電能電功精品教案大賽一等獎作品

1、第十八章電功率第1節(jié)電能電功教學目標知識要點課標要求1.電能從能的轉化角度認識電能，了解電能和我們生活的聯(lián)系，知道電能的單位和符號2.電能的計量會讀家用電能表，知道電能表上參數(shù)表示的意義；會通過電能表計算家庭電費，用節(jié)約用電的意識3.電功通過實驗探究電流做功的多少跟電流大小、電壓高低和通電時間有關，能利用電功的公式進行相關的計算教學過程新課引入出示如圖甲、乙所示的電表，讓學生從圖中獲取信息，說出它們的作用與使用規(guī)則；再出示如圖丙所示的儀表，觀察這個儀表，你對它了解多少？知道它的哪些相關信息？從學生的疑惑中導入新課。合作探究探究點一：認識電能活動1:生活中你見到過哪些電池？它們的作用是什么？學生

2、交流討論。學生交流、討論后回答：生活中不同型號的干電池、手機、數(shù)碼相機中使用的鋰電池，它們屬于電源，是把其他形式的能轉化為電能.活動2:讓學生從物理走進生活，討論、交流，生活中你見到過哪些消耗電的用電器？能否說出它們的能量轉化？學生交流、討論后回答：電風扇、白熾燈、空調、冰箱等，這些用電器是將電能轉化為其他形式的能.活動3:結合以上兩個問題，小組之間交流、討論試著說出電能的概念和單位。歸納總結：（1）電能：電流所具有的能量。（2）單位：電能常用的單位是千瓦時，符號是kWh（俗稱"度”）；在物理學中電能更常用的單位是焦耳，簡稱焦，符號是Jo它們之間的換算關系是1kWh=3.6X106j

3、o探究點二：電能的計量活動1:走進生活，讓學生根據(jù)你的生活經(jīng)驗，說出在你的家庭中是如何計量每個月消耗的電能的？你知道這些電能是通過什么單位計量？學生闡明自己的觀點，師歸納總結：電能的測量工具是電能表，往往以度為單位，1度=1kW-ho活動2:根據(jù)同學們的生活經(jīng)驗，交流討論說一下，根據(jù)如圖所示的電表，說出如何讀出電能表的示數(shù)，如何計算出這個月消耗的電能?XIV1OA-O:如/】n*則工*亍門DD1W41?Mi®門辦一口月初月末根據(jù)學生的交流、討論歸納總結出:(1)電能表的示數(shù)，最后一位是小數(shù)位，單位是kW?h(2)月末的電能表示數(shù)減去月初電能表的示數(shù)，即為一個月消耗的電能。活動3:出示

4、電能表，讓學生結合課本P88的內(nèi)容，說出如圖所示的電能表銘牌所代表的含義。歸納總結：“220V”是說這個電能表應該接在220V的電路中使用。“10(20)A”是說這個電能表的標定電流為10A,額定最大電流為20A。“50Hz”是說這個電能表在50赫茲的交流電中使用?！?000r/kW-h”是說，接在這個電能表上的用電器，每消耗1千瓦時的電能，電能表上轉盤轉過3000轉。探究點三：電功活動1:自學課本P90,完成下列問題：(1)什么是電功？(2)電流做功的多少與哪些因素有關？如何表達它們之間的關系式？根據(jù)小組之間闡明的觀點，歸納總結得出：(1)電功：電能轉化為其他形式能量的過程也可以說電流做功的

5、過程，有多少電能轉化為其他形式的能量，就說電流做了多少功。電功的符號是Wo(2)電功計算公式：W=UIt。說明電流做功的多少與電流的大小、電壓的高低、通電時間的長短有關。板書設計第1節(jié)電能電功電能與其他形式能量之間的轉化電能電能電能單位及其搔算電能表讀數(shù)電能表銘牌含義電功定義公式教學反思本節(jié)內(nèi)容主要包括三部分：電能、電能表、電功，其中電能和電能的計量是本節(jié)的重點，故在授課的過程中充分體現(xiàn)這一點。電能的概念有比較直觀的基礎，為了激起學生的興趣,我讓學生從自己身邊的實例入手，從能量轉化的角度來了解電能，進而為電功的理解做好了鋪墊。對于學生對電能表的認識，我充分利用實物，讓學生結合實物和工作過程來認

6、識電能表和電能表的名牌，加深了學生對知識的把握。第3節(jié)測量小燈泡的電功率第1課時伏安法測量小燈泡的電功率教學目標知識要點課標要求1.測量小燈泡的電功率會測算小燈泡的實際功率和額電功率，練習使用電流表、電壓表和滑動變阻器；通過實驗，知道小燈泡的電功率隨它兩端電壓的變化規(guī)律教學過程新課引入小明在實驗室發(fā)現(xiàn)如圖所示小燈泡的銘牌已經(jīng)模糊不清了，偶爾看清“2.5V”字樣，但他很想知道則個小燈泡正常工作時的電功率，怎么辦呢？同桌的張斌靈機一動，很快幫小明解決了這個問題，聰明的你知道張斌是想出什么辦法得出了小燈泡的電功率嗎？這節(jié)課我們就來解決這個問題，從而導入新課。合作探究探究點一測量小燈泡的電功率1 .設

7、計實驗：從情景導入中讓學生討論、探究如何測量出這個“2.5V”小燈泡的額電功率和在不同電壓下的電功率？需要哪些測量工具？電路圖如何設計？學生總結：用電壓表和電流表測量分別測量出小燈泡兩端的電壓和通過的電流，然后通過公式P=UI計算出小燈泡的電功率。電路圖為：2 .進行實驗活動1:讓學生根據(jù)經(jīng)驗分析，在連接實物圖時應該注意哪些問題？并適當?shù)恼怼W生總結：(1)連接實物圖時，開關應該斷開，滑動變阻器應該滑到最大值。(2)電流表和電壓表的量程選擇要正確，兩表的連接方式、接線柱接法要正確。滑動變阻器的選擇、接法要正確。(3)電源電壓高于小燈泡額定電壓。活動2:小組之間交流分析需要測量的數(shù)據(jù)和記錄的數(shù)

8、據(jù)，劃片移動的次數(shù)。設計出實驗表格，并記錄數(shù)據(jù)。實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A電功率P/W小燈泡的亮暗1233 .分析與論證通過實驗數(shù)據(jù)，讓學生分析根據(jù)實驗數(shù)據(jù)你能夠得出的實驗結論有哪些？歸納總結：(1)分析表格中的數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的實際電壓越高，燈泡的電功率越大，燈泡的發(fā)光越亮；(2)小燈泡的亮度由實際功率決定，與額電功率無關；(3)小燈泡的實際功率有多個，額電功率只有一個。4 .交流與評估實驗完成后，讓每一個小組進行評估自己組的實驗過程。老師做最后的歸納總結。歸納總結：(1)連接電路時，開關應該處于斷開狀態(tài)；(2)連接實物圖時，滑動變阻器應該“一上一下”接入電路中，且滑到最大值。(3)滑

9、動變阻器有兩個作用：一個是保護電路，另一個是改變小燈泡的兩端的電壓；(4)電流表、電壓表的“+”“-”接線柱接法是否正確。(5)是否是通過“試觸”進行量程的選擇。典例剖析小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關.找來額定電流小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈Li,接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖甲所示電路探究.(1)請你用筆畫線代替導線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整.(2)閉合開關，滑片P向(選填"A或"B)端移動，使燈Li發(fā)光，先觀察示數(shù)，測出燈Li的相關物理量并記錄表中,計算小燈泡Li的額定功率瓦.次數(shù)電壓U/V電流I/A實際功率P/WII.6

10、0.2022.50.2432.80.26(3)小明注意到燈Li的亮度變化：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結合表中數(shù)據(jù)得出的實驗結論?！舅悸穼б?I)根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表的量程且與燈泡并聯(lián)，根據(jù)燈泡的額定電流確定電流表的量程且串聯(lián)在電路中，滑動變阻器按“一上一下”的原則串聯(lián)在電路中；(2)分析表中電壓表和電流表示數(shù)的變化，根據(jù)P=UI分析實際功率的變化，進一步得出實際功率和燈泡亮度之間的關系?！咀灾獯稹堪鍟O計第3節(jié)測量小燈泡的電功率測置小燈泡的電動率第I課時伏安法測量燈泡的電功率實臉結論教學反思本節(jié)實驗是電學中最重要的一個學生實驗，它涉及的器材最多、操作步驟最復雜，教材中是完全放手讓學生去操作完成的，對學生來說難度不小，所以在課堂上，給予了適當?shù)囊龑Аl(fā)，對一些關鍵性的問題給予了必要的提