學校其次學期語文教研組工作方案_1

1、學校其次學期語文教研組工作方案學校其次學期語文教研組工作方案1 一、指導思想 本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作方案為核心，以學校語文課程標準為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學討論，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培育同學的語文學習愛好和自主學習語文的力量，全面提高同學的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。 二、工作目標 1、教學常規(guī)常抓不懈，培育同學良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，訓練教學有實效。 2、健全以課堂教學討論為核心

2、的教研，立足校情開展教研活動。 3、開展豐富的語文活動，促進同學學習主動性與語文力量的提高。 4、加強科研指導，大力推動語文學科中的討論性學習，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學習方式。 5、連續(xù)深化開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學討論，每位老師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。 三、主要工作 1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。 （1）仔細抓好理論學習，更新老師的訓練教學的理念。明確形勢進展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為同學服務。 （2）堅持集體學習討論和個人自學相結合

3、的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規(guī)定的學習內容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。 （3）教學常規(guī)的學習。仔細抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要常常對比檢查。 2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。 教學常規(guī)包括教學預備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學討論等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。 （1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化訓練教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。 （2）抓緊抓好備課工作，老師要依據(jù)班級的教材特點和同學的接受力量，支配好

4、教學方案，落實提高教學質量的措施，把培育同學的學習力量放在首位。 （3）加強組內聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，深厚教研氣氛。 （4）重視教學質量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的討論與分析，準時發(fā)覺問題，提出改進看法和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視同學口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學的口頭表達力量和創(chuàng)新實踐力量。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學的實際盡可能布置老師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特殊要重視同學的寫

5、字與朗讀的訓練，把同學的寫字與朗讀列入到考查內容上來。 3、主動開展教學討論活動，提高教研水平 （1）依據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項討論”工作。 （2）教研組依據(jù)學校教學方案要求，主動開展教學實踐活動，各班級要主動探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在班級組相互聽課，共同提高。 （3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學供應有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行討論、爭論，指定中心發(fā)

6、言人，談教法談學法，其他老師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學才智的課堂。 （4）主動發(fā)揮名骨干老師的引領作用，為青年老師制造學習和熬煉的機會，使青年老師快速成長起來，提高訓練教學質量。青年老師要將磨課當作自己成長的舞臺。 （5）師徒結對，同伴互助，骨干引領，自我反思。 “師徒結對，同伴互助”始終是我校的教研特色。但由于學?；顒佣?，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同

7、伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。 （6）連續(xù)加強新課程實施的討論。著重加強對一班級的漢語拼音教學、二班級的識字教學、三至六班級主要以加強習作指導和作文講評的討論為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。 （7）鼓舞老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精準、生動、形象，為同學示范。 （8）連續(xù)開展語文小課題的討論。強化小課題的討論與管理，準時總結、溝通、推廣小課題討論成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使老師的反思力量、討論水平在討論的過程中得到進一步的提升。 四、各月活動支配： 二月 1、制定方案，溝通各班級語

8、文工作方案。 2、集體備課。 三月 1、校內公開課。 2、主題研討。 四月 1、校內公開課。 2、語文活動。 （1）一、二班級寫字競賽。 （2）三、四班級鋼筆字競賽。 3、教學常規(guī)檢查 五月 1、校內公開課。 2、期中考試研討溝通。 3、語文活動 （1）五、六班級作文競賽。 （2）三、四班級趣味語文競賽。 六月 1、校內公開課 2、五、六班級手抄報競賽。 3、各班級制訂期末復習方案。 4、教研組工作總結。 5、期末復習考試。 學校其次學期語文教研組工作方案2 一、工作思路 新學期隨著牛年的鐘聲開頭了，我校將連續(xù)以“減負增效”為教學工作的指南，堅持以提高課堂教學的有效性為目標，著眼課堂教學的改革

9、，深化學科教研，努力轉變老師的教學行為、同學的學習方式，更好地適應新的課改要求，使老師專業(yè)水平、課堂教學力量得到顯著提高。同時連續(xù)著力于“營造書香校內，以提升同學語文素養(yǎng)”。全面提高我校學校語文教學質量，打造有博愛特色的語文教學。 二、主要工作 （一）加強理論學習，聯(lián)系實際，不斷轉變教學觀念 1、仔細研讀學科課程標準，通過大組教研活動，組織老師針對新課程標準各階段目標和各學段現(xiàn)行教材進行深化、細致的專題性討論。通過組織老師傾聽專家講座、學習理論專著、閱讀語文教學討論刊物，定期舉辦“博愛語文本色課堂讀書沙龍”等方式，提高廣闊語文老師的理論素養(yǎng)，進一步革新老師的訓練理念。 2、仔細組織語文老師在實

10、踐中不斷反思、探究、總結，寫出有質量的論文參加區(qū)、市各類征文活動。 （二）加強教學研討，落實常規(guī)，提升同學的語文素養(yǎng) 1、連續(xù)扎實有效地進行集體備課，努力提高集體備課的效率，使每一位老師能帶著清楚的目標進課堂，做到眼中有教學過程，心中有教學效率。 2、通過周二、周四的練兵課和討論課，在專家的引導下，著重研討“怎樣設計有效的教學活動”，由點到面，使博愛的課堂教學更扎實、高效。 3、開展教研組系列討論活動，共同實施已初步構建的“博愛課外閱讀體系”，在一到六班級連續(xù)取消書面家庭作業(yè)，大力推動課外閱讀，通過閱讀方法的指導、廣泛地閱讀名著，背誦古詩文等方式，提高同學的素養(yǎng)。 4、討論作文教學，重視放膽文

11、的寫作，重視作文批改方式的討論改進，盡可能讓同學一作有一得。通過開展讀書征文活動、設置作文展現(xiàn)博客，鼓舞同學向校報投稿等方式，充分激發(fā)同學寫作愛好，并讓愛好寫作的同學有進一步的提高。 5、重視寫字教學、口語交際教學、朗讀教學的討論。定期對一、二、四班級的寫字教學進行驗收，為迎接市、區(qū)寫字競賽作好預備。 （三）緊扣課題，討論博愛特色的課堂，打造博愛特質的師生關系 博愛總課題下的子課題“博愛課堂的實踐討論”將連續(xù)深化開展。我們將在博愛訓練理念的指導下，從當代學校素養(yǎng)訓練的要求動身，構建公平互動的課堂氛圍；打造布滿博愛的師生關系；指導同學互助合作的學習方式；變革傳統(tǒng)的評價方式，形成博愛的課堂文化，培

12、育出”具有“喜愛家園、呵護生態(tài)、寬容他人、精彩自我”的人格品質的同學。 （四）采納多種培訓方式，促進老師可持續(xù)進展。 1、連續(xù)開展師徒結對活動，通過一對一的傳、幫、帶，讓青年老師繼承博小老師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，仔細、踏實、負責地對待教學工作。 2、搭建平臺，為青年老師創(chuàng)設磨練和展現(xiàn)的機會。本學期對外溝通和競賽活動將連續(xù)由青年老師挑大梁，唱主角。 3、對教齡為一、三、五年的老師分別進行成長規(guī)劃，加強培訓，使他們在教學上盡快成熟。對教齡八年內的年青老師，進行扎實訓練，重點培育，爭取在區(qū)青年老師基本功競賽中取得好成果。 三、詳細支配 二月份 1制定并上傳本學期方案 2大組教研活動：布置新學期工作，反饋備

13、課的檢查狀況。 3制定練兵課支配表，制定有關小課題的討論活動方案并組織實施。明確師徒結對的有關制度并開頭活動。 4參與區(qū)基本功競賽的老師集訓。 5校寫字競賽，以參與區(qū)寫字競賽。 三月份 1，參與基本功競賽的青年老師連續(xù)進行說課評課培訓。 2，參與學校迎“六一”校內短劇的劇本定稿。 3，各班級質量檢測。 4，現(xiàn)代技術與語文教學整合的討論與展現(xiàn)。 四月份 1，參與市寫字競賽。 2，“本色課堂，演繹博愛”課堂教學展現(xiàn)活動。 3，各班級連續(xù)進行課外閱讀活動，并組織相關的讀書成果匯報活動。 4，信息技術與學科教學整合優(yōu)質課、多媒體課件、論文競賽。 五月份 1三到六班級的習作溝通檢查。 2各班級進行課外閱

14、讀力量考核。 六月份 1，師瀆結對徒弟會課競賽。 2、各班級閱讀力量驗收。 3、開展復習研討。 4，校朗讀競賽。 4、迎接學期期末考試 5、資料整理。 附各班級期中教學進程： 一班級：練習4二班級：練習4三班級：練習4 四班級：練習4五班級：練習4 六班級：新課結束進行期末考試，暫定為5月20日（詳細時間另定） 學校其次學期語文教研組工作方案3 一、基本狀況： 語文教研組16班級有6個教學班，由7位語文老師組成。上學期全體語文老師主動參與學校開展的各項教學討論，切實優(yōu)化課堂教學，促進了教學質量的提高，期末統(tǒng)考成果比較穩(wěn)定。 二、指導思想： 本學期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中

15、心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。貫徹教學教研工作方案，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培育同學的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的討論、服務、指導等功能，全面提高同學語文綜合素養(yǎng)。 三、工作要點： （一）、仔細學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質量。 1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，連續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促進展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉變同學學習的方式，將充

16、分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 2、加強課題討論。本學期連續(xù)開展“.導入新課”的小課題討論活動。本組老師要在總課題的引領下，主動開展個人課題的討論，爭取多出成果。號召老師從開學初就主動收集、預備材料，爭取多出成果。 3、加強老師教學過程管理。本組老師要主動切磋教法學法，主動上好實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結閱歷。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。 （二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文

17、教學常規(guī)管理。 1、加強備課，注意合作，做到資源共享，切實注意教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應留意備同學，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準時調研、指導、服務。 2、重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續(xù)進展打下良好的基礎。 3、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要掌握期末復習時間，提倡期中調研分析，特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組

18、將協(xié)作教育處多次、小范圍地進行隨機質量調測，準時分析反饋調控。同時加強各類素養(yǎng)競賽，如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經典詩文”競賽等，以促進同學素養(yǎng)全面進展。 （三）、加大力度，主動推動老師素養(yǎng)的提高。 1、加強老師的培訓。教研組將在教育處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變老師觀念，進一步推動課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。 2、重視學科帶頭人培育和用法工作，留意做好推舉開課、講學培訓、外出參觀學習、課題討論參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干老師在語文教學中不行低估的作用，留意老師的均衡性進展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設。 3、仔細組織參與各級各類教學評優(yōu)活動

19、，為個別老師的脫穎而出供應更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課?；顒臃謨呻A段：首先由班級組為單位開展每人一課活動，并推選出12名優(yōu)秀者上報學校。其次，由學校推選代表開展全校性的展現(xiàn)活動，并評比出一名優(yōu)秀老師預備參與中心校學科的競賽活動。 （四）利用網絡，主動開展網絡教研活動 組織語文老師對上學期的網絡教研工作進行總結，準時總結勝利閱歷，鼓舞老師參加中心學校的網絡教研專題活動和專業(yè)網站的專題研討。每月對網絡教研工作進行專題總結，準時推廣勝利的案例和閱歷。引導網絡教研工作又好又快的向前進展，打造一部分品牌博客，提升我校網絡教研的知名度和質量。 四、詳細措施：

20、1、依據(jù)學校工作重點，帶領全組人員主動參與學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。 2、組織本組老師學習訓練理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。 3、仔細鉆研教材，仔細備課，做到教學目標明確，方法敏捷多變，重難點突出，努力調動同學學習語文的愛好，讓同學在輕松開心的環(huán)境中獵取學問。 4、關懷同學，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程訓練資源，關心同學學習和理解課文內容，嚴格遵守。 學校其次學期語文教研組工作方案4 一、指導思想 以部編版新課程的理念為指導，加強教研教改力度，不斷探究有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高老師的專業(yè)理論水平和教學實踐力量，工作上追求

21、“精細化”，努力營造開放的適合主體進展的教學氛圍，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量，在追求教學工作輕負擔、高質量的同時，使每一位同學和諧有個性的進展，全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)。 二、常規(guī)工作： 依據(jù)需要學理論，學好理論促實踐。 1 、每一位語文老師要分析本班同學的特點，分析教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，依據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的訓練教學。 2 、每位老師深化學習、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫穿，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質量。 3 、堅持業(yè)務學習、教研活動制度。 （1）連續(xù)組織老師仔細學習語文新課程標準，關注訓練教學類雜志中關于課程

22、標準的專欄，全面、深刻地領悟課程標準的精神和要求。在教學實踐中不斷探究，邊實踐，邊收集，邊總結，不斷更新并更合理地運用教學新理念，轉變教學方式。 （2）仔細寫好每周一篇的教學反思，準時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思索、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。 （二）強化備課關，向課堂教學要質量。 1 、加強備課。在備課方面，老師要注意對教材的鉆研，切實加強課堂討論，避開上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術的做法。電子備課應在集體備課的基礎上突出自己的個性，防止機械照辦，一成不變。課后，每位老師要注意教后反思，準時捕獲教學中的勝利與失敗，逐步提高反思力量，形成反思的習慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的

23、新型備課方式。 2 、連續(xù)發(fā)揮組內的優(yōu)勢，保持原來堅持的課前集中對所教課文進行溝通研討的做法，努力達成共識，縮小老師教學之間的差異，以更好保證課堂教學的有效性。力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學風格。在課堂教學時尤其留意寫作方法的滲透引導，真正讓閱讀和寫作找到結合點，有效而又節(jié)時地提高同學習作水平。 3 、每位老師要重視課堂教學，削減課堂教學的隨便性。學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業(yè)設計合理，教學流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。 4 、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例討論課，做到人人參加評課，準時自我反思。在不斷的磨課

24、過程中提高自己的課堂教學力量。每位老師能仔細上好組內公開課，并加強相互之間常態(tài)課的溝通。 （三）其他方面： 1、協(xié)作學校大課題的要求，做好子課題的討論，對于自己所討論的課題，要做到討論在平常，到處實踐自己的討論，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動討論的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。 2、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。每位老師每學期至少上一節(jié)公開課，主評一節(jié)課，聽課每學期不少于 10 節(jié)。在較為勝利的組內課的基礎上負責向全校公開教學。平常能開放課堂并多聽家常課，對同一課文進行多人討論，形成才智的碰撞。 3、連續(xù)重視同學良好的學習習慣的培育。特殊要重視上課用心聽講，按時完

25、成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培育，實行切實的措施抓常常，抓反復，為同學的持續(xù)進展打下堅實的基礎。 4、連續(xù)加強課外閱讀訓練，充分調動同學多看有益的課外書籍的主動性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來汲取閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高熟悉效率和語言表達力量。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮老師的指導作用和調控作用，可適當協(xié)作開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進同學課外閱讀的主動性。 5、仔細有效地做好培優(yōu)補差工作。教研組可組織一些專項學問的調研過關，以便利各老師對同學各類學問把握狀況做到心中有數(shù)，有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。 三、重點工作： （一）樹立正確的備課觀，切實提高備課質量

26、。 1、各老師能樹立正確的備課觀，熟悉到備課對課堂教學，對教學質量，對自我進展的重要意義，從而能落實行動，戒浮戒躁，獨立鉆研教材，合理取舍現(xiàn)有資料。 2、連續(xù)保持課前對所教內容的集體研討制，集思廣益，才智碰撞，為更為合理、有效的課堂教學保駕護航。 3、吸取上學期由于荒廢平常積累而造成教學反思質量不高的教訓，在本學期要提高熟悉，上課結束后能準時記錄下點滴修改、體會。 （二）努力探尋閱讀教學與習作教學的有效結合點，讓課堂發(fā)揮更大效能。 1、面對好多老師把大量精力投入作文教學 甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀，努力尋求課堂閱讀教學與作文教學的有效結合點，讓課堂發(fā)揮更大的效能，把老師從沉重的修改負

27、擔中解放出來，讓孩子能在潛移默化中習得方法，在專項作業(yè)設計中提高作文、閱讀力量。 2、老師能真正拋開“露丑”的思想包袱，在組內形成多位老師討論同一典型課文的風氣，真正形成思維的碰撞。 （三）留意同學學習品質、學習習慣等非智力因素的培育。 為了能讓教學更好地發(fā)揮效能，老師要尤其留意孩子學習品質、學習習慣等非智力因素的培育，師生之間努力營造公平、和諧的氛圍，充分調動孩子學習的主動性和學習的愛好，培育良好的學習習慣。 四、月重點工作支配（因疫情影響開學時間，故可隨機調整支配）： 二月： 1 、鉆研教材，制訂語文教學方案，每人仔細制訂科研方案。 2 、樹立正確的備課觀念，用以指導自己的教學，為提高課堂

28、教學效率供應切實保障。 三月： 進行第一、二單元網課聽課筆記，并做好相對應的學習任務支配。 四月： 1 、進行第三、四單元的教材討論，同樣做好聽課筆記。 2 、做好教學方案，進行小組分工定制教學方案。 3 、做好開學預備工作迎接線下教學。 五月： 1 、研討第五、六單元教材。 2 、連續(xù)開展豐富多彩的語文學科活動，提高同學對語文學習的情感。 六月： 1 、著力對同學的各學問板塊分類過關，致力于同學語文學問力量的面上過關。 2 、加強補差的力度，提高補差工作的質量。 3 、仔細撰寫教學反思，扎實教學基本功。 4 、對比教研組考核，查漏補缺。 學校其次學期語文教研組工作方案5 一、指導思想： 遵循

29、教研室和學校工作思路，以新課程改革為契機，以全面推動素養(yǎng)訓練為基點，立足課堂教學這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導多元，追求特色，深化開展教研活動，不斷提高教學質量，進展同學全面素養(yǎng)，努力使語文教學質量穩(wěn)步提高。 二、主要工作： 1、帶領老師學習各項教學制度、要求，進一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補差等工作，加強平常的檢查、督促與考核力度。本學期將連續(xù)定期、不定期檢查同學的作業(yè)本、作文本，與老師準時交換看法，改正不足，力爭做到內容恰當適中，書寫仔細、規(guī)范，批改準時、精準。每兩月開展一次全校性的語文教學調研工作，調研內容包括聽課、教學五仔細檢查、同學問卷等，力爭全面了解老師教學動態(tài)，提高老師教

30、學質量和服務意識。 2、連續(xù)實行每周學科中心組聽課制度，爭取各班級的課都能聽到，準時和上課老師交換看法，加強監(jiān)督管理，促進教學水平的提高。 3、本學期連續(xù)開展教學溝通活動，每月支配兩至三位中青年老師同上一節(jié)課，相互切磋學習。每次教研活動有相應的主題，活動結束后組織本組老師開展如評課競賽、同教材我怎樣教、教學反思、作業(yè)設計等形式多樣的研討活動，把教研活動落到實處。本學期搞好“在新課改理念下，如何進一步提高課堂教學效益”的研討及論文撰寫工作，要求每一位語文老師圍繞課題進行討論總結，并拿出教研成果。各備課組每月至少活動三次，備課組長在期初訂好方案，依據(jù)揚中市中學校教學規(guī)范要求仔細組織本組老師開展集體

31、備課，備課的內容要涉及到作業(yè)的設計、教學重難點的確定與突破、教學方法的運用、單元方案的制定等各方面。 4、要求每位語文老師做到“四勤”：勤讀書 閱讀訓練教學理論專著和雜志，深刻理解新課程訓練教學理念，學習借鑒優(yōu)秀訓練教學方法，并以此指導自己的實際工作，讀一些文學書陶冶情操（讀書筆記記在教科研周記上，一學期不少于5000字）；勤聽課 要常常聽課，聽專家的課，聽骨干老師的課，聽同事的課（每學期不少于20節(jié)），并學會運用新課程理念評價老師的課堂教學行為；勤反思要立足課堂主渠道，對自己的教學工作要多思索，不斷改進教學方法，提高教學水平；勤動筆 要擅長總結閱歷，提煉閱歷，把自己對新課程的熟悉、體驗、感悟

32、寫出來與同伴溝通（一學期一篇教學論文，平常寫些教學反思、案例分析和教學后記）。做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；進展智力、培育力量的要求詳細一點；讓同學施展才能的面廣一點；給同學敏捷支配的時間有一點”。 5、平常分期分級段考察同學的實踐力量、口頭與書面表達力量、良好的學習習慣等，讓同學夯實基礎的前提下提升綜合力量。協(xié)作教育處做好語文教學質量管理。 6、開展班級或學校內的同學作業(yè)、作品展覽等有益活動，利用櫥窗、廣播臺、校報、網絡鼓舞先進，促后進。本學期連續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等。 7、在五月份開展“教學討論月”活動，將組織優(yōu)秀老師來校講學授課、家長開放日、骨干老師教學展現(xiàn)、徒弟匯報課、青

33、年老師“新課程、新老師、新課堂”素養(yǎng)競賽、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學展現(xiàn)活動，廣泛、深化、長久地開展教學討論，展亮本校教學品牌。 8、要求師生身邊備好一本“學習糾錯本”，把同學平常在作業(yè)中的錯誤記錄下來，每周反饋一次，糾錯一次，以此強化同學的糾錯意識，把補差工作做在平常，不斷鞏固，提高同學的學習水平。 9、加大畢業(yè)班教學討論力度，提高畢業(yè)班訓練教學質量。組織人員參與由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六班級畢業(yè)復習、命題研討會。出一份畢業(yè)考試模擬試卷，經教研員批閱后上傳到教研員的網站上。 10、連續(xù)以兒童閱讀課程及策略的討論這一省級課題討論為抓手，加快書香校內建設的步伐。 （1）開學初，制定省級

34、課題子課題試驗方案并上報教研室； （2）開學初，制定“讀書月”行動方案并上報教研室； （3）開學初，每位語文老師制定班級讀書行動方案并上報教研室； （4）統(tǒng)一16班級同學這學期的精讀及略讀書目； （5）對校本背誦課程作進一步修訂。5月份，組織人員對每個班級一學年校本背誦課程進行拉網式、大規(guī)模的檢查、評比。 三、詳細支配 二月份： 1、上報省級課題子課題方案、“讀書月”活動方案、每位語文老師的班級讀書方案。 2、統(tǒng)一16班級同學這學期的精讀及略讀書目，并組織好閱讀指導。 3、教學五仔細檢查。 4、教研活動。（徐麗、陳海英） 三月份： 1、預備第三屆學校八高校科大型課堂教學之語文展現(xiàn)活動。 2、參

35、與學校語文學科中片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學質量策略研討之二習作主題內容、題目與形式的討論） 3、課題討論及論文撰寫溝通會。 4、教學五仔細檢查。 5、教研活動。（楊劍、李小平） 四月份： 1、參與學校語文學科上片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學質量策略研討之二閱讀題答題方法與策略的討論） 學校其次學期語文教研組工作方案6 一、指導思想 本學期我校語文教研組以新的課改理念為導向，以老師為主體，通過磨課、試課、上課等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各班級備課組的作用，呈現(xiàn)教研組討論、指導、服務的職能，以全面提高教學質量為目標，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學討論。 二、工作目標 1、營造歡

36、樂課堂教學，讓同學歡樂學習、體驗語文學習的歡樂。 2、創(chuàng)低班級特色課堂教學，12班級同學識字量達20xx字以上；中高班級連續(xù)抓好課堂寫作，搞高寫作水平。 3、按時保證質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，主動參與各種活動，切實加強學科組教學討論，提高學科組教學討論力量，爭取好成果，爭當優(yōu)秀教研組。 三、工作要求及措施 1、結合學校實行課改方案，連續(xù)深化我校學校語文課堂改革 讓課程改革更加深化，我們擅長總結閱歷，討論解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，詳細看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要細心，上課要仔細。 （1）13班級創(chuàng)特色教學，連續(xù)進行趣味教

37、學，強化直映識字教學 。46班級探討作文教學，強化同學表達力量。 （2）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并準時上傳學校博客。 2、加強教研組常規(guī)管理。 加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學方案、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。 （1）各老師仔細擬定好教學方案和輔導同學的方案。在教學中，要特殊重視對同學學習方法的指導和良好習慣培育，做好輔優(yōu)補差的工作。 （2）備課要充分，目標要明確；上課要仔細，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾； （3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。 本學

38、期，我校語文教研組利用本校教研活動和集體備課時間，加強各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學供應有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他老師進行修改補充，制定電子教案。 （4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學才智的課堂。 （5）每人每學期聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。 （6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參與校內外的專題講座、教材培訓、教學溝通和觀摩等活動。 （7）、抓好同學的書寫工

39、整，提出練字要求： A、12 班級 鉛筆字， 36 班級白板字 鋼筆字。 B、詳細練字時間：中午午休時間及班主任支配的寫字課。 C、教研組、備課組可組織練字活動競賽促使這項工作的進行。 3、強化青年老師專業(yè)水平，使老師教學素養(yǎng)的全面提升。 4、主動參與教研室組織的教研活動。組織同學參與各種作文競賽，主動向報刊投稿。 5、各備課組細心組織語文活動。 四 、作業(yè)檢查要求。 1、四五六班級檢查： 1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改） 2）、學期課堂作文（有眉批，有老師點評，老師評價等級） 3）、定期周記或者同學日記。（有老師檢查記錄） 2、二、三班級檢查： 1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改） 2）、課堂作

40、文 （有眉批，有老師點評，老師評價等級） 3）、生字抄寫。（全批全改） 3、一班級檢查： 1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改） 2）、生字抄寫以及寫話本。（全批全改） 五、各月活動支配： 三月 1、集體備課。 2、研討課支配 四月 1、語文活動。 （1）、一、二班級寫字競賽。 （2）、三、四班級鋼筆字競賽。 （3）、五、六班級作文競賽。 2、教學常規(guī)檢查 3、總結通報上月業(yè)務檢查狀況 五月 1、檢查同學作業(yè)。 2、進行期中考試。 3、各班級小結期中測試狀況，明確后半學期的目標 4、語文活動 （1）、一、二班級朗誦競賽。 （2）、三、四班級趣味語文競賽。 （3）、五、六班級手抄報競賽。 5、教學常規(guī)

41、檢查與上報。 六月 1、檢查同學作業(yè)本和老師教案。 2、各班級制訂期末復習方案。 3、組織16班級期末測試。 4、教研組工作總結。 5、老師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。 6、進行全面復習。 7、期末復習考試。 學校其次學期語文教研組工作方案7 一、指導思想 本學期，我校語文教研組本著以學校和教育處工作方案為指導，以提升老師教學力量為抓手，以訓練教學中存在的問題為動力，以提高教學質量為目標，遵循學校語文新課程標準，進一步加大課堂教學改革的力度，以各班級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組討論、指導、服務的職能，加強對新教材的培訓、討論，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量，提升老師教學水平，促進

42、同學的綜合素養(yǎng)提高。 二、工作思路 疫情尚在持續(xù)，本學期，我們語文教研組將結合“線上線下教學的無縫連接”，主要開展“單元整合學習”的教研活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上求進展，使教研活動主題化、規(guī)范化，更有針對性和實效性。 三、工作重點及主要措施 （一）線上線下教研連接，將教研落到實處 加強線上線下教學連接研討，以區(qū)“空中課堂”課程的設置與錄制為契機，確保每周一次的備課組教研活動有質量、有內涵。 1.圓滿完成五班級“空中課堂”微視頻的錄制。 2.落實“一生一案”，在“雙師課堂”的同時，老師通過“小窗口”一對一溝通、在線答疑、制作微課等多種形式輔導同學，確?！半p師課堂”達到最佳。 3.梳理

43、線上教學內容，各備課組對同學的在線學習質量進行全面評估和摸排，結合實際狀況調整教學內容，做好線上學習的總結反饋。依據(jù)語文學科特點，立足教學現(xiàn)實，各備課組找出同學線上學習中存在的共性問題、個性化問題，分析產生問題的緣由，確定本班級進行線上線下學習鏈接的詳細形式，并與后期教學內容進行適當?shù)恼希_到學科學問學習上的連接，將教研落到實處。 （二）主動開展教研活動，優(yōu)化課堂，使集體備課落在實處。 1.學思相融，開展線上教研活動。 在家辦公期間，語文組的全體老師開展了線上教研活動。各備課組圍繞教材分析與教學策略等自主規(guī)劃每周的備課活動，做到有主題、有方案、有圖片、有新聞，進行了為期一個月的線上教研。 2

44、.單元整合學習，開展線下教研活動。 5月份將以備課組為單位開展“單元整合學習”研討活動，在有限的時間里，優(yōu)化課堂教學,以主題單元為依托,對單元學習內容進行重構、整合,將每課的學問系統(tǒng)化,將課本的學問擴大化,使同學對單元學問有個全新的建構和學習,在用好教材的基礎上，整體提升同學的語文力量。 3.制定備課組方案，開展組內集體教研。 發(fā)揮組內優(yōu)勢，自主制定備課組教研方案，確定時間、地點、主講人、研討內容，以微課、微講座等多種形式開展教研活動，從而關心各組語文老師整合教學資源、備好每一課，最大程度發(fā)揮備課組的教研效果。 四、詳細行事歷 二月份： 1.收集、總結、反饋寒假特色作業(yè)落實狀況,并以“我和春天

45、有個約”的新聞形式在線展現(xiàn)。 2.組織各備課組長制定六學校生宅家自主學習語文指南。 3.擔當廬陽區(qū)“空中課堂”五班級課程設置與微課錄制。 4.一、二班級語文組擔當片區(qū)第1、2單元在線教研活動，3-6班級語文組參加網絡教研活動。 三月份： 1.擔當廬陽區(qū)“空中課堂”五班級微課錄制。 2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動。 3.整理重難點對同學線上學習進行指導，落實“雙師課堂”。 4.組織語文老師參與區(qū)論文評比。 5.協(xié)作市區(qū)教研室調研同學和家長對配套線上教學音頻的反饋看法 四月份： 1.擔當廬陽區(qū)“空中課堂”五班級微課錄制。 2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動 3.整理重難點對

46、同學線上學習進行指導，落實“雙師課堂” 4.小結各備課組線上教學的妙招，并在線展現(xiàn) 5.各備課組開展“線上學習總結及線上線下鏈接”教研。 6.組織各組備課“開學第一課”。 11.教研組、備課組制定學期工作方案。 五月份： 1.完成上一學期質量分析會。 2.落實線上線下教學連接 3.各備課組開展“單元整合學習”研討 4.組織論文、案例等撰寫及上報。 六月份： 1.“單元整合學習”匯報、展現(xiàn) 2.策劃假期特色作業(yè)。 3.一二班級研卷擬定卷 七月份： 1.網絡教研 2.校本培訓 學校其次學期語文教研組工作方案8 （一）指導思想： 以全面推動素養(yǎng)訓練為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大

47、力促進老師專業(yè)化進展。貫徹教學教研工作方案，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培育同學的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，仔細學習新課程標準，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的討論、服務、指導等功能，主動推動名師工程，全面提高同學語文綜合素養(yǎng)。 （二）工作要點： 一、仔細學習，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。 1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探究。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原

48、則，連續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視學問傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉變同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的制造火花，老師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。 2、連續(xù)仔細學習基礎訓練

49、課程改革綱要（試行）、語文課程標準等訓練文件，轉變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟識課程標準的目標、內容和要求。連續(xù)留意轉變以下訓練觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要連續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學過程。 3、改革評價制度。課堂教學評價要從重老師轉向重同學，關注同學的進展，同學評價要突出整體性和綜合性評價，留意從多角度考慮全面提高同學的綜合素養(yǎng)；加強同學的自我評價和相互評價，

50、努力讓家長主動參加評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和制造性評價相結合。提倡同學采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學自己學習過程和結果的資料，如關于同學平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學的自我反思和小結、老師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和進展。 4、加強課題討論，主動開展個人課題的討論，爭取多出成果。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕老師從開學初就主動收集、預備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。 5、加強課改過程管理。本組老師要主動切磋教法學法，主動上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結

51、閱歷。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。 二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。 1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注意合作，做到節(jié)省勞動、提高效益、資源共享，切實注意教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應留意備同學，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準時調研、指導、服務。 2、重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等

52、習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續(xù)進展打下良好的基礎。 3、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要掌握期末復習時間，提倡期中調研分析，特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進行隨機質量調測，準時分析反饋調控。同時加強各類素養(yǎng)競賽，如朗誦競賽、故事大王賽、聽寫競賽等，以促進同學素養(yǎng)全面進展。 三、加大力度，催長骨干，主動推動名師工程。 1、加強老師的培訓。教研組將在教育處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變老師觀念，進一步推動課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織老師協(xié)作學校創(chuàng)建學習型校內，每學

53、期讀一本訓練專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。 2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培育和用法工作，留意做好推舉開課、講學培訓、外出參觀學習、課題討論參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性進展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設。 3、仔細組織參與各級各類教學評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供應更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。 （三）本學期主要工作支配 二月份 1、制定方案，學習學校工作方案精神 2、學習教研組工作方案，號召青年語文老