學(xué)觀點(diǎn)是()一分為二具體問題具體分析辯證否定即“揚(yáng)棄”謙虛好學(xué)，不恥下問A B C D答案C解析“擇其善者而從之，其不善者而改之”，表明了一分為二和具體問題具體分析的觀點(diǎn)，同時(shí)也體現(xiàn)了辯證否定觀的實(shí)質(zhì)即“揚(yáng)棄”，故符合題意，選C。不是生活與哲學(xué)的觀點(diǎn)。21(2011安徽高考)茶葉因生長(zhǎng)環(huán)境的差異而帶有不同的味道，一些品茶專家根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)品一品便知茶葉的產(chǎn)區(qū)在哪里。這表明()一事物區(qū)別于它事物就在于矛盾

16、的特殊性世界上的一切事物都具有自覺反映的特性人的認(rèn)識(shí)是在實(shí)踐中不斷地深化和發(fā)展的人為事物的聯(lián)系形成后不在人的意識(shí)之外A B C D答案A22早期的電燈泡，在使用不久后燈泡內(nèi)部會(huì)發(fā)黑。開始人們認(rèn) 為是其中的空氣引起的，把解決這個(gè)問題的思路定在盡可能地把燈泡內(nèi)部抽成真空，可是發(fā)黑的問題依然存在。后來(lái)，米爾蘭博士提出向燈泡內(nèi)充入某種氣體解決這個(gè)問題。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，最后確定用氬氣替代真空，終于解決了燈泡發(fā)黑的問題。這表明()否定與肯定是辯證的統(tǒng)一創(chuàng)新推動(dòng)了人類思維方式的變革從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、再?gòu)恼J(rèn)識(shí)到實(shí)踐的循環(huán)是螺旋上升的要敢于突破思維定勢(shì)和消滅自然規(guī)律A B C D答案D解析解決燈泡發(fā)黑問題的思路經(jīng)歷了“抽

17、空氣充氬氣”的過程，體現(xiàn)了思維與創(chuàng)新相互促進(jìn)，同時(shí)也體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中的反復(fù)、上升和對(duì)原有思路的“揚(yáng)棄”，故正確。規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，中“消滅自然規(guī)律”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。23文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦，借助于高科技對(duì)文化資源進(jìn)行創(chuàng)造與提升，通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運(yùn)用，產(chǎn)生出高附加值的產(chǎn)品，具有創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)。這說(shuō)明()A辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄” B創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展C人的創(chuàng)新精神決定事物的發(fā)展 D實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源和動(dòng)力答案B解析本題主要考查創(chuàng)新的作用，A、D與題意不符，C中“決定”說(shuō)法錯(cuò)誤，故選B。24假冒偽劣商品的泛濫嚴(yán)重影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，損害消費(fèi)者

18、的權(quán)益，一些地方政府的“地方保護(hù)主義”政策是其屢禁不止的重要原因。從哲學(xué)上看，這些地方政府的做法()沒有用聯(lián)系的觀點(diǎn)處理問題沒有從整體上把握事物的聯(lián)系是用形而上學(xué)的孤立的觀點(diǎn)看問題堅(jiān)持了辯證法，做到了具體問題具體分析A B C D答案A解析題干主要表明地方政府用孤立的觀點(diǎn)看問題，沒有從整體上把握事物的聯(lián)系，符合題意。故選A。25在現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)總把自己成才的希望完全寄托在學(xué)校、師長(zhǎng)和機(jī)遇等外部條件上。這種做法屬于()A形而上學(xué)，片面夸大外因的作用 B辯證法，重視事物之間的聯(lián)系C唯心主義，主觀決定客觀 D唯物主義，從各個(gè)學(xué)校的實(shí)際出發(fā)答案A解析某些同學(xué)的這種做法只看到外因的作用，看不到自己

19、主觀努力是根本原因，是形而上學(xué)的觀點(diǎn)。二、非選擇題262013年11月9日至12日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議在北京舉行，會(huì)議審議通過了中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須在新的歷史起點(diǎn)上全面深化改革，不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。分析“全面深化改革”的唯物辯證法依據(jù)。答案矛盾具有普遍性，這要求我們要用全面的觀點(diǎn)看問題。全面深化改革既包括深化經(jīng)濟(jì)體制改革，也包括深化政治體制、文化體制、社會(huì)體制、生態(tài)文明、黨的建設(shè)制度等改革。矛盾具有

20、特殊性，這要求我們堅(jiān)持具體問題具體分析；面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，要在新的歷史起點(diǎn)上不斷深化改革，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。辯證否定的實(shí)質(zhì)就是揚(yáng)棄。改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，全面深化改革既不是簡(jiǎn)單的肯定一切，也不是簡(jiǎn)單地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。世界是永恒發(fā)展的，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，這就要求我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。要站在新的歷史起點(diǎn)上不斷深化改革，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。(若從唯物辯證法的其他角度回答，言之成理亦可。)27在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，北京市教委公布了高考改革的新方案，其中最引人注目的一點(diǎn)是：2016年高考英語(yǔ)從150分下調(diào)到100分，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分；考試內(nèi)容更加突出語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。改革旨在改變目前英語(yǔ)筆試過重過難、教學(xué)負(fù)擔(dān)較重的問題，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革，回歸其語(yǔ)言工具的應(yīng)有位置。對(duì)此，贊成者居多，但也有一些反對(duì)的聲音。支持方某校長(zhǎng)：“改革有利于大學(xué)