一年級語文小青蛙

1、分課時備課第一單元第一課時課題識字3、小青蛙教學內容認識12個生字。教 學 目 標1.認識“清、晴、眼、睛、保、護、害、事、情、請、讓、病”12個生字。2.初步感受漢字的特點。3.喜愛漢字，有主動識字的愿望。教學重點認識“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官"12個生字。教學難點喜愛漢字，有主動識字的愿望。教具準備多媒體課件課型講讀課教學過程教師活動學生活動教師復備一、談話交 流，導入新 課。1 .課件出示課文插圖。 談話：請同學們說說圖上都 回了什么。2 .板書課題，注意觀察 “青”的寫法。3 .教師引問：你們喜歡 小青蛙嗎？為什么？（注意 引導學生說完整的話。）1 .學

2、生匯報。預設1:圖上回r 一只小青蛙。預設2:小青蛙在 禾苗中捉害蟲。,2 .識記“青”字， 齊讀課題。3 .匯報交流。預設1:我喜歡小 青蛙，因為它長得很可 愛。預設2:我喜歡小 青蛙，因為小青蛙能捉 害蟲。,教學過程教師活動學生活動教師復備1.出示自學要求。1.小組內根據(jù)自學要求進行討論、交流。(1)初讀課文，借助拼音讀準生(1)學生讀生字。字。(2)自由讀課文，將容易讀錯的(2)自由讀課句子多讀幾遍，直到讀通為止。文，根據(jù)注音讀通句子。(3)同桌互相學習生字：圈出生(3)同桌互相字并交流識記方法。交流生字的識記方法。二、初讀課2.檢查自學效果。2.在教師指導文，學習字卜交流匯報。詞。(1

3、)指名讀生字卡片。(1)學生個人讀生字卡片。(2)齊讀生字卡片。(3)開火車(2)齊讀生字讀字，并組一個詞?？ㄆ?。(3)開火車讀字，并組一個詞。3.指導學生觀察3.在教師指導“清” “晴” “睛” “情” “請”下學習生字“清”的特點，相機通過偏旁識字?！扒纭?“睛”“清、晴、睛、情、請”這幾“情”“請”，了解個字的右邊都是()字，“清”偏旁特點。的左邊是()旁，說明和()有關；“晴”的左邊是()旁，說明和()有關;“睛”的左邊是()旁，說明和()有關；“情”的左邊是()旁，說明和()有關；“請”的左邊是4.匯報帶有()旁，說明和()有美?！扒唷钡男温曌?。4.引導學生思考還有哪些帶有預設：蜻婿

4、“青”的形聲字。教學過程教師活動5.指導學生當小老師 識記其他生字：眼保護害事 讓病(1)出k學習要求：教 大家讀讀字音，說說字的意 思，講講自己是用什么方法 認識這些字的。(2)指導學生按要求匯 報交流。板書設計作業(yè)設計認讀生字表里的生字0教學反思學生活動教師復備5.學生當小老師 教組內學生識記其他 生字。(1)組內按要求學 習生字。眼保護害 事讓病預設：加一加：眼 保 護讓病形聲字：護 讓 病字謎：事害(2) 學生交流自己 記憶生字的好辦法。第一單元第二、三課時課題識字3、小青蛙及作業(yè)設計教學內容會寫生字，練習句式。教 學 目 標1.指導學生反復朗讀。2.在識記生字的同時，培養(yǎng)學生的觀察、

5、想象、口頭表達能力。3.會寫“青、清、氣、晴、情、請、生”七個生字教學重點指導學生反復朗讀。教學難點在識記生字的同時，培養(yǎng)學生的觀察、想象、口頭表達能力。教具準備多媒體課件課型講讀課教學過程教師活動學生活動教師復備一、開展游 戲，復習導 入。出小詞語，復習導入。1 .課件出示生字：”青、 清、氣、晴、情、請、生"。2 .導學：這幾個生字寶 寶，你能給它們按結構分一 下類嗎？3 .根據(jù)結構特點，重 點指導：青、請、氣。(1)教師指導書寫“青0學生指名讀。學生讀字。上下結構：青左右結構：清晴 情請獨體字：氣生教學過程教師活動導學：認真一下： "青"字共幾筆，每筆在田宇

6、 格中的什么位置？書寫時 需要注意什么？教師邊范寫邊強調： 豎在豎中線上，卜向"月"的 ""變成"1",橫折鉤的橫 在橫中線上。教師展示字例，學生評 價。二、指導書 寫。(2)教師指導書寫“請0導學：想想左右結構 的字的書寫特點是什么。仔 細觀察每一筆在田字格中 的什么位置。書寫時需要注 意些什么呢？教師邊范寫邊強調 書寫要領。教師展示字例，學生評 價。(3)教師指導書寫" 氣"。重點強調第四筆的寫 法。學生活動教師復備學生書空跟寫。學生在田宇格中描紅，再試寫一個“青”宇，教師巡視指導。學生再寫2個“青“字。學生書空跟寫。學生在田宇格中 描紅，再試寫一個“請” 宇，教師巡視指導。教學過程教師活動學生活動教師復備二、再讀義 本，感知內 容1 .引導學生再讀兒歌，思 考：為什么要保護小青蛙？ 找到相關的詞句畫一畫。2 .教師導學：你喜歡小青蛙 嗎？3 .指導背