高等教育法規(guī)習題及參考答案

1、高校教師高等教育法律法規(guī)練習題及參考答案一、選擇題1 .我國建國以來，由最高權(quán)力機關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是A.中華人民共和國學位條例；B.中華人民共和國義務(wù)教育法C.中華人民共和國教育法；D.中華人民共和國教師法2 .教育行政法規(guī)是由制定和發(fā)布的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。A.全國人民代表大會；B.全國人民代表大會常務(wù)委員會IC.國務(wù)院；D.教育部廣'.<1/3 .我國教育法規(guī)定，國家在受教育者中進行-的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防_-'II.和民族團結(jié)的教育A.傳統(tǒng)文化；B.愛國主義、集體主義、社會主義C.知識與技能；D.講文明禮貌4 .根據(jù)我國民法通則的規(guī)定

2、，學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)屬于。一I-1r.|4二二一,A.企業(yè)法人；B.社會團體法人C.機關(guān)法人；D.事業(yè)單位法人5 .我國教師法規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A.傳授專業(yè)知識；B.傳授實驗技能C.教書育人；D.為人師表6 .教師的平均工資水平應(yīng)當國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。A.低于；B.高于C.同等于；D.不低于或者高于7 .學校對故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的教師，可以給予精心整理A.行政處罰；B.行政處分或解聘職務(wù)C.撤銷教師資格；D.追究民事法律責任8 .在我國教育法系中，居于第一層次的法是。A

3、.中華人民共和國義務(wù)教育法；B.中華人民共和國高等教育法C.中華人民共和國教育法；D.中華人民共和國職業(yè)教育法9 .中華人民共和國高等教育法的制定機關(guān)為。A.全國人民代表大會；B.全國人民代表大會常務(wù)委員會C.國務(wù)院；D.中華人民共和國教育部I10 .教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的-,國家保障教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展。了<1/A.保障；B.前提_'-C.先鋒；D.基礎(chǔ)11 .教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔-,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A.傳授專業(yè)知識；B.傳授實驗技能C.教書育人；D.為人師表.I1r.|4二12 .高等學校的教師的聘任，應(yīng)當遵循-的原則，

4、由高等學校的校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.服從學校發(fā)展需要；B.由教師自己申請C.學校規(guī)章制度確立；D.雙方平等自愿13 .我國實施義務(wù)教育的年限為-。A.9年；B.10年；C.11年；D.12年14 .受教育者有在-上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書，學位證書的權(quán)利A.學業(yè)成績；B.品行；C.身體狀況；D.學業(yè)成績和品行15 .教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服，向教育行政部門提出申訴的，教育行政管理部門應(yīng)當在接到申訴的-日內(nèi)，作出處理。A.20;B.30;C.45;D.6016 .世界上最早對教育進行立法，也是最早研究教育立法的國家是-。A.美國；B.日本；C.德國

5、；D.英國17 .中華人民共和國教育法的基本法源是-。A.憲法；B.民法；C.行政法；D.民法通則18 .教育部門規(guī)章是由制定和發(fā)布的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。A.全國人民代表大會；B.全國人民代表大會常務(wù)委員會C.國務(wù)院；D.教育部19 .國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律I和民族團結(jié)的教育。''1'I/'A.傳統(tǒng)文化；B.法制、國防；C.知識與技能；D.講文明禮貌_'-20 .國家舉辦的高校實行。A.黨委負責制；B.校長負責制；C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制；D.董事會負責制21 .高等學校與教師之間的關(guān)系是一種由權(quán)

6、責分配和學校工作的特性所決定的關(guān)系。A.管理；B.隸屬；C.平等；D.上下級I1|*二22 .高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術(shù)文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。A.創(chuàng)新精神；B.豐富知識；C.高尚品德；D.聰明智慧23 .高等學校的學生思想品德合格，在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完規(guī)定的課程，成績合格或者修滿相應(yīng)的學分，。A.準予畢業(yè)；B.準予授予學位；C.準予結(jié)業(yè)；D.準予肄業(yè)二、判斷題1 .中華人民共和國教育法和中華人民共和國高等教育法都是我國的教育基本法律。（）2 .教育部所頒布的普通高等學校學生管理規(guī)定是我國的部門教育行政規(guī)章。（）3 .國家實行教育與宗教相分離。任何組

7、織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動4 .學位是反映專業(yè)技術(shù)人員知識水平的法律證書。（）5.在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。（）6 .高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術(shù)文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。（）7 .名稱為XX大學”的高等學校的設(shè)立，除了要達到設(shè)立高等學校本科及本科以上教育的一般條件外，還必須是有四個以上國家規(guī)定的學科門類為主要學科。（）8 .高等學?？梢愿鶕?jù)社會需求、自身的辦學能力來自行確定招生規(guī)模。（）9 .任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)

8、。（）I10 .教師獲聘上崗后，學校應(yīng)對他的政治思想，業(yè)務(wù)水平，工作態(tài)度和工作成績進行考核。（）I，11 .高等學校與學生的關(guān)系既是教育與被教育的關(guān)系，又是管理與被管理的關(guān)系。（）_-'II.12 .高等學校的學生在校內(nèi)組織學生團體，必須按照社團登記管理條例的規(guī)定向當?shù)孛裾块T核準登記。（）13 .教師認為學校侵犯其合法權(quán)益，或者對學校作出的處理不服時?？梢韵?qū)W校所在的人民政府有關(guān)部門進行申訴。（）”I1|一二14 .參加教師資格考試有作弊行為的，具考試成績作廢，三年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。（）15 .張某是一高校教師，他對學校給予的行政記大過處分不服，他可以向人民法院提起行政訴訟

9、，請求法院撤銷學校對他的行政處分。（）16 .教育法律根據(jù)制定機關(guān)和調(diào)整范圍的不同，可分為教育基本法和教育單行法或部門教育法。（）17 .中華人民共和國學位條例是國務(wù)院頒發(fā)的教育行政法規(guī)。（）18 .學位證書的發(fā)放是一種國家特許的權(quán)利。（）19 .學位是國家或國家授權(quán)的教育機構(gòu)授予個人的一種終生的學術(shù)性稱號，表明學位獲得者所達到的學術(shù)或?qū)I(yè)學力水平。（）20 .學校及其他教育機構(gòu)自行決定收費標準并公開收費項目。（）21.在高等學校中從事科學研究、文學藝術(shù)創(chuàng)作和其他活動，應(yīng)當遵守法律。（）精心整理22 .高等學?？梢砸婪ㄗ灾髟O(shè)置和調(diào)整學科、專業(yè)。（）23 .高等學校教師職務(wù)的具體任職條件由國務(wù)院

10、規(guī)定。（）24 .高等學校的學生，如果符合婚姻法規(guī)定的結(jié)婚條件，經(jīng)過學校批準之后，可以結(jié)婚。（25 .教師有制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象的義務(wù)。（）26 .教育部所頒布的普通高等學校學生管理規(guī)定是我國的教育行政法規(guī)。（）27 .侵占學校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔民事責任及行政責任。（28 .高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術(shù)文化，促進社I會主義現(xiàn)代化建設(shè)。（）廠.了1'I/'29 .高等教育就是指采取全日制和非全日制教育形式的高等學歷教育。（）30 .本科教育應(yīng)當

11、使學生掌握本學科堅實的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握相關(guān)的技能、方法和相關(guān)知識，具體從事本專業(yè)實際工作和科學研究工作的能力。（）31 .高等學校自批準設(shè)立之日起取得法人資格。高等學校的黨委書記為高等學校的法定代表人。32 .高等學校的教師的聘任，應(yīng)當遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校的校長與受聘教師簽訂受I1'»|）二聘合同。（）33 .某教師受到學校的行政大過的處分，他不服，向人民法院提起訴訟。人民法院將不接受他的訴訟。（）34 .我國實行12年制的義務(wù)教育。（）35 .我國的教育管理體制實行分級管理和分工負責原則。其中，中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理

12、；高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。（）36 .明知校舍或者教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。（）37 .教師資格證書終身有效，在一定區(qū)域內(nèi)通行，具有較高的權(quán)威性和穩(wěn)定性。（）38 .高等學校與政府的關(guān)系具有不對等性。（）39 .教師享有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式參與學校管理的民主權(quán)利。（40 .獲得高校的教師資格，必須具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷的中國公民。（）41 .教師的解聘是指教師主動請求用人單位解除聘任合同的行為。（）

13、42 .高等學校具有校內(nèi)人事權(quán)，可以自行調(diào)整學校內(nèi)部教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的津貼和工資分配。（）三、簡答題1、怎樣理解高等教育法的適用范圍？I2、高等學校學生的基本權(quán)利和基本義務(wù)。:'.3、國家關(guān)于取得教師資格的學歷規(guī)定。/JIlz-A4、教師在何種情形下，所在學?？梢越o其行政處分或者解聘。5、教師申訴制度及其特點。6、怎樣理解我國的教育方針？7、學校及其他教育機構(gòu)有何異同？I1r.|*二8、高等學校的教師職務(wù)制度。9、依法治教的基本內(nèi)涵。10、高等學校的法律關(guān)系。11、教師聘任制的基本特征。12、教師違法行為的法律責任。四、案例分析題。43 張某獲得過高校教師資格證書，曾經(jīng)是一位在專

14、業(yè)上有才華的大學教師，但他平時做事較馬虎。有一次他做加熱試驗遇上停電，直到下班電還沒來，張某離開實驗室時忘了把電爐上的插頭拔掉。到了晚上，實驗室又來了電。因沒人在實驗室，電爐一直燒著，最后引發(fā)火災(zāi)，燒廢學校價值100多萬元的設(shè)備，張某被法院以失火罪判有期徒刑2年。張某刑滿釋放后，到一高校應(yīng)聘做教師精心整理問：該校能否聘用張某為教師？說出法律依據(jù)。44 述析教師權(quán)利的法律規(guī)定，并閱讀下面材料加以分析：據(jù)報載，某職業(yè)技術(shù)學院200多名教師職工沒有領(lǐng)到工資已有5個月之久，教師們多次到教育局反映，要求按月發(fā)放工資，仍然無結(jié)果。無奈，只好把教育局告上法庭。某市中級人民法院判決勝訴，責令教育局限期發(fā)還所有

15、工資，逐月足額發(fā)放。請分析法院判決之法律依據(jù)何在？45 某高校市實行學年學分制的學校，其制定的“淘汰制”規(guī)定：無論考核課程的成績積點高低或者是否及格，每班學習成績排列在最后5%之內(nèi)的學生均將被列為“淘汰”對象。列為“淘汰”對象的學生，允許交納一定的費用后跟班繼續(xù)學習，如果這些學生在下學年度仍位居最后5%之內(nèi)，則實I行“淘汰J一被勒令退學。在實施“淘汰制”規(guī)定之后，好多學生感到壓力很大，都認真學習，希望I/不被列入“淘汰”對象。已被列入“淘汰”對象的學生，在下半年度所修讀的課程經(jīng)努力均取得及格以._,1上，但分數(shù)不高，積分偏低，仍擺脫不了名列最感后5%之內(nèi)，最終同樣被學校勒令退學。對此，學生議論

16、紛紛，認為學校這個規(guī)定不合理，應(yīng)當修改或廢止，但學校管理部門無動于衷。請根據(jù)有關(guān)教育法規(guī)分析之。46 金某（男）為某高校教授，碩士生導(dǎo)師并擔任所在碩士點的導(dǎo)師組組長。在2005年的研究生考試前，學生梅某（女）通過性交易的方式，從金某處獲得2門專業(yè)課的考題及答案，最終梅某在考研中兩門專業(yè)課分別獲得137分和128分（滿分分別為150分）的罕見高分。但梅某的外語僅獲得37分（滿分為100分），正常錄取不上。梅某要金某幫助其搞破格錄取，但也未能成功。梅某逐向有關(guān)部門檢舉了金某的泄題行為。問：按照我國教育法和教師法的相關(guān)規(guī)定，金某應(yīng)承擔怎樣的法律責任？說出法律依據(jù)。五、論述題1、在實行依法治教的背景之

17、下，高校教師必須具備較強的法律意識。2、學習教育法、高等教育法以及教師法的相關(guān)條款，并結(jié)合實際，談?wù)勀銓Ω咝嵤┙處熎溉沃频恼J識。3.學習高等教育法第4、5章和教師法第三章，找出高等學校對高等學校教師的權(quán)利條款。精心整理結(jié)合實際，論述高等學校教師的責任和義務(wù)。高校教師高等教育法律法規(guī)練習題參考答案一、選擇題A;C;B;D;C;D;B;C;A;D;(11)C;(12)D;(13)A;(14)D;(15)B;(16)D;(17)A;(18)B;(19)B;(20)C;21.A;22.A;23.A;二、判斷題義;，；，；，；X;，；X;X;，；，；(11)，；(12)X;(13)X;(14)，；(1

18、5)X;，；(17)X;(18)，；，；(20)X;I21.V;22.V;23.V;24.X;25.V;26.X;27.，；28.V;29.V;30.V;/、<1/"31.X；32.V;33.V;34.X；35.X；36，；37.V;38.V;39.V;40.乂;_-'II.41.X；42.V;三、簡答題1、怎樣理解高等教育法的適用范圍？在中華人民共和國境內(nèi)從事高等教育活動、適用本法。"I1II.J2、高等學校學生的基本權(quán)利和基本義務(wù)。基本權(quán)利：(1)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教學教育設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；(2)按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助

19、學金；(3)在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的證書；(4)對學校的處分不服向有關(guān)部門提出申訴；(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其它權(quán)利?；玖x務(wù)：(1)遵守法規(guī)、法律；(2)遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好思想道德和行為習慣。(3)努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)。3、國家關(guān)于取得教師資格的學歷規(guī)定。(1)取得幼兒園教師資格，應(yīng)當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷；(2)取得小學教師資格、應(yīng)當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷；(3)取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課程教師資格，應(yīng)當具備高等師范?？茖W校或者其他大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷；(4)取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校

20、、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷；取得中等專業(yè)學校、技工學校和職業(yè)高中學生實習指導(dǎo)教師資格應(yīng)當具備的學歷，由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定；(5)取得高等學校教師資格，應(yīng)當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷；(6)取得成人教育教師資格，應(yīng)當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業(yè)及其以上的學歷。I4、教師在何種情形下，所在學?？梢越o其行政處分或者解聘。-.-了<1/'(1)由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(2)故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的；(3)體罰學生，經(jīng)教育不改

21、的；(4)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。5、教師申訴制度及其特點。I1IL教師申訴制度是指教師對學校或其他教育機構(gòu)及有關(guān)政府部門作出的處理不服，或侵犯其權(quán)益作出的行為，依照教師法的規(guī)定，向主管的行政機構(gòu)申訴理由，請求處理的制度。特點：(1)教師申訴制度是一項正式的法律救濟制度。(2)教師申訴制度是一項專門性的申訴制度。(3)教師申訴制度是一項非訴訟制度。6、怎樣理解我國的教育方針？教育法規(guī)規(guī)定我國的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這一方針主要有以下幾點重要內(nèi)容：(1)教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，

22、這是我國教育工作的總方向；精心整理(2)教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；(3)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。7、學校及其他教育機構(gòu)有何異同？8、高等學校的教師職務(wù)制度。教師職務(wù)制度則是國家對教師崗位設(shè)置及各級崗位任職條件和取得該崗位職務(wù)的程序等方面規(guī)定的總稱。教師的職務(wù)制度包括：1、職務(wù)設(shè)置。設(shè)置分為高等學校教師職務(wù)、中等專業(yè)學校教師職務(wù)、小學教師職務(wù)、技工I學校教師職務(wù)等五個系列。'I/2、任職條件。(1)取得高等學校教師資格，這是最為基本的要求。(2)系統(tǒng)的掌握本學科的_-'II.基礎(chǔ)知識，這是對教師知識基礎(chǔ)、理論水平的要求。(3)具備相應(yīng)的教育教學能力

23、和科學研究能力，這是對教師能力的要求。(4)承擔相應(yīng)的職務(wù)的課程和規(guī)定課時的教學任務(wù)。9、依法治教的基本內(nèi)涵。依法治教，即全部的教育活動都應(yīng)當符合教育法律有關(guān)規(guī)定，所有的教育法律關(guān)系主體在從事I-1|*二教育活動時都應(yīng)當遵守不違背教育法律的規(guī)定和精神。10、教師聘任制的基本特征。(1)聘任是一種法律行為(2)聘任雙方地位平等(3)聘任關(guān)系契約化11、教師違法行為的法律責任。P182;行政法律責任(行政處罰與行政處分)；民事責任；刑事責任；四、案例分析題1、張某獲得過高校教師資格證書，曾經(jīng)是一位在專業(yè)上有才華的大學教師，但他平時做事較馬虎。有一次他做加熱試驗遇上停電，直到下班電還沒來，張某離開實

24、驗室時忘了把電爐上的插頭拔掉。到了晚上，實驗室又來了電。因沒人在實驗室，電爐一直燒著，最后引發(fā)火災(zāi)，燒廢學校價值100多萬元的設(shè)備，張某被法院以失火罪判有期徒刑2年。張某刑滿釋放后，到一高校應(yīng)聘做教師。問：該校能否聘用張某為教師？說出法律依據(jù)。不能。因為根據(jù)我國教師法第10條規(guī)定：“中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具備良好的思想和品德，具備本法規(guī)定的學歷或者是經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格?！逼浔仨毞弦韵滤膫€方面的條件：(1)身份條件一一中國公民；(2)思想條件一一具備良好的思想品德；I(3)學歷一一具備一定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格,一

25、取得高等學校教師資格，應(yīng)當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷；_'-(4)能力條件一一必須具有教育教學能力。但根據(jù)我國教師法第14條規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或故意犯罪受到有期徒刑以上懲罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。(P129).張某符合上述條件，所以該校不能聘用張某為教師。”I1|一二2、述析教師權(quán)利的法律規(guī)定，并閱讀下面材料加以分析：據(jù)報載，某職業(yè)技術(shù)學院200多名教師職工沒有領(lǐng)到工資已有5個月之久，教師們多次到教育局反映，要求按月發(fā)放工資，仍然無結(jié)果。無奈，只好把教育局告上法庭。某市中級人民法院判決勝訴，責令教育局限期發(fā)還所有工資，逐月足額發(fā)放。請分析法院判決

26、之法律依據(jù)何在？法律依據(jù)：根據(jù)中華人民共和國教師法第七條第四款規(guī)定，按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。根據(jù)中華人民共和國教師法第三十八條規(guī)定地方人民政府對違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當責令其限期改正。違反國家財政制度、財務(wù)制度，挪用國家財政用于教育的經(jīng)費，嚴重妨礙教育教學工作，拖欠教師工資，損害教師合法權(quán)益的，由上級機關(guān)責令限期歸還被挪用的經(jīng)費，并對直接責任人員給予行政處分，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究精心整理刑事責任。3.某高校是實行學年學分制的學校，其制定的“淘汰制”規(guī)定：無論考核課程的成績積點高低或者是否及格，每班學習成績排列在最后5%之內(nèi)的學生均將被列為“淘汰”對象。列為“淘汰”對象的學生，允許交納一定的費用后跟班繼續(xù)學習，如果這些學生在下學年度仍位居最后5%之內(nèi)，則實行“淘汰匚一被勒令退學。在實施“淘汰制”規(guī)定之后，好多學生感到壓力很大，都認真學習，希