對生物新課程首次高考的思考

1、對生物新課程首次高考的思考對生物新課程首次高考的思考李韶山李韶山 教授、博士生導師華南師范大學 生命科學學院2007-12-28高中新課程：教學效果的評價高中新課程：教學效果的評價l2004年秋季全面進入新課程實驗l期待：07高考如何反映新課程理念？07高考是否有利于新課程方案的實施？07生物新課程首次高考生物新課程首次高考l社會反響強烈的原因：教學存在的問題命題的問題07方案本身的原因： 3+文/理基礎+X；標準分 原始分l挑戰(zhàn)：學生-教師-教研員-考試院中學生物學課程的價值、地位中學生物學課程的價值、地位生物學課程的價值生物學課程的價值l培養(yǎng)觀察能力、理解能力、想象能力l邏輯思維與非邏輯思

2、維非邏輯思維能力l培養(yǎng)學生科學探究能力科學探究能力l提高學生的生物生物科學素養(yǎng)科學素養(yǎng)l培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度和價值觀情感、態(tài)度和價值觀生物科學對人類社會的深刻影響生物科學對人類社會的深刻影響l生命科學、信息科學和材料科學已發(fā)展成為21世紀自然科學的前沿學科前沿學科。l21世紀是生命科學世紀生命科學世紀已得到普遍認同。人類基因組計劃克隆羊多莉的誕生AIDS, SARS, 瘋牛病，禽流感人類胚胎干細胞研究、器官移植基因工程藥物、基因診斷和基因治療生態(tài)工程（恢復生態(tài)學）北京沙塵暴、洞庭湖鼠患中學各門課程的學科地位：歷史和現狀中學各門課程的學科地位：歷史和現狀l 語、數、英l 政、史、地l 理、化

3、、生l 音、體、美 生物學淪為“副課”、“二流學科”。 廣東實施3+X高考方案以來，生物學科地位逐步提升。 新課程方案：生物學是科學領域的三駕馬車之一。 進入新課程高考以來，生物學成為被打壓的學科。普遍流行的觀點普遍流行的觀點l廣東的經濟發(fā)展需要大量的工程技術人員，選考生物學的考生超出了選考物理、化學的人數，是不正?，F象。l生物學比不上物理、化學對考生的選拔功能。l選考生物學的考生群體比不上物理、化學考生群體。l選考生物學的考生占了便宜。新課程首次高考的發(fā)展歷程新課程首次高考的發(fā)展歷程l05年下半年開始07高考方案研制l07高考方案修改稿(2)中X科目取消了生物學l恢復生物學科作為X科目的地位

4、l媒體大肆渲染選考生物X科的種種限制l記分方式的變化：標準分 原始分l2007年6月高考，新課程首次高考終于揭開神秘面紗。自主命題與新課程高考：機遇還是挑戰(zhàn)？自主命題與新課程高考：機遇還是挑戰(zhàn)？l與數學、物理、化學等學科相比，生物高考的選拔性功能受到質疑。l05年廣東生物科首次自主命題，已經從04年全國卷難度系數0.72下調到05年的0.64，平均分下降12分。l06年廣東高考生物科難度系數進一步下調至0.59。l通過命題技術的改進，可以進一步提高生物高考的選拔性。07高考生物科試題評析高考生物科試題評析l科學性l是否超綱l新課程理念l命題技巧試題的科學性錯誤舉例試題的科學性錯誤舉例 19.

5、(選擇題) 在早春低溫時為了讓水稻種子早萌發(fā)，稻農常將種子置于流動的河水或溪水中浸泡一段時間。這種做法與下列哪種激素變化的相關性最大？ A. 脫落酸 B. 細胞分裂素 C. 赤霉素 D. 生長素l中學生物教學2007年第9期：互動欄目29. 多項選擇題多項選擇題 某人某人發(fā)現了一種新的高等植物，對其10對性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣，通過大量的雜交實驗發(fā)現，這些形狀都是獨立遺傳的。下列解釋或結論合理的是A. 該種植物細胞中至少含有10條非同源染色體B. 沒有兩個感興趣的基因位于同一條染色體上C. 在某一染色體上含有兩個以上控制這些性狀的非等位基因D. 用植物花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株

6、可以顯示所有感興趣的性狀用植物花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀 由于單倍體植株不育，不可能產生種子，題干所述的種子性狀是不可能在單倍體植株顯示的，故選項D錯誤。41. (5)答案（選做題）答案（選做題）如何利用afp基因，通過轉基因技術獲得抗寒能力提高的香蕉植株？轉基因香蕉在生態(tài)安全方面可能出現什么問題？（列舉兩點） 將afp基因插入土壤農桿菌質粒土壤農桿菌質粒，構件表達載體，通過農桿菌農桿菌的轉化導入香蕉受體細胞，成功轉化的香蕉細胞通過組織培養(yǎng)形成植株。香蕉為單子葉植物，對農桿菌不敏感，轉化效率低。應該用基因槍法或者其它方法（化學誘導法等）進行基因轉移。理科基礎第理科基礎第4

7、8題題 有人在清除果園蟲害的時候誤噴誤噴了一種除草劑，使果園中的某些灌木枯死、脫落。你認為這種除草劑除草劑最有可能含有 A. 生長素 B. 細胞分裂素 C. 赤霉素 D. 乙烯超綱試題或超綱嫌疑超綱試題或超綱嫌疑第39題 有絲分裂和減數分裂過程中的染色體交換第32題 填空：葉綠體色素的吸收光譜第33題 人類21三體綜合癥：遺傳標記的基因型書寫表達方式第38題 關于酶促反應過程的研究（酶濃度對酶促反應速度的影響、酶促反應過程底物/產物隨時間的變化曲線、重金屬離子使酶失活）對新課程理念反映不足對新課程理念反映不足1.試題大量要求識記性知識 簡述HIV病毒在寄主細胞內復制繁殖的過程； 簡述甘蔗/香蕉

8、組織培養(yǎng)的過程、蛋白質工程技術、DNA提取純化的影響因素； 簡述細胞工程技術培養(yǎng)抗寒香蕉品種的方法和依據，等等；2. 對實驗與探究能力的考查不夠對實驗與探究能力的考查不夠l新課程考試大綱明確提出：“以能力測試為主導，加強對實驗與探究能力的考查”。l2007年生物高考試題真正意義上的實驗題不多，多數實驗題目屬于“偽實驗題偽實驗題”，導致惡性循環(huán)：老師黑板講實驗學生背實驗考試“偽實驗題”，不利于引導中學實驗教學。l選做40題(生物技術實踐)考生極少34動物生理活動的激素調節(jié)38酶促反應速度（設定為理想狀態(tài)）“偽實驗題偽實驗題”舉例舉例1.2007上海卷上海卷第34題：家族遺傳系譜圖不慎被撕破，現找

9、到4張系譜圖碎片A, B, C, D進行鑒定。2.2007廣州市一模廣州市一模32題：某學校的研究小組連續(xù)調查5年并記錄和統(tǒng)計各種植被種群密度的變化。07考試說明指出：重視對考生情感、態(tài)度考試說明指出：重視對考生情感、態(tài)度和價值觀的引導和價值觀的引導l第 5題 Griffith肺炎雙球菌轉化實驗l第26題 采摘花色奇特的杜鵑花l第34題 實驗：切斷家兔下丘腦和垂體的聯(lián)系l第36題 蛙表皮、馬肝等為實驗材料中學生物教學2007年第10期：互動欄目命題技巧問題命題技巧問題類似腦筋急轉彎的智力競賽題類似腦筋急轉彎的智力競賽題1.精瘦肉中含量最多的是蛋白質（文基69）2.Griffith的實驗沒有證明

10、哪一類物質是遺傳物質（選擇題5）3.a, b, c, d四種物質：O2 C(H2O) CO2 H2O （選擇題3）題干中大量信息與答題無關題干中大量信息與答題無關40（生物技術實踐，（生物技術實踐，15分）分） 為了實現燃料供應來源多樣化，發(fā)展長期替代化石燃料的產品如燃料酒精、生物柴油、沼氣等已列入我國未來10年發(fā)展規(guī)劃。 廣東省是我國甘蔗主產區(qū)之一，甘蔗是一種高光效的C4植物，單位面積產量很高，種植面積日益擴大，目前已成為南方地區(qū)燃料酒精生產的重要原料。利用甘蔗生產燃料酒精的一般工藝流程為： 甘蔗 榨汁（蔗糖） 酵母發(fā)酵 蒸餾 成品（燃料酒精） 根據上述材料，回答下列問題：（1）簡述甘蔗大規(guī)

11、?？焖俜敝臣夹g的過程。 非核心主干知識的要求過高非核心主干知識的要求過高l題干情景新、起點高，但是設問的知識點出現偏差，有些填空是考試大綱I要求的非主干知識點:19. ABA對種子萌發(fā)的影響31. HIV(艾滋病的流行與防御,考試大綱I要求)32. 吸收光譜34. 生物統(tǒng)計學同一知識點重復考查同一知識點重復考查l涉及農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)：第13、16、24、35題;l涉及人類遺傳疾?。?8囊性纖維化病（常染色體隱性遺傳疾?。?0（常染色體隱性遺傳疾病+色盲）、33關于21三體綜合癥設問的指向性不明確設問的指向性不明確l41（6）從細胞工程的角度出發(fā)，簡述一種培育抗寒香蕉品種的方法及其依據。l40（6

12、）PCR擴增反應中加入引物和DNA聚合酶的作用分別是什么？重復設問重復設問l38生化酶促反應過程，畫圖并說明原因；l40（2）實驗步驟填空 （3）寫出依據賦分值不合理賦分值不合理l第41題（6） 從細胞工程的角度出發(fā)，簡述一種培育抗寒香蕉品種的方法及其依據。(1分)請描述用蛋白質工程技術降低果膠裂解酶活性的一般過程。 (1分)試卷中出現關鍵性錯別字試卷中出現關鍵性錯別字染色反應顯色反應； 觀賞作物觀賞植物；儲藏期貯藏期；精原細胞精母細胞卵原細胞卵母細胞圖片標識不嚴謹，易產生歧義圖片標識不嚴謹，易產生歧義l選擇題3：光合作用與呼吸作用l選擇題14：生物多樣性的三個層次l選擇題25：神經細胞靜息電位的測量考試大綱的比例要求考試大綱的比例要求l試題易、中、難的比例為3 5 2 適中難度系數范圍：0.3P0.7l實驗內容占20%題號題號分值分值平均得分平均得分難度系數難度系數3163.510.5932