一年級數(shù)學(xué)小游戲、兒歌

1、手指游戲游戲目的：1、培養(yǎng)孩子良好的數(shù)感，能正確地對 10以內(nèi)的數(shù)量做出快速的反應(yīng)。2、在游戲活動中掌握“和是10”的加法的計算。3、讓孩子體驗游戲的愉悅和溫馨。游戲規(guī)則及過程：1、老師任意報一個10以內(nèi)的數(shù)字，同學(xué)們聽到數(shù)字后，立刻伸出相應(yīng)的手指數(shù)， 個手指代表1,報6就要伸出六個手指，報8就要伸出八個手指，不能用拇指和食指代表 數(shù)字八。鼓勵孩子用多種方法表示同一個數(shù)字。2、同學(xué)們報數(shù)，老師來伸手指，讓同學(xué)們來評評老師做的對不對，老師偶爾要出錯 一兩次，檢查同學(xué)們的觀察能力和判斷能力。3、師生“對口令”。老師邊伸手指邊報數(shù)，學(xué)生根據(jù)老師報的數(shù)想出對應(yīng)的數(shù)湊成 10,并伸出相應(yīng)的手指。如：師：

2、我說2 （伸出2個手指）。生：我說8 （伸出8個手指），2和8組成10。師：我說4 （伸出4個手指）。生：我說6 （伸出6個手指），4和6組成10。師：生：4、同桌之間“對口令”，要求在正確的基礎(chǔ)上提高速度。5、進(jìn)行“對口令”比賽。老師指名對應(yīng)的一豎組進(jìn)行比賽。老師伸出手指，要求輪 到的同學(xué)馬上伸出對應(yīng)的手指湊成十。誰伸錯誰就輸。游戲收獲：10以內(nèi)加減法是數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)的知識，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，必須要達(dá)到正確、熟練。，學(xué)習(xí)加減法之前，有一個非常重要的內(nèi)容，就是數(shù)的分與合。如 10可以 分成9和1,10可以分成8和2,7和3組成10,6和4組成10。分與合對于10以內(nèi)的加減 法來說是一個

3、基礎(chǔ)，如果學(xué)生能夠熟練掌握分與合，那么計算是沒有什么大的問題的。 通 過手指游戲的活動，使學(xué)生在玩游戲的過程中，一方面能夠感受到快樂，與他人建立良好 的溝通；另一方面能夠?qū)Ψ峙c合加強(qiáng)練習(xí)，做到寓教于樂，很有意義。雖然一開始，對于 學(xué)生來說，這樣是比較花時間大，但實際上是發(fā)展數(shù)學(xué)思維的基本途徑， 在計算教學(xué)中的 操作活動，有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。撲克牌游戲（練習(xí)20以內(nèi)的加減法）游戲目的:1、用撲克牌訓(xùn)練學(xué)生的口算， 激發(fā)學(xué)生的口算興趣，讓學(xué)生覺得很有趣，愉快的進(jìn) 行思考。2、通過游戲，讓學(xué)生熟練掌握 20以內(nèi)的加減法。3、加快學(xué)生計算能力的發(fā)展，提高計算教學(xué)的質(zhì)效。游戲規(guī)則及過程：1、兩個人，每

4、人各摸1張牌，算出這兩張牌的和或差，誰算得又對又快，誰就贏， 這兩張牌就歸誰。當(dāng)一副牌摸完后，再比誰手中的牌多，牌多的就獲勝。2、兩個人，每人各摸一張，一人做加一人做減。比如，一放看到對方的牌是5,而自己摸到的牌是8,但不直接告訴對方，而是把兩張牌的和 13告訴對方，讓對方猜自己 手中的牌。如果算對了，這兩張牌就歸對方。摸完后雙方交換再來一次。游戲收獲：半學(xué)期過去了，雖然這些游戲有些思維含量并不高，甚至可以說只是把一些書面上的題 用玩牌的形式來解決， 但對于剛從以游戲、 活動為主的幼兒園步入正規(guī)小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí) 的孩子們來說，能夠讓孩子們動手玩數(shù)學(xué)，予數(shù)學(xué)教學(xué)于玩牌游戲中收到了很好的教 學(xué)效果。1

5、、激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。玩是孩子們的天性，對于剛從幼兒園步入一年級的孩子來說一味的讓他們學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)，那是多么枯燥的一件事，自從我把撲克牌引入課堂，用玩撲克游戲代替枯燥 的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)，讓孩子們在玩耍、游戲、競 賽中學(xué)數(shù)學(xué)，激發(fā)了孩子們的 學(xué)習(xí)興趣，收到了意想不到的效果。2、注意力集中一年級的孩子由于年齡特點(diǎn)影響，上課注意力不能長時間集中，在后20分鐘的練習(xí)時間里，孩子們很難集中注意力做那些枯燥的數(shù)學(xué)練習(xí)題。這時為孩子們創(chuàng)設(shè)各種撲克游戲，很好的解決了這個頭疼問題，因為撲克牌更直觀、可以動手操作，而且 孩子們在游戲、比賽中需要高度集中的注意力只有積極思考才能獲得比賽的好成績。3、提高了計算能力撲克牌上

6、的數(shù)字剛好是我們認(rèn)數(shù)第一階段的10個數(shù)字，因此隨便拿出兩張牌就可以直接進(jìn)行口算加減法練習(xí)，而且隨著順序的變化就有不同的加減法試 題，為孩子們的口算練習(xí)提供了題量上的保障。另外撲克牌上的數(shù)字與點(diǎn)數(shù)也為 不同層次的孩子提供了不同的需要，對于那些還在扳手指頭計算的孩子，經(jīng)過多 次的練習(xí)使他們慢慢的從數(shù)點(diǎn)數(shù)計算抽象為數(shù)的運(yùn)算。讓孩子們每天進(jìn)行這種口算、心算的撲克游戲，使孩子們的大腦對數(shù)學(xué)運(yùn)算的反應(yīng)變得越來越敏捷，計算的正 確率也大大的提高。撲克牌作為數(shù)學(xué)課中的一個小道具，在我們的課堂里卻發(fā)揮了很大的作用， 不僅激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、同時還培養(yǎng)了孩子們的各種數(shù)學(xué)能力，讓孩子 們的學(xué)習(xí)充滿了快樂和好奇。湊十法兒歌拍拍手，大家來唱湊十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手。三七三七真親密，四六四六一起走,五五湊成一雙手，湊成一雙手。看大數(shù)，分小數(shù)。湊成十，加剩數(shù)。大數(shù)記心里，小數(shù)記手里