初中語文古詩詞鑒賞試題全套

1、初中語文古詩詞鑒賞專題一、專題提要中考考綱關于古詩詞鑒賞有兩大考試內容：根據(jù)中考考綱的要求，初中古詩詞鑒賞有五個考點：（1）鑒賞 形象（2）鑒賞語言（3）鑒賞表達技巧（4）點評思想內容（5） 點評作者的觀點態(tài)度因此，古詩詞的鑒賞要注意以下幾點：1、關注題目，讀懂題眼如李白的行路難，其題眼為“難”，由此可推知作者是寫 人生路難行之意；渡荊門送別，其題眼為“ 送別”，由此可推 知作者是寫離愁別緒之情。2、把握關鍵，了解詩意如陸游游山西村中“山重水復疑無路，柳暗花明又一 村。”；杜甫茅屋為秋風所破歌中“安得廣廈千萬間，大庇天 下寒士俱歡顏。”把握這些關鍵句（聯(lián)），也就是把握了詩歌最關 鍵的內容。3、

2、體味煉字，理解情意古詩詞最講究煉字，最擅長寫景中之情和情中之景。如劉方平 的月夜“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣 暖，蟲聲新透綠窗紗。”前兩句描摹了夜靜更深、斜月映照、天宇 寥廓、寒氣襲人的月夜之景。后兩句中的“偏”字透露出作者在料 峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之氣息的驚喜；“ 暖”字一現(xiàn)即沖 淡了逼人的寒意，天地間頓時掠過一絲溫暖；“ 新”字蘊含著久盼 寒去春來的人初聽春之聲那種新鮮、歡愉之感。4、熟知意象，豐富聯(lián)想“意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠貞高潔，楊柳寓意離 愁別緒，流水喻綿綿愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻鄉(xiāng)思懷人，浮 云喻在外漂泊的游子，子規(guī)（杜鵑）寓哀怨悲凄之情積

3、累和熟 知古詩詞中常用的意象，在閱讀的過程中迅速把握意象，并聯(lián)系意 象的特定含義加以詮釋，詩詞的主旨即能呈現(xiàn)。5、積累典故，隨詩釋義如讀蘇軾的江城子密州出獵“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃， 右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫 郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮 唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！?如果不了解“遣馮 唐”、“射天狼”這兩個典故的意思，就無法理解作者渴望自己被朝廷重用，為國殺敵，希望能夠建功立業(yè)的決心。因此，積累典 故，對正確理解詩人所抒發(fā)的情感，是很有幫助的。6、運用技巧，學會鑒賞詩歌的藝術技巧包括的內容很多，常見的有：行文構思、修辭

4、特點、表達方式、表現(xiàn)手法等。學習和積累一些詩歌鑒賞常有的藝 術技巧，能夠幫助我們提高詩歌閱讀鑒賞力，正確表達出我們的鑒 賞感受。二、知識歸納1、意象歸納意象是詩歌藝術的精靈。簡單地說，意象就是寄托了詩人的情 感或思想的物象（事物或獨特的藝術形象）。意象情感/思想例句及出處酒，飲酒多表達豪情、悲愁、苦悶和郁郁 不得志的情感。1 1、 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更 愁。（宣州謝 脁樓餞別校書叔 云李白）2 2、 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（醉花陰李清照）4 4、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無 計。（漁家傲范仲淹）5 5、 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！羌笛多傳達離別之苦、相思之情和內 心的孤寂。

5、唐代邊塞詩中經常提 到。1 1、 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌 笛。（白雪歌送武判官歸京岑 參）2 2、 羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（漁家傲范仲淹）3 3、 羌笛何須怨楊柳，春風不度遇門關。（涼州詞王之渙）“柳”與“留”諧音，因此1 1、此夜曲中聞折柳，何人不起故園柳，折柳“柳”帶有傷離別的意味。而情。（春夜洛城聞笛李白）折柳就有相留之意。2、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（送元二使安西王維）在許多詩人筆下都是思鄉(xiāng)、念親1 1、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎月的標志，多傳達離愁別恨、寂寞西。（聞王昌齡左遷龍標遙有此（殘月、明思歸之情。寄李白）月、新月、2 2、明月幾時有，把酒問青

6、天。玉盤）（水調歌頭明月幾時有蘇軾）3 3、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁 眠。（楓橋夜泊張繼）2 2、 月下飛天鏡，云生結海樓。（渡 荊門送別李白）3 3、 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。（無題李商隱）流水多傳達人生苦短、命運無常的感1 1、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更傷與哀愁。愁。（宣州謝脁樓餞別校書叔云李白）2 2、水何澹澹，山島竦峙。（短歌行曹操）多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁、懷1 1、大漠孤煙直，長河落日圓。（使斜陽古幽情。至塞上王維）（夕陽、落日）2 2、 四面邊聲連角起， 千嶂里， 長煙落 日孤城閉。（漁家傲范仲淹）3 3、 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠 悠。腸斷白蘋洲。（望江南溫庭

7、 筠）4、夕陽西下，斷腸人在天涯。（天凈 沙秋思馬致遠）浮云比喻在外漂泊的游子。浮云游子意，落日故人情。（送友人李白）風、霜、煙多傳達哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼1 1、日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人等情思。愁。（黃鶴樓崔顥）2 2、 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不 起。（雁門太守行李賀）3 3、 風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。（武陵春李清照）4 4、城闕輔一秦，風煙望五津。（送 杜少府之任蜀州王勃）落花多傳達青春易逝、人生無常的深1 1、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。（落紅、沉喟嘆和哀愁。（武陵春李清照）殘紅）2 2、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。（浣溪沙晏殊）3 3、落紅不是無情物，化

8、作春泥更護 花。（己亥雜詩龔自珍）松堅貞咼潔豈不罹凝寒，松柏有本性。（贈從弟劉楨）梅傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈 潔白。零落成泥碾作塵，只有香如（卜 算子詠梅陸游）菊堅貞咼潔米菊東籬下，悠然見南山。（飲酒（其五）陶淵明）萍多傳達惆悵和哀愁山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（過零丁洋文天祥）梧桐凄涼悲傷的象征無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（相見歡李煜）草木多以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。1 1、 國破山河在，城春草木深。（春 望杜甫）2 2、 樹木叢生，百早豐茂。（短歌行曹操）杜鵑（子規(guī)）凄涼哀傷的象征楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五 溪。（聞王昌齡左遷龍標遙有此 寄李白）鴻雁

9、、青鳥多傳達相思相愛、離愁、孤寂的 情思。1 1、 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探 看。（無題李商隱）2、鄉(xiāng)書何處達？ 歸雁洛陽邊。（次 北固山下王灣）舟表達離情別緒、思鄉(xiāng)、愁苦之 情。1 1、 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（武陵春李清照）2 2、 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（渡荊門送別李白）3、 客路青山外， 行舟綠水前。（次北固山下王灣）2、鑒賞詩歌的語言1、 熟記常用術語，如：準確、生動、形象、傳神、凝練、精辟、 簡潔、明快、清新、雋永、新奇、優(yōu)美、絢麗、工麗、含蓄、質 樸、自然、奔放等。2、 注意詩眼”（煉字”）如：紅杏枝頭春意鬧”；春風又綠江南岸”；映階碧草自春色，隔 葉黃鸝空好音?！?/p>

10、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！币幻酚笆璧?，幽香縷縷， 梅花神態(tài)活現(xiàn)。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！?一明顯用了擬人手法，既 是曲中之情，又是吹笛人之心。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！?一用字新鮮，突出了詩人內心的痛 苦。3、 注意煉句”由于詩歌篇幅、韻腳的約束或修辭的需要，詩人往往會對詩句進行 特殊的處理，所以我們必須掌握一些古詩詞的語法知識，才能讀懂 詩歌，進而鑒賞詩歌。A、詞類活用如：李商隱無題： 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒” 常建題破山寺后禪院：山光悅鳥性，潭影空人心”悅，使歡快；空，使空明。B、互文見義如：杜牧泊秦淮 煙籠寒水月籠沙” 一月籠罩著寒水，煙月 籠罩著沙。杜甫客至花

11、徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”一-徑不曾緣 客掃而今始為君掃，蓬門不曾緣客開而今始為君開。C、倒裝如：王維山居秋暝 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”-喧浣女歸，蓮動漁舟下”。3、藝術手法歸納 藝術手法，又稱為表達技巧，包括以下幾個方面：(1)表達方式：記敘、描寫、議論、抒情抒情：可分為直接抒情，間接抒情；直接抒情也叫直抒胸臆，間接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。描寫：可分為白描和細描，正面描寫和側面描寫。(2)修辭方法：比喻、擬人、對偶、夸張、對比、反復、設問、 反問、借代、用典等。詩文中運用修辭手法，其作用大體和其它文體中的修辭作用一樣。要發(fā)現(xiàn)修辭，直接說明作用。比喻 更形象生動（忽如一夜春風來，

12、千樹萬樹梨花開。）擬人把事物人格化（羈鳥戀舊林，池魚思故淵。）反問 強調（兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？）夸張一一強調和突出（白發(fā)三千丈，緣愁似個長）對偶一一增強詩詞的音樂美，表意凝煉，抒情酣暢，增強詩歌外在 形式美（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）巧用典故，化用前人詩句 一一精煉含蓄；擴展內容；富有文采。（這方面對課外閱讀量和歷史知識要求較高，但有時十分明顯。）例如：姜夔揚州慢中杜牧的詩句；辛棄疾永遇樂？京口北固亭懷古中拓跋燾的故事；王實甫長亭送別中的 淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕?！泵?顯化用了白居易琵琶行中的 座中泣下誰最多，江州司馬青衫 濕?！毙揶o中有一點尤其要引起注意，即反襯。專

13、用術語以靜襯動”，以響襯靜”。如：鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。（3）表現(xiàn)手法：渲染、烘托、比興、象征、虛實結合、動靜結 合、抑揚變化、聯(lián)想、襯托、對比、想象、照應、點染、托物言 志、樂景寫哀、哀景寫樂、情景交融等。（4）行文結構：開門見山、以小見大、點面結合、層層深入、曲 筆入題、卒章顯志、過渡照應、伏筆鋪墊等。（5）思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、 恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。（6）語言風格：樸素自然、明白曉暢、絢麗明快、清新淡雅、言 簡意賅、含蓄委婉、蒼勁悲涼、豪放雄健等。（7）作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近

14、旨遠等。附：詩歌鑒賞常見的表達程式這首詩米用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感 情，起到了（某某）作用。其他必備的知識和能力：1、 詩詞流派 山水詩、田園詩、邊塞詩、詠物詩；詞有豪放派、婉約派。2、詩歌的個人風格大而言之有現(xiàn)實主義和浪漫主義兩種。各詩家在自己的創(chuàng)作實踐中 又呈現(xiàn)出不同的特點，形成各自的藝術風格。陶淵明一樸素自然、李白一豪邁飄逸、杜甫一沉郁頓挫、白居易一 通俗易懂、杜牧一清健俊爽、王維一詩畫一體、王昌齡一雄健高 昂、李商隱一朦朧隱晦、蘇軾一曠達豪放、柳永一柔美婉麗、陸游 悲壯愛國。3、鑒賞詩歌應懂得知人論世知人論世

15、”最早由孟子提出，他認為要理解作品，一定要對作者和 作者所處的時代有所了解。（有些題會給出背景，請注意結合）4、鑒賞詩歌應善于聯(lián)想、想象表面上，讀者閱讀詩歌時似乎跟著詩的形象走，處于被動地位。事 實上，讀者可以根據(jù)自己的經驗積累、審美習慣和美學理想等，通 過聯(lián)想和想象進入詩的意境，給詩的形象和詩人意到而筆未到的藝 術空白加以補充和豐富。如：紅杏枝頭春意鬧”一-僅使讀者看到杏花盛開的情狀，而且 還可想象出花叢中鳥兒的嬉鬧，鳥語花香，有聲有色，把春的意境 寫活了。三、例題精析主要題型：（一）鑒賞形象題例題1、閱讀下面一首詩，然后回答問題。早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是

16、一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1這首詩用 草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和 趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。2全詩表達了詩人怎樣的思想感情？分析： 這首詩歌的第一題考查的就是對 草色遙看近卻無”的畫 面形象的鑒賞，答題時可以先從題目入手，抓住“ 早春”字眼進行 想像；然后結合關鍵詞語“近卻無”進行分析，最后用通順的語言 把這一畫面描繪出來。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌 直接引用；二是要描摹出主要的景物，例如“ 草色”，語言力求優(yōu) 美。在組織語言的時候，關鍵在于能夠緊扣重點詞語進行賞析，語 句通順，其次才是語句有文采。參考答案:在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望

17、 去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色； 當你高興地走近細看 時， 小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。(二) 鑒賞語言題例題2、閱讀下面的元曲，回答后面的題目。山坡羊潼關懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心 秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。(1)請摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。(2)中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為“ 峰巒如聚，波 濤如怒”中的哪一個詞用得最好？請說出理由。分析：第二題考察的就是典型的語言鑒賞題，要做好這類題目，首 先要從語言的角度進行思考，包括修辭、用典、句式等方面，其 次，要結合具體的語境進行理解。

18、本題可以從修辭的角度切入，抓 住“聚”和“怒”這兩個字進行分析。另外，在陳述理由時，要分 點說明，即先說“聚”的含義，再說“怒”的含義，這樣寫，能夠答到考點上，中考是踩點給分的；而且，也能使自己的答案內容清 晰，便于閱卷老師的批改。參考答案:|“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一 個“聚”字，既寫出了群山包圍之中的潼關險要地勢，又賦予了潼 關四周山巒生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關?；颉安缗?，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交 代了潼關處于黃河之邊的險要。（三）鑒賞表達技巧題例題3、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃

19、鶴一去不復返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁問：詩中最能概括作者感情的是哪一個字？在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的分析：這道題目的第二個問題，考察的是在尾聯(lián)中如何運用表達技巧的問題。要回答好這類問題，首先要對“表達技巧”這個概念有一個清晰的認識，它包括修辭、表達方式、表現(xiàn)手法、行文結 構等方面；從本題來看，在尾聯(lián)中，重在寫景和抒情，通過設問的 方式，點出了最能概括作者感情的“愁”字，表達了一種鄉(xiāng)思之情。因此，答題時應仔細推敲尾聯(lián)在寫景上的特點，即抓住哪些詞 語，渲染了一種怎樣的情感，情與景是如何融合的。有了這樣

20、的思 路，答題時才能答到考點上。參考答案:|“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映， 情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮” “煙波”之景相交融， 由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之 情。（四）點評思想內容題例題4、閱讀下面古詩，按要求回答問題。望 岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。1、這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“ 鐘” “割”兩 字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“害字好在何處？2、 “會當凌絕頂，一覽眾山小” 這是化用了孔子“登泰山而小天 下”這一名言，在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和

21、氣概？分析：第二題考察了學生對詩歌作品思想內容的理解。要做好 此題，就要善于聯(lián)系作者的背景，要了解杜甫的生平經歷、思想觀 點、寫作風格等，做到知人論世，依人察情，從而把握詩歌的思想 內容。這首詩歌是杜甫早年漫游齊、魯期間經過泰山時遙望泰山而 寫的作品，所以題名“望岳”。詩中描繪了泰山磅礴的氣勢，雄偉 的景色，表現(xiàn)了詩人對祖國山河的熱愛，抒發(fā)了詩人青年時代抱負 非凡的廣闊胸襟和對自己前途積極樂觀的情緒。回答時還要聯(lián)系孔 子“登泰山而小天下”這一名言的意思進行遷移， 理解不畏艱險，勇攀絕頂， 俯視一切的雄心壯志這些意思，才能準確答題。參考答案.一個“害”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切 斷，形

22、成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。2寫 出了不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧?。（五）點評作者的觀點態(tài)度題 例題5、閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。泊秦淮 杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。問：作者對商女唱后庭花一事的態(tài)度怎么樣？請說出其中的理 由。分析：這一題的考點是點評作者的觀點態(tài)度。要答好此題，就 要了解后庭花的指代義一一是南朝荒淫亡國的陳后主所作的靡 靡之音，被后世稱為亡國之音這一典故，只有了解這一典故，才能 理解作者對統(tǒng)治者在國難當頭之時，仍沉迷于聲色歌舞，不理朝政 的激憤和憂國憂民的情懷。因此，積累在初中階段出現(xiàn)過的典

23、故， 對于正確理解詩人所抒發(fā)的感情，是很有幫助的。另外，在組織語 言回答這類問題時，要注意認真審題，緊扣要求。題目怎么問就怎 么答，做到“問什么寫什么；要什么給什么?！崩绫绢}，第一問 就先要回答出作者對商女唱后庭花一事的態(tài)度是怎樣的，然后 才說出其中的理由。要答好第二個問題，同樣離不開對典故的熟 悉，而且回答時還要規(guī)范，有條理。參考答案:作者對商女唱后庭花這一現(xiàn)象感到不滿(或憤 恨等)。因為后庭花是亡國之音；在國事衰頹之年，還有人沉 溺于歌舞升平；作者感到無比憤怒和憂慮。四、拓展練習1閱讀下面的古詩，回答問題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海

24、樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1品讀全詩，展開聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面2詩歌第四聯(lián)抒寫了詩人的什么情感?2、讀李商隱的夜雨寄北，回答后面的問題。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時“秋”字在詩中起到了什么作用？(2)請用簡潔的語言，寫出詩人“今夜”怎樣的心境?3、閱讀下面一首詩，回答問題登飛來峰王安石飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。這首詩中，“浮云” 一詞的寓意是什么？詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理？4、閱讀唐代詩人孟浩然的過故人莊，回答問題。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場

25、圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。詩人是通過哪一句詩將室內外景象聯(lián)系起來的？哪兩句詩最能 集中表達詩人對農家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼？任 選一問回答。“綠樹村邊合，青山郭外斜” 一聯(lián)是千古名句，請自選一個角 度（如表現(xiàn)手法、語言運用等），作簡短賞析5、讀下列詩詞，然后回答問題。漁家傲范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千障里， 長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫 _ ，下闋寫_，筆力雄健，感情沉郁。2“千障里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加 亦描述。6

26、、閱讀王灣的次北固山下一詩，回答問題?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情？為什么？句子是:為什么:7、閱讀劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈一詩，回答問題。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，至哆翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人” 中的兩個典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春” 歷來受到人們的贊賞, 你怎樣理解這兩句詩？8

27、、閱讀下面的古詩，回答問題。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。此詩又名或，入樂后便成為別席離宴的絕唱。詩中寫?zhàn)T別飲酒為什么用 更盡”而不用 更進”3詩的前兩句除交代送別時間、 地點與環(huán)境外， 還有其它作用, 請寫出兩點來。9、閱讀下面的古詩文，回答問題。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺 娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭 黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百 戰(zhàn)死，壯士十年歸。（節(jié)選自木蘭詩）（1）用現(xiàn)代漢語翻譯“朔氣傳金柝，寒光

28、照鐵衣?！保?）根據(jù)詩意，揣摩下面的句子。請從下面兩個問題中選擇一個作答?！暗┺o爺娘去，暮宿黃河邊”和“旦辭黃河去，暮至黑山頭”的敘述，讓你想到什么?“不聞爺娘喚女聲”與“但聞黃河流水鳴濺濺” “但聞燕山 胡騎鳴啾啾”的敘述，讓你感受到了什么？10、閱讀下面古詩，按要求回答問題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 詩中第二聯(lián)，運用比喻的方法，將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以風飄絮”形容國勢如柳絮飄散，無可挽回，以雨打萍”比喻_ 。對尾聯(lián) 人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@一名

29、句從抒 情方法和內容上作簡要分析11、將下列景物與相關的情感連線:梅花引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁；鴻雁凄涼悲傷的象征；草木凄涼哀傷的象征；杜鵑鳥游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感梧桐忠貞咼潔；柳樹離別；松、竹、梅用繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡月亮傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白12、閱讀聞王昌齡左遷龍標遙有此寄，回答問題：聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西（1）詩的首句寫景兼點時令。作者在寫景中選取漂泊無定的揚花和叫著“不歸去”的子規(guī)這兩種景物，有何用意？（2） “我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西” 這兩句詩寫法上有何特點？表達了作者怎樣的思想感情

30、？13、閱讀雁門太守行，回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。詩人運用_等顏色，烘托了 _ 氣氛，表達了 _感情。14、閱讀使至塞上，回答問題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。（1） “征蓬出漢塞，歸雁如胡天?！?這兩句在寫法上有何特點？含蓄地表達了作者怎樣的思想感情?(2)如何欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓” 這一千古名句？15、閱讀過零丁洋，回答問題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎

31、風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。頷聯(lián)用_ 和_之景，運用比喻形象地概括了國家局勢和個人經歷，表達了作者 _的感情。16、閱讀酬樂天揚州初逢席上見贈，回答問題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫(唐)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，至修翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！皯雅f空吟聞笛賦，至修翻似爛柯人” 運用了什么手法？表達了 作者怎樣的思想感情?17、閱讀行路難（其一），回答問題行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿

32、山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！伴e來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊” 這兩句詩分別含有 _的典故，表達了作者 _ 的思想感情。18、閱讀江城子密州出獵，回答問題。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。 為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望， 射天狼。（1）運用“親射虎，看孫郎”這一典故的用意(2)下片運用了哪些表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?答：書面表達。經過一定的古詩詞鑒賞訓練以后，我們對于一首詩歌，往往會有自己獨到

33、的見解和感悟。但是，一旦訴諸于語言，思維卻大打折扣，寫出的鑒賞文字就可能缺乏邏 輯性和條理形，甚至有悖于自己的想法(思想)。一般來說，鑒賞語言類的題目通常是該 詞語或句子的本義和語境義再加上語境中的作用；鑒賞形象類主要是詩中通過哪些詞語， 塑造了一個什么樣的形象這兩大方面的內容；鑒賞表達技巧類要包括三個方面-方，用了什么技巧，起到了什么作用。具體到做題時，一定要聯(lián)系語境作答，不可泛泛而 談，如深化中心，點明主旨等，必須寫出什么深化了什么中心。參考答案：什么地9 9、（ 1 1 ）北方的寒氣傳遞著打更的聲音，寒冷的月光照著鐵衣（戰(zhàn)衣）。1 1、山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直

34、瀉，從荊門往遠處望 去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。對故鄉(xiāng)無限依戀（或對故鄉(xiāng)的思念）2 2、 “秋字點明了季節(jié)，同時烘托了人物心情。寫出了詩人漂泊在外的孤寂，苦雨 深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語的期盼。3 3、 “浮云”是指“眼前的困難、障礙、挫折等”，是比喻義。 只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。4 4、 開軒面場圃待到重陽日，還來就菊花。此題為開放題，答案不惟一。示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。示例三：這兩

35、句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如“合”字表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂?；颍骸靶薄弊中蜗蟮孛璁嫵隽舜逋馇嗌接山斑h伸向遠方的景象，畫面感特強。5 5、邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。6 6、 “鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”或“江春人舊年”；回答中要能扣住“ 鴻雁傳書”或 “臨近春節(jié)”這一家人團聚的特定環(huán)境來表述原因。7 7、 懷舊空吟聞笛賦 一一對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘；到鄉(xiāng)翻似爛柯人 一一暗示貶謫時間長久，表現(xiàn)了對世態(tài)變遷的悵惘心情。這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度。（答出“運用比喻”、“生動形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律” 或“表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度”即可）8 8、 陽關曲陽關三疊更盡”給人以一飲而盡的暢快淋漓之感，更能表達老朋友之間痛快豪爽之情，傳遞朋友之間的深厚情意。（1 1）以此地美景暗示關內外環(huán)境的巨大反差（2 2）作者留客之心，不舍之情寓于美景之中。（2 2 1 1）行軍時神速 2 2）出征路線長 3 3 ）條件艱苦 4 4）木蘭的義無反顧1 1）木蘭的兒女情思 2 2）條件艱苦 3 3