對(duì)生物新課程首次高考的思考

1、對(duì)生物新課程首次高考的思考對(duì)生物新課程首次高考的思考李韶山李韶山 教授、博士生導(dǎo)師華南師范大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院2007-12-28高中新課程：教學(xué)效果的評(píng)價(jià)高中新課程：教學(xué)效果的評(píng)價(jià)l2004年秋季全面進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)l期待：07高考如何反映新課程理念？07高考是否有利于新課程方案的實(shí)施？07生物新課程首次高考生物新課程首次高考l社會(huì)反響強(qiáng)烈的原因：教學(xué)存在的問(wèn)題命題的問(wèn)題07方案本身的原因： 3+文/理基礎(chǔ)+X；標(biāo)準(zhǔn)分 原始分l挑戰(zhàn)：學(xué)生-教師-教研員-考試院中學(xué)生物學(xué)課程的價(jià)值、地位中學(xué)生物學(xué)課程的價(jià)值、地位生物學(xué)課程的價(jià)值生物學(xué)課程的價(jià)值l培養(yǎng)觀察能力、理解能力、想象能力l邏輯思維與非邏輯思

2、維非邏輯思維能力l培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力科學(xué)探究能力l提高學(xué)生的生物生物科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)l培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀情感、態(tài)度和價(jià)值觀生物科學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的深刻影響生物科學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的深刻影響l生命科學(xué)、信息科學(xué)和材料科學(xué)已發(fā)展成為21世紀(jì)自然科學(xué)的前沿學(xué)科前沿學(xué)科。l21世紀(jì)是生命科學(xué)世紀(jì)生命科學(xué)世紀(jì)已得到普遍認(rèn)同。人類(lèi)基因組計(jì)劃克隆羊多莉的誕生AIDS, SARS, 瘋牛病，禽流感人類(lèi)胚胎干細(xì)胞研究、器官移植基因工程藥物、基因診斷和基因治療生態(tài)工程（恢復(fù)生態(tài)學(xué)）北京沙塵暴、洞庭湖鼠患中學(xué)各門(mén)課程的學(xué)科地位：歷史和現(xiàn)狀中學(xué)各門(mén)課程的學(xué)科地位：歷史和現(xiàn)狀l 語(yǔ)、數(shù)、英l 政、史、地l 理、化

3、、生l 音、體、美 生物學(xué)淪為“副課”、“二流學(xué)科”。 廣東實(shí)施3+X高考方案以來(lái)，生物學(xué)科地位逐步提升。 新課程方案：生物學(xué)是科學(xué)領(lǐng)域的三駕馬車(chē)之一。 進(jìn)入新課程高考以來(lái)，生物學(xué)成為被打壓的學(xué)科。普遍流行的觀點(diǎn)普遍流行的觀點(diǎn)l廣東的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量的工程技術(shù)人員，選考生物學(xué)的考生超出了選考物理、化學(xué)的人數(shù)，是不正?，F(xiàn)象。l生物學(xué)比不上物理、化學(xué)對(duì)考生的選拔功能。l選考生物學(xué)的考生群體比不上物理、化學(xué)考生群體。l選考生物學(xué)的考生占了便宜。新課程首次高考的發(fā)展歷程新課程首次高考的發(fā)展歷程l05年下半年開(kāi)始07高考方案研制l07高考方案修改稿(2)中X科目取消了生物學(xué)l恢復(fù)生物學(xué)科作為X科目的地位

4、l媒體大肆渲染選考生物X科的種種限制l記分方式的變化：標(biāo)準(zhǔn)分 原始分l2007年6月高考，新課程首次高考終于揭開(kāi)神秘面紗。自主命題與新課程高考：機(jī)遇還是挑戰(zhàn)？自主命題與新課程高考：機(jī)遇還是挑戰(zhàn)？l與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科相比，生物高考的選拔性功能受到質(zhì)疑。l05年廣東生物科首次自主命題，已經(jīng)從04年全國(guó)卷難度系數(shù)0.72下調(diào)到05年的0.64，平均分下降12分。l06年廣東高考生物科難度系數(shù)進(jìn)一步下調(diào)至0.59。l通過(guò)命題技術(shù)的改進(jìn)，可以進(jìn)一步提高生物高考的選拔性。07高考生物科試題評(píng)析高考生物科試題評(píng)析l科學(xué)性l是否超綱l新課程理念l命題技巧試題的科學(xué)性錯(cuò)誤舉例試題的科學(xué)性錯(cuò)誤舉例 19.

5、(選擇題) 在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早萌發(fā)，稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河水或溪水中浸泡一段時(shí)間。這種做法與下列哪種激素變化的相關(guān)性最大？ A. 脫落酸 B. 細(xì)胞分裂素 C. 赤霉素 D. 生長(zhǎng)素l中學(xué)生物教學(xué)2007年第9期：互動(dòng)欄目29. 多項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題 某人某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物，對(duì)其10對(duì)性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣，通過(guò)大量的雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這些形狀都是獨(dú)立遺傳的。下列解釋或結(jié)論合理的是A. 該種植物細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體B. 沒(méi)有兩個(gè)感興趣的基因位于同一條染色體上C. 在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因D. 用植物花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株

6、可以顯示所有感興趣的性狀用植物花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀 由于單倍體植株不育，不可能產(chǎn)生種子，題干所述的種子性狀是不可能在單倍體植株顯示的，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。41. (5)答案（選做題）答案（選做題）如何利用afp基因，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗寒能力提高的香蕉植株？轉(zhuǎn)基因香蕉在生態(tài)安全方面可能出現(xiàn)什么問(wèn)題？（列舉兩點(diǎn)） 將afp基因插入土壤農(nóng)桿菌質(zhì)粒土壤農(nóng)桿菌質(zhì)粒，構(gòu)件表達(dá)載體，通過(guò)農(nóng)桿菌農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化導(dǎo)入香蕉受體細(xì)胞，成功轉(zhuǎn)化的香蕉細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)形成植株。香蕉為單子葉植物，對(duì)農(nóng)桿菌不敏感，轉(zhuǎn)化效率低。應(yīng)該用基因槍法或者其它方法（化學(xué)誘導(dǎo)法等）進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移。理科基礎(chǔ)第理科基礎(chǔ)第4

7、8題題 有人在清除果園蟲(chóng)害的時(shí)候誤噴誤噴了一種除草劑，使果園中的某些灌木枯死、脫落。你認(rèn)為這種除草劑除草劑最有可能含有 A. 生長(zhǎng)素 B. 細(xì)胞分裂素 C. 赤霉素 D. 乙烯超綱試題或超綱嫌疑超綱試題或超綱嫌疑第39題 有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體交換第32題 填空：葉綠體色素的吸收光譜第33題 人類(lèi)21三體綜合癥：遺傳標(biāo)記的基因型書(shū)寫(xiě)表達(dá)方式第38題 關(guān)于酶促反應(yīng)過(guò)程的研究（酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響、酶促反應(yīng)過(guò)程底物/產(chǎn)物隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)、重金屬離子使酶失活）對(duì)新課程理念反映不足對(duì)新課程理念反映不足1.試題大量要求識(shí)記性知識(shí) 簡(jiǎn)述HIV病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制繁殖的過(guò)程； 簡(jiǎn)述甘蔗/香蕉

8、組織培養(yǎng)的過(guò)程、蛋白質(zhì)工程技術(shù)、DNA提取純化的影響因素； 簡(jiǎn)述細(xì)胞工程技術(shù)培養(yǎng)抗寒香蕉品種的方法和依據(jù)，等等；2. 對(duì)實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查不夠?qū)?shí)驗(yàn)與探究能力的考查不夠l新課程考試大綱明確提出：“以能力測(cè)試為主導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查”。l2007年生物高考試題真正意義上的實(shí)驗(yàn)題不多，多數(shù)實(shí)驗(yàn)題目屬于“偽實(shí)驗(yàn)題偽實(shí)驗(yàn)題”，導(dǎo)致惡性循環(huán)：老師黑板講實(shí)驗(yàn)學(xué)生背實(shí)驗(yàn)考試“偽實(shí)驗(yàn)題”，不利于引導(dǎo)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。l選做40題(生物技術(shù)實(shí)踐)考生極少34動(dòng)物生理活動(dòng)的激素調(diào)節(jié)38酶促反應(yīng)速度（設(shè)定為理想狀態(tài)）“偽實(shí)驗(yàn)題偽實(shí)驗(yàn)題”舉例舉例1.2007上海卷上海卷第34題：家族遺傳系譜圖不慎被撕破，現(xiàn)找

9、到4張系譜圖碎片A, B, C, D進(jìn)行鑒定。2.2007廣州市一模廣州市一模32題：某學(xué)校的研究小組連續(xù)調(diào)查5年并記錄和統(tǒng)計(jì)各種植被種群密度的變化。07考試說(shuō)明指出：重視對(duì)考生情感、態(tài)度考試說(shuō)明指出：重視對(duì)考生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)和價(jià)值觀的引導(dǎo)l第 5題 Griffith肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)l第26題 采摘花色奇特的杜鵑花l第34題 實(shí)驗(yàn)：切斷家兔下丘腦和垂體的聯(lián)系l第36題 蛙表皮、馬肝等為實(shí)驗(yàn)材料中學(xué)生物教學(xué)2007年第10期：互動(dòng)欄目命題技巧問(wèn)題命題技巧問(wèn)題類(lèi)似腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力競(jìng)賽題類(lèi)似腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力競(jìng)賽題1.精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)（文基69）2.Griffith的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有證明

10、哪一類(lèi)物質(zhì)是遺傳物質(zhì)（選擇題5）3.a, b, c, d四種物質(zhì)：O2 C(H2O) CO2 H2O （選擇題3）題干中大量信息與答題無(wú)關(guān)題干中大量信息與答題無(wú)關(guān)40（生物技術(shù)實(shí)踐，（生物技術(shù)實(shí)踐，15分）分） 為了實(shí)現(xiàn)燃料供應(yīng)來(lái)源多樣化，發(fā)展長(zhǎng)期替代化石燃料的產(chǎn)品如燃料酒精、生物柴油、沼氣等已列入我國(guó)未來(lái)10年發(fā)展規(guī)劃。 廣東省是我國(guó)甘蔗主產(chǎn)區(qū)之一，甘蔗是一種高光效的C4植物，單位面積產(chǎn)量很高，種植面積日益擴(kuò)大，目前已成為南方地區(qū)燃料酒精生產(chǎn)的重要原料。利用甘蔗生產(chǎn)燃料酒精的一般工藝流程為： 甘蔗 榨汁（蔗糖） 酵母發(fā)酵 蒸餾 成品（燃料酒精） 根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）簡(jiǎn)述甘蔗大規(guī)

11、?？焖俜敝臣夹g(shù)的過(guò)程。 非核心主干知識(shí)的要求過(guò)高非核心主干知識(shí)的要求過(guò)高l題干情景新、起點(diǎn)高，但是設(shè)問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)偏差，有些填空是考試大綱I要求的非主干知識(shí)點(diǎn):19. ABA對(duì)種子萌發(fā)的影響31. HIV(艾滋病的流行與防御,考試大綱I要求)32. 吸收光譜34. 生物統(tǒng)計(jì)學(xué)同一知識(shí)點(diǎn)重復(fù)考查同一知識(shí)點(diǎn)重復(fù)考查l涉及農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)：第13、16、24、35題;l涉及人類(lèi)遺傳疾?。?8囊性纖維化病（常染色體隱性遺傳疾?。?0（常染色體隱性遺傳疾病+色盲）、33關(guān)于21三體綜合癥設(shè)問(wèn)的指向性不明確設(shè)問(wèn)的指向性不明確l41（6）從細(xì)胞工程的角度出發(fā)，簡(jiǎn)述一種培育抗寒香蕉品種的方法及其依據(jù)。l40（6

12、）PCR擴(kuò)增反應(yīng)中加入引物和DNA聚合酶的作用分別是什么？重復(fù)設(shè)問(wèn)重復(fù)設(shè)問(wèn)l38生化酶促反應(yīng)過(guò)程，畫(huà)圖并說(shuō)明原因；l40（2）實(shí)驗(yàn)步驟填空 （3）寫(xiě)出依據(jù)賦分值不合理賦分值不合理l第41題（6） 從細(xì)胞工程的角度出發(fā)，簡(jiǎn)述一種培育抗寒香蕉品種的方法及其依據(jù)。(1分)請(qǐng)描述用蛋白質(zhì)工程技術(shù)降低果膠裂解酶活性的一般過(guò)程。 (1分)試卷中出現(xiàn)關(guān)鍵性錯(cuò)別字試卷中出現(xiàn)關(guān)鍵性錯(cuò)別字染色反應(yīng)顯色反應(yīng)； 觀賞作物觀賞植物；儲(chǔ)藏期貯藏期；精原細(xì)胞精母細(xì)胞卵原細(xì)胞卵母細(xì)胞圖片標(biāo)識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，易產(chǎn)生歧義圖片標(biāo)識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，易產(chǎn)生歧義l選擇題3：光合作用與呼吸作用l選擇題14：生物多樣性的三個(gè)層次l選擇題25：神經(jīng)細(xì)胞靜息電位的測(cè)量考試大綱的比例要求考試大綱的比例要求l試題易、中、難的比例為3 5 2 適中難度系數(shù)范圍：0.3P0.7l實(shí)驗(yàn)內(nèi)容占20%題號(hào)題號(hào)分值分值平均得分平均得分難度系數(shù)難度系數(shù)3163.510.5932