六年級(jí)音樂(lè)《木偶兵進(jìn)行曲》教案

1、六年級(jí)音樂(lè)木偶兵進(jìn)行曲教案教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：自信地用行進(jìn)速度與風(fēng)格演唱歌曲木偶兵進(jìn)行曲。能力目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)木偶兵進(jìn)行曲感受并體驗(yàn)活潑風(fēng)趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和動(dòng)的律動(dòng)是與音樂(lè)相關(guān)的意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：了解掌握音樂(lè)記號(hào)在歌曲中起到的作用。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，感受和聽(tīng)賞音樂(lè)，體會(huì)、理解、表現(xiàn)音樂(lè)中的童話形象，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行體驗(yàn)和實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞時(shí)，注意學(xué)生聽(tīng)的質(zhì)量，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)各種各樣的詼諧幽默的玩具兵形象。教具準(zhǔn)備：多媒體、圖片、教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？那你都做過(guò)什么樣的夢(mèng)呢？學(xué)生自由回答。師：在

2、德國(guó)有一個(gè)著名的作曲家叫耶賽爾，他小時(shí)侯曾經(jīng)做了一個(gè)有趣的夢(mèng)，你們想不想知道是一個(gè)什么樣的夢(mèng)？三、聽(tīng)賞木偶兵進(jìn)行曲、初聽(tīng)音樂(lè)要求：仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，認(rèn)真思考樂(lè)曲講述了一個(gè)什么故事？學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)樂(lè)曲錄音，并積極思考、回答老師提出的問(wèn)題。2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)師：作曲家的這個(gè)夢(mèng)是不是象你們說(shuō)的那樣呢？聽(tīng)完老師的故事你就知道了。出示，教師隨音樂(lè)講故事。學(xué)生邊看邊認(rèn)真聽(tīng)老師講故事，并跟著思考。師：他做的是一個(gè)什么樣的夢(mèng)？（1、美麗的。2、恐怖的。3、憂愁的。4、快樂(lè)的。）學(xué)生自由說(shuō)樂(lè)曲的情緒。選擇合適的情緒貼到黑板上。師：這么美的夢(mèng)，這么好聽(tīng)的音樂(lè)，誰(shuí)能跟它取一個(gè)好聽(tīng)的名字呢？（出示題）學(xué)生根據(jù)自己的理解給歌曲取名字。

3、3、分段欣賞師：這首樂(lè)曲分為三個(gè)部分，讓我們來(lái)分別欣賞，在音樂(lè)中再次做進(jìn)童話般的夢(mèng)境，找玩具兵們玩好嗎？（1）欣賞A段，播放。師：你知道發(fā)生什么事情了嗎？他們?cè)谑裁?？學(xué)生看，聽(tīng)音樂(lè)，描述故事。a、你能模仿玩具兵的樣子嗎？b、隨音樂(lè)集體模仿。學(xué)生模仿玩具兵排著整齊的隊(duì)伍，挺胸抬頭走路的神氣樣子。（2）欣賞B段，播放。師：正當(dāng)玩具兵們玩的興高采烈的時(shí)候，又發(fā)生什么事兒呢？學(xué)生描述B段音樂(lè)，學(xué)生表演故事情節(jié)。師：你能模仿玩具們是怎樣跳舞和玩耍的嗎？學(xué)生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的樣子。（3）欣賞段，播放。師：大家剛才玩的那么高興，為什么突然都不見(jiàn)了呢？學(xué)生通過(guò)看回答老師的問(wèn)題。師：小主人醒了，玩具們驚慌失措的逃回了玩具箱。驚慌失措是什么樣子？大家能不能表演這段？隨音樂(lè)表演本段。學(xué)生表演驚慌失措的樣子和“逃”回玩具