綠色植物的作用學(xué)習(xí)教案

1、綠色植物綠色植物(ls zhw)的作用的作用第一頁，共29頁。水分(shufn)進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑第1頁/共29頁第二頁，共29頁。第2頁/共29頁第三頁，共29頁。D第3頁/共29頁第四頁，共29頁。2、俗話說 “大樹底下好乘涼”主要原因是( )A大樹的蒸騰作用帶走了周圍(zhuwi)空氣的熱量B大樹根系發(fā)達(dá)，使周圍(zhuwi)土壤中水分增多C大樹能刮風(fēng),吹走了周圍(zhuwi)的熱量D大樹的樹冠擋住了陽光A第4頁/共29頁第五頁，共29頁。3、森林地區(qū)往往降雨(jin y)較多,其主要原因是( )蒸騰作用使大氣濕度增大 呼吸作用旺盛產(chǎn)生的水多光合作用強(qiáng)烈釋放出水氣多 森林保持水土蓄水過多

2、A第5頁/共29頁第六頁，共29頁。、 D、原理：134降低蒸騰作用(zhn tn zu yn) 67保護(hù)植物的幼根和根毛C第6頁/共29頁第七頁，共29頁。5、控制植物蒸騰作用強(qiáng)弱(qin ru)的結(jié)構(gòu)是( )？A 氣孔 B 葉 C 保衛(wèi)細(xì)胞 D根C保衛(wèi)細(xì)胞呈半月狀，內(nèi)含葉綠體(表皮細(xì)胞無葉綠體)保衛(wèi)(bowi)細(xì)胞吸水膨脹就張開,反之關(guān)閉。（受葉內(nèi)水分、光照強(qiáng)度、溫度等因素的影響） 第7頁/共29頁第八頁，共29頁。分析判斷：預(yù)測(yc)：它們的水面如何變化？第8頁/共29頁第九頁，共29頁。三天(sn tin)后保衛(wèi)細(xì)胞(xbo)一般是上表皮較少,下表皮較多第9頁/共29頁第十頁，共29

3、頁。二、綠色植物(ls zhw)的光合作用“綠葉在光下制造(zhzo)有機(jī)物（淀粉）”的實(shí)驗(yàn)1.將天竺葵放在黑暗(hi n)處一晝夜。將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是消耗葉片內(nèi)的儲存的淀粉等有機(jī)物。2.用黑紙把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，移到陽光下照射幾個(gè)小時(shí)。3.摘下葉片，去掉遮光紙。放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素，同時(shí)避免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。4.用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液。滴碘液前要先將葉片上酒精沖洗掉，以免影響觀察。5. 向葉片滴加碘液向葉片滴加碘液，為了檢驗(yàn)有無淀粉的存在，用碘液處理后，未被遮

4、光的部分變藍(lán)，說明了葉片的未遮光部分有淀粉形成。藍(lán)色第10頁/共29頁第十一頁，共29頁。本實(shí)驗(yàn)(shyn)的結(jié)論是：植物進(jìn)行光合作用需要光；植物通過光合作用可以制造淀粉。第11頁/共29頁第十二頁，共29頁。預(yù)期(yq)結(jié)果結(jié)論(jiln)甲中葉子(y zi)不變藍(lán)色乙中葉子(y zi)變藍(lán)色二氧化碳是光合作用的原料第12頁/共29頁第十三頁，共29頁。預(yù)期(yq)結(jié)果結(jié)論(jiln)甲處不變藍(lán),乙處變藍(lán)水是光合作用(gungh-zuyng)的原料第13頁/共29頁第十四頁，共29頁。預(yù)期(yq)結(jié)果結(jié)論(jiln)光下產(chǎn)生(chnshng)氣泡植物光下放出氧氣氣體使將要熄滅的竹簽猛烈燃燒第

5、14頁/共29頁第十五頁，共29頁。光合作用(gungh-zuyng)的概念綠色植物通過 ，利用 ，把 和 轉(zhuǎn)化成 ，并釋放 的過程，叫做(jiozu)光合作用。光合作用(gungh-zuyng)的式子：二氧化碳+水 有機(jī)物 + 氧氣光能葉綠體（儲存著能量） 葉綠體光能二氧化碳水儲存能量的有機(jī)物（淀粉）氧氣產(chǎn)物：有機(jī)物、氧氣條件：光、葉綠體原料：二氧化碳、水光合作用的本質(zhì)：合成有機(jī)物儲存能量第15頁/共29頁第十六頁，共29頁。光合作用(gungh-zuyng)制造的有機(jī)物，滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要。為生物圈中其他生物提供的基本的食物(shw)來源。光合作用(gungh-zuyng)的意

6、義：維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定。綠色植物的光合作用有助于維持生物圈中碳-氧平衡能維持生物圈中碳氧平衡作用的是 （ ）A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.吸收作用A第16頁/共29頁第十七頁，共29頁。DBD第17頁/共29頁第十八頁，共29頁。第18頁/共29頁第十九頁，共29頁。預(yù)期(yq)結(jié)果結(jié)論(jiln)甲瓶中溫度(wnd)升高,乙瓶溫度(wnd)不升高萌發(fā)的種子煮熟的種子萌發(fā)的種子放出熱第19頁/共29頁第二十頁，共29頁。預(yù)期(yq)結(jié)果結(jié)論(jiln)甲瓶中蠟燭立即熄滅(xmi),乙瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒萌發(fā)的種子吸收氧氣第20頁/共29頁第二十一頁，共29頁。預(yù)

7、期(yq)結(jié)果結(jié)論(jiln)澄清(chngqng)的石灰水變渾濁萌發(fā)的種子放出二氧化碳第21頁/共29頁第二十二頁，共29頁。1、呼吸作用的概念：_中的_在_的參與下，被分解成_ _ _，同時(shí)釋放出_的過程(guchng)。2、呼吸作用的實(shí)質(zhì)： _ _ _。3、呼吸作用的意義： _ _ _。4、呼吸作用的反應(yīng)式： 光合作用的反應(yīng)式：活細(xì)胞(xbo)有機(jī)物氧氣(yngq)二氧化碳和水能 量分解有機(jī)物，釋放能量為生命活動提供能量有機(jī)物 氧氣 二氧化碳 水 能量二氧化碳 水 有機(jī)物 （儲存能量） 氧氣光能葉綠體第22頁/共29頁第二十三頁，共29頁。區(qū)區(qū) 別別聯(lián)系聯(lián)系場所場所原料原料條件條件產(chǎn)物產(chǎn)

8、物能量能量光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用課本P72 光合作用與呼吸作用(h x zu yn)的區(qū)別與聯(lián)系有光有光無光均可有機(jī)物氧氣二氧化碳 水葉綠體所有(suyu)活細(xì)胞貯存(zhcn)能量釋放能量二氧化碳水有機(jī)物氧氣相互對立相互依存第23頁/共29頁第二十四頁，共29頁。抑 制促 進(jìn)第24頁/共29頁第二十五頁，共29頁。嘗試(chngsh)練習(xí)1蘿卜在家里放久了會空心，其主要原因是（ ）A呼吸作用消耗了有機(jī)物B光合作用放出了氧氣C蒸騰作用失去了水分 D風(fēng)干作用失去了水分2與呼吸作用無關(guān)的是（ ）A把有水草(shuco)的魚缸放在陽光下 B雨后及時(shí)排出農(nóng)田積水C糧食入倉前要曬干 D蔬菜放入

9、冰箱中保鮮3對蔬菜進(jìn)行保鮮措施時(shí)，不可采取的方法是（ ）A增加二氧化碳(r yng hu tn) B降低氧氣濃度 C低溫貯藏 D提高溫度第25頁/共29頁第二十六頁，共29頁。精講點(diǎn)撥(din bo) 光合作用和呼吸作用的關(guān)系4在晝夜溫差較大的地區(qū)，糧食作物的籽粒飽滿，果樹和瓜類的果實(shí)較甜，這是因?yàn)椋?）A白天(bi tin)光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈B白天(bi tin)光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C白天(bi tin)光合作用較弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈 D白天(bi tin)光合作用較弱，晚上呼吸作用微弱在晝夜溫差較大的地區(qū)，白天由于溫度高、光照強(qiáng)，光合作用旺盛(wngshng)，植物可

10、以合成較多的有機(jī)物；晚上由于溫度低，呼吸作用微弱，植物分解的有機(jī)物則較少。這樣，有機(jī)物就被較多地積累在植物體內(nèi)，表現(xiàn)為糧食作物的籽粒飽滿（產(chǎn)量高），果樹和瓜類的果實(shí)較甜。B第26頁/共29頁第二十七頁，共29頁。能力(nngl)提升：5下列哪種做法最有利于根系細(xì)胞的呼吸作用？（ ）A土壤干燥時(shí)及時(shí)灌溉 B適量施用各種肥料C清除田間雜草 D及時(shí)松土6貯存紅薯時(shí)，地窖里常留有通風(fēng)孔，這是為了（ ）A通風(fēng)透氣，降低窖內(nèi)溫度B通風(fēng)透氣，促進(jìn)光合作用C使空氣流動(lidng)，散出熱量D增加氧氣，加速呼吸作用7 我國北方農(nóng)村，常將馬鈴薯貯藏在地窖內(nèi)，人進(jìn)入地 窖取物之前，往往把一盞油燈吊入地窖，這一做法的 主要目的是( )。為了照明 測量窯內(nèi)氧氣的含量 測量窖內(nèi)沼氣的含量 測量窯內(nèi)一氧化碳的含量DCB